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《年轻的朋友》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《年轻的朋友》这一音乐课程的第一课时，使学生能够：1. 了解歌曲的背景和主题。
2. 掌握歌曲的基本旋律和节奏。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，加强团队合作意识。
二、作业内容1. 预习任务- 学生需提前预习《年轻的朋友》歌曲的歌词和旋律，尝试理解歌曲的主题和情感。
- 准备与歌曲主题相关的生活经验或故事，以备在课堂上交流分享。
2. 课堂互动任务- 歌曲跟唱练习：学生需在课堂上跟随老师学习歌曲的旋律和歌词，并尝试跟唱。
- 分组合作：学生将被分成小组，每个小组需共同探讨歌曲的背景和情感表达，并准备简短的分享内容。
- 节奏与旋律感知：通过敲击、拍手等肢体动作感受歌曲的节奏变化，提高对音乐的感知能力。
3. 拓展任务- 学生可创作简单的舞蹈动作，以配合歌曲的旋律，展示自己对音乐的理解和创造力。
- 利用美术材料创作与歌曲主题相关的画作或手工艺品。
三、作业要求预习任务要求：- 学生需在课前准备好预习材料，理解歌词大意，准备分享相关生活经验或故事。
- 通过家长的帮助在家中预先试听歌曲，初步熟悉旋律。
课堂互动任务要求：- 在课堂中积极参与跟唱练习，努力掌握歌曲的旋律和节奏。
- 分组合作时，组内成员需积极交流、互相帮助，确保每位同学都能参与到讨论与分享中。
- 节奏与旋律感知活动需认真参与，通过肢体动作准确表达对节奏的理解。
拓展任务要求：- 创作舞蹈动作或美术作品时，需与《年轻的朋友》这一主题紧密结合，体现对音乐的感受和理解。
- 作品需具有创意性和独特性，体现学生的个性和思考。
四、作业评价- 教师将根据学生的预习情况、课堂表现及作业完成质量进行评价。
- 对于积极参与课堂互动、合作分享的学生给予表扬和鼓励。
- 对于拓展任务中的创意和独特性给予肯定，激发学生的创造力和自信心。
五、作业反馈- 教师将在下一课时对上一次课的作业进行反馈，针对学生的表现给予建议和指导。
年轻的朋友-人教版三年级音乐上册教案一、教学目标知识目标1.掌握歌曲《年轻的朋友》的歌词和旋律，了解歌曲背后所蕴含的情感。
2.了解歌曲的唱法和歌曲演唱中的基本表现力。
能力目标1.能够在全班同学面前自信地演唱《年轻的朋友》。
2.能够通过高声、低声、快慢等不同音调与节奏的变化，传达歌曲背后所蕴含的情感。
情感目标1.让学生能够理解并欣赏歌曲中表达的情感，学会通过音乐来表达情感。
二、教学重点与难点教学重点1.歌曲《年轻的朋友》的歌词和旋律。
2.歌曲演唱时的基本表现力。
教学难点1.能够通过高声、低声、快慢等不同音调与节奏的变化，传达歌曲背后所蕴含的情感。
2.让学生理解并欣赏歌曲中表达的情感，学会通过音乐来表达情感。
三、教学方法1.导入，调动学生情绪。
2.互动式教学，与学生进行互动。
3.听歌赏析，让学生倾听歌曲中所蕴含的情感。
4.演唱训练，让学生动起来，亲身感受歌曲中所表达的情感。
5.展示演唱，让学生在全班同学面前自信地展示自己的演唱实力。
四、教学过程Step 1 导入，调动学生情绪（5分钟）教师向学生介绍本堂课将要学习的歌曲《年轻的朋友》，并通过适当调动学生情绪的方式，引导学生进入愉悦、放松的学习状态。
Step 2 听歌赏析（10分钟）教师播放《年轻的朋友》，让学生仔细聆听歌曲中所表达的情感。
教师通过提问、引导等方式，让学生逐渐理解歌曲所表达的情感，并引导学生感受歌曲的旋律。
Step 3 演唱训练（20分钟）教师向学生演示如何演唱《年轻的朋友》，并通过适当训练，帮助学生掌握歌曲演唱时的基本表现力，例如高声、低声、快慢等不同音调与节奏的变化。
Step 4 展示演唱（15分钟）教师邀请学生在全班同学面前自信地展示自己的演唱实力。
同时，教师在课堂上为学生成立表彰机制，根据学生表现进行点评和评价，并给予肯定和激励。
Step 5 课后延伸（10分钟）教师要求学生回家自己练习歌曲，并依次进行自我演唱。
同时，教师建议学生听取各类流行歌曲，并理解它们所表达的情感。
《年轻的朋友》教学设计（欣赏课）一、教材分析1.《年轻的朋友》《年轻的朋友》是藏族酒歌，在藏族许多地区广泛流传。
酒歌，是藏族人民非常喜爱的艺术形式。
这是亲朋好友欢聚一堂、相互喝酒、敬酒时所唱的歌曲，可以伴随简单的舞蹈动作，内容包括祈祷、庆贺、喜庆、爱情等。
歌曲开始，在高音区一个欢呼般的同音反复音型之后，藏族音乐特有的抒情曲调便像开闸的流水尽情奔涌。
这首短小的歌曲由四个不规整的长短乐句组成，落音分别为1、5、3、1，属典型的五声调式。
旋法大多级进，并伴有细腻的装饰音。
“我们在此聚会，但愿永不分离，相亲相爱的人们，祝您永远健康。
”这美好的祝愿通过优美的旋律酣畅地表达出来。
歌中衬词含有一定的寓意，深化了歌曲的主题思想，勉励不怕劳苦的年轻朋友，要像坚实耐寒的嫩苗一样茁壮成长，四季常青。
演唱者：才旦卓玛，藏族民歌手，是我国著名的女高音歌唱家。
她的演唱情感深切，音色甜净，风味浓郁，民族色彩鲜明。
2. 藏族踢踏舞踢踏舞——在跳舞时，脚穿硬底皮鞋，踏地发出踢踏声，有不同的节奏变化，称为踢踏舞。
3.音乐卡片——堆谐：堆谐是最早流传于雅鲁藏布江流域、日喀则以西至阿里整个地区的圆圈舞，后来逐渐盛行于拉萨。
它是最早出现的由六弦琴乐器伴奏的舞蹈。
后来逐渐演变成了在小型乐队伴奏下的踢踏舞。
藏族的六弦琴叫扎木年，演奏时，将琴上的彩色背带挎在右肩上，使琴身斜挂于胸前，琴头朝向左上方，左手持琴按弦，右手弹弦发音，边弹边舞。
二、教学目标1. 通过欣赏《年轻的朋友》，感受藏族酒歌优美流畅的旋律，以及藏族人民热情奔放的情绪。
2. 了解藏族踢踏舞，跟老师学跳藏族踢踏舞。
3. 通过欣赏视频，了解“堆谐”的舞蹈形式，知道堆谐的伴奏乐器叫扎木年。
三、教学重点与难点教学重点：欣赏酒歌，了解藏族踢踏舞。
教学难点：跟老师学跳藏族踢踏舞。
四、教学过程1. 了解藏族酒歌，欣赏《年轻的朋友》。
（1）介绍藏族酒歌。
师：同学们，你们能看出图片上的人物是哪个民族吗？出示图片：（敬酒.jpg）。
第五单元：《民族的舞步》《年轻的朋友》教学设计一、教学内容分析1.《年轻的朋友》是藏族酒歌，在藏族许多地区广泛流传。
酒歌，是藏族人民非常喜爱的艺术形式。
这是亲朋好友欢聚一堂、相互喝酒、敬酒时所唱的歌曲，可以伴随简单的舞蹈动作，内容包括祈祷、庆贺、喜庆、爱情等。
歌曲开始，在高音区一个欢呼般的同音反复音型之后，藏族音乐特有的抒情曲调便像开闸的流水尽情奔涌。
“我们在此聚会，但愿永不分离，相亲相爱的人们，祝您永远健康。
”这美好的祝愿通过优美的旋律酣畅地表达出来。
歌中衬词含有一定的寓意，深化了歌曲的主题思想，勉励不怕劳苦的年轻朋友，要像坚实耐寒的嫩苗一样茁壮成长，四季常青。
2. 藏族踢踏舞踢踏舞——在跳舞时，脚穿硬底皮鞋，踏地发出踢踏声，有不同的节奏变化，称为踢踏舞。
3. 音乐卡片——堆谐：堆谐是最早流传于雅鲁藏布江流域、日喀则以西至阿里整个地区的圆圈舞，后来逐渐盛行于拉萨。
它是最早出现的由六弦琴乐器伴奏的舞蹈。
后来逐渐演变成了在小型乐队伴奏下的踢踏舞。
二、学情分析五年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
三、教学目标1.通过欣赏《年轻的朋友》，感受藏族酒歌优美流畅的旋律，以及藏族人民热情奔放的情绪。
2.了解藏族踢踏舞，跟老师学跳藏族踢踏舞。
3.通过欣赏视频，了解“堆谐”的舞蹈形式。
四、学习重点难点教学重点：欣赏酒歌，了解藏族踢踏舞。
教学难点：跟老师学跳藏族踢踏舞。
五、教学活动1.了解藏族酒歌，欣赏《年轻的朋友》。
（ 1）介绍藏族酒歌。
师：同学们，你们能看出图片上的人物是哪个民族吗？师：你们一定看出来了，这是藏族。
藏族人民热情开朗、能歌善舞，每逢传统节日、亲朋聚会，人们相互敬酒时，会唱起酒歌。
让我们一起再来欣赏一遍这首藏族酒歌《年轻的朋友》。
