第1课爱老师，爱学校
第一课时 1
教学容
演唱歌曲《我们爱老师》
教学目标
1、学习歌曲《我们爱老师》，唱准歌曲的旋律和节奏。
2、感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
3、通过歌曲懂得团结就是力量，就是成功的道理。
教学重、难点
感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学准备
录音机
教学过程
一、听唱歌曲《我们爱老师i》
1、听赏歌曲
（1）、听录音唱《我们爱老师》
（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《我们爱老师》，学生接唱歌曲中的do re mi。
2、听唱法演唱歌曲
（1）轻声读歌词第一段
（2）听教师慢速唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替
（4）学习演唱二、三段歌词。听录音唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戏
三、演唱歌曲
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3、进行歌词创编
四、自我评价：同学们这节课有什么收获？
第二课时
教学容
学唱歌曲《我们的学校亚克西》。
教学目标
1、学唱歌曲《我们的学校亚克西》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学重、难点
引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学准备
歌曲《我们的学校亚克西》
教学过程
一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家
1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？
2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏
4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由表演
三、我是小小作曲家
1、游戏《找朋友》。
2、活动《小小作曲家》
（1）教师做一个例：选图片、节奏、分析创编乐曲。
（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导
（3）小组汇报展示，集体评价。
四、自我评价
第三课时
教学容
听赏歌曲《多来咪》
教学目标
1、听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记。
2、在欢快的歌声中进行律动表演。
教学重、难点
在欢快的歌声中进行律动表演。
教学准备
教师唱会歌曲《多来咪》
教学过程
一、跳房子游戏；复习音符do re mi
二、听赏歌曲《多来咪》
1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。
2、听歌曲（教师演唱）
3、师生共同演唱歌曲并自由表演
教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。
三、音乐表演《多来咪》
1、教师讲解《音乐之声》的故事情节
2、讨论表演《多来咪》片断
可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。
3、进行音乐表演
四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》
感受乐曲的情绪，了解演唱形式
五、自我评价：同学们这节课有什么收获？
第2课快乐的罗嗦
第一课时
教学容
学唱歌曲《快乐的罗嗦》
教学目标
1、有表情地演唱歌曲《快乐的罗嗦》。在欢快的歌声中进行律动表演。
2、歌表演《快乐的罗嗦》。
3、通过演唱歌曲培养学生对音乐的感受和对祖国的热爱。
教学重、难点
重点：
在欢快的歌声中进行律动表演。
难点：
通过演唱歌曲培养学生的音乐感受和对祖国的热爱。
教学准备
了解少数民族的风俗及音乐风格。
教学过程
一、激趣导入
1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2、你还知道那些少数民族？
二、唱
1、教师唱：
教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）
2、自由交流：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲
1、教师提示歌曲演唱顺序。
2、教师反复播放唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。
3、教师分句教唱歌曲。
4、提示八分休止符的“演唱”。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
六、自我评价。
第二课时
教学容
欣赏《中国娃娃》
教学目标
1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。
2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
教学重、难点
1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。
2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
教学准备
歌曲《中国娃娃》
教学过程
一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价
二、欣赏歌曲《中国娃娃》
1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
2、第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）
3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。
三、欣赏歌曲《中国娃娃》
1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱
3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。
4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》
z、出示山泉节奏
×０×０×０×０
叮咚叮咚
2、出示小溪节奏
××××××××
淅沥淅沥淅沥淅沥
3、出示大河节奏
×—×－×－×－
4、练习完之后做三声部的合奏
5、创编：请按上面的节奏配上do re mi唱一唱、奏一奏。
6、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。
五、自我评价
第三课时
教学容
表演《我们的祖国是花园》。
教学目标
1、学会演唱《我们的祖国是花园》。
2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。
3、活泼有序的表演和演唱。
教学准备
歌曲《我们祖国是花园》
活泼有序地表演和演唱。
教学过程
一、复习歌曲、听歌曲
1、复习歌曲《在祖国怀抱里》请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。
2、听歌曲、感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。
3、感受民族风格：请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？
4、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。
二、学习歌曲
1、教师唱。
2、学生跟着哼唱。
3、师教唱
（1）、先唱唱歌谱。
（2）、多种形式演唱歌曲。
4、齐唱反馈，教师进行指导和评价，引导学生唱准旋律、把握节奏、突出情感。
三、动作表演
1、跟着老师学习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序。
2、歌表演：跟着老师一边听歌曲，一边表演。
3、指名上台表演，师生评价。
四、总结本节课你的收获。
第三单元大海啊，故乡
第一课时
教学容
学唱歌曲《大海啊，故乡》
1、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
教学重、难点
正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
教学准备
歌曲《大海啊，故乡》
教学过程
一、听歌导入
1、听歌曲《大海啊，故乡》，学生静静地感受。
2、提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？
3、揭示学习容。
二、学习歌曲《大海啊，故乡》
1、解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下唱准下面的音。
板书：123143321
2、解决轮唱难点
3、学唱歌曲《大海啊，故乡》的曲谱：
跟着老师学唱，教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
4、学习歌词
教师可相机提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？
5、学习轮唱
（1）、教师解释轮唱的含义，并作示。
（2）、教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。
三、轮唱表演，教师评价。
四、总结收获。
第二课时
教学容
音乐欣赏
教学目标：
1、通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落。
2、能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。
教学重、难点
培养学生倾听音乐、鉴赏音乐的能力。
教学准备
歌曲《牧童之歌》
教学过程
一、揭示容，引入欣赏
1、初听全曲：你听到了什么？
2、分段欣赏：
（1）、欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？（速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。）
（2）、学生自由回答
（3）、欣赏第二部分：
①、说一说这段音乐表现了什么情景？为什么？（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。）
②、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
（4）、完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。
二、升华情感
1、教师：这首乐曲的名字叫《牧童之歌》。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活才能唱出快乐的歌？我们现在生活的地球出现了哪些危机？作为少年儿童的我们应该怎样做？请同学们利用业余时间收集一些资料，共同交流。
2、渗透法制教育《森林保护法》第六章法律责任
第三十九条盗伐森林或者其他林木的，依法赔偿损失；由林业主管部门责令补种盗伐株数十倍的树木，没收盗伐的林木或者变卖所得，并处盗伐林木价值
三倍以上十倍以下的罚款。
三、再听音乐，感受动物与大自然和谐的画面。
第三课时
教学容
复习歌曲《猎人合唱》、欣赏《小白船》
教学目标
1、复习歌曲《猎人合唱》，并以小组的形式汇报演唱。
2、欣赏歌曲《小白船》感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。
3、通过活动，激发学生竖立“地球是我家，环保靠大家”的思想。
教学重、难点
通过活动，激发学生竖立“地球是我家，环保靠大家”的思想。
教学准备
歌曲《猎人合唱》、学生搜集相关的生态环境资料
教学过程
一、谈谈地球面临的问题（引导学生从生活实际中谈谈自己看到的现象或自己搜集到的资料）
1、小组汇报
（1）地球面临的问题。
（2）那些问题是由人类的影响造成的？
（3）我们该怎样做？
2、教师展示相关的材料。相机引出歌曲《猎人合唱》。
二、欣赏歌曲《猎人合唱》、
1、初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。
2、再听乐曲：请问这首乐曲的速度？情绪？
3、教师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲旋律。
4、自由谈谈听了这首歌曲后，你有怎样的感受？
三、复习歌曲《小白船》
1、全体齐唱
2、全体练习二部轮唱
3、小组练习并演唱二部轮唱
4、指几组上台表演，师生进行评价。
四、总结。
第四课时
教学容
学唱歌曲《留给我》
教学目标
1、通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能，学会歌曲《留给我》。
2、指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。
教学重点
运用以掌握的音乐知识和音乐技能，学会歌曲。用自然、真挚的歌声表现歌。教学准备
环保主题的录像片段。
教学过程
一、激发导入
1、组织学生观看有关环保主题的录像片段。
2、揭示课题。
二、学习歌曲《留给我》
1、教师唱的提问：初听歌曲，能说说歌曲的情绪是怎样的？
2、再听歌曲：你喜欢歌曲的哪一乐句？
3、学生自由表达自己的想法。
4、组织学生学唱歌曲《留给我》
（1）、教师教唱歌谱，学生完整演唱歌曲旋律：注意用声方法。
（2）、演唱歌词：有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。
4、学生有感情地演唱歌曲，教师进行评价。
三、设计歌曲的表演形式
1、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。
2、汇报设计结果并表演。
3、集体评议。
四、对本课的学习进行总结。引发学生热爱自然、保护自然的意识。
课件出示环保小知识：
1、顺手关水龙头
2、一水多用
3、少用洗洁精
4、用温水煮饭
5、选购绿色食品
6、自带菜篮买菜
第四单元感知音乐中的速度
第一课时
教学容
学唱《小狗圆舞曲》的第一、二段歌词。
教学目标
1、学唱歌曲的第一、二段歌词。
2、初步感受歌曲的旋律，能有感情地表达歌曲。
3、在初学歌词后，能跟随歌曲《小狗圆舞曲》，的音乐即兴动作
教学重、难点
能随歌曲《小狗圆舞曲》，的音乐即兴动作。培养学生的音乐情感。
教学过程
一、听歌引入
1、学生听教师唱歌曲《小狗圆舞曲》感受音乐的节奏。
2、教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？说说秋天到了你看到了哪些景象呢？
3、学生自由表达心想法。相机揭示学习容。
这节课我们就去听听树叶的声音吧！
二、学唱《小狗圆舞曲》
1、教师教唱歌谱，初步感受歌曲的旋律。
2、指导学习第一段歌词。
(1)、教师教唱，学生跟唱。
(2)、教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？
(3)、引导学生有感情、欢快地演唱第一段歌词。
(4)、指名演唱，老师进行评价。
3、学习第二段歌词
师生合作：教师唱谱、学生填词有感情地演唱歌曲。
三、完整地演唱歌曲《树叶儿飘飘》的第一、二段歌。
学生演唱，教师引导学生根据歌词作动作。
四、自我评价
同学们这节课有什么收获？畅谈心中的想法吧！
第二课时
教学容
学唱歌曲《扬鞭催马运粮忙》的第三段歌词、表演歌曲。
教学目标
1、继续学唱歌曲《扬鞭催马运粮忙》，唱准节奏，把握情感。
2、能理解《扬鞭催马运粮忙》的全部歌词容，感受歌曲的律动和优美，学会歌词。
3、能随歌曲《扬鞭催马运粮忙》的旋律作即兴动作。
教学重、难点
能理解《扬鞭催马运粮忙》的全部歌词容，感受歌曲的律动和优美，学会歌词。
教学过程
一、复习歌曲的第一段、第二段歌词
1、指名演唱第一段歌词，集体评价。
2、全班齐唱第二段歌词，教师评价。
3、说一说，从演唱中，你感受到了什么？（学生自由发言）
4、揭示本节课学习容（让我们继续感受秋天带给我们的独特感受吧！）
二、学习第二段歌词
1、学生自由练习，教师提出要求：
(1)、自主演唱，结合前边的学习，尝试演唱歌曲。
(2)、学生自由练唱，教师巡视指导，对同学的演唱给予评价和指导。
2、试唱练习，学生齐唱。
3、教师进行评价和指导，对学生把握歌曲的节奏、旋律和情感进行评价和指导。
4、再次演唱歌曲，投入自己的理解。
三、根据歌曲《扬鞭催马运粮忙》的旋律作即兴动作。
1、这首歌曲带给你怎样的感受呢？你是怎样感受到的呢？（指名说）
2、鼓励学生根据歌词和自己的理解，创造性地表演。
3、即兴动作：师生一起边唱歌一边作动作表达歌曲。
四、总结
这节课学了《扬鞭催马运粮忙》后，你又想说些什么呢？（引导学生感受歌词的优美和秋天的美好）
第三课时
教学容
音乐活动《渔舟晚唱》、《俄罗斯舞曲》
教学目标
1、欣赏《渔舟晚唱》，感受音乐的美好和秋天硕果累累的丰收景象。
2、音乐游戏《俄罗斯舞曲》，用朗读、演唱等方式感受秋天是丰收、美好的季节。
3、通过活动培养对秋天的热爱，培养学生动手、想象和演唱的能力。
4、分角色表演，在朗读、演唱中感受音乐的神奇。
教学重、难点
1、通过活动培养对秋天的热爱，培养学生动手、想象和演唱的能力。
2、分角色表演，在朗读、演唱中感受音乐的神奇。
教学准备
歌曲《渔舟晚唱》
教学过程
一、听一听、说一说
1、听一听：播放歌曲《渔舟晚唱，学生认真听。
2、说一说：从这首《渔舟晚唱》中，你看到了哪些景象，听到了哪些声音？你还能从歌曲中感受到什么情绪呢?
3、结合课文图画和部分歌词，感受秋天的快乐。
（1）、观看图画，说说你看到了什么？看到这么多又大又红又可爱的苹果你想干什么？
（2）、带着快乐、兴奋的语气读一读《渔舟晚唱》的歌词吧！
二、音乐游戏《俄罗斯舞曲》
1、跟着老师有节奏地念歌词。（可以拍手）
2、指名补充空白处，说说在秋天你还会到什么？将自己的想法填入空格中。
3、分角色表演（教师引导）
（1）、指一组同学朗读第一列。
（2）、第二小组朗读第二列，注意节奏。（可×爱的秋××天）
（3）、另一小组演唱啦啦啦……556 556 55 30 44 20
4、学生愉快地活动。
三、说说活动感受。
第四课时
教学容
学唱歌曲《乌龟》
教学目标
1、学生能大胆、自信地演唱歌曲《俄罗斯舞曲》。学习用不同的情绪演唱。
2、在演唱中表现出愉快心情、唱出美丽的秋天。
教学过程
一、回顾《俄罗斯舞曲采山谣》，揭示容
1、学生自由说说在上节课中，你感受到了什么？
师：哦！老师真的要感你们，感你们让我感受到秋的美丽、体验到秋的欢乐！如果给我一支画笔，那我一定要把这美妙的秋天画下来，可是老师想请教同学们，你认为老师该用哪一种颜色来画呢？（学生交流）
2、师：好！非常感同学们给老师提出的这么多好的建议，！那老师就选择红色吧！可是又没有画笔，怎么办？对了，老师呀就用歌声来唱一唱这红艳艳的秋天，想听吗？
二、老师唱，熟悉、按音乐节奏朗读歌词
师：好了，歌曲唱完了。聪明的小朋友快想想，老师为什么会选择红色？那是因为┅┅（引导学生看歌词）
哦！原来美丽的秋天还有这么多的红色，小朋友们，下面就让我们随着音乐的节奏有感情的来朗读歌词吧。
三、指导学生有感情的朗读歌词
四、学唱歌曲
1、师：好！读得真准确，所以老师就在想，小朋友们也一定会唱的更优美。那就让我们一起唱起来吧！（学生跟音乐模唱歌曲）
2、分析演唱的声音要求。
3、多种方式练习。
4、师：恩，唱完了歌曲呀，老师的问题又来了，你在唱的过程中，有没有感觉到歌曲前后的速度有什么变化呀？（学生说）
对，因为前面的节奏比较紧凑，显得有些快，所以小朋友们要把每个字唱清楚。跟着老师练习一下吧（指导学生轻唱前四乐句）后面的这个部分节奏比较宽松，显得有些慢，小朋友的气息要足、要连贯。来，深吸气，唱（指导学生练习）
五、完整地演唱歌曲
1、学生有感情地演唱歌曲。
2、分析演唱的情绪
分别用（1）、欢快活泼（2）、雄壮有力（3）、舒展优美的情绪演唱。
六、小结。
第五课时
教学容
设计动作演唱歌曲
教学目标
1、复习歌曲，唱出自己的理解。
2、启发学生利用自己的手、脚、嘴等身体部位为歌曲伴奏，即兴编创动作进行歌唱表演等。
教学过程
一、复习歌曲(用不同的情绪演唱)
1、首先，我们用轻快活泼的情绪来演唱，声音要跳跃有弹性，同学们试一试（指导学生唱）
2、下面我们再用第二种——雄壮有力的情绪来演唱这首歌，这种情绪要求我们的声音要坚定，力量要大。来，一起唱唱（指导学生唱）
3、最后，我们再用舒展优美的情绪来唱一下。想一想，这种情绪我们该用怎样的声音来表现呢？（学生说）对了，声音要甜美、柔和，还是让我们边唱边感受吧。（指导学生唱）
4、小结：好了，三种不同的情绪，我们都唱完了，如果你认为用第一种情绪演唱好，那就请你伸出一个手指头；如果你认为是第二种好，那就伸出两个手指头，如果是第三种的话，就伸出三个手指头。（学生交流）
师：其实，这三种情绪都有自己不同的情感表现方式，都能给我们带来不同的音乐美的感受。至于该选择哪一种情绪来演唱，那就要根据歌曲本身的容和它所要表达的情感而定了。
二、设计动作演唱歌曲
1、过渡：当然了，唱好一首歌，除了要选择好恰当的情绪外，我们还可以一边唱，一边加上一些适合的动作来表演，这样就能使我们的歌声更能吸引人、打动人。那接下来就让老师和同学们一起，为歌曲演唱设计一些动作。
2、指导设计动作表演歌曲。
3、师生合作练习。
三、表演唱
师：亲爱的小朋友们，你们喜爱秋天吗？那最后就让我们一起把这首优美的歌曲《秋天红艳艳》，献给那些喜爱秋天，并为这丰收的季节而付出辛勤劳动的人们吧。（师生共同表演）
第六课时教学容
学唱歌曲《地狱中的奥菲欧》
教学目标
1. 学唱歌曲《地狱中的奥菲欧》，体会歌曲的语气，简介民歌的特点。
2. 欣赏吹歌《大枣》，感受用唢呐模仿人物对话的情景。
3. 唱一唱、认一认全音符、十六分音符。
教学过程
一、认认、唱唱全音符、十六分音符。
1. 复习拍的有关知识，五线谱中do的音高音位，复习do一la 6个音的音
高音位。
2. 在“手谱”中找到“do”的音高位置，并玩玩手谱游戏，复习一下学过
的7个音。
3. 感受全音符、十六分音符。
4. 学习看谱视唱，注意十六分音符的作用。
二、学唱歌曲《地狱中的奥菲欧》
1. 导入：教师唱几首民歌，让学生说出是什么地方的民歌？
2. （教师弹琴唱）请你们根据歌曲拍一拍强弱规律或画指挥图式认出这是
一首几拍子的歌曲。
3. 看谱拍节奏。
4. 教师弹歌曲旋律，唱歌谱，学生拍歌曲节奏。
5. 让学生按旋律走向。
6. 分句视唱，学会歌谱。
7. 学读歌词，接龙形式。
8. 用亲切、喜悦的情绪，演唱歌曲《地狱中的奥菲欧》。
9. 听听孩子是怎样唱《地狱中的奥菲欧》的。
10. 模仿小朋友演唱的方法。
11. 边唱边表演。
12. 教师示创作一段歌词，然后指导学生自己创编。
三、欣赏《打枣》
1. 听赏《打枣》吹歌。
2. 同学们，乐曲中有唢呐模仿人物对话的情景，你听出来了吗？猜猜看，他们在说什么？
3. 我们也来模仿一下唢呐的声音。
四、小结：本节课你学会了什么？
第5课春天的歌
第一课时
教学容
学唱歌曲《嘀哩嘀哩》
教学目标
1、运用卡通歌曲的交流与表演性活动，无拘无束地表达所喜所爱，拉近一卡通音乐的距离，建立合作、交流学习的意识。
2、聆听优美的音乐，欣赏卡通乐园的美景、用听听、唱唱、奏奏、演演等方式，创造性地参与音乐实践活动，丰富学生的音乐体验。
3、在创设的情境中，用灵巧的吐字，保持稳定的速度来演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，能用动作、打击乐器、编创的歌词来表达作品的情感。
教学重、难点
重点：
1、聆听歌曲，有表情的演唱歌曲，并且能编创动作表演，填创歌词。
2、引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好合作的能力。
难点：对歌曲进行创造性的综合表演。
教学准备
迪斯尼乐园游玩的照片，背景音乐《嘀哩嘀哩》）
教学过程
一、创设情境
1、今年暑假，老师去了一个全世界儿童梦寐以求的地方。（出示去迪斯尼乐园游玩的照片，背景音乐《嘀哩嘀哩》），猜一猜这是哪里，得出答案：迪斯尼乐园。
2、欣赏《嘀哩嘀哩》
刚刚听到的是《嘀哩嘀哩》，这是迪斯尼乐园的园歌。你们觉得好听吗？（1）、让我们再来听一遍，听的时候请你跟着旋律轻声哼唱，同步播放卡通人物的图片。说说听了这首乐曲，让你想到了什么？有什么感受？
（2）、师总结：对，欢快活泼的乐曲让你身临其境，好像进入了童话世界，它给了我们美的享受，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。这节课，我们就来学习一首歌曲《小斑鸠对我说》
二、音乐游戏学唱歌谱
1、师：圣诞节快到了，迪斯尼乐园又将举行大型的游乐会，你们想不想参加？老师这里有门票，门票上有一组密码，你能破译吗？如果你把它读出来了，那么门票就是你的了。课件出示：歌曲念白部分节奏××××××?×××××
2、谁来试一试？如果学生读对了，就带领大家多读几遍，如果多个学生都不会读，就老师示，请同学们跟读，练习2～3遍。
3、听音练习
四、学习歌曲“小斑鸠对我说”
1、唱歌曲，请学生边听边找一找熟悉的旋律和节奏
2、找到熟悉的旋律和节奏并唱一唱。
3、按节奏朗读歌词。读的不好的地方多读几遍。
4、老师唱，学生轻声跟唱
5、、根据学生跟唱情况，进行练习，如果学生跟唱不太连贯，就跟琴学唱；如果学生接受较快，就相机纠正一些难唱的乐句。
6、完整演唱歌曲
五、小结
游园会掀起了高潮，让我们扮演自己喜爱的卡通人物，一起唱起来，跳起来，
狂欢吧。
第6课到这里来欣赏音乐
第一课时
教学容
学唱歌曲《杜鹃圆舞曲》
教学目标
1、学唱歌曲《杜鹃圆舞曲》，分辨真善美。
2、将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。
教学重点
1、引导学生正确的演唱歌曲。
2、引导学生认识什么是真善美，什么是假丑恶。
教学准备
课件、多媒体播放设备，卡片
教学过程
一、激情引入：
1、师：同学们，你们平时放学回家在家都喜欢做什么事情呀？
2、学生回答。
3、你们都欢看动画片吗？现在老师给同学们播放一些动画片的歌曲，看看谁能最快最准确的说出动画片的名称。（播放动画片歌曲，最后一首播放《动画城》
4、师：那我们先来看一看动画城堡这个既美丽又可爱的地方（出示动画城堡的幻灯片）。同学们想到动画城堡去做客吗？想到动画城堡去做客，那必须有一个条件——会唱动画城这首歌，这样动画城堡的国王才会给大家开门，那么现在同学们想不想学这首歌了？
二、发声练习：（配合幻灯片，动物，简谱，并教学生打拍子）
1、小花猫在屋里——喵喵喵小狗狗在看门——汪汪汪
2、出示动物图片，同学们，这是什么动物呀？
3、同学们都很认真，学的也很快！现在打好基础了，我们就正式开始学习
人教版三年级上册音乐教案 第一单元快乐的do re mi 第一课时 教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。 教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。 教学过程： 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲 （1）、听录音范唱《快乐的do re mi》 （2）请你跟琴唱一唱这三个音。 （3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 2、听唱法演唱歌曲 （1）轻声读歌词第一段 （2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 （4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。 （5）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲 1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编 四、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 五、教学反思：认识唱名do re mi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。
第二课时 教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》 教学目标： 1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学过程： 一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1、游戏《找朋友》。 2、活动《小小作曲家》 1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。 2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导 3）小组汇报展示，集体评价。 四、自我评价 五、教学反思：学生能在演唱歌曲时表达欢快热烈的情绪，并能在涂色处用打击乐伴奏。
2017年人教版小学音乐三年级上册教案 一、指导思想： 1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 二．基本情况： 三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。 三．教材目标及要求 1．在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。 2．在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。 3．在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在
教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。 4．在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。 四．教材分析 1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。 五、教学内容的基本要求： 1 唱歌： （1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 （2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2 演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。 3听赏： （1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。 （2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。 4识谱：
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ xx市实验学校 r \?
《我是小小音乐家》教案 教学目标： 1．学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。2．认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。3．随音乐分角色进行表演。 教学重、难点： 1 ．学唱歌曲。 2．认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。 教材分析： 《我是小小音乐家》是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲，表现了小朋友们欢聚在一起载歌载舞的场面。2/4 拍，一段体结构。1=F，大调式。歌曲由五个乐句组成，第一、第二乐句在旋律上完全相同，只是个别音的节奏稍有变化，跳进的旋律和以八分音符为主的节奏，塑造了一个欢快、活泼的音乐形象。第三乐句发生了很大的变化，连续采用了紧凑的节奏，上下行的级进使歌曲更显得欢快、跳跃。弱起节奏和象声词的运用，增添了歌曲活泼、欢快的情绪，使小朋友俏皮可爱的形象跃然而出。第四乐句节奏舒展，好像是做一个短短的休息，接着又重复了第三乐句，在欢快的情绪中结束。第三乐句是这首歌曲的中心部分，也是最有特点的一部分，在教学时要重点练习。 教学过程：（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入新课 1. 师：今天老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演
奏什么乐器？ 2. 欣赏歌曲《我是小小音乐家》动画。 3. 学生回答：音乐家会打手鼓、吹喇叭、敲木琴。 4. 请学生用动作模仿演奏这三种乐器。 5. 再次聆听歌曲录音《我是小小音乐家》，学生边听边用动作模仿。 二、《我是小小音乐家》歌曲学习 1. 学歌词。 （1）师：你们刚才的动作模仿得非常像，能用你们的歌声来模仿乐器演奏出的声音吗？ 出示歌曲第三乐句。_ （2）学生按节奏轻声读一遍歌词。 教师纠正学生在节奏上出现的错误。 认识一个八分音符两个十六分音符节奏 （4）学生按节奏再来读一读歌曲第三乐句的歌词。 （5）老师再范读一遍歌词，学生注意听重音出现在哪里特降I壑蚤嘆睦隆I囉嗥囉特降I嗥矚嚼持降I噎應哮I （6）学生再读一遍这一乐句，读出重音 2. 学唱歌曲。 （1）老师弹琴，学生演唱第三乐句
《爱唱歌的小杜鹃》音乐教案 教学内容： 表演唱《爱唱歌的小杜鹃》 教学目标： 1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。 2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。 教材分析： 《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍，G大调。歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。 教学重点： 学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。教学难点： 看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。 教学准备： 录音机、碟片、电子琴、打击乐器 教学过程： （一）律动 1、课前循环播放，让学生有个初步认识。 师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣
赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入） 师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听？（播放《爱唱歌的小杜鹃》伴奏，老师唱“咕咕”） （二）导入新课 师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？ 师：谁来模仿一下 A、生模唱“咕咕”的声音、 B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗？ 生：明白(学生表演，师和生一起配合完成，让学生再次感受音乐，集中注意力听赏) C、师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢？一种是“咕咕”（平行）；另一种是“咕咕”（有高有低）， 生：第二种（确定音高，对学歌曲有帮助） D、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。注意：小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？ 生：活泼、跳跃的
第1课爱老师，爱学校 第一课时 1 教学容 演唱歌曲《我们爱老师》 教学目标 1、学习歌曲《我们爱老师》，唱准歌曲的旋律和节奏。 2、感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。 3、通过歌曲懂得团结就是力量，就是成功的道理。 教学重、难点 感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。 教学准备 录音机 教学过程 一、听唱歌曲《我们爱老师i》 1、听赏歌曲 （1）、听录音唱《我们爱老师》 （2）请你跟琴唱一唱这三个音。 （3）教师演唱《我们爱老师》，学生接唱歌曲中的do re mi。 2、听唱法演唱歌曲 （1）轻声读歌词第一段 （2）听教师慢速唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 （4）学习演唱二、三段歌词。听录音唱，跟琴直接演唱。 （5）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲 1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编 四、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 第二课时 教学容 学唱歌曲《我们的学校亚克西》。 教学目标 1、学唱歌曲《我们的学校亚克西》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学重、难点 引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学准备 歌曲《我们的学校亚克西》 教学过程 一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1、游戏《找朋友》。 2、活动《小小作曲家》 （1）教师做一个例：选图片、节奏、分析创编乐曲。
第一单元快乐的do re mi 第一课时 教学目标： 演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。 导学： 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲 （1）、听录音范唱《快乐的do re mi》 （2）请你跟琴唱一唱这三个音。 （3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 2、听唱法演唱歌曲 （1）轻声读歌词第一段 （2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 （4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。 （5）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编 四、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 五、教学反思：学生能配合着音乐用打击乐器伴奏 第二课时 教学目标： 1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 导学： 一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演
三年级上册音乐全册教案（人教版） 教学内容： 复习上学期所学习的知识。 ２、综合训练。 ３、读谱知识：高音谱号、音符。 ４、歌曲：海鸥。 教学目标： １、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。 ２、通过听辨和音的高低排列，使学生初步知道音阶的一种排列形式。 教学重点：理解高音谱号和音符的构成，并能书写。 教学难点：听辨和音的高低排列。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、新学期要求、常规训练。 １、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。 ２、教师讲解自己对学生的要求。 ３、做常规训练：发声练习、队形。 二、综合训练： １、请学生按顺序将书上的音符读一读、认一认。教师将
每个音弹一遍，请学生跟着唱一唱。． ２、教师每次弹两个音，以do为出发点。请学生听辨。将听到的两个音连起来。 三、读谱知识： １、教师介绍高音谱号：是Ｇ字的变形，其中心记在五线谱上的第二线上，表示第二线上的音为小字一组g。 ２、请同学观察高音谱号有什么特点？讨论并说一说。 ３、教师示范书写，请同学跟着教师一起写一写。 注意：起笔略低于第二线，交叉在第四线。 。 ４、同样方法学习音符，注意分清音符的符头、符干、符尾、符杠。同样在书上写一写。 四、学唱“海鸥“ １、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？ 对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。 ２、教师范唱。请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？ ３、两人一组，一起念谱。 ４、教师带领大家一起读谱。 ５、听琴唱谱，注意休止符处。 五、小结：
今天我们认识了高音谱号和音符各个部分的名称，而且 我们学会了写音符。今天回去请同学们在五线谱上写写。另外，下节课我们学唱海鸥，请同学们回去以后搜集海鸥的有关知识，下节课给大家介绍一下，看谁找的最丰富。 课后小记： 课题：海鸥 总课时数：第２节 教学内容： １、综合训练一 ２、熟练唱会“海鸥”，并作歌曲处理。 ３、欣赏：国歌 教学目标： １、引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。 ２、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，激发学生对祖国的热爱之情。 ３、通过欣赏《中华人民共和国国歌》中旋律进行的特点的感受，初步了解旋律的表现方式和作用。 教学重点：学唱歌曲“海鸥”。 教学难点：演唱中，休止符的应用。 教学手段：录音机、磁带 教学过程：
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级上册音乐教学计划 北正街小学王静 一、指导思想： 1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 二．基本情况： 三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。三．教材目标及要求 1．在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。
2．在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。 3．在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。 4．在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。 四．教材分析 1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。 五、教学内容的基本要求： 1 唱歌： （1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习
小学三年级音乐第五册全册教案 第一单元快乐的do re mi 第一课时 教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。 教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。 教学过程： 一、听唱歌曲《快乐的doremi》 1、听赏歌曲 （1）、听录音范唱《快乐的doremi》 （2）请你跟琴唱一唱这三个音。 （3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。 2、听唱法演唱歌曲 （1）轻声读歌词第一段 （2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 （4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。 （5）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏
1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲 1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编 四、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 五、教学反思：认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。 第二课时 教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》 教学目标： 1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。 教学过程： 一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分
音乐教学计划 石横镇南大留小学三年级杨文文 一、学生基本情况分析： 小学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。 二、教材分析： 1、本册教学内容包括：本教材共分六个单元。主要内容按欣赏、表演、编创活动几大块安排。在欣赏方面着重倾向于声乐作品，欣赏优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。 2、各单元内容： 第一单元《快乐的doremi 》本单元作为三年级的起始单元，主要围绕，do re mi三个音学习。内容包括唱歌,《快乐的doremi 》，《爱唱歌的小杜鹃》，《快乐宝贝》，欣赏，《哆来咪》，活动，《你唱歌我来和》，以及从本年级开始增加的音乐实践栏目。 第二单元《农家孩子的歌》。四首农村题材的作品，包括歌曲《放马山歌》《老爷爷赶鹅》、管弦乐曲《森林水车》和唢呐《打枣》。 第三单元《进行曲》本单元所选的进行曲既有孩子耳熟能详的《中国少年先锋队队歌》，又有经久耐唱的《小号手之歌》，还有两首外国经典作品，管弦乐合奏《土耳其进行曲》和《管弦乐组曲》，儿童游戏中的选曲《号手与鼓手》。 第四单元《小乐队》，本单元的学习内容包括：学唱歌《法国号》《我是小小音乐家》，欣赏童声合唱《小乐队》、民乐合奏曲《紫竹调》，利用生活中的物品自质小乐器. 第五单元《民族的舞步》主要包括音乐活动《秧歌舞》、集体舞《儿童圆舞曲》、欣赏民乐合奏《阿细跳月》与歌曲《年轻的朋友》。
《快乐宝贝》教案 教材简析： 《快乐宝贝》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。第1——8小节节奏完全相同，四、六、七度的大调音程闪现在旋律进行中使歌曲动感十足，是孩子们不由就要跟着音乐跳起来。第9——12小节节奏舒展，动感中又增添了抒情的色彩。紧接着，切分音和附点节奏的出现使歌曲从新欢快活泼起来，在16小节歌曲进入高潮，最后在“就是我”的欢呼声中结束。歌曲符合少年儿童心理特点，它有跳跃的旋律，用说唱结合的演唱形式，朗朗上口又紧跟时尚，深受少年儿童的喜爱。 学习目标： 1、在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好，掌握用轻松、自然的声音表现歌曲情绪。 2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。用自由、舒展动作为歌曲创编律动。 3、用自由、舒展动作为歌曲创编律动。 学习重点： 1、培养学生良好歌唱能力，并注意提升学生创编律动能力。 2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。 学习难点： 注重学生在歌唱、表演和创编能力上的培养。 课前准备： 录音机、节奏卡、多媒体。 教学过程： 一、组织教学 1、跟随旋律学生走进教室。 2、师生问好。 二、律动部分
1、教师：今天是我们新学期的第一节课。老师给大家带来一首动感十足的歌曲，让我们一边听一边扭动身体把一个假期的欠缺的运动补回来，用精神百倍来面对新学期吧。（播放歌曲。） 2、教师：同学们的节奏感觉真不错，我发现有好几个同学的动作非常棒，让我们用热烈的掌声欢迎他们到前台来做给大家看。 3、教师和其他同学一起看上台的同学表演，在鼓励的同时，纠正动作再适时教授自己编排的律动。 4、教师：同学们，你们的学习能力和表现能力真是太强了。下面就让我们一起完整来表演一遍吧。 三、歌唱部分 1、多媒体播放《快乐宝贝》，学生边观看边休息。 2、再听一遍（发歌谱，词曲人手一份），学生轻声哼唱。 3、学生按照节奏朗读歌词，并说出难点。 A、师出示难点的节奏型： （a）x x xx xo x x | （b）x x x | （c）x x xx xo x x | x x x | （d）x x x x x | x o o o || 指导认识附点节奏并拍准节奏型。 B、教师：老师再给加上歌词，你们还会拍吗？ （a）x x xx xo x x | x x x | 噜啦噜啦啦快乐宝贝 （b）x x x x x | x o o o || 就是我就是我 教师：小组讨论一下，我们再来一遍（用电子琴敲击节奏做纠正依据）。 C、认识并了解连音线的作用。 4、反复播放，学生自学歌曲。 5、教师适时指导、纠正，并做歌曲处理。 6、学生跟伴奏完整演唱歌曲。 四、师生共同载歌载舞演绎《快乐宝贝》。 五、小结
第一单元第一课时 教学内容：歌曲《快乐的do re mi》 教学目标： 1．通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。 2．通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。3．正确掌握附点八分节奏、切分节奏。 教学重、难点： 1．学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。 2．认识do re mi唱名。 教材分析： 《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。 教学过程： 一、情景设疑 1.师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？ 2.教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。 3.学生聆听后回答：do re mi。 二、活动解疑 1．认识do re mi唱名。 （1）老师在黑板上出示do re mi。 （2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。 （3）学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。 2.听音练习：寻找do re mi。 （1）老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。 （2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。 3．听音游戏。 （1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。 （2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。 （3）学生再唱一唱这几个音。 三、拓展升疑 1.导入：我们已经认识了新朋友，他们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听吧。 2.欣赏歌曲《快乐的do re mi》动画。 3.学生感受歌曲欢快活泼的情绪。 4.学唱第一段。 （1）教师播放一遍歌曲第一段，请学生听一听歌曲中哪一句最能表现欢快的情
人教版三年级《音乐》上册 教学教案 2019年9月
第一单元快乐的do re mi 第一课时 教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。 教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi 教学过程： 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1.听赏歌曲 （1）听录音范唱《快乐的do re mi》 （2）请你跟琴唱一唱这三个音。 （3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi 。 2.听唱法演唱歌曲 （1）轻声读歌词第一段 （2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 （4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。 （5）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 1.认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2.跳房子游戏 三、演唱歌曲 1.再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派岀代表演唱等形式。 2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3.进行歌词创编 四、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 五、教学反思：
第二课时 教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》 教学目标: 1.学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 2.引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学过程： —、我是小小主持人： 学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 1.初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 2.听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3.教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4.在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 5.听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1.游戏《找朋友》。 2.活动《小小作曲家》 （1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。 （2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导 （3）小组汇报展示，集体评价。 四、自我评价 五、教学反思： 第三课时
新课标人教版小学三年级音乐上册全册教案 第一单元、快乐的do re mi 单元总要求 通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴趣，进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。 具体要求 1．唱《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱唱名do re mi。2．认识do re mi，并引导学生用三个音进行音乐创编活动。 3．欣赏《我是小小音乐家》，感受歌曲热烈、欢快的气氛。 4．听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对唱名do re mi的识记，并在欢快的歌曲中 进行音乐创编表演。 本单元重点和难点 重点：通过演唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力，并识记do re mi三个音。 难点：音乐创编活动《我是小小音乐家》、音乐表演《多来咪》。 课时安排：4课时 第一课时快乐的do re mi 备课时间：9月1日上课时间：9月3日 教学内容 学唱歌曲《快乐的DO RE MI》 教学目标： 演唱歌曲《快乐的DO RE MI》，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪 教学重点 感受和表现歌曲欢快活泼的情绪。 教学难点 教学过程： 一、组织教学：师生问好 二、导入新课：
1、听录音范唱 请仔细听歌曲中唱的是哪几个音符？它出现了几次？ 2、请你跟琴唱一唱这三个音。 3、教师演唱歌曲 三、传授新课： 1、轻声读歌词第一段。 2、听教师慢速范唱第一段歌词 师：唱到哪一句你觉得有困难？哪位同学来帮帮他？ 3、学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “你变成了小鸟的歌曲”多听几遍。 4、学习演唱二、三段歌词。 听录音范唱，跟琴直接唱。 5、全体演唱全曲二至三遍。 6、个别检测。 四、课堂小结 。 六、教学后记 学生在模拟演唱、活动中，积极体验，大胆表现。 第二课时认识do re mi，进行音乐创编活动 备课时间：9月1日上课时间：9月4日教学内容：识记DO RE MI三个音 演唱音符DO RE MI。 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学过程： 一、师生问好 二、复习歌曲《快乐的DO RE MI》 1、全班齐唱歌曲 2、指导学生有感情的演唱 3、个别检测 三、音乐游戏：
三年级上册音乐全册教案（人教版） 课 件.5 教学内容： 、复习上学期所学习的知识。 ２、综合训练。 ３、读谱知识：高音谱号、音符。 ４、歌曲：海鸥（学谱）。 教学目标： １、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。 ２、通过听辨和音的高低排列，使学生初步知道音阶（不出现名称）的一种排列形式。 教学重点：理解高音谱号和音符的构成，并能书写。 教学难点：听辨和音的高低排列。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、新学期要求、常规训练。 １、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。 ２、教师讲解自己对学生的要求。 ３、做常规训练：发声练习、队形。 二、综合训练：
１、请学生按顺序将书上的音符读一读、认一认。教师将每个音弹一遍，请学生跟着唱一唱。 ２、教师每次弹两个音，以为出发点。请学生听辨。将听到的两个音连起来。 三、读谱知识： １、教师介绍高音谱号：是Ｇ字的变形，其中心记在五线谱上的第二线上，表示第二线上的音为小字一组g。 ２、请同学观察高音谱号有什么特点？讨论并说一说。 ３、教师示范书写，请同学跟着教师一起写一写。 注意：起笔略低于第二线，交叉在第四线。 （请同学看第６页的综合训练三，写一写）。 ４、同样方法学习音符，注意分清音符的符头、符干、符尾、符杠。同样在书上写一写。 四、学唱“海鸥“ １、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？ 对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。 ２、教师范唱。请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？ ３、两人一组，一起念谱。 ４、教师带领大家一起读谱。 ５、听琴唱谱，注意休止符处。
人教版三年级音乐上册《健康歌》教 案第一课时 教学内容： 1、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演。 2、学唱歌曲《小小足球赛》 教学目标： 1、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。 2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。 3、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。 探究过程： 1、导入,学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。 教师可提问：这段音乐唱了些什么?给你带来了什么样的感受?2、学习歌曲《美丽的黄昏》 (1)教xx唱歌曲《xx的黄昏》 (2)指导学习歌词 教师可提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的?歌曲表现了什么意境?你应该用什么样的歌声表现? (3)学生跟着歌曲录音清唱两遍。 (4)鼓励学生跟着音乐做律动表演 3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。 4、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。
5、自我评价：同学们这节课有什么收获? 第二课时 教学内容：1、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》 2、学唱歌曲《小小足球赛》 教学目的： 1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABA的结构。 2、学会歌曲《小小足球赛》 3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。 4、知道一些有关足球的趣闻。 探究过程: 1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。 (通过欣赏这首曲子你看到了什么?) 2、这首曲子中重复的乐曲是那一段(讲授这首乐曲的主题) 3、随教师唱这一主题的乐谱。 4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次? 5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。 6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。 7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。 8、xx共同讨论有关足球的趣闻。
教学备课笔记（2003年——2004学年度第一学期） 学科：音乐 班级：三年级 教师：许春香
教学进度表
教学工作计划 本学期教学目标、任务： 一、发声训练部分： 1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。 3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。 4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。 5、二声部发声逐渐做到声部和谐。 二、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认 识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时 值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种 拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式 音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含 所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、 纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不 出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。 3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加 大小六度音程。（不说出名称）。练习听记2——4小节的 节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 三、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深 对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 教学分析： 三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，
三年级音乐上册教案人教版 第一单元快乐的do re mi 第一课时 教学目标： 演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。导学： 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲 （1）、听录音范唱《快乐的do re mi》 （2）请你跟琴唱一唱这三个音。 （3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 2、听唱法演唱歌曲 （1）轻声读歌词第一段 （2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 （4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。 （5）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编 四、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 教后记： 第二课时 教学目标： 1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 导学： 一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演
人教版小学三年级上册 音乐教案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
第一单元快乐的d o r e m i 第一课时 1 教学内容 演唱歌曲《快乐的do re mi》 教学目标 1、学习歌曲《快乐的do re mi》，唱准歌曲的旋律和节奏。 2、感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。 3、通过歌曲懂得团结就是力量，就是成功的道理。 教学重、难点 感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。 教学准备 录音机 教学过程 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲 （1）、听录音范唱《快乐的do re mi》 （2）请你跟琴唱一唱这三个音。 （3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 2、听唱法演唱歌曲 （1）轻声读歌词第一段 （2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 （4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。 （5）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编 四、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 第二课时 2 教学内容 学唱歌曲《我是小小音乐家》。 教学目标 1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学重、难点 引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学准备 歌曲《找朋友》 教学过程 一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受是几拍子的 2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1、游戏《找朋友》。 2、活动《小小作曲家》 （1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。
人教版小学三年级上册音乐教案 编制并执教第一单元快乐的do re mi第一课时教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。导学： 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱 二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲 1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3、进行歌词创编 四、自我评价：同学们这节课有什么收获？教后记：第二课时教学目标： 1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。导学： 一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1、游戏《找朋友》。 2、活动《小小作曲家》（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报