心理健康教育专业方向培养方案-北京师范大学研究生院

北师大map心理咨询培养计划标题：北师大MAP心理咨询培养计划——为心理健康事业输送专业人才在中国，随着社会的发展和人们生活水平的提高，心理问题逐渐成为人们关注的焦点。

在这样的背景下，北京师范大学的心理学硕士专业学位（Master of Applied Psychology, MAP）心理咨询方向应运而生。

北师大的MAP心理咨询培养计划，旨在培养具有扎实理论基础、熟练技能操作和良好职业素养的心理咨询专业人才。

一、北师大MAP心理咨询培养计划概述北师大MAP心理咨询培养计划以“学术与实践相结合”为核心理念，强调理论学习与实践训练并重。

课程设置涵盖了心理学基础理论、心理咨询理论与技术、心理咨询实践等方面，使学生既能掌握扎实的心理学理论知识，又能具备解决实际问题的能力。

二、理论课程体系理论课程是北师大MAP心理咨询培养计划的重要组成部分。

这些课程包括普通心理学、发展心理学、社会心理学、认知心理学等基础心理学课程，以及心理咨询理论与方法、心理咨询伦理与法律等专业课程。

通过系统的学习，学生可以全面了解心理学的基本原理和心理咨询的专业知识。

三、实践训练环节除了理论课程，北师大MAP心理咨询培养计划还注重学生的实践能力培养。

学校设有心理咨询实验室、心理测量实验室等设施，供学生进行实验研究和实践活动。

此外，学校还与多家企事业单位合作，为学生提供实习机会，让学生能够在实践中提升自己的专业技能。

四、师资队伍北师大MAP心理咨询培养计划拥有一支高水平的教师队伍。

他们既有深厚的学术造诣，又有丰富的实践经验。

他们将用自己专业的知识和经验，帮助学生更好地理解和掌握心理学和心理咨询的知识和技术。

五、未来展望面对日益增长的心理健康需求，北师大MAP心理咨询培养计划将继续致力于培养高质量的心理咨询专业人才。

我们期待我们的毕业生能够在未来的工作中，用他们的专业知识和技能，为人们的心理健康做出贡献。

总结，北师大MAP心理咨询培养计划是一个集理论学习和实践训练于一体的综合性人才培养项目。

心理健康教育专业方向培养方案一、培养目标与基本要求培养目标：培养具有现代教育理念、掌握科学心理理论、具有实践与创新能力、高水平的学校心理健康教育工作者。

基本要求：(1)掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，能正确理解并执行党和国家的方针、政策，勇于创新，有高尚的道德品质和文化素养。

(2)具有比较宽泛、扎实的现代教育与心理理论，掌握咨询与辅导等心理健康教育的基本技术和方法。

(3)具有较强的实践能力，包括制定学校心理健康教育的规划；开展日常学校咨询与辅导工作；动员、协调与领导学校和社会相关力量支持学校的心理健康工作；组织相关科研的能力等。

(4)能够比较熟练地阅读本专业的外文资料，把握专业领域最新发展动态。

(5)身心健康。

招生对象及入学考试(一)招生对象大学本科毕业并获得学士学位，有三年以上基础教育教学或管理工作经验，表现良好的中小学教师或管理人员。

未获取学士学位者，需具有相当于中学一级教师的任职资格。

报考者必须经过所在学校批准。

(二)入学考试1、考试方式按国家有关规定，参加在职攻读教育硕士专业学位全国统一联考。

2、考试科目外语、教育学、心理学、教育心理学、政治理论三、学习年限与教学方式学习年限为三至四年。

学习分两个阶段：第一阶段主要进行课程学习，第二阶段主要是撰写学位论文(含调查研究与实验)和。

其中，集中学习的时间不得少于一年。

实行导师负责与教研室（导师组）集体培养相结合，同时强调发挥学生自主学习与研究的积极性。

四、课程设置按一年左右的时间来安排课程学习。

课程设置以宽、新、实为原则，分为学位公共课、专业必修课、选修课，前两类为必修课程。

总学分不少丁34学分。

1五、学位论文工作及学位授予学生修满学分并通过筛选后方可进入撰写学位论文阶段。

论文选题应紧密联系我国基础教育及学生的实际，研究实践中迫切需要解决的问题。

论文形式可以采用专题研究、实证调查研究或中小学咨询的诊断报告等。

论文要求采用科学的研究方法，理论联系实际，体现综合运用所学理论解决学校咨询中的实际问题的能力。

北京师范大学心理学院发展与教育心理学专业（心理咨询与健康教育方向）研究生课程进修班招生简章2011北京师范大学心理学院在长期的教学科研和心理咨询实践的基础上，已连续举办了发展与教育心理学专业、心理咨询与健康教育方向的研究生课程进修班。

为满足社会需求，决定继续招收学员，培养既具有扎实的理论基础，掌握现代心理学最前沿的知识，又具有一定操作技能的心理健康教育及心理咨询工作者，推动心理健康教育、心理咨询工作在中国的发展，使现代心理学真正为中国的社会和经济发展服务。

专业名称：发展与教育心理学研究方向：心理咨询与健康教育课程设置：1 心理学概论2 心理学研究方法3 心理测量理论与方法4 发展心理学5 教育心理学理论与方法6 应用社会心理学7人格心理学8 心理咨询与治疗9 学校心理学10健康心理学11行为矫正原理与技术招生对象：获得本科毕业证书、学士学位证书（必须满三年以上）人员。

入学资格：学历审核与综合考核学制：二年 ( 2011.10-2013.10)教学方法：采用课堂教学，周末集中上课一天。

收费标准：学费：每位学员交纳学费16000元。

（不含教材费）。

注：上述费用是本研究生课程进修班的全部费用，到颁发研究生课程进修班结业证书为止。

证书：学完全部课程经考试合格，北京师范大学研究生院颁发《研究生课程进修班结业证书》。

学位申请：符合硕士学位申请条件的学员可以申请硕士学位。

申请程序及办法按照《北京师范大学授予具有研究生毕业同等学力人员硕士学位暂行办法》和《北京师范大学2011年接受具有研究生毕业同等学力人员申请硕士学位简章》《北京师范大学同等学力人员申请硕士学位指南(最新版》执行。

此阶段所需费用按照北师大研究生院的规定执行。

()报名手续：1、请提供以下资料：身份证、学位证、学历证原件及复印件，6张2寸免冠近照。

2、报名日期：6月20日起开始报名 (节假日、双休日除外)联系电话：北京师范大学心理学院（010）58805302、58808187北京师范大学心理学院2011年6月20日。

心理健康教育硕士培养方案
心理健康教育硕士培养方案通常包括以下几个方面的内容：
1. 专业课程：包括心理学基础课程、心理测量与评估、心理咨询与治疗、心理健康教育理论与实践等专业课程，旨在培养学生对心理学理论和实践的深入理解和应用能力。

2. 实践教学：包括实习、实训和实践课程，通过参与实际的心理咨询、心理健康教育项目等活动，提升学生的实践能力和专业素养。

3. 学术研究：包括科研课程和论文写作，培养学生的科研能力和学术素养，使其能够进行独立的学术研究和创新。

4. 心理健康教育实践：包括心理健康教育项目的设计与实施，培养学生的心理健康教育能力和实践经验。

5. 专业素养培养：包括心理咨询技能培训、职业道德与规范教育等，培养学生的专业素养和职业道德。

6. 学位论文：学生需要完成一篇学位论文，展示其在心理健康教育领域的研究能力和学术水平。

此外，心理健康教育硕士培养方案还可能包括一些选修课程，以满足学生个性化的学习需求和专业发展方向。

具体的培养方案可能会因学校和地区的不同而有所差异，学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程和实践项目。

北师大心理学硕士培养方案(一)北师大心理学硕士培养方案1. 选址和背景•北师大心理学硕士培养方案的设计旨在培养具备优秀专业素养和创新能力的心理学人才。

•该方案在北师大心理学院的背景下，充分借鉴国内外一流大学的经验和成果。

2. 培养目标•培养具备坚实的理论基础和广泛的知识面的心理学专业人才。

•培养具备批判性思维、创新能力和实践能力的心理学研究人才。

•培养具备良好科研道德和社会责任感的心理学领导人才。

3. 培养内容•心理学理论基础课程：统计学、神经科学、认知心理学等。

•专业核心课程：发展心理学、社会心理学、个性心理学等。

•专业选修课程：心理评估、临床心理学、教育心理学等。

•学科前沿课程：前沿研究方法、跨学科研究等。

4. 培养方式•理论学习：学生通过课堂教学和自主学习，全面掌握心理学知识。

•实践实习：学生参与实验室实践、实地调研等，提升实践能力。

•学术交流：组织学生参加学术研讨会、学术报告等，培养学术交流与合作能力。

•实习与实训：提供实习机会，促进学生对心理学专业的实际运用。

5. 培养评价•学术表现评估：针对课程学习、科研项目等学术表现进行评估。

•科研能力评估：评估学生参与科研项目、发表学术论文等方面的科研能力。

•实习实训评估：评估学生在实习实训环节中的表现和能力。

•学术荣誉评估：评估学生获得的学术荣誉和奖项。

6. 毕业要求•完成规定学分：学生须完成规定学分的课程和实践要求。

•撰写学位论文：学生须完成学位论文并通过答辩。

•参与学术活动：学生应主动参与学术交流、研究项目等活动。

•获得学术荣誉：学生被授予学术荣誉和奖项，体现综合素质。

以上是北师大心理学硕士培养方案的相关内容，通过精心的课程设计、学术实践和评估机制，旨在培养出具备卓越专业能力和领导力的心理学人才，为心理学领域的发展和社会的进步做出贡献。

北师大map培养方案培养1、准确界定全日制和非全日制研究生，有利于专硕培养的进一步规范，促进硕士教育健康发展现阶段，我国大部分院校专硕教育模糊全日制/非全日制培养，但授课时间采用周末或其他灵活时间，达到要求的学生获得毕业证和学位证。

新政策准确界定全日制和非全日制研究生，有利于专业硕士教育市场的进一步规范及健康发展。

通知明确规定，全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。

自2014年开始，北师大心理学院开始进行专业硕士培养改革，对培养方案进行了修订，着力探索专业硕士的培养模式后采用非全日制培养模式。

因此，改革并不影响北师大MAP 的教学培养，MAP文凭仍为学历、学位双证研究生。

其“含金量”并没有降低，而社会认可度反而随着市场的进一步规范而有所提高。

2 .教育行业将继续洗牌随着教育部新政策的出台，专业硕士培养市场将面临进一步洗牌。

新政推出后，为吸引考生，对相关培养院校的培养特色、培养质量有了更高要求。

一部分院校将更好更快的发展，而一些实力不足的培养院校由于生源萎缩会被逐步淘汰。

大浪淘沙后更具实力和竞争力的培养院校及项目将被保留并继续发展。

因此，优质院校的选择是现阶段考生在报考阶段需考虑的重要因素。

3.定位培养心理应用专业人才，教育部非全日制培养试点单位。

自2014年开始，北师大心理学院开始进行专业硕士培养改革，对培养方案进行了修订，着力探索专业硕士的培养模式。

自2014年培养改革以来，采用非全日制培养模式。

2016年MAP招生培养分为四个专业方向，具体的有用户体验（UX）方向、临床与咨询心理方向、职业心理健康与EAP方向、心理测量方向。

其中，用户体验（UX）方向、职业心理健康与EAP方向、心理测量方向每个月集中授课四天；临床与咨询心理方向上课时间是周六日或部分平时的晚上。

北师大MAP作为首批应用心理专硕的招生院校，自2011年起开始招生，目前已招生5期，在校生人数500余人。

北京师范大学研究生培养方案
（自级开始执行）
研究生院珠海分院心理健康专业专业（代码：）
（学生类型：全日制双证教育硕士）
一、培养目标
培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学心理健康教育课程专任教师和从事相关工作的教育教学管理人员。

具体要求为：
、拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

、具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。

、具有较强的教育实践能力，能胜任心理健康教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育实践中的实际问题，能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、学习年限
学习年限为二年。

三、专业研究内容及部分导师列表
四、课程设置与学分要求
（一）各类课程模块学分设置
（二）课程列表
为了提高教育硕士的素养，课程教学内容结构化为基础素养、学科素养、教学素养、管理素养、研究素养、信息素养六大课程模块。

其中，公共必修课须修读学分，公共选修课须修读学分；专业必修课须修满学分，专业选修课须修满学分；实习实践环节为学分。

总学分为学分。

北京师范大学学术学位研究生培养方案（2015版）一级学科：心理学（代码：0402 ）本专业具有硕士学位授予权和博士学位授予权一、培养目标1.硕士生培养心理学研究和应用的专业人才。

具有较系统的心理学以及相关学科的基本理论和专业知识，熟练掌握心理实验、心理测量、问卷调查等主要研究方法与研究范式。

具有综合分析和解决心理学专业领域问题的能力；较为熟练地掌握一门外国语，能独立查阅及较为系统地分析外文专业文献；具有专业写作和学术交流能力，能准确地分析、阐释所从事的心理学专业的主要问题。

能独立从事本专业的教学、科研和应用的工作。

2.博士生培养心理学研究和应用的高级专业人才。

系统掌握心理学的基本理论，具有开阔的学术视野、熟悉相关领域研究与应用的进展与趋势；熟练掌握本领域科学研究的方法和技术,具有批判性分析和创造性解决心理学专业问题的能力，对本学科中所研究的领域有独到的见解。

熟练掌握一门外国语，能系统深入查阅和分析本专业的外文文献，具有良好的写作能力和进行国际学术交流的能力，能从不同角度准确分析、阐释所研究方向的进展和存在的问题。

能独立开展本学科领域的前沿科学研究，胜任高等院校心理学的教学工作，或主持开展有关心理学应用的工作。

二、学科方向与主要研究内容三、学习年限1.硕士生硕士生学习年限一般为3年。

硕士生必须达到北京师范大学心理学一级学科和所在培养单位的毕业要求。

2.博士生博士生学习年限一般为3年，本科直博生学习年限至少为5年，各类博士生学习年限一般不超过6年。

博士生必须达到北京师范大学心理学一级学科和所在培养单位的毕业要求。

四、课程设置与学分要求课，应从一级学科平台课程中的方法课中选择至少两门修读。

2. 全英文课程采用由一级学科培养单位的教师或外聘教师集中授课的形式开设。

注：博士生方法课需在导师的指导下修读。

博士生方法课包括硕博一体的各方向方法课、心理学一级平台方法课以及学校公共必修模块中的方法课等。

3. 本科直博生（最低学分：45学分）本科直博生可免除硕士阶段的中期考核、免修博士阶段的公共必修课（政治、外语、方法课），应完成除此之外的全部硕士阶段和博士阶段课程和必修环节。

北师大心理学硕士培养方案1. 方案目标北师大心理学硕士培养方案的目标是为学生提供全面的心理学知识和专业技能培养，使其具备扎实的理论基础、独立的科研能力和专业实践能力，为未来从事心理学相关工作做好准备。

具体目标包括：1.培养学生掌握心理学领域的核心理论知识和研究方法；2.培养学生具备独立开展科研工作的能力；3.培养学生具备丰富的实践经验和解决实际问题的能力；4.培养学生具备良好的团队合作和沟通能力；5.培养学生具备批判性思维和创新能力。

2. 实施步骤2.1 入学阶段•学生入选北师大心理学硕士项目后，将进行入学考核，以确保其具备一定的心理学基础知识。

考核内容包括常用统计方法、实验设计与分析等。

•入选后，根据个人兴趣和研究方向，学生将被分配至相应的导师，形成导师-学生团队。

2.2 课程学习阶段•学生在第一学期将修读一系列基础课程，包括心理学研究方法、认知心理学、社会心理学等。

这些课程旨在为学生提供心理学领域的核心理论知识。

•在第二和第三学期，学生将开始修读专业选修课程，根据自己的研究方向选择相关课程。

选修课程内容包括发展心理学、临床心理学、教育心理学等。

通过选修课程的深入学习，加强对特定领域的专业知识掌握。

•在所有课程中，注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励其进行独立思考和探索。

2.3 科研实践阶段•北师大心理学硕士项目注重培养科研能力。

在第一年暑假前，每个导师-学生团队将制定科研计划，并开始进行实验或调查研究。

•学生将参与导师的研究项目，通过参与实践，积累科研经验，并逐渐独立完成自己的科研项目。

•学生将被鼓励参加学术会议和发表论文，提升学术交流和科研能力。

2.4 实习和实践阶段•在第二年暑假后，学生将进行为期三个月的实习。

实习内容可以选择在心理咨询机构、医院、学校等相关单位进行，以获得丰富的实践经验。

•实习期间，导师将定期与学生进行交流和指导，确保学生能够将理论知识应用于实际工作中，并解决遇到的问题。

北师大心理培训计划方案一、培训背景随着社会的快速发展以及人们生活水平的提高，心理健康问题也越来越受到人们的关注。

而教育领域作为培养未来人才的重要工作，对于心理健康的重视也日益增加。

为此，北师大决定开展心理培训计划，致力于提高教职工的心理素质和专业水平，提升学校的教育教学质量。

二、培训目标1. 提升教职工的心理素养，帮助他们更好地应对工作中的压力；2. 增强教职工的心理健康意识，帮助他们更好地关注学生心理健康问题；3. 提高教职工的心理咨询和辅导能力，帮助他们更好地应对学生心理问题；4. 建立健全的心理健康管理机制，为学校的心理教育工作提供支持。

三、培训内容1. 心理健康知识培训（1）心理健康概念与意义；（2）心理健康常见问题及预防；（3）心理健康评估与辨识。

2. 心理压力管理培训（1）压力源分析与应对策略；（2）压力缓解与调适技能；（3）心理调适工作方法。

3. 学生心理问题辨识与干预培训（1）常见学生心理问题分析；（2）学生心理问题干预技巧；（3）学生心理问题处理案例分析。

4. 心理咨询与辅导能力培训（1）心理咨询与辅导理论与技巧；（2）心理咨询与辅导实操；（3）心理咨询与辅导案例分享。

5. 心理健康管理机制建设培训（1）学校心理健康管理机制规划；（2）心理健康管理资源整合与建设；（3）心理健康管理机制评估与完善。

四、培训形式1. 线下课堂授课：邀请资深心理学专家进行心理健康知识、心理压力管理、学生心理问题辨识与干预、心理咨询与辅导等专题培训；2. 线上网络学习：提供心理学知识、心理健康管理等相关课程，并设置在线答疑、网络讨论等互动学习形式；3. 实践操作：安排心理咨询实操演练、学生心理问题处理案例演练等实际操作内容，提高教职工的实际运用能力。

五、培训实施方案1. 培训周期：本次培训计划为期三个月，包括线下课堂授课、线上网络学习、实践操作等内容。

2. 培训对象：北师大全体教职工，特别邀请校内有志于心理健康事业的老师参加。

附件二：教育硕士专业学位参考性培养方案（心理健康教育专业方向）为了适应我国学校开展心理健康教育需要，加强心理健康教育师资队伍建设，提高学校心理健康教育工作的专业性和实效性，以促进学生心理健康及整体素质的全面发展，特开办教育硕士专业学位心理健康教育方向，培养面向中小学从事心理健康教育工作的专兼职教师及其他有关教育工作者。

一、学位性质及培养目标教育硕士专业学位（心理健康教育方向）是具有特定教育职业背景的专业性硕士学位，是在我国已实施多年的教育硕士专业学位向心理健康教育方向的延伸，以拟从事或已从事中小学心理健康教育的教师及基础教育工作者（校医、学生辅导员、科研人员等）为培养对象。

培养目标：培养心理健康，尊重与关爱学生，具有现代教育与心理健康教育理念，掌握从事心理健康教育所必须的基本理论、基本技能，具有从事心理健康教育实践能力和研究能力的专兼职心理健康教育教师及其他有关教育工作者。

具体要求有：1.热爱祖国，热爱社会主义教育事业；尊重与关心学生，具有助人热情和奉献精神；遵守心理健康教师的职业道德。

2.掌握从事心理健康教育所必需的心理学专业基础知识和基本技能，掌握心理健康教育专业的基本理论、基础知识，了解本方向的前沿与发展现状。

3.掌握心理健康教育的过程与方法，具备开设心理健康教育活动课程、开展个别辅导和小组辅导的实践能力，基本胜任中小学心理健康教育工作。

4.掌握心理健康教育研究方法，能进行相关课题的研究工作。

二、招生对象及入学考试招收对象：为拟从事或已从事中小学心理健康教育的教师及基础教育工作者（校医、学生辅导员、科研人员等）。

申请者必须具有学士学位、三年以上教育工作经历。

仅有国民教育序列大学本科学历而无学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级（或相当的）教师职务。

入学考试：按国家有关规定，攻读教育硕士专业学位的申请者必须参加并通过教育硕士专业学位研究生入学考试。

考试科目为政治、外语、教育学、心理学及专业课五门。

北师大map心理咨询培养计划心理咨询作为当今社会关注的重要领域，对专业人才的需求日益增长。

北京师范大学（北师大）的MAP（心理健康应用心理学）心理咨询培养计划，旨在培养一批具有专业素养和实战经验的心理咨询师。

本文将详细介绍这一培养计划的相关内容。

一、北师大MAP心理咨询培养计划背景随着社会节奏的加快，人们面临的心理压力逐渐增大，心理咨询的需求日益上升。

为了满足这一社会需求，我国越来越多的高等院校开始关注并增设心理学相关专业。

北京师范大学作为国内心理学教育的佼佼者，MAP心理咨询培养计划应运而生。

二、培养目标北师大MAP心理咨询培养计划以培养具有以下素质的心理咨询师为目标：1.掌握心理学基本理论和心理咨询专业技能；2.具备较强的实战能力，能够独立开展心理咨询工作；3.具有良好的职业道德和敬业精神，关注个体心理健康；4.具备较强的团队协作和沟通能力，为求助者提供全方位的心理支持。

三、课程设置北师大MAP心理咨询培养计划课程设置包括以下几个方面：1.心理学基本理论：包括普通心理学、发展心理学、人格心理学等；2.心理咨询技能：包括心理咨询技术、心理评估、心理治疗等；3.实战演练：模拟心理咨询场景，进行角色扮演和案例讨论；4.职业素养：学习相关法律法规、伦理道德和职业道德；5.拓展课程：包括心理测量、心理健康教育、团体辅导等。

四、实践机会北师大MAP心理咨询培养计划为学生提供了丰富的实践机会，包括：1.校内实习：在校内心理咨询室进行实习，接待求助者，积累实战经验；2.校外实践：与相关机构合作，安排学生进行实地实习，提高咨询技能；3.暑期实践：组织学生参加暑期实践活动，深入了解社会心理需求。

五、就业前景完成北师大MAP心理咨询培养计划的学生，将具备以下就业优势：1.掌握扎实的心理学理论和咨询技能，具备较强的实战能力；2.拥有丰富的实践经验和实习背景，提高就业竞争力；3.毕业后可在心理咨询机构、企事业单位、学校等领域从事心理咨询、心理健康教育等工作。

【勤思心理学婷婷老师总结】：北师大应用心理学有两个招生方向：一个是心理健康与生涯发展方向另一个是：EAP（员工帮助计划）方向。

下面针对这两个方向来列出招生简章，考试书目，以及录取分数线（一）心理健康与生涯发展方向（老师已经把需要注意的地方标记好了看的时候比较容易注意到）为适应社会需求，全面提升中小学心理教师的理论素养和业务水平，北京师范大学心理学院2014年继续招收“心理健康与生涯发展”方向双证非全日制应用心理硕士专业学位研究生，培养高层次、应用型的专业应用心理人才。

一、培养目标我校应用心理硕士培养从国家和社会经济发展过程中对心理学的实际需求出发，以问题为导向，以问题解决为目标，通过系统的专业课程，结合各级学校学生的发展状况，使学员对基础教育各年龄段学生的心理发展规律有充分的认识，掌握在中小学开展心理健康和生涯发展教育的基本理论和实务操作，能够识别与初步诊断各类问题儿童青少年，能够运用心理学原理改善现有的教学，全面提升基础教育质量。

（后面有书单哦！！~）二、招生人数2014年计划招收30人。

三、招生对象：各级中小学、幼教机构的心理老师、班主任、德育工作者及其他相关人员。

三、报考条件1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生。

包括本科就读学校认可属于“国家承认学历的应届本科毕业生”的、将于2014年6-7月本科毕业的“专接本”“专升本”“3+2”类的全日制学生。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历人员。

自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日（即2013年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业到2014年9月1日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，同时满足以下两个条件的，可以本科毕业生同等学力身份报考，条件为①修完大学本科全部必修课程；②报考专业与所学专业相同或相近。

北师大map心理咨询培养计划标题：北师大MAP心理咨询培养计划的深度解析中国科学院心理研究所、北京师范大学等多家单位联合开展的心理咨询硕士专业学位（Master of Applied Psychology in Counseling，简称MAP）教育项目，旨在为中国心理健康行业输送具备国际视野、扎实理论基础和丰富实践经验的专业人才。

本文将对北师大MAP心理咨询培养计划进行详尽的探讨。

一、项目背景与目标近年来，随着社会经济的发展和人们生活质量的提高，心理健康问题逐渐受到广泛关注。

然而，我国的心理咨询服务仍然处于起步阶段，专业的心理咨询人才严重不足。

为此，北师大MAP心理咨询培养计划应运而生，以期通过系统的教育培训，为社会培养出一批具有高度专业素养的心理咨询师。

二、课程设置与教学方法北师大MAP心理咨询培养计划的课程设置兼顾了理论学习和实践训练。

在理论学习方面，课程包括心理学基础理论、心理咨询理论与技术、心理测量与评估等；在实践训练方面，学生将在导师的指导下，在学校心理咨询中心或合作机构进行实习，积累实际工作经验。

此外，该计划还注重采用互动式教学方法，如案例讨论、角色扮演等，使学生能够在实践中掌握知识和技能，提高解决问题的能力。

三、师资力量与科研条件北师大MAP心理咨询培养计划拥有一支高水平的教师队伍，他们不仅在心理咨询领域有着丰富的理论知识和实践经验，还在国内外享有很高的学术声誉。

同时，学校还配备了先进的心理实验室和心理咨询室，为学生的学习和研究提供了良好的硬件支持。

四、就业前景与发展机会毕业生可以在学校、医院、社区、企业等各类机构从事心理咨询工作，也可以选择继续深造，攻读博士学位。

由于心理咨询行业的快速发展和人才需求的增长，北师大MAP心理咨询培养计划的毕业生有着广阔的职业发展空间。

五、结语北师大MAP心理咨询培养计划以其严谨的学术态度、创新的教学模式和全面的培养方案，为学生提供了深入理解和掌握心理咨询知识的机会。

北师大心理学研究生课程摘要：一、引言二、北师大心理学研究生课程概述1.课程设置与分类2.课程特点与优势三、课程体系与模块1.基础课程2.专业课程3.选修课程4.实践课程四、课程具体内容1.基础课程举例2.专业课程举例3.选修课程举例4.实践课程举例五、课程教学与师资1.教学模式与方法2.教师团队六、课程实践与实习1.实践平台2.实习机会与安排七、毕业生就业与发展1.就业方向2.发展前景八、结语正文：一、引言北京师范大学心理学研究生课程，旨在培养具有扎实心理学基础知识、具备独立研究能力的高层次人才。

本文将详细介绍北师大心理学研究生课程的相关内容。

二、北师大心理学研究生课程概述作为我国心理学领域的著名学府，北师大心理学研究生课程具有以下特点与优势：1.课程设置与分类科学、系统，满足不同发展方向的需求；2.课程内容紧跟国际学术前沿，注重实践应用；3.优秀的教师团队，丰富的实践与实习机会。

三、课程体系与模块北师大心理学研究生课程分为基础课程、专业课程、选修课程和实践课程四个模块。

1.基础课程：包括心理学基本理论、研究方法、统计学等课程，为研究生打下扎实的基础。

2.专业课程：涵盖心理学的各个领域，如发展心理学、社会心理学、认知心理学等。

3.选修课程：根据研究生的兴趣和发展方向，选择相关课程进行深入学习。

4.实践课程：通过实验操作、实践调研等方式，培养研究生的实际操作能力。

四、课程具体内容1.基础课程举例：心理学研究方法、心理统计学、心理学实验设计等。

2.专业课程举例：发展心理学、社会心理学、认知心理学、临床心理学等。

3.选修课程举例：教育心理学、心理测量学、心理咨询与治疗等。

4.实践课程举例：实验心理学、心理测量与评估、心理咨询实习等。

五、课程教学与师资1.教学模式与方法：采用讲授、讨论、实验等多种教学方式，注重培养研究生的独立思考和实际操作能力。

2.教师团队：由国内外知名心理学专家组成，具有丰富的教学经验和科研实力。

北师大map心理咨询培养方案2021版
北师大MAP心理咨询培养方案2021版主要包括以下几个方面的设置：
1. 课程设置：该方案将课程分为基础理论、应用技能和专业知识三个模块。

基础理论模块主要包括心理学导论、发展心理学、社会心理学等课程；应用技能模块包括心理咨询技能、心理测量技能、心理治疗技能等课程；专业知识模块则根据心理学的不同方向进行设置，如临床与咨询心理学、工业与组织心理学、儿童发展与教育心理学等。

2. 实践教学：该方案注重实践教学，通过实习、实践和实验等多种方式，提高学生的心理咨询技能和实际操作能力。

实践教学包括校内实践和校外实习两部分，学生在校期间将有多次机会参与到实际的心理咨询工作中，提高自己的实践能力和操作水平。

3. 导师制度：该方案实行导师制度，每位学生都会有一位导师进行指导。

导师将根据学生的个人情况和兴趣，制定个性化的培养方案，帮助学生更好地发展自己的心理咨询技能和素养。

4. 学术研究：该方案强调学术研究的重要性，要求学生参与学术研究，提高学生的学术素养和研究能力。

学生可以在导师的指导下，开展自己的研究项目，也可以参与到导师的研究课题中，通过学术研究提高自己的学术水平和研究能力。

总的来说，北师大MAP心理咨询培养方案2021版注重学生的全面发展和实际操作能力的培养，通过实践教学和导师制度等多种方式，提高学生的心理咨询技能和素养。

同时，该方案也强调学术研究的重要性，提高学生的学术素养和研究能力。

心理健康教育专硕培养方案引言：心理健康教育专硕培养方案旨在培养具备心理健康教育理论和实践能力的专业人才，以满足社会对心理健康教育需求的增长。

本文将详细介绍心理健康教育专硕培养方案的目标、课程设置、实践环节以及毕业要求，以期为心理健康教育专硕学位申请者提供参考。

一、培养目标心理健康教育专硕培养方案的目标是培养具备以下能力和素质的专业人才：1. 熟悉心理学理论和心理学研究方法，能够运用心理学知识解决实际问题；2. 掌握心理健康教育的基本理论、方法和技能，具备心理健康教育的实践能力；3. 具备组织、管理和领导心理健康教育项目的能力；4. 具备心理健康教育咨询和辅导的能力；5. 具备跨学科合作的能力，能够与相关领域的专业人员合作开展心理健康教育工作。

二、课程设置心理健康教育专硕培养方案的课程设置包括以下几个方面：1. 心理学基础课程：包括心理学概论、发展心理学、认知心理学、社会心理学等，旨在培养学生对心理学的基本理论和研究方法的掌握。

2. 心理健康教育理论课程：包括心理健康教育概论、心理健康教育理论与实践、心理健康评估与干预等，旨在培养学生对心理健康教育的理论基础和实践技能的掌握。

3. 心理健康教育实践课程：包括心理健康教育实践、心理健康教育项目管理等，旨在培养学生在实际工作中应用心理健康教育理论和技能的能力。

4. 心理学研究方法课程：包括心理学研究方法、量化研究方法、质性研究方法等，旨在培养学生运用科学研究方法开展心理健康教育工作的能力。

三、实践环节心理健康教育专硕培养方案注重培养学生的实践能力，设置了以下实践环节：1. 心理健康教育项目实践：学生将参与心理健康教育项目的策划、实施和评估，通过实践锻炼自己的组织、管理和领导能力。

2. 心理健康咨询与辅导实践：学生将参与心理健康咨询与辅导工作，通过实践提升自己的咨询和辅导能力。

3. 跨学科合作实践：学生将与相关领域的专业人员合作开展心理健康教育工作，通过实践培养跨学科合作的能力。