珠江三角洲和香港、澳门特别行政区 (1)优质课教案优秀

第七章第三节
珠江三角洲和香港、澳门特别行政区
学习目标
1、评价珠江三角洲和香港、澳门的地理位置；
2、举例其外向型经济的区位优势条件及其发展的意义；
3、举例说明内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。

合作探究
珠江三角洲发展外向型经济有哪些优势条件？
1.劳动力资源丰富，是著名侨乡。

2.有我国最早建立的深圳、珠海经济特区，国家政策优惠。

3.毗邻港澳与东南亚，濒临南海，交通便利，地理位置十分优越。

外向型经济对当地区域发展有哪些促进作用？
外向型经济的发展为珠江三角洲获取了大量外汇，极大地促进了区域经济和对外贸易的发展.
珠江三角洲外向型经济发展有哪些特点？
1.从20世纪80年代开始，大力发展___________.
主要包括______________________________ 等轻工业。

到20世纪末，珠江三角洲已成为全球著名的家用电器、服装、玩具等生产、出口基地之一。

2.21世纪逐渐进行产业调整，重点发展______、________等高新技术产业。

目前，________________________________ 等已成为本区的支柱产业。

珠江三角洲和香港澳门之间有怎样的分工与合作模式？
1.港澳地区与珠江三角洲地区合作的基本模式是( ) A．前厂后店B．前店后厂
C．外向型的经济D．劳动密集型的经济
2.下列不属于珠江三角洲地区经济发展优势的是（）A．毗邻港澳，位置优越，交通便利
B．是著名的侨乡
C．是沿海经济开发区，有政策优势
D．重工业基础雄厚。

八下第七章第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区【课型】新授课【课标要求】●运用地图简要评价某区域的地理位置。

●举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。

●运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。

【教学目标】1、运用地图说出珠江三角洲的位置、范围及其主要城市。

2、说出珠江三角洲对外开放的有利条件。

3、了解珠江三角洲外向型经济的发展状况。

4、运用有关资料分析说明外向型经济对珠江三角洲发展。

【教学方法】观察法、小组讨论探究法等【教具准备】电脑、白板等。

【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图预习展示布置任务:让每一位同学搞调查,改革开放前期，我国社会、经济及贸易情况学生可向爷爷奶奶了解改革开放前期的情况：1966-1976年是文化大革命时期，文革的动乱局面和政治运动影响了国民经济的正常发展,国内政局、政策影响进出口贸易,当时是不允许引进外资建外资企业的。

...了解改革开放的前期背景为学习珠江三角洲开放的前沿作铺垫.感悟导入【播放视频歌曲】《春天的故事》“1979年，那是一个春天。

有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……”【提问】1、歌曲中所说的“老人”是谁？2、“这个圈”指的是哪一个地区？3、神话般崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……是什么意思?指导学生看图说话。

欣赏歌曲，观看音乐视频，领略珠江三角洲的自然景观和城市景观。

回答：1.“这个老人”是邓小平，2.“这个圈”指珠江三角洲地区3、以深圳为例，看图说话：看深圳的发展：设置情景，激活学生的兴趣。

衔接与过渡深圳的迅猛发展，其中一个很重要原因，是国家政策扶持——优先对外开放，邓小平为什么在这里画个圈呢？这里自然环境如何？下面分析位置特点自主学习、合作探究、点拨归纳一、珠江三角洲地理位置的特点。

【探究】1、说说珠江三角洲地理位置的特点。

2、说说广州、深圳、珠海、香港、澳门的位置关系。

1、找出北回归线、珠江、南海、珠江口及珠江三角洲，学生讨论分析珠江三角洲位置特点，代表同学回答：珠江三角洲是祖国的“南大门”，面向南海，毗邻港澳特别行政区，与东南亚隔海相望，2、在图上圈出广州、深圳、珠海、香港、澳门，一位学生分析所找城市的分布特点。

香港、澳门教学目标◇知识与能力1.记住香港、澳门的地理位置、范围。

了解面积和人口，理解人多地狭的特征及其可持续发展战略。

2.了解香港、澳门的沧桑历史和两个特别行政区的回归时间。

3.理解港澳地区与祖国内地的经济联系及其意义。

4.初步培养学生获取及分析图中信息的能力。

◇过程与方法1.通过读“香港和澳门”图，掌握港澳的地理概况，初步分析其地理位置的优越性。

2.2.读“香港与祖国内地的优势互补”图，概括二者之间经济联系的特点、模式及意义。

◇情感态度与价值观1.通过分析港澳“人多地狭”的特征，逐步树立城市发展应重视人地协调的基本观念。

2.通过对港澳的历史、回归与发展的了解，激发学生的爱国热情，鼓励学生为港澳的繁荣稳定贡献力量。

教学重难点◇教学重点1.香港和澳门概况：位置、范围等。

2.人多地狭的特征及其持续发展战略。

3.港澳地区与祖国内地经济密切联系的特点、各自的优势、合作模式。

◇教学难点.理解港澳地区和内地经济的密切联系对港澳经济发展的促进作用。

教学资源准备多媒体课件教学方法教法：指导自学法、讲述法学法：自学法、读图分析、合作探究教学过程导入珠江三角洲从劳动密集型工业向高新技术产业发展，成为中国四大主要工业基地之一。

那么，珠江三角洲工业品对外出口的渠道在哪里呢？学生尝试回答，教师引导进入新课。

新授媒体展示香港澳门回归图片激发学生的求知欲。

承转：对香港、澳门的管理中共中央采取了“一国两制”的基本国策，什么是“一国两制”？展示指名学生朗读。

进而认识香港、澳门的区旗。

承转：香港、澳门特别行政区位置、组成如何？读图7-3-4，回答问题1、2题。

学生回答、点评。

教师小结：香港位置优越，是世界著名良港，它的香港的经济发展如何？读课本55页，回答问题：香港发张经济的优势、经济特征。

学生回答并点评，同时展示香港美丽的景观图片，感触香港的魅力。

承转：香港如此之美，想不想认识一下澳门呢？引导学生读图7-3-5，回答1、2题，小结时展示澳门的标志性建筑，增强澳门的吸引力。

第七章南方地区第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区一．教学目标1.了解香港澳门特别行政区的地理位置。

2.了解香港的经济文化和区位优势。

3.了解澳门的经济文化和区位优势。

二．教学重点1.香港经济发展的区位优势。

2.澳门经济发展的区位优势。

3.祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。

三．教学难点1.香港和澳门经济发展的不同之处。

2.祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。

四．教材讲解1.导入图片展示：回顾珠江三角洲的位置和地位。

提问：珠江三角洲的位置和地位2.讲授新课一。

香港特别行政区、<香港图片展示>1.香港的位置<图片展示>提问学生：读图，说出香港的位置。

教师讲解：香港特别行政区位于我国大陆南部的南海沿岸，珠江口东侧，西与澳门特别行政区遥遥相对，北和深圳市毗邻，由香港岛、九龙、新界三部分及周围200多个岛屿组成。

2.香港的经济<图片展示>提问：香港发展经济有什么优势？教师讲解：香港是著名的国际大都市，凭借背倚祖国内地、面向国际市场的优势，发展成为著名的国际金融、航运、贸易中心。

香港服务业发达，是仅次于纽约、伦敦的世界第三大金融中心，同时也有“东方之珠”“美食天堂”“购物者天堂”等美誉。

香港有世界著名的深水良港，货物吞吐量居世界前列，并拥有庞大的商船队，对外贸易十分发达。

随着我国经济的迅速发展，香港作为沟通祖国内地和世界各地的桥梁，其地位和作用将越来越突出。

3.知识拓展学生观看知识拓展内容二。

澳门特别行政区<澳门图片展示>1.澳门的位置<图片展示>提问：说明澳门的地理位置教师解析：澳门特别行政区位于珠江口西南，背靠珠江三角洲，毗邻广东省珠海市，包括澳门半岛、氹仔岛、路环岛。

2.澳门的经济图片展示提问：澳门和香港发展经济的区别教师解析：澳门面积狭小，自然资源匮乏，因地制宜发展了以博彩业为主体的旅游业。

旅游博彩业是澳门主要的经济动力之一，是澳门重要的外汇来源，其游客主要来自亚太地区。

星球版地理八年级下册《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计一. 教材分析本节课的教材是星球版地理八年级下册，主要介绍珠江三角洲和香港、澳门特别行政区。

教材从地理位置、经济发展、人文特色等方面进行了深入的阐述，旨在让学生了解这一地区的历史、现状和未来发展。

教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和记忆。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国地理特点有一定的了解。

但他们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的认识可能仅限于表面，对这一地区的深入了解还需通过本节课的学习。

此外，学生对具体地理位置、经济发展等方面的认识可能存在模糊之处，需要通过本节课的讲解和实践活动来加深理解。

三. 教学目标1.让学生了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、经济发展和人文特色。

2.培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。

3.提高学生对国家领土完整的认识，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置及其特点。

2.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区经济发展及其原因。

3.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的人文特色。

五. 教学方法1.采用多媒体教学，利用地图、图片等直观展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济发展和人文特色。

2.采用案例分析法，引导学生分析珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的发展优势和挑战。

3.采用小组讨论法，培养学生合作探究能力，提高学生对问题的深入理解。

六. 教学准备1.准备相关地图、图片、案例等教学资源。

2.设计好课堂提问和讨论问题。

3.准备好教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的美景，引导学生关注这一地区，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济发展和人文特色，让学生对这一地区有一个全面的认识。

3.操练（10分钟）针对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的发展优势和挑战，设计一些案例分析题，让学生分组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

星球版地理八年级下册《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计1一. 教材分析本节课的主要内容是珠江三角洲和香港、澳门特别行政区。

教材通过介绍这三个地区的地理位置、经济特点、历史文化等方面的知识，让学生了解这一地区在我国改革开放和现代化建设中的重要地位。

教材内容丰富，插图清晰，有利于学生直观地了解这一地区的情况。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对我国的地形、气候、河流等有所了解。

但他们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的认识相对较浅，需要通过本节课的学习来加深了解。

此外，学生对这一地区的历史文化、经济特点等可能较为陌生，需要在课堂上进行讲解和分析。

三. 教学目标1.让学生了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济特点、历史文化等。

2.培养学生从地图、图片等资料中获取和处理信息的能力。

3.提高学生分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济特点、历史文化等方面的知识。

2.学生从地图、图片等资料中获取和处理信息的能力。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生通过分析问题来学习本节课的内容。

2.使用多媒体教学，展示地图、图片等资料，帮助学生直观地了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的情况。

3.学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的地图、图片等教学资料。

2.设计好针对本节课的问题，引导学生进行思考和讨论。

3.准备好本节课的教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地图，引导学生关注这一地区。

提问：“你们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区有什么了解？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）利用PPT呈现珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济特点、历史文化等方面的知识。

在呈现过程中，引导学生关注重点知识点，如珠江三角洲的地理位置、香港和澳门的回归等。

第三节珠江三角洲和香港和澳门特别行政区环节活动内容我的教案集备反思学习目标说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。

运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。

理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障学习重点说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。

运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。

学习难点理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障课堂学（一）创设情境，明确任务播放1997.7.1，香港回归的视频播放，增强民族自豪感，使学生意识到落后就要挨打，应当好好学习，为祖国贡献自己的力量！引出“一国两制”政策。

（二）自主学习，合作探究知识点一、特别行政区1.“一国两制”政策1997年7月1日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。

1999年12月20日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。

我国政府制定了“一国两制”的政策，_______实行社会主义制度，_______实行_______资本主义制度。

2位置和范围习（1）香港和澳门地处中国大陆的东南端，分别位于_______东西两侧，与_______省相邻。

(2)香港由_______、_______、_______和附近的很多岛屿组成。

澳门由_______、_______和_______组成。

3．宝贵的城市建设用地香港地区为了解决城市建设用地紧张的现状，采取了“上天”______________，和“下海”______________两种扩展方式。

《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教案教学目标1.知识目标。

（1）说明珠江三角洲地理位置的优越性，理解其对区域发展的重要性；（2）归纳珠江三角洲主要产业部门及经济发展特点并能分析其成因，理解区际联系对区域经济发展的意义；（3）分析珠江三角洲城市化发展特点及原因，评价珠江三角洲社会经济发展对生态环境的影响。

2.能力目标。

（1）进一步培养学生对地理图表的分析能力和对地理信息的归纳、推理以及综合分析判断等思维能力。

（2）在区域对比过程中，培养学生的地理创新思维能力。

3.情感、态度与价值观目标。

（1）在区域比较过程中，寻找差距，要做到：因地制宜，扬长避短，树立区域可持续发展观念，激发学生的爱国热情。

（2）通过分析评价珠江三角洲社会经济发展对生态环境的影响，认识到环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。

教学重点、难点外向型经济对于学生来说，是一个新概念，了解这个概念的内涵，是本节课教学的重点和难点。

要使学生对外向型经济的主要特点有较全面和辩证的了解；使学生懂得各地的外向型经济既有共同之处，又有其个性特征。

教法与学法教法：区域比较法、综合法。

学法：区域比较法、综合法、角色扮演法、分析法、归纳法。

教学准备教师：广泛占有经济学相关资料，制作绘声绘影的视频课件，应用PowerPoint和Flash 制作课件，设计教学及评价方案。

学生：划分合作小组，明确小组成员的组内分工。

推选小组长、中心发言人、助理中心发言人、记录员。

课时安排本课共分2课时讲授。

第一课时学生在教师指导下自学。

第二课时讲授。

教学过程导入新课：同学们平时喜欢听歌吗？下面我们就一起来听一首歌，课件展示：《春天的故事》。

谈话交流：“一位老人”指的是谁？（邓小平）。

歌中唱道，他画了“一个圈”，这里大体包括了广东省的哪些地区呢？说说你还对哪句歌词感兴趣？（如，“神话般的堆起一座座金山”，这说明本地区经济增长状况如何？快！）课件展示：2003年，全国人均收入排名前十强的城市。

第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区教学设计教学目标1了解珠江三角洲、香港、澳门的位置与范围，2珠江三角洲外向型经济的发展及香港、澳门各自经济优势，3理解珠江三角洲与港澳地区的合作模式与优势互补的特点。

教学过程一自主学习珠江三角洲和香港、澳门DＥ1.位置与范围（1）珠江三角洲位于______省的东南部，______江的下游，南临_____海，毗临特别行政区：A__________ B___________。

（2）香港位于珠江口的_____侧,包括_______和_______、_____部分及其周围域。

（3）澳门位于珠江口的_____侧,包括_______、________和_________。

（4）主要城市：Ｃ_________ Ｄ________ Ｅ________2.外向型经济的发展(1)发展条件：①_______的优惠政策②毗邻______、______和_____海的地理位置优势③劳动力资源丰富④著名的_______之一(2)发展历程：从20世纪80年代开始，珠江三角洲在接受香港、澳门产业转移，大力发展_________型工业，产品主要通过______、______出口。

至20世纪末，珠江三角洲已成为全球著名的________、服装、玩具等生产、出口基地之一。

进入21世纪以来，重点发展信息技术、生物工程等________产业。

3.香港、澳门特别行政区（1）香港发展成为世界著名的国际______中心、国际______中心和地区____中心。

有“_______”、“_______天堂”、“_____天堂”等美称。

(2)澳门因地制宜发展了______业和______业等产业。

4.香港、澳门和祖国内地的密切联系(1)在祖国的大力支持下香港提高了国际_____、______、_____中心的地位,增强了____中心的全球影响力,积极发展_________产业。

澳门则努力向世界___________中心发展。