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《年轻的朋友》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《年轻的朋友》这一音乐课程的第一课时，使学生能够：1. 了解歌曲的背景和主题。
2. 掌握歌曲的基本旋律和节奏。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，加强团队合作意识。
二、作业内容1. 预习任务- 学生需提前预习《年轻的朋友》歌曲的歌词和旋律，尝试理解歌曲的主题和情感。
- 准备与歌曲主题相关的生活经验或故事，以备在课堂上交流分享。
2. 课堂互动任务- 歌曲跟唱练习：学生需在课堂上跟随老师学习歌曲的旋律和歌词，并尝试跟唱。
- 分组合作：学生将被分成小组，每个小组需共同探讨歌曲的背景和情感表达，并准备简短的分享内容。
- 节奏与旋律感知：通过敲击、拍手等肢体动作感受歌曲的节奏变化，提高对音乐的感知能力。
3. 拓展任务- 学生可创作简单的舞蹈动作，以配合歌曲的旋律，展示自己对音乐的理解和创造力。
- 利用美术材料创作与歌曲主题相关的画作或手工艺品。
三、作业要求预习任务要求：- 学生需在课前准备好预习材料，理解歌词大意，准备分享相关生活经验或故事。
- 通过家长的帮助在家中预先试听歌曲，初步熟悉旋律。
课堂互动任务要求：- 在课堂中积极参与跟唱练习，努力掌握歌曲的旋律和节奏。
- 分组合作时，组内成员需积极交流、互相帮助，确保每位同学都能参与到讨论与分享中。
- 节奏与旋律感知活动需认真参与，通过肢体动作准确表达对节奏的理解。
拓展任务要求：- 创作舞蹈动作或美术作品时，需与《年轻的朋友》这一主题紧密结合，体现对音乐的感受和理解。
- 作品需具有创意性和独特性，体现学生的个性和思考。
四、作业评价- 教师将根据学生的预习情况、课堂表现及作业完成质量进行评价。
- 对于积极参与课堂互动、合作分享的学生给予表扬和鼓励。
- 对于拓展任务中的创意和独特性给予肯定，激发学生的创造力和自信心。
五、作业反馈- 教师将在下一课时对上一次课的作业进行反馈，针对学生的表现给予建议和指导。
年轻的朋友-人教版三年级音乐上册教案一、教学目标知识目标1.掌握歌曲《年轻的朋友》的歌词和旋律，了解歌曲背后所蕴含的情感。
2.了解歌曲的唱法和歌曲演唱中的基本表现力。
能力目标1.能够在全班同学面前自信地演唱《年轻的朋友》。
2.能够通过高声、低声、快慢等不同音调与节奏的变化，传达歌曲背后所蕴含的情感。
情感目标1.让学生能够理解并欣赏歌曲中表达的情感，学会通过音乐来表达情感。
二、教学重点与难点教学重点1.歌曲《年轻的朋友》的歌词和旋律。
2.歌曲演唱时的基本表现力。
教学难点1.能够通过高声、低声、快慢等不同音调与节奏的变化，传达歌曲背后所蕴含的情感。
2.让学生理解并欣赏歌曲中表达的情感，学会通过音乐来表达情感。
三、教学方法1.导入，调动学生情绪。
2.互动式教学，与学生进行互动。
3.听歌赏析，让学生倾听歌曲中所蕴含的情感。
4.演唱训练，让学生动起来，亲身感受歌曲中所表达的情感。
5.展示演唱，让学生在全班同学面前自信地展示自己的演唱实力。
四、教学过程Step 1 导入，调动学生情绪（5分钟）教师向学生介绍本堂课将要学习的歌曲《年轻的朋友》，并通过适当调动学生情绪的方式，引导学生进入愉悦、放松的学习状态。
Step 2 听歌赏析（10分钟）教师播放《年轻的朋友》，让学生仔细聆听歌曲中所表达的情感。
教师通过提问、引导等方式，让学生逐渐理解歌曲所表达的情感，并引导学生感受歌曲的旋律。
Step 3 演唱训练（20分钟）教师向学生演示如何演唱《年轻的朋友》，并通过适当训练，帮助学生掌握歌曲演唱时的基本表现力，例如高声、低声、快慢等不同音调与节奏的变化。
Step 4 展示演唱（15分钟）教师邀请学生在全班同学面前自信地展示自己的演唱实力。
同时，教师在课堂上为学生成立表彰机制，根据学生表现进行点评和评价，并给予肯定和激励。
Step 5 课后延伸（10分钟）教师要求学生回家自己练习歌曲，并依次进行自我演唱。
同时，教师建议学生听取各类流行歌曲，并理解它们所表达的情感。
《年轻的朋友》教学设计（欣赏课）一、教材分析1.《年轻的朋友》《年轻的朋友》是藏族酒歌，在藏族许多地区广泛流传。
酒歌，是藏族人民非常喜爱的艺术形式。
这是亲朋好友欢聚一堂、相互喝酒、敬酒时所唱的歌曲，可以伴随简单的舞蹈动作，内容包括祈祷、庆贺、喜庆、爱情等。
歌曲开始，在高音区一个欢呼般的同音反复音型之后，藏族音乐特有的抒情曲调便像开闸的流水尽情奔涌。
这首短小的歌曲由四个不规整的长短乐句组成，落音分别为1、5、3、1，属典型的五声调式。
旋法大多级进，并伴有细腻的装饰音。
“我们在此聚会，但愿永不分离，相亲相爱的人们，祝您永远健康。
”这美好的祝愿通过优美的旋律酣畅地表达出来。
歌中衬词含有一定的寓意，深化了歌曲的主题思想，勉励不怕劳苦的年轻朋友，要像坚实耐寒的嫩苗一样茁壮成长，四季常青。
演唱者：才旦卓玛，藏族民歌手，是我国著名的女高音歌唱家。
她的演唱情感深切，音色甜净，风味浓郁，民族色彩鲜明。
2. 藏族踢踏舞踢踏舞——在跳舞时，脚穿硬底皮鞋，踏地发出踢踏声，有不同的节奏变化，称为踢踏舞。
3.音乐卡片——堆谐：堆谐是最早流传于雅鲁藏布江流域、日喀则以西至阿里整个地区的圆圈舞，后来逐渐盛行于拉萨。
它是最早出现的由六弦琴乐器伴奏的舞蹈。
后来逐渐演变成了在小型乐队伴奏下的踢踏舞。
藏族的六弦琴叫扎木年，演奏时，将琴上的彩色背带挎在右肩上，使琴身斜挂于胸前，琴头朝向左上方，左手持琴按弦，右手弹弦发音，边弹边舞。
二、教学目标1. 通过欣赏《年轻的朋友》，感受藏族酒歌优美流畅的旋律，以及藏族人民热情奔放的情绪。
2. 了解藏族踢踏舞，跟老师学跳藏族踢踏舞。
3. 通过欣赏视频，了解“堆谐”的舞蹈形式，知道堆谐的伴奏乐器叫扎木年。
三、教学重点与难点教学重点：欣赏酒歌，了解藏族踢踏舞。
教学难点：跟老师学跳藏族踢踏舞。
四、教学过程1. 了解藏族酒歌，欣赏《年轻的朋友》。
（1）介绍藏族酒歌。
师：同学们，你们能看出图片上的人物是哪个民族吗？出示图片：（敬酒.jpg）。
第五单元：《民族的舞步》《年轻的朋友》教学设计一、教学内容分析1.《年轻的朋友》是藏族酒歌，在藏族许多地区广泛流传。
酒歌，是藏族人民非常喜爱的艺术形式。
这是亲朋好友欢聚一堂、相互喝酒、敬酒时所唱的歌曲，可以伴随简单的舞蹈动作，内容包括祈祷、庆贺、喜庆、爱情等。
歌曲开始，在高音区一个欢呼般的同音反复音型之后，藏族音乐特有的抒情曲调便像开闸的流水尽情奔涌。
“我们在此聚会，但愿永不分离，相亲相爱的人们，祝您永远健康。
”这美好的祝愿通过优美的旋律酣畅地表达出来。
歌中衬词含有一定的寓意，深化了歌曲的主题思想，勉励不怕劳苦的年轻朋友，要像坚实耐寒的嫩苗一样茁壮成长，四季常青。
2. 藏族踢踏舞踢踏舞——在跳舞时，脚穿硬底皮鞋，踏地发出踢踏声，有不同的节奏变化，称为踢踏舞。
3. 音乐卡片——堆谐：堆谐是最早流传于雅鲁藏布江流域、日喀则以西至阿里整个地区的圆圈舞，后来逐渐盛行于拉萨。
它是最早出现的由六弦琴乐器伴奏的舞蹈。
后来逐渐演变成了在小型乐队伴奏下的踢踏舞。
二、学情分析五年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
三、教学目标1.通过欣赏《年轻的朋友》，感受藏族酒歌优美流畅的旋律，以及藏族人民热情奔放的情绪。
2.了解藏族踢踏舞，跟老师学跳藏族踢踏舞。
3.通过欣赏视频，了解“堆谐”的舞蹈形式。
四、学习重点难点教学重点：欣赏酒歌，了解藏族踢踏舞。
教学难点：跟老师学跳藏族踢踏舞。
五、教学活动1.了解藏族酒歌，欣赏《年轻的朋友》。
（ 1）介绍藏族酒歌。
师：同学们，你们能看出图片上的人物是哪个民族吗？师：你们一定看出来了，这是藏族。
藏族人民热情开朗、能歌善舞，每逢传统节日、亲朋聚会，人们相互敬酒时，会唱起酒歌。
让我们一起再来欣赏一遍这首藏族酒歌《年轻的朋友》。
《年轻的朋友》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够准确、有感情地演唱歌曲《年轻的朋友》，理解歌曲表达的青春活力和友谊情感。
2. 通过欣赏和讨论，学生对青春、友谊和人生有更深的理解和感悟。
二、作业内容：1. 课后练习：学生回家后反复练习歌曲《年轻的朋友》，要求音准、音色准确，有感情地演唱。
2. 课堂表演：学生将在课堂上进行歌曲表演，展示自己的学习成果。
要求穿着整洁，精神饱满，表现出青春的活力。
3. 拓展阅读：学生阅读关于青春、友谊和人生的相关文章或书籍，了解更多关于这些主题的信息。
4. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论自己的青春经历，分享友谊的故事，深化对这两个主题的理解。
三、作业要求：1. 作业应在课后完成，并按时提交。
2. 提交形式可以是文字、图片、音频、视频等，要求真实反映自己的学习成果。
3. 课堂表演时，请注意仪表和音乐素养，展示出良好的音乐素养。
4. 小组讨论时，请确保每位同学都积极参与，共同分享和成长。
四、作业评价：1. 评价标准包括作业完成质量、提交时间、参与度等。
2. 评价方式包括教师评价、学生互评等多元化评价方式。
3. 评价结果将作为课程成绩的参考之一，对于表现优秀的同学将给予一定的奖励。
五、作业反馈：1. 学生应积极提供反馈，包括对作业难度、是否理解作业要求等方面的意见和建议。
2. 教师将对反馈进行整理和分析，对作业方案进行必要的调整和改进，以提高作业的有效性和针对性。
3. 教师应定期与学生进行沟通，了解学生对课程的感受和建议，以提高教学质量。
通过本次作业的设计，旨在通过多元化的方式，让学生在音乐课程中深入理解和感悟青春、友谊和人生这些主题。
作业方案不仅关注学生的知识技能学习，还注重学生的情感态度和价值观的培养。
在作业内容部分，我们设计了多种形式的作业，包括课后练习、课堂表演、拓展阅读和小组讨论等。
这些作业不仅要求学生完成一定的学习任务，还要求学生在参与和互动中深化对主题的理解。
《年轻的朋友》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过对《年轻的朋友》歌曲的学习，加深学生对青春、友谊的理解。
2. 通过演唱和表演，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生的自信心和表达能力，增强学生的艺术素养。
二、作业内容1. 歌曲演唱：学生需完整演唱《年轻的朋友》歌曲，能够正确发音并掌握歌曲中的音准和节奏。
2. 表演：学生可根据歌曲自行编排一段简单的表演，可以使用乐器、舞蹈、语言、道具等方式，表现出青春活力，表达对朋友的情感。
表演时长不超过5分钟。
3. 阅读：学生可自行搜集与歌曲相关的背景资料、音乐家介绍等，增加学生对音乐的了解和兴趣。
三、作业要求1. 作业提交形式：学生需将演唱视频、表演视频及表演剧本（如有）上传至班级微信群。
2. 提交时间：请在第二周周x前提交作业，以便老师及时评价和反馈。
3. 协作要求：学生需与小组同学共同完成作业，培养团队协作能力。
4. 质量要求：演唱声音清晰，表演内容符合歌曲主题，符合小学生音乐教育要求。
四、作业评价1. 视频点赞数：根据学生上传的视频点赞数，评选出点赞数最高的前3名学生，给予优秀作业奖励。
2. 教师评价：教师将对所有提交的作业进行评价，根据音准、节奏、表演内容等方面给出分数。
3. 小组互评：小组间可互相评价，评选出表演最有趣、最有创意的小组，共同进步。
五、作业反馈1. 优秀作业公布：对表现优秀的学生和小组进行公布，鼓励其他学生向他们学习。
2. 问题反馈：对学生作业中存在的问题进行反馈，提醒学生在今后的学习中注意。
3. 改进建议：根据评价结果，提出对今后音乐课程的改进建议，以提高教学质量。
4. 家长反馈：请家长对学生在家中的音乐学习情况进行反馈，以便更好地了解学生的学习情况。
通过本次作业的设计，旨在通过歌曲演唱、表演和阅读等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和感受音乐的美，同时加深对青春、友谊的理解，提高音乐表现力和团队协作能力，培养自信心和表达能力，增强艺术素养。
《年轻的朋友》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够理解并掌握《年轻的朋友》歌曲的旋律和歌词内容。
2. 通过对歌曲的练习，培养学生的音乐感知和表现能力。
3. 增进同学之间的友谊，提升团队合作意识。
二、作业内容：1. 熟唱《年轻的朋友》歌曲，包括副歌部分。
2. 家长或监护人在旁监督，确保学生能够正确、流畅地演唱歌曲。
3. 学生在完成作业后，将作业拍照上传至班级微信群或提交至教师邮箱。
三、作业要求：1. 作业提交要确保图片清晰，以便教师检查。
2. 学生在演唱过程中，要确保音准、节奏正确，歌词清晰。
3. 鼓励学生在完成作业后，与同学一起合唱，增进友谊。
四、作业评价：1. 教师将对学生提交的作业进行批改，并根据表现给予评价。
2. 对于音准、节奏准确的学生，给予表扬和鼓励；对于有进步的学生，也给予肯定和奖励。
3. 对于未达到要求的学生，将提供额外的辅导，直到达到要求为止。
五、作业反馈：1. 教师将在下一节课前，对作业中出现的问题进行反馈。
2. 针对同学们普遍存在的问题，将在课堂上进行讲解和练习，以加深同学们的理解。
3. 同学们将有机会提出对作业的疑惑和困难，教师将给予解答和帮助。
具体作业内容如下：1. 听录音跟唱《年轻的朋友》，录音来源可以是网络、光盘、U盘等，确保音质清晰。
2. 按照课本上的歌谱，逐句学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 熟记歌词，能够流畅地演唱整首歌曲，包括副歌部分。
4. 将作业录音发送至邮箱************或微信xxxxx，并注明自己是XX班学生。
5. 同学之间可相互学习，相互监督，共同进步。
作业评价方式：1. 教师将对学生的作业进行评分，优秀的作业将在班级群内进行表扬。
2. 对于未达到要求的学生，将进行单独辅导，直到学生能够熟练演唱歌曲。
3. 学生可以通过音乐课堂的表现和参与度来反馈自己的学习情况。
教师也将根据学生的反馈和表现给予指导和帮助。
通过此次作业，旨在让学生更好地理解和掌握《年轻的朋友》这首歌曲，培养学生的音乐感知和表现能力，同时增进同学之间的友谊，提升团队合作意识。
《年轻的朋友》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过欣赏歌曲《年轻的朋友来相会》，学生能够熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。
2. 学生能够跟着歌曲的节奏进行简单的舞蹈动作练习。
3. 通过作业的完成，增强学生对音乐学习的兴趣，提高音乐表现能力。
二、作业内容：1. 听歌识曲：请同学们在家中多听几次《年轻的朋友来相会》，熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 舞蹈练习：根据歌曲的节奏，尝试在家中进行简单的舞蹈动作练习。
可以参考网络上的相关教学视频，或者自行创编。
3. 歌曲理解：请同学们尝试用自己的语言描述歌曲的内容，理解歌曲所表达的情感和主题。
三、作业要求：1. 提交形式：请同学们以文字或视频的形式提交作业，可以是手写笔记、图片或视频剪辑。
2. 提交时间：请在第二课时开始前，将作业提交到指定的学习平台或邮箱。
2. 完成质量：作业的完成质量要求较高，需要同学们认真听歌、练习舞蹈，并深入理解歌曲。
3. 互动交流：在提交作业的过程中，请同学们积极参与学习平台的讨论区，分享自己的学习心得和感受。
四、作业评价：1. 评价标准：根据同学们提交的作业和讨论区的表现，结合歌曲的听辨、舞蹈动作的完成度和对歌曲的理解程度进行综合评价。
2. 反馈方式：在学习平台或班级微信群中，对同学们的作业进行评价和反馈，鼓励大家在音乐学习中不断进步。
3. 优秀作品展示：对于完成优秀的作业，将在班级或学校范围内进行展示和表扬，以激励更多的同学积极参与音乐学习。
五、作业反馈：1. 同学们在完成作业的过程中，可能会遇到一些困难和问题，如听辨歌曲的难度较大、舞蹈动作的创编困难等。
教师需要及时了解同学们的困难和问题，提供相应的支持和帮助。
2. 在作业提交后，教师将对同学们的作业进行评估和分析，了解大家的完成情况和学习效果。
对于普遍存在的问题和困难，将及时在班级或学习平台上进行解答和指导。
3. 对于优秀作品和积极参与讨论的同学，教师将给予适当的奖励和表扬，以激励更多的同学积极参与音乐学习，提高音乐素养和表现能力。
