人教版七下第3课《回忆鲁迅先生(节选)》

人教版七年级语文下册第3课回忆鲁迅先生(节选) 教学教案
一、教学目标
1. 了解课文内容，体会鲁迅先生的性格特点和精神品质。

2. 学习作者通过日常琐事展现人物性格的写作方法。

3. 培养学生观察生活、感悟生活的能力。

二、教学重难点
1. 重点：理解文章内容，体会鲁迅先生的性格特点和精神品质。

2. 难点：学习作者通过日常琐事展现人物性格的写作方法。

三、教学方法
讲授法、讨论法、朗读法、多媒体教学法
四、教学过程
（一）导入
播放鲁迅先生的相关视频，引出课题。

（二）整体感知
1. 学生自读课文，查字典，读准字音，理解词义。

2. 思考问题：本文主要写了鲁迅先生的哪些事情？表现了他怎样的性格特点和精神品质？
（三）深入研读
1. 分析鲁迅先生的性格特点和精神品质。

2. 品味作者通过日常琐事展现人物性格的写作方法。

（四）拓展延伸
1. 让学生模仿作者的写作方法，写一篇回忆自己亲人或朋友的文章。

2. 学生分享自己的作品，老师进行点评。

（五）课堂小结
总结本节课的内容，再次强调鲁迅先生的性格特点和精神品质。

（六）布置作业
1. 完成课后练习。

2. 阅读鲁迅先生的其他作品，如《呐喊》《彷徨》等。

五、教学反思
通过本次教学，学生对鲁迅先生的性格特点和精神品质有了更深入的了
解，同时也学习了作者通过日常琐事展现人物性格的写作方法。

但在教学过程中，可能需要更多的时间让学生进行阅读和思考，以便更好地理解文章内容。

七年级下册第3课回忆鲁迅先生（节选）萧红学习目标1.学习作者善于撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。

2.品味课文细腻明丽、平实自然而又感人至深的语言。

（重点）3.把握鲁迅先生形象特征，感受鲁迅先生的人格魅力。

（难点）文题解读“回忆”表明本文所写内容都是作者以往经历过的事情,“鲁迅先生”点明本文的回忆对象。

标题概括了文章的主要内容,简洁明了。

作者简介萧红(1911—1942)，中国现代女作家。

原名张乃（nǎi）莹，被誉为“30年代的文学洛神”，被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。

“萧红”是她发表成名作《生死场》时使用的笔名。

代表作品有《生死场》《呼兰河传》等。

她是民国四大才女（另为吕碧城、石评梅、张爱玲）中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。

写作背景鲁迅先生是萧红精神上和文学上的导师，生活上的良师益友;萧红是鲁迅先生的忠实读者,对鲁迅先生有着浓厚的感情。

鲁迅先生去世之后,萧红曾多次在文章中抒发对他的哀悼之情。

本文是萧红在鲁迅先生去世三年后写的兼具史料和文学价值的经典之作。

课文主题本文是一篇回忆性散文，作者从鲁迅的日常生活细节出发，细腻而动人地描写了鲁迅伟大而平凡的生活，表现了鲁迅的审美情趣以及魅力气质，展现了一个生活化、人情味十足的鲁迅形象，抒发了对鲁迅的热爱、景仰和怀念之情。

读读写写轻捷（jié）忧郁（yōuyù）虔（qián）诚疙瘩（gēda）草率（shuài）解剖（jiěpōu）紊（wěn）乱踌躇（chóu ch ú）遭殃（zāoyāng）咳嗽（sòu）校(jiào)对揩（kāi）桌子调羹（gēng）阖（hé）眼睛深恶（wù）痛绝变幻（huàn）无常回忆鲁迅先生（节选）萧红○1鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。

【乐观爽朗、平易近人、坦白真诚的鲁迅咳嗽起来”，典型的细节描写，生动形象地写出了鲁迅先生乐观爽朗、平易近人的性格特点。

回忆鲁迅先生(节选)内容哎，说起鲁迅先生，那可是咱们中国文化界响当当的大腕儿。

今天，咱就聊聊那些从《回忆鲁迅先生》节选里透出来的，鲁迅先生日常生活的小片段，感受感受这位文学巨匠接地气的一面。

鲁迅先生啊，他不是那种整天板着脸，一副拒人于千里之外的样子。

相反，他特别随和，就像是咱们邻里间那位爱开玩笑、爱聊家常的大爷。

记得有一次，有人去拜访他，一开门，嘿，鲁迅先生正穿着一件旧得不能再旧的棉袍，手里还拿着烟斗，一脸笑意地迎了出来。

那人心里还想呢：“这哪儿像个大文豪啊，分明就是个邻家大爷嘛！”鲁迅先生的家里，那可是热闹非凡。

他特别喜欢和朋友们聚在一起，喝茶聊天。

有时候，聊着聊着，鲁迅先生就忽然来了兴致，开始讲笑话，逗得大家前仰后合。

他的笑话啊，不是那种低俗的段子，而是充满了智慧和幽默，让人听了之后，既觉得好笑，又回味无穷。

鲁迅先生对吃也特讲究，但他可不是那种追求山珍海味的人。

他最爱吃的，就是那些家常菜，特别是他夫人许广平做的菜。

每次吃饭，鲁迅先生总是吃得津津有味，还时不时地夸上两句：“这菜做得真好吃，手艺见长啊！”这话一出，许广平脸上就笑开了花。

不过啊，鲁迅先生也有个“小毛病”，那就是爱熬夜。

他写文章的时候，经常是通宵达旦，废寝忘食。

有时候，朋友们劝他注意休息，他总是笑笑说：“没事，我这人啊，一到晚上就来精神，跟夜猫子似的。

”这话虽然说得轻松，但背后的辛苦，又有谁知道呢？鲁迅先生还特别疼爱孩子。

他家里经常会有小朋友来玩，每当这时候，鲁迅先生就会放下手中的笔，陪孩子们一起玩耍。

他会给孩子们讲故事，讲那些他小时候的趣事，也会教孩子们识字读书。

孩子们都喜欢围着他转，亲切地叫他“鲁爷爷”。

鲁迅先生啊，他不仅是个大文豪，更是个有血有肉、有情有义的人。

他关心国家大事，忧国忧民；他也关心身边的人，对朋友、对家人、对孩子，都充满了真挚的感情。

他的文章啊，就像是他这个人一样，充满了力量和温度。

记得有一次，我读鲁迅先生的文章，读到深处，竟然不由自主地流下了眼泪。

七下语文回忆鲁迅先生节选笔记《七下语文回忆鲁迅先生节选》是一篇关于鲁迅先生的文章，它通过对鲁迅先生的生活细节和人格魅力的描述，展现了这位伟大作家的形象。

以下是这篇文章的笔记：一、背景介绍这篇文章是作者萧红通过回忆鲁迅先生的生活点滴，展现出鲁迅先生的人格魅力和伟大精神。

鲁迅先生是中国现代文学的奠基人之一，他的作品深刻地反映了当时社会的黑暗和人民的苦难。

这篇文章通过对鲁迅先生的生活细节的描述，让读者更加深入地了解这位伟大作家的内心世界和人格魅力。

二、文章内容描述鲁迅先生的外貌特征和穿着打扮，如“他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，但是他的眼睛却像两颗黑枣子，闪烁着活泼的光芒”。

描述鲁迅先生在日常生活中的人物性格，如“鲁迅先生很随便地坐在一把藤椅上，放开了声音，说话声里包含着刚劲”。

描述鲁迅先生对待工作的认真态度和无私奉献的精神，如“鲁迅先生坐在那儿，抽着烟斗，四周搞好没有一个人”。

描述鲁迅先生对青年人的关爱和支持，如“他十分关怀青年，他并不像有些名人那样严肃有余而温和不足”。

描述鲁迅先生对待病痛的态度和坚韧不拔的精神，如“鲁迅先生把包药的纸套在指头上，用手摸弄着”。

三、主题思想这篇文章通过描述鲁迅先生的生活细节和人格魅力，展现了这位伟大作家的形象。

文章强调了鲁迅先生的人格魅力和伟大精神，让读者更加深入地了解这位伟大作家的内心世界和人格魅力。

同时，文章也表达了作者对鲁迅先生的敬仰和怀念之情。

四、结论这篇文章通过对鲁迅先生的生活细节和人格魅力的描述，让读者更加深入地了解这位伟大作家的内心世界和人格魅力。

同时，文章也表达了作者对鲁迅先生的敬仰和怀念之情。

这篇文章不仅是一篇回忆录，更是一篇对鲁迅先生的人格魅力和伟大精神的赞美之词。

通过阅读这篇文章，我们可以更加深入地了解鲁迅先生的人格魅力和伟大精神，也可以更加深入地了解中国现代文学的发展历程。

《回忆鲁迅先生（节选）》课后生字组词1.朗（lǎng）：明朗、朗读、晴朗2.捷（jié）：轻捷、敏捷、捷报3.帽（mào）：帽子、草帽、礼帽4.扣（kòu）：扣上、扣子、紧扣5.顾（gù）：不顾、顾虑、照顾6.劝（quàn）：劝解、劝告、劝慰7.暑（shǔ）：暑天、暑期、中暑8.晌（shǎng）：晌午、半晌、歇晌9.澡（zǎo）：洗澡、澡堂、澡盆10.惜（xī）：可惜、珍惜、爱惜这些生字和组词不仅有助于学生掌握基本的汉字知识，还能在语境中加深对鲁迅先生文章的理解。

New Vocabulary and Phrases from "Memories of Mr. Lu Xun (Excerpt)" in Grade 7 Chinese Textbook (Humanities Edition)1.朗(lǎng): bright, read aloud, sunny2.捷(jié): nimble, agile, speedy news3.帽(mào): hat, straw hat, top hat4.扣(kòu): button up, button, fasten5.顾(gù): disregard, concern, take care of6.劝(quàn): persuade, advise, comfort7.暑(shǔ): summer heat, summer vacation, heatstroke8.晌(shǎng): noon, half a day, rest in the afternoon9.澡(zǎo): bathe, bathhouse, bathtub10.惜(xī): regrettable, cherish, loveThese new vocabulary words and phrases not only help students master basic Chinese character knowledge, but also deepen their understanding of Mr.Lu Xun's articles in context.。

3*回忆鲁迅先生(节选)01积累运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

咳嗽．(sòu)轻jié(捷) 嘱咐．．(zhǔ)(fù) 间．(jiàn)断调羹．(gēng)jiǎo(绞)肉机竭．(jié)力深恶．(wù)痛绝阖．(hé)眼疙瘩．．(gē)(da) 2．下列加点的词语运用不恰当的一项是(A)A．我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然．．．．，总能乐观面对困难。

B．初版时，由于校读草率．．，留下了不少字句和标点的脱误，趁这次重印的机会，重新校看了一遍，在某些章节也适当地作了一些文字上的修改。

C．撷着兰花草，悠然．．面对人生，朝着理想与希望，以最美的姿态，最饱满的精神，去开创属于一片自己的天地。

D．世上无难事．．．．．，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大．．．．．，只怕有心人努力，终于按时完成了建设任务。

(解析：A项中“不以为然”指不认为是对的，表示不同意或否定。

语境中指他不将艰苦的生存环境放在心上，应该用“不以为意”。

)3．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是(C)A．许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。

B．指望对于学费有点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……C．鸡汤端到旁边用调羹舀了一、二下就算了事。

D．“好久不见，好久不见。

”一边说着一边向我点头。

(解析：C项中应删掉句中的顿号。

)4．(天津中考)下列句子中，没有病句的一项是(B)A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。

B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。

C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。

D．在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。