英语参考文献(DOC)

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Phonetics and Phonology：A Practical Course Secondedition 英语语音学与音系学实用教程Syntax句法学Baltin，M．et a1．(eds) The Handbook of Contemporary Syntactic Theory当代句法理论通览Chomsky，N Knowledge of Language：Its Nature，Origin，and Use语言知识：其性质、来源及使用Cook．V Chomsky's Universal Grammar：An Introduction Second edition乔姆斯基的普遍语法教程Ouhalla，J Introducing Transformational Grammar：From Principles and Parametersto Minimalism Second edition转换生成语法导论：从原则参数到最简方案Radford．A Syntax：A Minimalist Introduction句法学：最简方案导论Radford．A Transformational Grammar：A First Course转换生成语法教程Smith．N Chomsky：Ideas and Ideals乔姆斯基：思想与理想Semantics语义学Lappin，S．(ed) The Handbook of Contemporary Semantic Theory当代语义理论指南Lyons,J Linguistic Semantics An Introduction语义学引论Saeed，J．I Semantics语义学Morphology 形态学Matthews．P．H．Morphology Second edition形态学Packard，J．L The Morphology of Chinese：A Linguistic and Cognitive Approach 汉语形态学：语言认知研究法Pragmatics 语用学Mey，J．L． Pragmatic：An Introduction Second edition语用学引论Levinson．S．C Pragmatics语用学Peccei，J．S Pragmatics语用学Sperber，D．et al Relevance：Communication and Cognition Second edition关联性：交际与认知Verschueren，J Understanding Pragmatics语用学新解Discourse Analysis话语分析Brown．G．et al Discourse Analysis话语分析Gee，J．P An Introduction to Discourse Analysis: Theory & Method话语分析入门：理论与方法Philosophy 0f Language语言哲学Austin，J．L How to Do Things with Words Second edition如何以言行事Grice．H．P Studies in the Way of Words言辞用法研究Searle，J．R Speech Acts：An Essay in the Philosophy of Language言语行为：语言哲学论Searle，J．R Expression and Meaning：Studies in the Theory of Speech Acts表述和意义：言语行为研究Language 0rigin语言起源Aitchison，J． The Seeds of Speech：Language Origin and Evolution言语的萌发：语言起源与进化History of Linguistics语言学史Robins，R．H． A Short History of Linguistics Fourth edition语言学简史Lexicography词典学Bej 0int，H Modern Lexicography：An Introduction现代词典学入门Cowie．A．P English Dictionaries for Foreign Learners：A History英语学习词典史Hartmann．R．R．K．et al Dictionary of Lexicography词典学词典Stylistics文体学Leech．G．N A Linguistic Guide to English Poetry英诗学习指南：语言学的分析方法Leech．G．N．et al Style in Fiction：A Linguistic Introduction to English FictionalProse小说文体论：英语小说的语言学入门Thomborrow，J．et al Patterns in Language：Stylistics for Students of Language andLiterature语言模式：文体学入门Wright，L．et al Stylistics：A Practical Coursebook 实用文体学教程Typology语言类型学Croft．W．Typology and Universals语言类型学与普遍语法特征Anthropological Linguistics人类语言学Foley，W．An Anthropological Linguistics: An Introduction人类语言学入门Sociolinguistics 社会语言学Coulmas，F．(ed) The Handbook of Sociolinguistics社会语言学通览Crystal．D English as a Global Language英语：全球通用语Fasold．R The Sociolinguistics of Language社会语言学Hudson．R．A Sociolinguistics Second edition社会语言学教程Wardhaugh，R Introduction to Sociolinguistics Third edition社会语言学引论Psycholinguistics心理语言学Aitchison，J The Articulate Mammal：An Introduction to PsycholinguisticsFourth edition 会说话的哺乳动物：心理语言学入门Carroll．D．W Psychology of Language Third edition语言心理学Intercultural Communication文化交际Samovar．L．A．et al Communication Between Cultures Second edition跨文化交际Scollon．R．et aI． Intercultural Communication：A Discourse Analysis跨文化交际：语篇分析法Translatology 翻译学Taylor Baker．M． In Other Words：A Coursebook on Translation换言之：翻译教程Bell．R．T Translation and Translating：Theory and Practice翻译与翻译过程：理论与实践Cognitive Linguistics认知语言学Taylor，J．R Linguistic Categorization：Prototypes in Linguistic TheorySecond edition 语言的范畴化：语言学理论中的类典型Ungerer，F．et al An Introduction to Cognitive Linguistics认知语言学入门Functional Linguistics功能语言学Bloor．T．et al The Functional Analysis of English：A Hallidayan Approach英语的功能分析：韩礼德模式Halliday，M．A．K An Introduction to functional Grammar Second edition功能语法导论Leech．G．N Halliday，M．A．K Language as Social Semiotic：The Social Interpretationof Language and Meaning作为社会符号的语言：从社会角度诠释语言与意义Halliday，M．A．K．et al Cohesive English英语的衔接Thompson．G Introducing Functional Grammar功能语法入门Historical Linguistics历史语言学Lehmann，W．P． Historical Linguistics：An Introduction Third edition历史语言学导论Trask．R．L Historical Linguistics历史语言学Corpus Linguistics语料库语言学Biber．D．et a1． Corpus Linguistics 语料库语言学Kennedv，G． An Introduction to Corpus Linguistics语料库语言学入门Statistics in Linguistics语言统计学Woods．A．et al． Statistics in Language Studies 语言研究中的统计学History of the English Language 英语史Baugh．A．C．et al A History of the English Language Fourth Edition英语史Freeborn．D From old EnglishtoStandard Englishecond edition英语史：从古代英语到标准英语First Language Acquisition 第一语言习得Foster-Cohen，S．H． An Introduction to Child Language Development儿童语言发展引论Goodluck．H． Language Acquisition：A Linguistic Introduction从语言学的角度看语言习得Peccel，J．S． Child Language New edition 儿童语言Second Language Acquisition第二语言习得Cohen．A．D Strategies in Learning and Using a Second Language学习和运用第二语言的策略Cook．V Linguistics and Second Language Acquisition语言学和第二语言习得Cook．V Second Language Learning and Language Teaching Second edition 第二语言学习与教学James，C Errors in Language Learning and Use：Exploring Error Analysis语言学习和语言使用中的错误：错误分析探讨Larsen-Freeman．D．et a1 An Introduction Second Language Acquisition Research第二语言习得研究概况Nunan．D Second Language Teaching and Learning第二语言教与学Reid，J．M Learning Styles in the ESL／EFL Classroom ESL／EFL英语课堂上的学习风格Richards，J．C．et al Reflective Teaching in Second Language Classrooms第二语言课堂教学反思Language Education语言教育Brown．H．D Principles of Language Learning and Teaching Third edition语言学习和语言教学的原则Brown．H．D Teaching by Principles： An Interactive Approach to LanguagePedagogy 根据原理教学：交互式语言教学Brown，J．D The Elements of Language Curriculum: A Systematic Approach to Program Development语言教学大纲要素：课程设计系统法Harmer，J How to Teach English怎样教英语Hatch，E．et a1 Vocabulary, Semantics and Language Education词汇、语义学和语言教育Johnson，K An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching外语学习与教学导论Richards，J．et a1 Approaches and Methods in Language Teaching语言教学的流派Trudgill，P．et al International English Third edition英语：国际通用语Ur．P A Course in Language Teaching：Practice and Theory语言教学教程：实践与理论Research Method研究方法McDonotlgh，J．et al Research Methods for English Language Teachers英语教学科研方法Slade．C Form and Style：Research Papers，Reports，Theses Tenth edition如何写研究论文与学术报告Thomas，J．et al. (eds) Using Corpora，for Language Research用语料库研究语言Wray，A．et al Projects in Linguistics：A Practical Guide to Researching Language 语言学课题：语言研究实用指南Testing测试学Alderson，J．C．et al Language Test Construction and Evolution语言测试的设计与评估Bachman，L．F．et al Interfaces between Second Language Acquisition and LanguageTesting Research 第二语言习得与语言测试研究的接口Davies。

英文参考文献标准字体参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。

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英文参考文献标准格式【1】一、参考文献的类型参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识，具体如下：--专著,著作--论文集(一般指会议发表的论文续集，及一些专题论文集，如《***大学研究生学术论文集》-- 报纸文章--期刊文章：发表在期刊上的论文，尽管有时我们看到的是从网上下载的(如知网)，但它也是发表在期刊上的，你看到的电子期刊仅是其电子版--学位论文：不区分硕士还是博士论文--报告：一般在标题中会有关于****的报告字样-- 标准--专利--文章：很少用，主要是不属于以上类型的文章--对于不属于上述的文献类型，可用字母z标识，但这种情况非常少见常用的电子文献及载体类型标识：--联机网上数据(database online)--磁带数据库(database on magnetic tape)--光盘图书(monograph on cdrom)--磁盘软件(computer program on disk)--网上期刊(serial online)--网上电子公告(electronic bulletin board online)很显然，标识的就是该资源的英文缩写，/前面表示类型，/后面表示资源的载体，如ol表示在线资源二、参考文献的格式及举例1.期刊类【格式】作者.篇名.刊名,出版年份,卷号(期号)起止页码.【举例】周融，任志国，杨尚雷，厉星星.对新形势下毕业设计管理工作的思考与实践.电气电子教学学报，2003(6):107-109.夏鲁惠.高等学校毕业设计(论文)教学情况调研报告.高等理科教育,2004(1):46-52.heider, e.r. d.c.oliver. the structure of color space in naming and memory of two languages . foreign language teaching and research, 1999, (3): 62 67.2.专著类【格式】作者.书名.出版地:出版社,出版年份:起止页码.【举例】刘国钧,王连成.图书馆史研究.北京:高等教育出版社,1979:15-18,31.gill, r. mastering english literature . london: macmillan, 1985: 42-45.3.报纸类【格式】作者.篇名.报纸名,出版日期(版次).【举例】李大伦.经济全球化的重要性. 光明日报，1998-12-27(3).french, w. between silences: a voice from china. atlantic weekly, 1987-8-15(33).4.论文集【格式】作者.篇名.出版地:出版者,出版年份:起始页码.【举例】伍蠡甫.西方文论选. 上海:上海译文出版社,1979:12-17.spivak,g. can the subaltern speak?. in c.nelson l. grossberg(eds.). victory in limbo: imigism . urbana: university of illinois press, 1988, pp.271-313.almarza, g.g. student foreign language teachers knowledge growth . in d.freeman and j.c.richards (eds.). teacher learning in language teaching . new york: cambridge university press. 1996. pp.50-78.5. 学位论文【格式】作者.篇名.出版地:保存者,出版年份:起始页码.【举例】张筑生.微分半动力系统的不变集.北京:北京大学数学系数学研究所, 1983:1-7.6.研究报告【格式】作者. 篇名.出版地:出版者,出版年份:起始页码.【举例】冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的lbb分析.北京:清华大学核能技术设计研究院, 1997:9-10.7.专利【格式】专利所有者.题名.国别:专利号,发布日期.【举例】姜锡洲.一种温热外敷药制备方案.中国专利:881056073, 1989 07 26.8.标准【格式】标准编号,标准名称.【举例】gb/t 16159-1996, 汉语拼音正词法基本规则.9.条例【格式】颁布单位.条例名称.发布日期【举例】中华人民共和国科学技术委员会.科学技术期刊管理办法.1991-06-0510.电子文献【格式】主要责任者.电子文献题名.电子文献出处.或可获得地址，发表或更新日期/引用日期.【举例】王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展.http: ///pub/wml.txt/980810 2.html, 1998 08 16/1998 10 04.万锦.中国大学学报论文文摘(1983 1993).英文版. 北京: 中国大百科全书出版社, 1996.11.各种未定义类型的文献【格式】主要责任者.文献题名.出版地:出版者, 出版年.特别说明：凡出现在参考文献项中的标点符号都失去了其原有意义，且其中所有标点必须是半角,如果你的输入法中有半角/全解转换,则换到半角状态就可以了,如果你的输入法中没有这一转换功能,直接关闭中文输入法,在英文输入状态下输入即可.其实，很多输入法(如目前比较流行的搜狐输入法)都提供了四种组合：(1)中文标点+ 全角：这时输入的标点是这样的，：【1】-(而这时，我没有找到哪个键可以输入/ 符号)也就是说，这些符号是一定不能出现在参考文献中的;(2) 中文标点+半角：这时输入的标点是这样的，：【1】-(这时，我还是没有找到哪个键可以输入/ 符号)也就是说，这些符号也不能出现在参考文献中的;上面列出的符号，中间没有任何的空格，你能看出它们有什么区别吗?我看只是-的宽度有一点点不同，其它都一样(3)英文标点+全角：这时输入的标点是这样的，.：-/(4)英文标点+半角：这时输入的标点是这样的,.:-/从这两项可以明显的看出，半角和全角其实最大的差别是所占的宽度不一样，这一点对于数字来说最为明显，而英文标点明显要比中文标点细小很多(也许因为英文中，标点的功能没有中文那么复杂，就是说英文中标点符号的能力没有中文那么强大)所以，很多人在写参考文献时，总是觉得用英文标点+半角很不清楚，间距也太小，其实这点完全不用担心如果你觉得真的太小不好看，就用英文标点+全角吧而在之后，一般也都有一个空格对于英文参考文献，还应注意以下两点：①作者姓名采用姓在前名在后原则，具体格式是：姓,名字的首字母. 如：malcolm richard cowley 应为：cowley, m.r.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：frank norris 与irving gordon应为：norris, f. i.gordon.②书名、报刊名使用斜体字，如：mastering english literature,english weekly.三、注释注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明注释应置于本页页脚，前面用圈码①、②、③等标识英文论文参考文献格式写法【2】learning advice centreyour in the author/date system) and, for law students or in dissertations,the numeric system. different subject areas use slight variations of these systems (and other systems do exist) so you must consult your course/module handbook for clarification of the specific conventions that you are expected to use within your subject area(s).references need to appear in two places:1. within the body of your writing include: authors surname, year of publication and, if quoting, the exact page number from which the quote is taken;2. in the bibliography include at least: authors surname, initial(s), year of publication, title of text/chapter, edition, publisher place of publication; see page 3 for specific details that apply to referencing different sources. there are two ways in which you can reference, or cite, another persons work: a) by paraphrasing; this shows you have fully interpreted what you have read - see learning skills help sheet on how to paraphrase;1.1 references within the body of the text - harvard systemb) by quoting directly; follow with a comment to show relevance/understanding if the direct quotation is more than two lines, you should indent it as a separate paragraph e.g.:as cottrell (2003, p.148) points out“our views of what is intelligent can prevent us from developing our minds to their full potential. people who feel they are not very bright ornot very creative probably will fulfil that estimation of themselves. on the other hand, positive thinking and constructive mental activity develop the mind.”citing secondary sources:if you are referencing a work cited by the author of the text you are reading, you should cite the original work as being within a secondary source i.e. what what the writer of the book you are reading has read, using the following method:according to de bono (1994, cited in cottrell, 2003, p.148), “clever people are often hampered by their apparent intelligence in two ways:” they are good at arguing and defending their point of view; they indulge in negative criticism which is a quick, easy and dramatic way of proving someone wrong.contdyou can make an appointment with the learning advisor if you wish to receive more individual advice on your independent learning skills. email or phone 020 7911 5000 ext. 2364.learning advice centrereference appears as a footnote at the bottom of the page e.g.: there were many changes in the british diet in the period after 1870. fruit became more common, especially in the form of fruit jam. even the fish-and-chip shop dates from the same period.1(note: see bottom of this page for associated footnote.)to insert footnotes using word, click on the placein your document where you want to insert thefootnote.then click on the insert menu, select reference,then click on footnote.another window will then open that will allow you to format the footnotes manually, if you require.once the footnote has been inserted in the text and it appearsat the bottom of the page, click next to the number at the。

英语专业参考文献参考文献：1. Gass, S. M. (2012). Second language acquisition: An introductory course. Routledge.This comprehensive textbook provides an introduction to the field of second language acquisition (SLA). It covers the major theories and research findings in SLA, including language acquisition processes, individual differences, and the role of input, interaction, and feedback in language learning.2. Krashen, S. (1982). Principles and practice in second language acquisition. Pergamon Press.This book presents Krashen's influential theory of second language acquisition, which asserts that language acquisition occurs through natural exposure to comprehensible input. It discusses the theory's implications for second language teaching and provides practical advice for language teachers.3. Ellis, R. (2008). The study of second language acquisition (2nd ed.). Oxford University Press.This textbook offers a comprehensive overview of the field of second language acquisition. It covers topics such as language transfer, the role of explicit instruction, individual differences, and the development of communicative competence. The book also examines the relationship between SLA research and language teaching.4. Lightbown, P. M., & Spada, N. (2013). How languages are learned (4th ed.). Oxford University Press.This book provides an introduction to the field of second language acquisition for language teachers and students. It covers key topics such as the role of input, interaction, and output in language learning, as well as the influence of age, motivation, and individual differences on language acquisition.5. Larsen-Freeman, D. (2018). Research methods in language acquisition: Principles, procedures, and practices. John Wiley & Sons.This book provides a comprehensive guide to conducting research in the field of second language acquisition. It covers various research methods, including experimental studies, surveys, and case studies. The book also discusses ethical considerations and provides practical advice for designing and conducting research projects.6. Long, M. H., & Doughty, C. J. (Eds.). (2009). The handbook of language teaching. Wiley-Blackwell.This handbook offers a comprehensive overview of language teaching methods and approaches. It covers topics such as second language acquisition theory, curriculum design, materials development, and assessment. The book also explores the role of technology in language teaching.7. Nunan, D. (1999). Second language teaching & learning. Heinle & Heinle.This book provides an overview of the major approaches and methods in second language teaching. It covers topics such as communicative language teaching, task-based language teaching, and content-based instruction. The book also discusses issuesrelated to learner autonomy, motivation, and assessment in language learning.8. Brown, H. D. (2007). Principles of language learning and teaching (5th ed.). Pearson Longman.This textbook offers a comprehensive introduction to the principles of language learning and teaching. It covers topics such as second language acquisition theory, language teaching methods, classroom management, and assessment. The book also provides practical teaching tips and examples of effective language teaching techniques.Note: This list of references does not include links as requested.。

2023年最新的英语论文参考文献8篇基本格式为：[序号]著者.书名.其他责任者（如编者、译者）版本.出版地:出版者,出版年:起止页码.书名用斜体，文章名用正体，所载杂志名用斜体。

[1] 一个人撰写的著作：作者的姓在前，名在后Swell, Arthur. Katherine Mansfield---A Critical Essay [C]. New Zealand: Unicorn Press, 1936:77-78.[2]两人撰写的著作：其中第二位作家姓名不用颠倒Leech, Geoffrey. and M. Short. Style in Fiction: A Linguistic Introduction to English Fictional Prose [M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2023: 10-12.[3]三人及以上撰写的著作：只需要写出第一位作家姓名，其余用et al.表示Chiu, Aman et al. Dictionary of Contemporary English [M], 2nd ed. Shanghai: The Commercial Press, 1998:86-88.[4] 选集：主编用ed.表示Warnar, Alan, ed. Advanced English [M]. Shanghai: Fudan UniversityPress, 2023: 102-103.[5] 译著：翻译用Trans.表示Flaubert, Gustave. Madae Bovary [M]. Trans. Gerard Hopkins. New York: Dell Publishing Company, Inc., 1959: 36-38.[6] 多人合著选集中的一篇文章Halliday, Michael. Linguistic Function and Literary Style: An Inquiry into the Language of William Golding’s The Inheritors [A], S. Chatman, ed. Literary Style: A Symposium [C]. Oxford: Oxford University Press, 1971: 45-47.[7] 作家论文集中的一篇文章[序号] 作者.题名.文集编者姓名.会议文集名.出版地:出版者,出版年:起止页码.Woolf, Virginia. A Terribly Sensitive Mind [A]. The Essays of Virginia Woolf [C], Vol. 4. London: The Hogarth Press, 1994:80-82.[8] 学术刊物中的论文[序号] 作者. 题名. 刊名, 出版年（期号）: 起止页码.Miller, Hillis J. and Jin Huimin. The Permanent Rhetorical Reading [J]. Foreign Literature Review, 2023 (1): 141-143.[9] 网络或电子文献[序号] 主要负责者.题名.电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期（任选）.Gilles Fauconnier 所属学会;学历或授予的荣誉;所在单位;通讯地址和电子邮箱;电话和传真。

参考文献是文章或着作等写作过程中参考过的文献。

本篇文章就向大家介绍一些英语论文参考文献，希望对于大家在写作英语论文时，可以作为一个参考方向。

一、英语论文参考文献1、形象思维在医学英语术语命名中的应用2、职业需求与高职英语教学改革研究3、基于小学英语核心素养之低段学生口语评价方式初探4、核心素养下英语课堂新教学策略5、谈破解英语词汇的识记难题6、概念隐喻及其视阙下的大学英语词汇教学7、“互联网+”模式下大学英语听力课堂教学的转型8、浅谈高中英语教学中学生人文素养的培养9、随风潜入夜润物细无声——在教学中提高英语阅读能力10、初中七年级英语生本教学理念探讨11、对初中英语阅读课导入方法的思考与实践12、浅谈小学英语游戏教学13、促进信技与英语学科融合共建情趣化小学校本课程14、小学英语教学中如何养成学生良好的“听”的习惯15、基于思维品质培养的小学英语阅读教学实践探究16、英语核心素养在中职英语课堂教学的渗透研究17、高职院校职业英语教学讨论式课堂的探索18、依托高职英语课程提升教师文化教学能力的路径研究19、论高校英语教学中微课的应用策略20、英语语法隐喻中的被动化结构研究21、基于移动终端的大学英语混合式教学研究22、语言经济学视域下财经英语的经济价值——评《财经英语新知》23、英语it非人称构式的语义生成机制研究24、英语世界中国新时期女作家研究的主要特征与变异分析25、浅析情景教学法在新概念英语课堂教学中的应用26、高职院校英语语言文学在英语教学中开展的现状27、一带一路背景下电子商务英语人才培养路径探析28、艺术类学生大学英语学习动机减退实证研究与应对策略29、闽台合作办学项目ESP英语课程体系建设研究30、“批改网”模式下POA在大学英语写作教学中的实践研究31、“慕课+翻转课堂”教学模式在英语口语输出能力发展中的应用32、从现下的英语教材分析语言材料的选择33、语料库方法下能源英语学术词表的建立34、慕课视域下高职英语翻转课堂模式探究35、医学英语教学中PBL教学模式的实践价值研究36、隐性分层教学在高中英语阅读教学中的应用37、基于智能平台的大学生英语阅读移动学习研究38、文化—互动范式:跨文化视角下高校英语教学改革研究39、会展人如何用英语向外国人解释清楚这场战“疫”？40、探究式教学法应用于大学英语微课翻转课堂教学研究——以《大学英语读写3》为例41、Charisma型大学英语教师多模态化有效教学模式研究42、生态翻译学视角下汉语热词新语的英语解读43、英语媒体对于碎片化时代语言学习作用之初探——以ICS为例44、大学英语教学中运用网络平台的几点建议45、“雨课堂”在英语教学中的运用初探46、浅析高中英语教学中听写能力的培养47、浅析思辨性阅读在初中英语教学中的应用48、高中英语核心素养培养——以牛津版教材为例49、浅谈微课在高中英语教学中的运用50、合作学习模式在初中英语课堂教学中的应用51、高中英语阅读教学与信息技术的应用策略分析52、浅谈陶行知生活教育理论在小学英语高年级语音教学中的应用53、立足小学英语课堂，培养学生核心素养54、互动式教学模式在小学英语教学中的构建55、小学英语中高年段开展以读促写教学的实践与思考56、浅析如何在小学英语教学中融入情感教育57、基于网络环境下小学生英语学习力的培养探讨58、英语绘本在小学英语教学中的有效运用分析59、新课改理念下小学英语教学策略探究60、巧用“信息差”，助推英语课堂思维61、优化小学英语课外作业的设计策略62、英语绘本在小学英语教学中的应用63、小学英语教学中学生拼读能力的培养策略64、英语课堂的真实性语言输出65、运用“罗森塔尔效应”激发中等职业学校学生学习英语的兴趣66、基于思维导图的中职学生英语核心素养教学研究67、对英语教学法的初步探讨68、由焦虑引起的英语口语表达能力偏差原因分析及解决措施69、体验认知视角下英语集合表量构式的研究70、桂西民族地区医学院校医学生对医学专业英语需求的调查分析71、核心素养背景下水利英语的翻译策略研究——评《水利英语》72、依托数字化平台的英语课程建设73、小组合作学习在初中英语阅读教学中的实践74、基于学生个体差异的英语教学改革策略75、中外教师英语教学差异比较分析76、植物保护专业英语特点与翻译——评《植物保护专业英语》77、翻转课堂在大学英语教学中的应用78、大学英语教师课堂提问研究79、利用反向设计构建英语专业课程体系的研究与实践80、高职院校英语教学资源库的构建及实际应用81、“新时代”背景下应用型本科院校大学英语教学改革研究82、语言输入理论和听力技巧在英语教学中的研究83、信息化条件下高职公共英语混合式教学模式研究84、北京市初中生利用手机网络进行英语学习的现状研究——以北京市海淀区为例85、英语将来时体视解方式的认知研究86、高中英语词汇教学中存在的问题与改进策略87、运用信息技术提高中职英语教学质量88、小学英语课堂教学生成资源初探89、小学英语教学中如何培养学生文化意识90、小学英语以趣激学的方法和策略91、小学英语游戏教学策略探究92、小学英语分级绘本阅读模式的实施策略93、农村中小学英语教学方法之我见94、如何有效创设小学英语教学情境95、服务沿边金融发展的金融英语人才的培养探索96、浅析皮革商贸英语翻译问题及翻译策略——评《国际商务合同的文体与翻译》97、湖南高职商务英语人才培养的前瞻性研究对策98、英语教育的劳动市场回报及英语教育政策调整——基于2016年问卷调查数据99、英语阅读教学中批判性思维能力的培养100、医学本科生“情景式”英语教学的探索和实践101、医学英语教学视角下的教师共同体运行模式探究102、英语辞格及写作教学中的“构式-语链”教学法初探103、CBI教学理念在大学商务英语拓展课教学中的应用研究104、小学英语学科教学中的育人策略例析——以湘少版四年级下册英语教材为例105、基于移动学习平台的大学英语混合式教学实证研究106、英语教师课堂评价用语相关性探析107、从英汉差异的角度看大学英语四级翻译108、人工智能背景下英语教学改革路径研究109、基于生态理念的大学英语课堂教学研究110、“产出导向法”在民办高校英语课堂中的应用111、PBL理念下的大学英语自主合作探究模式探索112、情境教学法在学前教育专业英语教学中的应用113、网络背景下大学英语教学中语言信息输出策略114、“互联网+”背景下大学英语混合式教学探析115、“和谐互助”打造高效英语课堂116、“产出导向法”视角的大学英语教师角色转变117、SOLO理论背景下高中英语写作教学模式研究118、浅析高职英语教学中提问式教学法的有效运用119、试析大学英语“课程思政”的实施路径120、点读技术支持下的小学英语教学新策略121、新课改背景下初中英语高效课堂构建研究122、思维导图在初中英语词汇教学中的应用123、小学生英语词汇学习困难状况教学策略研究124、双重代码理论在高中英语词汇教学中的应用设计125、英语学术写作中立场副词研究综述126、初高中英语教学衔接的策略研究127、高职英语教学中形成性评估的研究和实践128、大学英语教师向ESP教师转型探究129、基于形成性评估的大学生英语自主学习现状调查及对策130、西藏地区初中英语教学现状形成原因及改进措施131、浅谈中职学生英语交际能力的培养132、初中生成就目标及其与英语学业成绩的关系133、自我调节训练对英语专业学生阅读能力影响研究134、提高初中英语课堂参与度的策略研究——基于积极心理学的视角135、人工智能背景下高校英语翻译活动课的实践探究136、化工英语文本特征及翻译技巧——评《化工专业英语》137、基于职业岗位导向的高职英语教学改革研究138、基于SPOC与翻转课堂的大学英语教学实践问题与对策分析139、“雨课堂+对分课堂”教学模式在大学英语写作教学中的实证研究140、职业高中英语教学课堂互动问题分析141、小学英语教学中的小组合作学习研究142、谈思维导图在初中英语词汇教学中的应用143、试论如何培养中职生英语思维能力以提高课堂教学的有效性144、简析批判性思维能力在中学英语阅读教学中的培养145、互联网+背景下PBL教学模式在商务英语阅读教育中的应用分析以上就是为大家精选的“英语论文参考文献（研究指导文献145篇）”的全部介绍，希望对大家参考文献的选择有所帮助。

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医学论文英文参考文献题目：干细胞帮助中风后脑功能恢复A specific MicroRNA, a short set of RNA (ribonuclease) sequences,naturally packaged into minute (50 nanometers) lipid containers calledexosomes, are released by stem cells after a stroke and contribute to betterneurological recovery according to a neal study by Henry Ford Hospitalresearchers.The important role of a specific microRNAtransferred from stem cells to brain cells via the exosomes to enhancefunctional recovery after a stroke ental ne cells affect injured tissue and alsooffers hope for developing novel treatments for stroke and neurologicaldiseases, the leading cause of long-term disability in adult humans.The study, published in the journal Stem Cells, is noost stroke victims recover someability to voluntarily use their hands and other body parts, nearly half areleft ber arepermanently disabled.Currently no treatment exists for improving orrestoring this lost motor function in stroke patients, mainly because ofmysteries about hoselves."This study may have solved one of thosemysteries by sho cells play a role in the brain's abilityto heal itself to differing degrees after stroke or other trauma," saysstudy author Michael Chopp, Ph.D., scientific director of the Henry FordNeuroscience Institute and vice chairman of the department of Neurology atHenry Ford Hospital.The researchers noted that Henry Ford'sInstitutional Animal Care and Use Committee approved all the experimentalprocedures used in the neent began by isolating mesenchymalstem cells (MSCs) from the bone marroes that contain specific microRNAmolecules. The MSCs then become "factories" producing exosomescontaining specific microRNAs. These microRNAs act as master se that aspecific microRNA, miR-133b, carried by these exosomes contributes tofunctional recovery after a stroke.The researchers genetically raised or loount of miR-133b in MSCs and, respectively, treated the rats. SCs are injected into the bloodstream 24 hours after stroke, they enter thebrain and release their exosomes. SCs als and neurological recovery easured.As a measure on neurological recovery, rats easure the normal function of theirfront legs and paoval test" tomeasure ho to remove a piece of tape stuck to their frontpaiR-133b, respectively. The tent.The data demonstrated that the enriched miR-133bexosome package greatly promoted neurological recovery and enhanced axonalplasticity, an aspect of brain reinished miR-133b exosomepackage failed to enhance neurological recoveryal study, its findings offer hope for nes as atic brain injury and spinal cord damage - regaining neurological function for a betterquality of life.(责任编辑：xzlunwen)。

英语论文报告参考文献以下是一个700字左右的参考文献列表示例：References:1. Adams, H.E., & Wright, L.W. (1997). Is homophobia associated with homosexual arousal? Journal of Abnormal Psychology,105(3), 440-445.2. Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.3. Baumeister, R. F., & Sommer, K. L. (1997). What do men want?: Gender differences and two spheres of belongingness: Comment on Cross and Madson. Psychological Bulletin, 122(1), 38-44.4. Chen, X., Stanton, B., Li, X., Fang, X., Lin, D., Cole, M., et al. (2006). A comparison of health-risk behaviors of rural migrants with rural residents and urban residents in China. American Journal of Health Behavior, 30(1), 1-10.5. Gergen, K. J., & Gergen, M. M. (1988). Narrative and the self as relationship. In L. Berkowitz (Ed.), Advances in experimental social psychology (Vol. 21, pp. 17-56). San Diego, CA: Academic Press.6. Johnson, D.M., Zayas, H., Molina, Y., & Cohen, E. (2008). Child sexual abuse and adult mental health: a national study. Journal of Traumatic Stress, 21(2), 176-183.7. Kiecolt-Glaser, J.K., Newton, T., & Cacioppo, J.T. (2010). Marriage and health: Meta-analyses and recent findings. Annals of Behavioral Medicine, 2010 Jan, 40(1), 10-20.8. Krane, V., Baltisberger, J., & Faulkner, S. L. (2010). "If youcan't play, then you can't play": Experiences of exclusion and discrimination in sport. Sociology of Sport Journal, 27(4), 349-378.9. Lopez, M.L., DuBois, L.Z., & Letourneau, E.J. (2014). Bullying victimization and physical fighting among Venezuelan adolescents in Caracas. Journal of Interpersonal Violence, 29(13), 2283-2302.10. Smith, P.K., Mahdavi, J., Carvalho, M., Fisher, S., Russell, S., & Tippett, N. (2008). Cyberbullying: its nature and impact in secondary school pupils. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 49(4), 376-385.。

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