班级自主化管理流程

班级自主的管理方案班级自主的管理方案为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的班级自主的管理方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班级自主的管理方案1（一）进校：早上7：30分钟前回到班级，中午2：00点钟前回到班级里，不准迟到。

迟到者要受到惩罚（由于现在我校对迟到的人采取的是扣分制，所以我们也赞成用扣分制来实行对迟到的人在班级里扣一分，并罚跑步3圈，以示警告。

）（二）早读和午休1、早上读书要认真，要做到眼到、心到、口到、精神要饱满。

（若有一人不开口读书，就全班受罚，早读是一个整体的事，如果一个人不读，就是证明旁边的人没有督促好他，才会使他不开口读书。

所以理应全班受罚，罚的方法就是写300字检讨书，内容主要是检讨自己“没有督促好同学”或是“自己拖累了全班”等）2、中午午休时，在校的同学要按时进行午休，为下午的课养足精神（如发现下午有人睡觉，这个人就要立即停止上课，到操场跑十圈后再回课室上课，如再发现有上课睡觉现象加倍处罚。

但事不过三，一旦一个星期内有三次给捉住上课睡觉的同学，就要对该同学实行最严厉的方法，就是扣分制了，一扣就是5分。

）（三）两操1、做广播体操是要做到快、静、齐，做操时要做到动作规范。

（做操有强身健体的功效，如果对自己的身体都这么不负责任的话，那么唯有班级来对同学负责任了。

在做操的时候，如果被学校点名指出是做的不好的，就要全体同学在下课、放学等时间里练习，一直做到好为止。

）2、眼保健操：在做眼保健操的时候要禁止一切活动，禁止讲话、起哄、睡觉等现象。

（眼操具有保键眼睛的作用，如果在做眼操的时候在讲话、打闹、起哄。

那么。

这些同学将被直接扣2~3分和点名批评。

）（四）升旗出旗时全体肃静，严肃目礼。

（升国旗的时候，身为一个中国人应该要严肃，如果在升国旗的时候有人在嬉皮笑脸或在那摆出一副不严肃的样貌出来，就要直接扣5分，因为升国旗的时候是不应该做出一些不应该做的事情出来，这是最基本的爱国的表现，如果这样都做不好，又岂能说是一个好学生啊！所以在扣分后还有写一份检讨书和道歉书，每份1000字。

班级学生自主管理工作流程1、学习制度，明确规范利用班会课，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《兴陇中学学生一日常规》让制度深入人心，让规范约束同学，形成规范意识。

2、制定班规，寻找差距让学生自主对照中学生日常行为规范制定切实可行的班规，班规班纪可以采取个人建议、小组评议、全班交流等形式。

学生对照班规检查自己的行为，存在那些缺点，找出差距，明确今后的努力方向，并写成文字，进行对照反省，勉励自己不断前进。

3、抓好班委，强化管理认真选择和培养好班干部和各个小岗位的管理队伍，明确分工，责任到人，有些岗位通过招聘的形式来参与，尽量形成人人有事做，事事有人做的班级氛围，要求班干部管理好学生，结合班级值日班长记录本对学生的行为每天进行记录，对学生的学习、行为表现情况及时进行小结，好的奖分，不好的扣分。

4、组建小组，相互监督。

把全班同学按照校内家庭分成若干个小组，开展行为规范示范组的竞赛活动，在教室内可布置周、月竞赛表，形成组与组之间互相监督，造就竞争意识，争当规范小组。

在学生自己制定目标时，小组与小组之间出现同类目标评价标准不一致时，不搞一刀切。

教师通过组织全班学生商议讨论达成一致。

学生的目标在阶段内不能完成时，允许学生作目标的延续。

每月评比出行为规范小组、行为规范个人，用先进促后进。

5、弘扬正气，树立典型在活动过程中，可开展今天我们表扬谁活动，树立学习榜样，以榜样促进活动，适时评比出行为规范先进个人，对于不规范的个人，进行耐心细致的教育，或开展同伴互助教育。

6、搭建载体，活动育人开展各项丰富多彩的活动，可以有针对性地锻炼学生的自主管理的能力。

可以结合重大节日定期召开主题班队会、主题辩论会培养学生自信感、自豪感以及小组合作能力。

还可以通过组织体育活动、兴趣小组活动、春秋游等，锻炼学生的意志，培养良好品质。

在开展这些活动时，教师要敢于放手，给学生锻炼的机会。

7、贴近学生，付诸真情班主任要经常与学生接触，发现问题及时处理，对学生中存在的一些问题，不能简单粗暴，要耐心细致，动之以理，晓之以情，以情感人。

班级的自主管理实施方案一、背景班级自主管理是指学生在教师的指导下，通过自我教育、自我管理、自我评价等方式，实现班级管理的目标。

实施班级自主管理有助于培养学生的自主意识、自律精神和团队协作能力，提高班级整体水平。

二、目标1. 培养学生的自主意识，发挥学生的主体作用。

2. 提高学生的自律精神，养成良好的学习习惯和行为习惯。

3. 增强班级凝聚力，形成良好的班风和学风。

4. 促进学生的全面发展，提高综合素质。

三、实施方案1. 建立班级自主管理小组每个班级可以设立一个班级自主管理小组，由班干部和部分学生代表组成。

小组负责制定班级自主管理方案，监督执行情况，并及时向教师反馈。

班干部应具备较高的组织协调能力和责任心，能够得到同学们的信任和支持。

2. 制定班级自主管理方案班级自主管理方案应包括以下内容：（1）明确班级管理目标，制定具体可行的管理措施。

（2）制定班级纪律、卫生、学习等方面的规章制度，并严格执行。

（3）建立学生自我评价机制，鼓励学生自我反思、自我提高。

（4）定期组织班级活动，增强班级凝聚力。

（5）建立家长、教师沟通机制，共同关注学生成长。

3. 实施班级自主管理（1）教师指导：教师在班级自主管理中扮演指导者的角色，引导学生正确认识自我，发挥自己的优势和潜力。

教师应关注学生的思想动态和学习情况，及时给予指导和帮助。

（2）学生自律：学生应自觉遵守班级规章制度，养成良好的学习习惯和行为习惯。

学生之间应相互监督、相互帮助，共同营造良好的班级氛围。

（3）班级活动：定期组织班级活动，如主题班会、文体活动、社会实践等，增强班级凝聚力，促进学生之间的交流和合作。

（4）家长参与：建立家长、教师沟通机制，共同关注学生成长，及时了解学生在家庭和学校中的表现，共同促进学生的全面发展。

4. 评价与反馈（1）定期对学生进行评价，了解学生的表现和进步情况，及时给予表扬和鼓励。

（2）根据评价结果，对班级自主管理方案进行调整和完善，不断提高班级管理水平。

第1篇一、总则为了加强班级管理，培养同学们的自主意识、团队精神和责任感，提高班级整体素质，特制定本班级自主管理规定。

本规定适用于本班级所有同学，全体同学必须遵守。

二、组织机构1. 班级委员会：由班主任、班长、学习委员、生活委员、文体委员、纪律委员等组成，负责班级日常管理和重大事项决策。

2. 班级小组：根据班级实际情况，将全班同学分成若干小组，每组设组长一名，负责小组内部事务管理。

三、班级自主管理目标1. 培养同学们的自主学习能力，提高学习成绩。

2. 增强同学们的团队协作精神，形成良好的班级氛围。

3. 培养同学们的自我管理能力，提高班级整体素质。

4. 增进同学之间的友谊，促进班级和谐发展。

四、班级自主管理内容1. 学习管理（1）制定班级学习计划，明确学习目标。

（2）组织同学们参加各类学习活动，提高学习兴趣。

（3）开展学习互助，共同解决学习中的问题。

（4）定期进行学习总结，分析学习成果。

2. 纪律管理（1）遵守学校纪律，尊重师长，团结同学。

（2）保持教室整洁，爱护公物。

（3）按时参加升旗仪式，遵守升旗纪律。

（4）维护班级荣誉，积极参与学校组织的各项活动。

3. 生活管理（1）养成良好的生活习惯，保持宿舍卫生。

（2）合理规划作息时间，保证充足睡眠。

（3）积极参加体育锻炼，增强体质。

（4）遵守食堂纪律，节约粮食。

4. 文体管理（1）组织同学们参加各类文体活动，丰富课余生活。

（2）培养同学们的艺术特长，提高综合素质。

（3）开展班级文体比赛，增强班级凝聚力。

（4）关注同学们的心理健康，提供心理咨询服务。

五、班级自主管理方法1. 班级委员会定期召开会议，研究班级管理工作，制定管理措施。

2. 班级小组长负责组织本小组同学开展自主管理工作。

3. 全体同学积极参与班级管理，共同维护班级秩序。

4. 班级委员会对班级管理工作进行定期检查和总结，对存在的问题及时整改。

六、班级自主管理考核1. 学习成绩：定期对同学们的学习成绩进行统计，对优秀同学给予表彰。

为了培养一年级学生的自主管理能力，促进其全面发展，我校特制定了一年级班级自主管理方案。

本方案通过学生参与班级事务决策、自我评价及互助合作等环节，培养学生自律、自强、自信的品质。

一、班级事务决策1.班级事务会：每周组织一次班级事务会议，由学生代表与班主任共同参与决策班级事务。

会议由学生代表主持，班主任担任指导和监督的角色，确保会议秩序井然。

会议内容包括班级规则、集体活动、奖惩制度等事务，并开展讨论、提出建议。

2.班级议事录：班级事务会后，学生代表将会议内容整理成议事录。

班级议事录会在班级公告栏上公示，并分享给全班同学。

学生在家长会上也可以向家长汇报会议内容，以提高家校沟通和协作。

二、自我评价1.学习自评：学生每周填写学习自评表，对自己本周的学习成果进行评价，包括学科成绩、学习态度、作业完成情况等。

学生应结合自己的实际情况，进行真实客观的评价，并书写发现问题和改进的方案。

2.行为自评：学生每天将行为自评卡带回家，家长根据孩子的行为情况进行评价。

学生根据家长的评价，对自己的行为进行反思，并及时调整自己的表现。

同时，班主任也会定期进行行为观察，及时给予学生行为表现的评价和建议。

三、互助合作1.小组合作学习：每周组织一次小组合作学习活动，学生根据兴趣爱好和学科需求分成小组，在小组内相互协助，共同完成学习任务。

学生可以互相分享学习经验和解决问题，提高对学习的理解和掌握。

2.班级活动策划：学生代表和班主任共同策划班级的重大活动，如迎新晚会、班级郊游等，通过活动的策划与组织，增强学生的团结协作意识和组织能力。

3.班级互助基金：通过成立班级互助基金，鼓励学生发扬团结互助的精神。

每位学生每周应缴纳一定金额的互助基金，用于帮助班级内有困难的同学。

学生代表会组织互助基金的使用与分配，班级成员可以向学生代表提出申请，通过班级投票决定是否给予互助。

四、奖惩制度1.奖励机制：设立个人奖励和集体奖励两类。

个人奖励包括优秀生、努力奖等，集体奖励包括班级先进集体、优秀班干部等。

班级自主管理方案班级是一个小型的社会群体，组成班级的同学们在学习和生活中需要共同面对各种问题，需要相互协调、理解和支持。

而班级自主管理则是指班级在学校管理及指导下，自主制定班级管理的方案，通过共同的努力和实践来实现班级的有序、文明、和谐和进步。

本文将会提出一个班级自主管理方案。

一、班级组织结构及职责分工班级组织结构包括班长、副班长、班委、学习委员、生活委员、文艺委员、体育委员等，各个职位的职责分工如下：1. 班长：代表班级向学校及其它班级沟通，统一班级的意见和口径，并且维护班级良好的形象。

2. 副班长：协助班长所有工作，并在班长离开时代为班长职责，及时沟通班级民意，反应班级情况，保障班级正常运转。

3. 班委：协调班级各项事宜，掌握班级进度，组织班级集体活动及值日安排，并进行班级理事会的主持。

4. 学习委员：关注班级学习情况，维护班级学风，加强对学习方法和学习心理的宣传教育，提醒同学们要按时完成学习任务，积极备考。

5. 生活委员：着重关注同学们的生活，为同学们组织健康、快乐的活动，促进同学之间的相互交流和团结。

6. 文艺委员：加强班级文化建设，打造班级特色，组织各类文艺活动，积极表现班级文艺风采。

7. 体育委员：关注班级体育锻炼，定期组织各类体育比赛，增强同学们的体质和体能。

二、班级自主管理方案1. 班级集体活动班级锻炼活动不仅有益于同学们的身体健康，也有助于增强班级凝聚力和团结力。

班级定期组织大家一起参加户外运动、健身活动、登山、瑜伽等项目，让同学们在运动中体验到凝聚力和快乐感。

2. 班级文化活动文化活动是班级建设不可少的一部分。

在班级内部可以举办各种文艺活动、智力游戏、有趣的比赛等，如：文艺晚会、班级竞赛、电影欣赏等，来使同学们更好的了解每个人的特点和潜力，促进彼此的交流。

3. 班级公共卫生工作保障同学们的身体健康是班级公共卫生工作的主要任务，班级应定期清洁卫生间、班级活动室等公共卫生设施，并加强同学们的洁身自爱意识的教育和宣传。

班级的自主管理实施方案班级的自主管理实施方案（通用13篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。

那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编精心整理的班级的自主管理实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

班级的自主管理实施方案篇1一、分组情况本班有43名同学，其中男同学9名，女同学34名。

为了更公平、公正的对全班同学进行评价，因此把本班学生按照学习成绩、男女比例、自由组合相结合分成四个大组，依次为狼牙—凤舞九天（12）、晨曦瀚海（10）、a—one（10）、be—90（11）。

每一组设正副组长各一名，纪律监督员、卫生监督员各一名。

每一大组分成两个小组，由正副组长各分管。

二、班级管理本班本着“我的班级我做主，我的班级我改善”的原则，进行人性化管理，每周由四个组进行值周组轮流制。

值周组负责管理、记录班级的学习、纪律、卫生等情况。

值周时间为每周六开始到下周五结束。

每周一班会进行两个组的交接，每组都要有计划和总结，以及小组的学习情况和纪律情况的公示，评出周冠军。

三、评价方案（一）学习方面：分成学生自评和教师评价、日常测试三部分。

1、学生自评：按小组在课堂回答问题次数和课后交流。

以五分为基础进行加减分。

2、教师评价：利用教师课堂反馈表的形式，分成课堂表现情况和作业完成情况。

分a、b、c、d四等，即：a、课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。

（5分）b、能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。

（3分）c、遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。

（1分）d、不能做到以上三点。

（0分）3、日常测试：无论那一科考试，各科课代表在考试后算出小组的平均分，记录在册。

每堂课都有评价记分，每天一汇总，每周一公示，每月一总结，确定各组等次或计分，选出明星小组和星个人，每学期综合评价，根据周评价结果，评出学期先进，主要采取分数形式。

（二）纪律方面：主要以值周小组为主，管理记录小组自习纪律、迟到早退、快乐大课间评比（以级部评定为主）、卫生评比。

小学班级自主管理方案一、方案背景：小学班级自主管理，是指教师在一定的框架下，让学生参与到班级的管理中，通过此种方式培养学生的自我教育和自我管理能力，提高班级的整体管理水平。

小学班级自主管理旨在激发学生的参与热情和责任感，培养学生的自我管理能力，提高班级的凝聚力和积极性，形成良好的班风班纪。

下面是小学班级自主管理的具体方案。

二、方案内容：1.建立班级自治小组：每个班级设立班级自治小组，由若干个学生组成，负责班级自主管理的具体事项。

小组成员由班级全体学生通过民主选举产生，选出班长、副班长、组长等岗位。

2.明确班级自治小组的职责：班级自治小组负责制定班级学习计划，监督学生完成作业和课堂任务；组织开展班级文化活动，如班级联欢会、班级主题讲座等；协助班主任管理班级纪律，班级卫生和班级秩序等。

3.制定班级纪律和规则：班级自治小组成员共同制定班级纪律和规则，如上课要遵守纪律、按时完成作业、尊敬师长、彼此友善等。

纪律和规则应当符合学校的规定和学生的实际情况，落实到具体行动中。

4.制定奖惩机制：班级自治小组制定奖励和惩罚措施，对于班级中的优秀学生给予表扬和奖励，如班级积极分子称号、荣誉证书、班级奖杯等；对于违反纪律和规则的学生，进行批评教育和惩罚，如写检讨、议论班、罚站等。

5.推行班级评优制度：制定班级评优制度，对于表现优秀的班级和个人，进行定期的评选和表彰，给予奖励和肯定。

评优可以涉及到班级学习成绩、品德、卫生等方面，目的是激发学生的学习动力和班级凝聚力。

6.建立班级档案：每个班级建立班级档案，记录班级的重要事项和学生的表现。

班级档案包括班级会议记录、评优名单、班级计划和总结等。

班级档案由班级干部和班主任共同管理和维护，定期进行查阅和总结。

7.定期召开班级会议：班级自治小组负责召集并组织班级会议，会议内容包括班级工作总结、组织活动计划、优秀学生表彰、学生意见征集等。

班级会议由班长主持，要全员参与，每月至少召开一次。

班级自主管理方案4篇班级自主管理方案第1篇一、指导思想：创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，倡导以人为本，促进学生自我设计、自我教育、自我约束、自我管理、自主学习、自我发展，让学生欢乐成长，全面协调发展，为高效课堂真正做到高效做好保障。

二、建立自主管理组织建立班委会，设常务班长、行政班长、团支部书记、值日班长、组织委员、宣传委员、学习部长、安检部长、纪检部长、文体部长、卫生部长、生活部长、文体委员。

各班成立学习小组，小组设各科学习小组长。

值日班长口号：做最好的自己，大家支持我一天，我支持大家一学期。

三、管理理念：人人当班长，人人有事干，事事有人干。

基本模式：常务班长负总责，周班长负责一周，值日班长负责一天，小组长详细负责。

四、培训制度1，培训程序：班主任负责对班委会成员进行培训。

2、值日班长培训：由常务班长、值周班长负责对值日班长的培训。

3、小组长培训：培训程序：由班主任、常务班长、值周班长负责。

五、评价制度：各班每周评选优秀值日班长，优秀小组（相应组长为优秀小组长）。

学校学期末评选优秀值周班长、值日班长、优秀小组。

六、小组文化建设1、各小组要确定组名、组长、组员、组训、组规、奋斗目标。

2、小组内的基本机构人员设置正、副组长各一名：正组长主抓全面工作，副组长侧重于纪律、卫生等方面的工作。

人人组内科代表：依据学生各科成果的不同，设置组内科代表，每人负责1-2科的作业收交。

3、搞好学习小组中的结对帮扶工作建立帮扶对子以学科互补、自愿的原则。

在组中，依据同学们的学习状况，在某一学科的优势科目与劣势科目的同学结成帮扶对子。

利用好帮扶对子。

在课堂中，对建立的帮扶对子在每天的每节课中进行督促、赏识。

发觉帮扶对子互帮效果好的准时进行表扬。

帮扶并不是“包办”，要求帮扶的同学要把好脉。

在哪个地方实施帮扶，怎么帮。

也就是说，被帮扶的同学必需是在学生独立思索过程中遇到了困难了才要进行。

班级自主管理方案班级自主管理方案(14篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常会被要求事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。

制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的班级自主管理方案，希望对大家有所帮助。

班级自主管理方案1一、实验目的进行班级管理模式和方法的研究，加强班级管理的力度，减轻班主任工作强度，提高班级管理的实效。

二、实验研究的内容1、分层管理，逐级监督。

2、自主管理。

班级管理的主体是学生，学生逐级管学生，学生可充分发表管理班级的意见和方法。

3、细化学生管理的内容和职责。

做到班级内人人有事做，事事有人管。

4、对不认真负责的学生、违反班级纪律卫生等班规的行为的教育手段方法。

三、实验研究的原则1、科学性原则（1）班主任要把班级当成一所小学校来管理，首先要有严密的班规班纪来制约，没有规矩不成方圆，立规矩，强管理，方可见成效。

（2）班级必须层层管理、层层约束。

班主任眉毛胡子一把抓，是很累的，也抓不过来，当然效果也不会好2、创造性原则摒弃教师一人看管、一味训斥的班级管理方法，多动脑筋琢磨、多总结，在大的原则下创造性的进行班级管理，做到省时、省力而且高效。

四、实验年级五、实验的过程（一）学校制定实验的总方案，提出实验的要求，实验的建议。

（11月末前）（二）各班班主任根据学校的实验方案，制定班规班纪，上交班规班纪。

班规班纪包括班级分层管理示意图、各岗位职责、专项任务承包、教育惩罚方法。

（12月末前）（三）落实班规班纪，强化班级管理。

班主任根据班规班纪落实的效果及时修改班规班纪，使之更有利于班级管理的效果。

（20xx年3月—4月底）（四）总结班级管理经验，普及推广实验成果。

（20xx年5月后）六、实验的思路和建议（一）班级分层管理图示班主任班长学习委员体育委员文娱委员纪律委员卫生委员生活委员（兼安全信息员）课代表专项任务承包专项任务承包专项任务承包专项任务承包专项任务承包专项任务承包（二）建立各岗位责任制明确职责分工1、常务班长职责（1）全面负责班级同学的德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。

班级自主管理方案班级是学校教育教学的基本单位，也是学生学习和生活的重要场所。

为了培养学生的自主管理能力，营造良好的班级氛围，提高班级管理效率，特制定本班级自主管理方案。

一、指导思想以“以人为本，自主管理”为指导思想，充分发挥学生的主体作用，让学生在自主管理中学会自我教育、自我约束、自我发展，培养学生的责任感、团队合作精神和创新能力。

二、班级自主管理目标1、建立一个民主、和谐、有序的班级环境，让学生在班级中感受到尊重和关爱。

2、培养学生的自主管理能力，使学生能够自觉遵守班级规章制度，积极参与班级活动，主动为班级服务。

3、提高班级管理效率，减轻教师的工作负担，促进班级管理的科学化、规范化和民主化。

三、班级自主管理组织1、班级自主管理委员会成立班级自主管理委员会，设班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员等职务。

自主管理委员会成员由学生民主选举产生，任期一学期。

2、小组管理将班级学生分成若干小组，每组设组长一名。

小组负责本组成员的学习、纪律、卫生等方面的管理和监督。

四、班级自主管理制度1、班级规章制度由全班学生共同参与制定班级规章制度，包括学习制度、纪律制度、卫生制度、奖惩制度等。

班级规章制度要明确具体，具有可操作性。

2、班级公约制定班级公约，倡导文明、和谐、互助的班级氛围。

班级公约要体现班级特色和学生的共同价值观。

3、值日制度实行班级值日制度，每天安排学生轮流值日，负责班级的日常管理工作，如考勤、卫生检查、纪律监督等。

五、班级自主管理活动1、主题班会定期组织主题班会，由学生自主策划、主持。

主题班会可以围绕学习方法、心理健康、道德品质等方面展开，培养学生的综合素质。

2、班级文化建设鼓励学生参与班级文化建设，如布置教室、设计班徽、制定班歌等，增强班级凝聚力和学生的归属感。

3、学习互助活动组织学习互助小组，让学生在学习上互相帮助、共同进步。

定期开展学习交流活动，分享学习经验和心得。

4、社会实践活动积极组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，培养学生的社会责任感和实践能力。

班级自主的管理方案班级自主的管理方案为了确保事情或工作有效开展，常常需要预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的班级自主的管理方案，欢迎大家分享。

班级自主的管理方案1一、课题提出。

班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

是一种有目的有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。

班级管理的传统模式一般是以班主任为主，或者以班主任和少数班级干部为主，这种管理模式的弊端在于：一是抑制了学生在班级管理方面的主观能动性。

班主任往往以“行政长官”的身份管理班级，充当着“管家”、“警察”的角色。

学生成为被管制的对象，抑制了学生的自主性、主动性、积极性和创造性，影响了学生的个性、情感、意志品格的发展。

二是班级很难做到常态化管理。

好的管理方式应该是制度化、常态化。

如果光靠老师或少数班干部，总有照顾不到的时候，很难达到时时刻刻、时时处处。

到那时，就会出现老师在时一个样，老师不在时又是一个样。

三是学生得到锻炼的机会不均衡。

对学生来说，参加班级管理是发展个人能力的有效途径。

传统模式下，班级只有班干部能参与进来，其他同学很少有参加班级管理的机会，造成多数学生只会服从，缺乏自我教育与自我管理能力。

四是对学生的评价存在片面性。

班主任容易把学生分成三六九等，好的啥都好，不好的总不好，用这种“固定的”眼光看待学生，学生的长处和特点、他们的内在积极性和创造力都可能被泯灭。

学生自主式管理班级就是班级管理不再采用少数人管理、多数人遵守模式，而是将班级事务进行细致地分工。

每人负责一项，专项专人专管，责任分明。

这样，使每个学生都参与到班级管理中来，充分发挥学生的主人翁地位，也使每个学生都得到了锻炼。

二、国内外研究现状及分析前苏联著名教育家苏霍姆琳斯基说过，“真正的教育在于让学生实行自我教育”，他曾经对学生的自主管理进行了很好地尝试，并取得了一定的成就，重视学生的自主管理，尊重学生的个性发展，学生的自主能力强，富有创造性。

班级自主管理方案班级自主管理方案(12篇)为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是店铺为大家收集的班级自主管理方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班级自主管理方案1随着基础教育向素质教育的转轨，教育过程中学生主体作用的发挥成了教育科研的热点。

班级管理作为学校教育和管理的重要组成部分，不仅对班风、班貌有重大影响，而且也影响着整个学校的教育。

因此运用素质教育的育人理念．探索并实施班级自主管理是非常必要的。

一、实施自主管理的意义：1、引导学生自主管理班集体，可以提高他们自我教育的能力。

2、引导学生自主管理班集体，促其内部因素发挥积极作用，使他们在更好的班级环境中接受教育。

3、引导学生自主管理班集体，可以培养学生独立的个性，有利于学生认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。

二、达到的目标：实现学生自主管理班集体，达到“管是为了不管”的目标。

三、具体措施：1、引导和调动全班的每一位同学，发扬主人翁精神，成为班集体管理工作的'积极参与者。

2、本着“以人为本”的理念“以法治班”的管理思想，建设和完善学生的自主管理机制，通过学生的自主管理，潜移默化地培养学生的自我教育能力，达到学生自我发展的目标。

3、班主任要努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生的自主管理。

四、具体操作办法：逐步完善各项常规管理制度；实行小组目标管理；完善班干部竞选制度；建立班务工作评价机制。

照章办事，责任明确。

“人人有事做，事事有人做”。

通过学生的自主管理，可以打破传统的“我说你听，我管你服从”的教师为主体的班级管理方式，将教师从繁杂的事务中解放出来，切实把学生放在制动发展的位置上来，让学生在班级自主管理的活动中认识自己，发展自己，学会合作，学会组织，学会反省，学会约束，为将来走向社会打下坚实的基础。

班级自主化管理流程一、原则:事事有人做，人人有事管，人人有责任二、目的:把学生从被动被管理变为主动管理自己，做自己的主人，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”。

让每个学生都明确班级奋斗目标，了解班级工作环节，清楚自己应该承担的各种义务和责任。

三、四制:1、班委督导制:①通过自主竞聘、民主选举等过程搞好班队干部的选拔。

②搞好班队干部的培训，使每个学生干部明确自己对集体的责任，并做到:事事带头，以身作则，做好工作，以点带面，群策群力。

③合理分工。

班长任班级事务总主管，负责班级事务的总体谋划和督导。

各个班委分任学习、纪律、卫生、宣传、活动等副总主管，负责各专项工作的安排、布置、督导和记录。

2、小组负责制:将班委一班人将班级工作按功能分项，并组成若干小组进行具体管理。

我班具体划分了学习(读书)、纪律(安全)、卫生(绿化)、文艺(科技)、宣传、礼仪、少先队、体育活动8个功能小组，分别由8个班委副总主管任组长。

具体职责为:①学习(读书)小组负责组织学生早读、检查收发作业、检查背诵听写、学困生的辅导、同学阅读量的统计、班内学科活动以及与各学科教师的沟通。

②纪律(安全)小组负责出勤、到课、两操和课堂纪律的维持、课间学生大喊大叫、追逐跑跳等违纪的抓查、红领巾佩戴的检查、吃零食等不良现象的纠正以及放学路队的划分。

③卫生(绿化)小组负责班内和卫生区卫生的督查、学生个人卫生的督查及学生座位的按时调换。

④宣传小组负责班内板报、教室内的手抄小报、学生作品处作品的更换;负责班内红领巾广播及向学校广播台投稿。

⑤文艺(科技)小组负责班级文艺、科技活动及参加学校相关活动的组织。

⑥礼仪小组负责监督检查学生语言、仪表、行为及学生不道德、不文明的人和事，干部模范执行各项纪律，为同学做出表率，不徇私情。

⑦少先队负责组织大队活动，上传下达学校开展的各项工作及检查工作的执行情况，帮助大队长做好中队工作，负责召开队员大会，培训积极分子。

⑧体育组负责组织本班同学开展经常性的体育活动。

班级的自主管理实施方案班级的自主管理是指在教师的指导和引导下，由学生自己负责管理班级的一种管理方式。

通过自主管理，可以培养学生的主动性、合作精神和责任感，提高班级的凝聚力和团队合作能力。

下面是班级自主管理实施方案，旨在提高学生的自主管理能力和积极性。

一、培养学生的自主管理意识1.教师角色转变：教师要从主导管理转变为引导管理，将权力下放给学生，鼓励学生主动参与班级管理。

2.定期组织班会：每周定期召开班会，让学生围绕班级管理和问题进行讨论和决策，激发学生的主动性和参与度。

3.建立学生议事机构：成立学生会、班委等学生议事机构，让学生参与决策、管理和监督，增强学生的自主管理能力。

二、建立班级自治制度1.制定班级章程：由班委和学生会成员共同制定班级章程，明确班级管理的基本原则、规范和目标。

2.分工合作：根据学生的特长和能力，设立各种职位，如班长、组长、文艺委员等，在班级自治中发挥各自的才能和作用。

3.进行责任制考核：制定班级成员的责任制考核标准，根据个人表现进行评定和奖惩，增强学生的责任感和参与积极性。

三、确立班级共同目标1.确定班级目标：在班会上，让学生共同商讨和确定班级的发展目标，并以图表的方式进行记录，激发学生的合作和凝聚力。

2.制定行动计划：根据班级的目标，制定相应的行动计划，并将计划分解给各个小组和个人，明确任务和时间节点。

3.定期评估进展：定期进行班级目标的评估和总结，检查行动计划的执行情况，鼓励学生对自己的工作进行反思和改进。

四、加强班级内部沟通和合作2.开展班级活动：定期组织各类班级活动，如班级文化节、班级运动会等，增强学生之间的凝聚力和团队合作能力。

3.促进班级互助：建立学生互助小组，鼓励学生相互帮助和支持，在学习和生活方面互相关心和照顾。

五、创建良好的班级氛围1.增强班级凝聚力：引导学生树立班级荣誉感，让学生自豪地属于自己的班级，倡导班级文化建设。

2.建立班级守则：制定班级守则，规定班级成员应遵守的行为规范，例如不欺负同学、不抄袭等，形成良好的班级氛围。

班级自主管理实施方案一、目标。

我们的目标是建立一个良好的班级自主管理机制，让每位同学都能够自觉遵守规章制度，积极参与班级管理，共同营造一个和谐、积极、向上的班级氛围。

二、方案内容。

1. 规章制度的制定。

我们将邀请全体同学参与制定班级规章制度，通过民主投票的方式确定最终的规章内容，以确保规章制度的公平和公正。

2. 班级管理团队的建立。

我们将选举产生班级管理团队，由团队成员共同负责班级管理工作，包括值日、卫生、纪律等方面的管理。

3. 自主学习和自我管理。

我们将鼓励同学们制定学习计划，自主选择学习任务，培养自主学习的习惯和能力。

同时，要求同学们自觉维护班级环境，爱护公共设施，自觉遵守纪律规定。

4. 班级活动的自主策划和组织。

我们将鼓励同学们自主策划和组织各类班级活动，包括文艺演出、体育竞赛、志愿活动等，培养同学们的组织能力和团队合作精神。

5. 班级事务的民主决策。

我们将建立班级事务民主决策机制，通过班会、班委会等形式，让同学们参与班级事务的讨论和决策，增强同学们的参与感和归属感。

三、实施步骤。

1. 全体同学参与。

在方案实施前，我们将向全体同学宣传方案内容，鼓励大家积极参与，提出建设性意见，确保方案的民主性和科学性。

2. 规章制度的制定。

在全体同学的参与下，制定班级规章制度，经过多次讨论和修改，最终确定最适合班级实际的规章内容。

3. 班级管理团队的选举。

通过民主选举产生班级管理团队成员，确保团队成员的代表性和公正性。

4. 自主学习和自我管理。

在教师的指导下，组织同学们制定学习计划，培养自主学习的习惯和能力。

同时，加强班级纪律教育，让同学们自觉遵守规章制度。

5. 班级活动的自主策划和组织。

鼓励同学们积极参与班级活动的策划和组织，提高同学们的组织能力和团队合作精神。

6. 班级事务的民主决策。

建立班级事务民主决策机制，通过班会、班委会等形式，让同学们参与班级事务的讨论和决策，增强同学们的参与感和归属感。

四、实施效果评估。

班级自主化管理制度范文班级自主化管理制度第一章总则第一条为了更好地促进班级的发展与进步，提高班级的凝聚力和凝聚力，开展有意义的活动，使每个班级成员有更大发展空间和机会，特制定本班级自主化管理制度。

第二章班级会议第二条班级会议是班级自主管理的重要形式，每学期至少开展一次全班级大会。

班级会议由班长召集，全体班级成员参加。

第三条班级会议的主要内容包括：回顾过去期间的工作和学习情况，总结经验和教训，制定下一期的工作和学习计划，讨论并决定班级活动等。

第四条班级干部在班级会议中要作好班级工作的汇报工作，同时也要听取同学们的意见和建议，及时向班级委员会报告并解决相关问题。

第五条班级会议的决议由全体成员表决通过或否决，凡经过全体成员表决通过的决议视为班级的正式决定，要求全体成员执行。

第六条班级会议的时间、地点、议程及其他相关事项由班长组织并提前通知班级成员。

第三章班级干部第七条班级各职位的产生必须经过全体班级成员的公开选举，选举程序和候选人资格由班级委员会决定。

第八条班级委员会由班长、副班长和各部门负责人组成，负责组织和协调班级活动，处理班级内部事务。

第九条班级干部要履行相应职责，尽职尽责，服从全班委员会的工作安排和指导。

第十条班级委员会要定期召开会议，研究和决策有关班级活动的重大事项，向班级会议报告工作情况。

第十一条班长要严格自律，起到模范带头作用，每周至少组织一次班级学习。

第四章班级活动第十二条班级活动包括但不限于学习交流、团队建设、文体活动等。

第十三条每个成员都有权提议或组织班级活动，同时也要遵守班级活动的规则和制度。

第十四条班级活动的预算由班级委员会统一安排和管理，需要报销的费用必须提前向班级委员会申请并经批准。

第十五条班级活动要注重参与度和互动性，充分尊重每个成员的意见和建议，积极营造良好的班级氛围。

第五章班级奖励和惩罚第十六条班级奖励是对班级成员在学习、工作和活动中表现突出的一种肯定和鼓励。

第十七条班级奖励可以是口头表扬、书面表彰、奖状、奖品等形式，由班级委员会统一决定。

小学生班级自主管理实施方案班级自主管理是指小学生班级在教师的指导下，组织学生自主参与班级管理，促进学生的自治、自律、积极性和主动性的一种管理方式。

班级自主管理的实施方案如下：一、确定管理目标1.培养学生良好的品德素养。

通过班会、主题班会等形式，让学生了解和树立正确的价值观，培养学生的道德情操和品德修养。

2.增强学生的主人翁意识。

通过推选班干部、设立班级奖励制度、树立集体荣誉感等方式，让学生主动参与班级的管理，在管理中体验到主人翁的责任和乐趣。

3.培养学生的自律能力。

通过制定班级管理规范、建立班级纪律制度等方式，规范学生的行为，培养学生的自我约束和自控能力。

4.提升班级的凝聚力和团队合作精神。

通过组织各类班级活动、培养学生的团队合作和协作精神，增强班级的凝聚力和向心力。

二、组织形式1.班会制度：每周一次班会，通过班会的形式，讨论班级管理中的问题，让学生参与管理决策和规章制度的制定。

2.班级干部选拔机制：每学期开展班级干部选拔，学生通过自荐、自我展示、同学评议等方式选拔出班长、副班长等干部，负责班级的组织管理。

3.班级制度和规章制度：制定班级管理规范和班级纪律制度，包括考勤、作业、行为规范等内容，学生必须按照规定执行，并参与规章制度的制定和修改。

4.班级活动：定期组织班级活动，如趣味运动会、班级演讲比赛、班级义务劳动等，增强班级的凝聚力和团队合作精神。

三、管理方式1.示例引导法：教师通过自身的言行示范，引导学生遵守班级规定，养成良好的习惯和行为。

2.学生议事会：定期组织学生议事会，让学生就班级管理的问题进行讨论和决策，并向教师汇报和反馈。

3.倡导自我管理：教师鼓励学生自主管理，培养学生的自我约束能力，让学生在班级中有更多的自主权力和责任。

4.建立奖励制度：制定班级奖励制度，对积极参与班级管理、表现优秀的学生进行嘉奖，激励学生积极参与班级管理。

四、管理内容和措施1.考勤管理：学生按时到校和返校，不早退、不旷课，如果确有事由请假，需事先请假并事后向班主任说明缘由。

班级管理参考意见
一、民主选举班干部
之前要做好组织发动，鼓励参选，写好参选演讲词，即时投票并公布票数
二、培养班干部
分工，给压力，不能辞职，经常召开班干部会议，教导方法，讨论工作，让班干部发言等等。

三、用好班干部
真正参与到班级管理中去，能让班干去做的都让他们去做，不纵容，不苛斥。

每周班会课让班干部主持（另案），让班干部树立威信。

四、小组建设
1、组间同质，组内同质，便于合作，三至五人为宜，适时调整分组。

小组讨论出组名。

2、制订小组评价意见（必须有奖罚），班科任都应熟悉了解，保证评价标准一致。

3、小组表现要及时肯定、表扬，坚持每天、每周、每月的评比。

4、以小组为单位安排一些活动与比赛。

5、以小组为单位完成本班所有管理工作，如：纪律、卫生、出勤等。

6、召开小组长会议，处理小组长解决不了的难题。

小组长负责检查记录组员的不良行为和好人好事。

五、班会课转型
1、处理问题或主题教育，设计两三个问题小组讨论汇报，老师评点。

2、平时班会让班干部评点班中的好与不好情况，老师评点。

六、建立学生德育考核评价制度
对学生的文明行为、纪律、作业、出勤等进行加扣分。

可以是底分100分，一个加扣分后得分，设定一个不合格的分会，一个优秀分值，其余为合格。

然后优秀的奖励，不合格的惩罚。

连续数月不合格的施以不同的惩罚。

花都区新华五华小学
2011-10-19。