班主任工作业绩材料范文

做幸福快乐的班主任自从教二十多余载以来，一直担任班主任工作，经历了许多教育改革的洗礼，让我的班主任工作也有了新的认识和改进，我现在所带的平川区四矿学校小学五年级学生，是一个团结友爱、温暖、和谐的大家庭，是一个奋发向上﹑敢于挑战的集体，是一个脚踏实地﹑积极向上的优秀班集体。

乐学、合作、主动、自信是这个班集体的最大特点。

和孩子们相处的五年里，充满了欣喜和感动。

有教育家曾经说过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。

”作为老师，只要热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自老师温暖和呵护，教育才富有实效。

尽管在平凡的岗位履行着一个普通班主任的职责，但我时常被自己的学生所感动。

一、健康快乐、活泼开朗，善恶分明，有错必纠，个性鲜明。

形成良好的班风来自于严格、民主的班级制度。

每学期初，班级都会根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生在班集体中受到教育。

还利用班队会给学生讲法制知识，通过网络安全教育学习，增强了学生的法制观念、加强安全意识。

课后组织学生为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如：每天佩戴红领巾、整洁穿衣戴帽、集合队伍快、静、齐等，并提出了相应的措施，如专人专项检查督促各自负责的工作，互相帮助做得不够好的同学。

这样，班干部以身作则感染了其他的学生，学生既感受到集体的温暖，又被集体的力量感召。

小到捡起地上的一片纸片、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责。

为此班级教室经常保持整洁、美观，全班学生形成了一种良好的自觉的行为习惯。

孩子们热爱集体，关心他人，助人为乐，文明守纪，形成了良好的班风。

案例一：劳动的乐趣我们班的区域卫生面积大，垃圾多，每到深秋和下雪的季节，清扫枯叶或积雪困难较多，四年级学生不太会使用大扫把清扫，为了校园的整洁，于是就决定全员参与，分片打扫，哪个组先打扫完，就自动帮助其他没完成的组继续打扫，从没有听到学生们有什么怨言。

班主任考核工作总结范文7篇篇1一、引言作为班主任，在过去一学年的工作中，我始终以培养学生全面发展为核心，努力提高教育教学水平，营造和谐的班级氛围。

在此，我将对本人一年来的班主任工作进行认真总结，并提出改进意见。

二、工作内容及成果1. 教育教学工作在过去的一年里，我始终以提高教育教学水平为己任，积极推进素质教育，注重学生的全面发展。

我认真备课、上课、批改作业，关注学生的个体差异，因材施教。

同时，我还积极组织班级各项活动，增强班级的凝聚力和向心力。

2. 班级管理在班级管理方面，我始终坚持以学生为中心，实行民主管理，培养学生的自我管理和自我约束能力。

我制定了班级规章制度，明确奖惩制度，加强了对学生的纪律教育。

同时，我还注重班级文化建设，营造了积极向上的班级氛围。

3. 学生德育工作在学生德育工作方面，我注重培养学生的道德品质和社会责任感。

我通过开展各种主题活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

我还关注学生的心理健康，积极与家长沟通，共同关注学生的成长。

4. 家校合作在家校合作方面，我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和生活状况。

我还通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。

三、工作成效及亮点1. 教育教学成绩显著通过一年的努力，班级整体学习成绩显著提升，特别是在数学、英语等学科方面表现突出。

同时，班级在各种竞赛活动中也取得了优异成绩。

2. 班级管理有序通过民主管理和班级文化建设，班级氛围和谐，学生自我管理和自我约束能力得到明显提高。

班级纪律明显好转，学生的出勤率和学习积极性得到了很大提升。

3. 学生德育成果显著通过德育活动和心理健康教育，学生的道德品质和社会责任感得到了明显提高。

班级中出现了许多好人好事，如助人为乐、关爱他人等。

四、工作不足及改进意见1. 工作压力大，需要提高心理素质作为班主任，工作压力较大，需要不断提高自己的心理素质，以更好地应对工作中的挑战。

班主任工作业绩总结班主任工作是一项重要而复杂的工作，需要集组织、管理、教育、心理辅导等多种技能和能力于一身。

本文将对我担任班主任的工作业绩进行总结，并进行自我反思和展望。

我任班主任的时间为一学年，负责一班共46名学生的管理工作。

在这一学年中，我以学生为中心，积极开展各项工作，取得了一定的成绩和进展。

一、组织管理方面：1. 建立班级管理规章制度：制定了班级的规章制度，明确学生的权利和义务，促进了班级管理的规范化和制度化。

2. 组织开展班级会议：定期组织班级会议，及时沟通交流班级信息，解决问题，增进班级凝聚力。

3. 组织协调家校关系：积极与家长沟通，定期组织家长会，及时了解学生在家庭中的情况，建立良好的家校合作关系。

二、教育管理方面：1. 关注学生的学习情况：通过与学生的交流和观察，及时了解学生的学习情况，采取针对性的教育措施，帮助学生提高学习成绩。

2. 教育学生德育：重视学生的品德教育，组织开展了爱国主义教育、思想品德教育等活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

3. 关注学生的身心健康：关心学生的生活习惯和心理状况，及时与学生进行心理辅导，提供必要的关爱和帮助。

三、危机处理方面：1. 处理学生纠纷：在班级中，经常会出现学生之间的矛盾和纠纷，我积极与当事学生进行沟通和协调，及时妥善处理，保持班级的稳定和谐。

2. 处理突发事件：面对突发的事故、灾害等事件，我及时组织学生撤离，与学校联系，妥善安排各项工作，保障学生的安全。

四、班级文化建设方面：1. 组织主题班会：不定期组织各类主题班会，扩大学生的知识面，培养学生的兴趣爱好和思维能力。

2. 组织寝室文化建设：组织班级文化建设，培养学生的集体荣誉感和团队意识，激发学生的创新思维和潜力。

以上是我作为班主任的工作业绩总结，虽然在某些方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。

首先，我在学生管理和行为引导方面需要加强。

在面对一些问题学生时，我还需要提升自己的处理能力和把握度，更好地化解学生之间的矛盾和纠纷。

班主任工作业绩总结作为一名班主任，工作职责涵盖了学生管理、教育引导以及家校沟通等方面。

在过去的一段时间里，我认真履行职责，积极参与，为学生的成长和班级的发展做出了积极贡献。

一、学生管理作为班主任，我注重学生管理，努力营造一个和谐秩序的班级环境。

我通过定期班会、个别谈话、家访等形式与学生进行沟通，关注他们的学习、生活情况，并及时解决他们在学校遇到的问题。

我注重培养学生积极的学习态度和良好的行为习惯，定期进行学生表彰和鼓励，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

通过这些努力，班级的纪律情况得到了稳定和改善，学生们的自律能力和集体意识得到了提高。

二、教育引导除了学生管理外，教育引导也是班主任工作的重要部分。

我注重学生的综合素质培养，不仅关注他们的学习成绩，还关心他们的思想修养和能力发展。

我通过组织讲座、主题教育活动、学生社团等形式，引导学生积极参与社会实践，提高他们的实践能力和综合素质。

我还积极与学科老师进行合作，关注学生的学习进展，提供必要的辅导和指导，帮助他们克服学习困难，取得更好的学术成果。

三、家校沟通作为班主任，与家长的良好沟通是促进学生全面发展的重要保障。

我注重与家长的沟通，定期举办家长会，及时了解家长对学校和班级工作的意见和建议。

我也积极与家长联络，及时通报学生的学习和生活情况，共同关注学生的发展。

通过与家长的沟通合作，我能够更好地了解学生，为他们提供更具针对性的辅导和帮助，进一步提高了班级整体素质。

综上所述，作为一名班主任，我在学生管理、教育引导和家校沟通方面，尽职尽责，并取得了一定的成绩。

然而，我也深知自己存在的不足之处，例如在时间安排和压力应对方面仍有待提高。

在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和完善自己的工作能力，为学生健康成长和班级的良好发展做出更大的贡献。

第1篇尊敬的校领导、各位同事：在过去的一年里，我担任班主任工作，深感责任重大，使命光荣。

现将本年度的工作业绩总结如下：一、班级管理方面1. 建立健全班级管理制度。

我结合班级实际情况，制定了班级管理制度，明确了班级纪律、卫生、学习等方面的要求，使班级管理工作有章可循。

2. 加强班级文化建设。

通过举办各类活动，如主题班会、文艺晚会、运动会等，培养学生的集体荣誉感和团队精神，营造积极向上的班级氛围。

3. 注重学生个性发展。

针对学生个体差异，开展个性化辅导，关注学生的兴趣爱好，培养学生的特长，使每个学生都能在班级中找到自己的位置。

4. 加强家校沟通。

定期召开家长会，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。

二、教育教学方面1. 提高课堂教学质量。

我认真备课、上课，关注学生的课堂表现，积极运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

2. 关注学生学习困难。

针对学生学习中的问题，耐心辅导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。

3. 组织开展课外活动。

充分利用课余时间，组织学生参加各类竞赛、讲座、实践活动，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。

4. 关注学生心理健康。

关注学生的心理需求，及时发现和解决学生心理问题，为学生提供心理辅导，促进学生心理健康成长。

三、个人成长方面1. 提高自身业务水平。

积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育教学能力。

2. 加强师德修养。

严于律己，关爱学生，以身作则，树立良好的师德形象。

3. 积极参与学校活动。

参加学校组织的各类活动，为学校的发展贡献自己的力量。

总之，在过去的一年里，我认真履行班主任职责，努力做好班级管理工作，取得了以下成绩：1. 班级纪律良好，学生文明礼仪得到提高。

2. 学生学习成绩稳步提升，班级整体成绩名列前茅。

3. 学生综合素质得到全面发展，班级活动丰富多彩。

4. 家长满意度高，家校关系融洽。

在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

班主任工作业绩总结尊敬的领导、各位同事：我是黄子雪中学班的班主任，首先非常感谢领导和同事们给予我这个机会来总结一下我过去一段时间的工作业绩。

经过这段时间的工作，我在班主任工作方面有了一些收获和体会，现总结如下：一、人员管理方面作为一名班主任，我认为人员管理是最重要的工作之一、在过去这段时间里，我注重提高自身的管理能力和沟通能力，注重与学生、家长、教师之间的良好关系。

我尽心尽责地开展工作，及时记录并解决学生在学习和生活中遇到的问题。

对于学生的进步和表现，我给予积极的鼓励和肯定，对于不足之处，我则采取耐心指导和引导的方式进行教育。

通过与学生的沟通，我发现学生的自信心提高了，他们能够更加积极主动地参与到各项活动中，班级整体氛围得到了有效改善。

二、班级管理方面我注重做好班级管理工作，努力打造一个和谐、团结的班集体。

每天我都按时到班级，做好早读、纪律检查、班会、课堂考勤等工作。

同时，我注意与班级里的优秀学生进行交流，培养他们的领导能力，并委任他们担任班级干部，引导班级形成一个积极向上的氛围。

我还鼓励学生参加各种比赛和奖学金评选，提高他们的综合素质和动力。

通过这些措施，班级纪律明显改善，学生的自我管理能力和团队精神得到了提升。

三、家校沟通方面四、自我学习与提升我了解到，作为一名班主任，自我学习和提升是必不可少的。

在过去的工作中，我积极参加学校组织的各种培训，聚焦班主任的职责和技能，学习各种管理理论和实践经验。

同时，我还广泛阅读相关书籍和资料，掌握新教育理念和方法，不断提高自己的专业素养和教育能力。

通过这些学习和提升，我愿意不断适应教育变革、提高自身的管理能力和教育水平，为学生的发展和前途做出更大的贡献。

以上是我过去一段时间的工作业绩总结，希望能够得到领导和同事们的认可和指导。

作为一名班主任，我深知自己的不足之处，将以更加饱满的热情和务实的态度，继续努力提高自己的班主任工作能力，更好地服务学生和家长，为学生的成长和发展创造更好的条件和环境。

班主任主要工作业绩范文通用版5篇General version of the main performance model of the head tea cher汇报人：JinTai College班主任主要工作业绩范文通用版5篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。

通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：班主任主要工作业绩模板通用版2、篇章2：班主任主要工作业绩模板3、篇章3：班主任主要工作业绩范本(通用版)4、篇章4：班主任主要工作业绩范本5、篇章5：班主任主要工作业绩模板篇章1:班主任主要工作业绩模板通用版邓素珍，女，现年30岁，1997年毕业于阆中师范，1999年6月取得汉语言文学专科学历，从事教学工作整整10年，其间一直担任班主任，现在洪山镇小学任教，担任二年级一班语文教学和班主任。

该同志能全面地贯彻执行国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业，团结同志，平易近人，关心集体，工作任劳任怨，尽心尽责，勤奋好学，积极参加理论学习和业务能力提高。

知识扎实，有较高的科研理论水平，工作能力强。

在教学教研工作中，该同志勇挑重担，系学校青年骨干教师。

邓老师在担任班主任工作期间，十年如一日，始终致力于培养良好的班级风气，深入学生的生活实际，勤于观察，勤于思考，勤于捕捉与学生交谈的机会，用自己的双手给学生做出示范，培养了学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯，发展了他们的能力和个性，促使他们身心和谐、健康地发展。

班主任工作事迹材料8篇不管在什么时候，写好事迹材料对我们都是有很大帮助的，大家在撰写事迹材料的时候需要强调内容具体，XX小编今天就为您带来了班主任工作事迹材料8篇，相信一定会对你有所帮助。

班主任工作事迹材料篇1参加工作以来，一直站在小学语文教学前线。

在严格遵守学校规章制度和工作纪律。

具有较强的组织、管理和协调能力。

他有端正的权利观，能正确的行使权利。

虽然是校长，但他是来自一线的教师，教师的所思所想他最清楚，因此始终将自己当教师看。

本学但凡涉及教师自身利益的制度、方案、评优评先、职务评聘等事项都能坚持集体讨论的原那么，严格按程序办理。

经常深入老师，了解教师在工作、生活的困难和要求，征求教师对学校工作的意见和建议。

实行校务公开，接受教职工的监督，每学期公布学校财务状况及与教师息息相关的事项都进行公示。

办事注重轻重缓急，讲究方式方法，力求公平公正，不偏不倚，凡事对事不对人。

他能依法治校。

学校能按上级要求执行课程方案，开齐课开足课时。

按有关财务、财产管理制度管理学校财务和资产。

贯彻执行义务教育法，保护学生利益，保障学生受教育的权利，不开除学生，不勒令学生退学。

加强学生法制和规章制度教育，培养学生法制意识和制度观念。

在他的领导下制订、完善、实施了学校各项制度，强化鼓励机制。

本学年继续修订、完善了《xx县安和学校老师绩效工资考核与分配方案》、《xx县安和学校老师业绩考核方法》、《xx县安和学校教师日常工作考核方案》、《xx县安和学校教职工考勤方法》、《xx县安和学校后勤工作管理方法》，《xx县安和学校财务工作管理制度》使学校各项工作在管理上有章可循，防止盲目无序现象。

这些制度的制定、完善和实施有力的推动了学校各方面工作的有序开展，并取得良好效果。

落实读书活动。

本学期为每位老师购置了《论语高级读解》一书，在学生中开展学习《弟子规》活动，引导师生学习经典，提升师生传统文化修养。

大力展示师生才艺。

举行了校运会、进行了元旦文艺汇演、开辟了师生作品展示栏，师生优秀作品、作业、试卷等得到展示，使师生健康的爱好得到褒奖，培养师生正当的兴趣爱好。

班主任主要业绩介绍我于1997年8月大学毕业分配至尤溪五中担任数学教学工作，至今已经20个年头，期间还担任了17.5年的班主任工作。

在2015-2016学年度中，本人担任高一（8）班班主任，该班级被评为“尤溪县文明班级”，本人也在该学年度中，被评为“尤溪县优秀教师”。

在2016-2017学年度中，基于校领导的信任，让我继续担任该班（高二（8）班）班主任。

一学年来，我早出晚归，尽心尽力的投入到班主任工作中去，坚持“一切为了学生的发展”，用心呵护学生。

在与学生的交往中，我真切的感受到了他们的热情与可爱。

虽然我付出了辛勤的汗水，但却收获了学生可喜的成绩；虽然我燃烧了自己的青春，但却收获了学生丰富的感情。

回首一学年来班主任工作中的点点滴滴，我无怨无悔。

一、以身作则，言传身教学高为师，身正为范。

作为班主任要时刻注意在人品、学识、责任心等诸多方面对学生的潜移默化的影响，特别注意一些小事、细节，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。

教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。

同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。

去年每天早自习前，我都到卫生区督促指导学生的卫生打扫工作，经常亲自打扫示范，做出了应有的表率作用。

每个星期一到星期五的早自习，我都一次不落的提早进入班级，以提示同学们要有良好的时间观念，为同学们起到了很好的榜样作用。

二、实施自我管理，培养管理能力班级常规管理是一项整体的育人工程。

充分调动学生的积极性，才能形成合力，让学生共同参与班级的管理，增强班级的凝聚力，形成良好的班风、学风。

我在班级管理中建立起了一套“事事有人做，人人有事做”的制度，它包括班干部管理制度、值日班委管理制度和责任到人制度。

让每一位学生明确自己的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。

优秀班主任个人业绩材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育岗位上奋斗了十五年的班主任，自2006年毕业以来，我一直致力于中学教育，特别是数学教学和班级管理工作。

我坚信，教育是塑造灵魂、启迪智慧、成就未来的崇高事业，对教育事业有着深厚的热爱和执着的追求。

我出生于一个教师世家，从小耳濡目染，深知教师职业的神圣和责任重大。

本科和研究生阶段，我分别就读于我国著名的师范大学，主修数学教育专业，不仅系统地学习了教育教学理论知识，还积累了丰富的教育实践经验。

工作以来，我始终以满腔的热情投身于教育事业，把学生的成长和进步视为我最大的幸福。

二、师德修养和责任感：作为一名教育工作者，我深知师德师风建设的重要性。

在教育教学工作中，我始终严格要求自己，遵守国家法律法规，认真执行党的教育方针，为人师表，廉洁从教。

我认为，教师是学生的榜样，我们的一言一行都会影响学生的成长。

因此，我时刻注意自己的言行举止，以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时，我坚决抵制有偿家教、接受家长馈赠等不良风气，以实际行动践行廉洁从教的原则。

在日常工作中，我始终坚持以学生为本，关注学生的身心健康，尊重学生的人格，平等对待每一个学生。

我坚信，只有真诚关爱学生，才能赢得学生的信任和尊重，才能更好地开展教育教学工作。

作为一名班主任，我深知自己肩负着对学生、家长和社会的责任。

在今后的工作中，我将继续努力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终秉持着创新的精神，不断探索和尝试新的教学方法，以提高课堂教学效率和引导学生主动学习。

1. 情境教学法：我注重将现实生活中的情境融入数学教学中，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中感受数学的魅力，从而提高他们的学习积极性。

2. 探究式学习：我鼓励学生在课堂上积极参与讨论，培养他们的独立思考能力。

通过设置问题、分组讨论、总结分享等方式，引导学生主动探索知识，提高课堂互动性。