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最新仁爱版初中英语七年级上册Unit 4Topic 3 What time is it nowB公开课教学设计

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Unit4Topic 3 Section B课件仁爱版七年级英语上册

Unit4Topic 3 Section B课件仁爱版七年级英语上册

3a Work in pairs. Match the phrases with the pictures. Then make up conversations.
A：Excuse me,what time is it,please? B: It's a quarter past six. A:It's time to get up.
③like…very much=like…a lot 非常喜欢 like…a little 有一点喜欢 don't/doesn't like…at all 一点也不喜欢
3.What are your favorite animals？ 你最喜欢的动物是什么?
favorite: ①作形容词，意为“最喜欢的” one’s favorite 相当于“
It's time________________.
2.Look at those monkeys.They are so clever.I like them very much.看这些猴子，他们很聪明，我很喜欢他们
① look at sth.=have a look at sth.看着某物 ② so意为“如此…”，作副词，修饰形容词
Topic3 What time is it now?
Section B
What time is it?/Whatபைடு நூலகம்s the time? It's one. It's one o'clock.
What time is it?/What's the time? It's one o five. It's five past one.
=It's time for sth. 3.get up 起床

仁爱版七年级英语上Unit4Topic3WhattimeisitnowSectionC教学设计表

仁爱版七年级英语上Unit4Topic3WhattimeisitnowSectionC教学设计表
4.树立正确的时间观念，认识到时间的重要性，努力提高自己的时间管理能力。
二、学情分析
七年级学生对英语学习已有一定的兴趣和基础，但在时间相关表达及一般现在时态的运用上仍存在困难。经过前两个单元的学习，学生们已经掌握了一些基本的日常用语和一般现在时态的简单句型。然而，对于时间表达和作息时间的描述，他们还需进一步巩固和拓展。
3.课后练习：完成教材课后练习题，重点加强对时间表达和一般现在时态的巩固。要求学生在完成练习后，互相批改，并针对错误进行讨论和改正。
4.家庭作业：教师挑选一些与时间相关的阅读材料，要求学生课后阅读，并在课堂上进行分享。此举旨在提高学生的阅读兴趣，拓展他们的知识面。
5.观察日记：学生在一周内观察并记录自己或家人的一天作息时间，用英文描述所见所闻。此作业旨在让学生将所学知识应用于实际生活，培养他们的观察力和表达能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握询问和表达时间的相关句型和词汇，如：“What time is it now?”, “It's time for...”, “It's time to...”等；运用一般现在时态描述日常作息时间。
2.难点：正确运用时间表达方式，如：“a quarter past/past three”, “half past four”等；在实际语境中灵活运用一般现在时态。
4.情境模拟，互动交流：模拟日常生活中的场景，让学生在互动交流中掌握时间表达和一般现在时态的运用。
5.教学重难点的突破：
a.针对时间表达方式，设计丰富的练习，如填空、选择、改错等，帮助学生巩固知识点。
b.针对一般现在时态的运用，通过示例、模仿、实践等环节，让学生掌握其用法。
c.通过对比、归纳、总结等方法，帮助学生明确一般现在时态与一般过去时态的区别。

仁爱版七年级英语上 Unit 4 Topic 3 What time is it Section B教学课件20张PPT含音频及视频 (1)

仁爱版七年级英语上 Unit 4 Topic 3 What time is it Section B教学课件20张PPT含音频及视频 (1)
4. They're so kind and they have long noses.
5. 你呢？(征询别人的意见、看法)______________ 6.one hour later ________ 7.我们现在必须走了。__________________
(必须，不得不________)
We learn: 1. new words: clever,animal,hour,later,today 2. new phrases: favorite animals,one hour later
We'll meet _t_h_re_e_ h_o__u_rs_ l_a_te_r_.
1.Read 1a fluently and practice it with your partner; 读并练习1a
2.Review the words and expressions in this section; 复习单词、句型
他们是如此温顺，而且长着长鼻子。 5. 你呢？(征询别人的意见、看法)_W_h_a_t_a_b_o__u_t _y_o_u_? 6.one hour later _一__小__时_后__ 7.我们现在必须走了。_W__e_h_a_v_e__to__g_o__n_o_w_._
(必须，不得不_h_a_v_e__to__)
It’s a quarter past ten. (It’s ten fifteen.)
It’s time to read English.
What time is it, please? =What’s the time, please?
It’s twenty to six. (It’s five forty.)

【课件】Unit+4+Topic+3+Section+D+课件仁爱版七年级英语上册

【课件】Unit+4+Topic+3+Section+D+课件仁爱版七年级英语上册
They are so kind and they have long noses. I can’t find my way home.
Let me help you. It’s very kind of you.
Thank you. Thank you for your help.
1.有空_b__e_f_re_e__=_h_a_v_e_t_im__e______________________
Do you have any time tomorrow? Let’s meet at 9 o’clock at my home. They are cute/strong/clever.
What’s up, Baby Monkey?
We want to go to the zoo.
It’s time to go to the zoo.
Li Yang is a junior high school student. She gets up at seven o’clock. At seven ten,
she h as
breakfast. It’s t ime
to go to school at seven thirty. She begins(开
5.去这里/那里__g_o_h_e_r_e_/t_h_e_r_e___________________
6.让某人做某事_l_e_t _sb__.d_o__st_h_.___________________
7.在某人家_a_t_o_n_e_'_s_h_o_m__e______________________
It’s a quarter past three. （3:15）
②分钟＞30 (60-分钟) to (小时+1)

仁爱版英语 七年级上册 Unit 4 Topic 3 课文及翻译

仁爱版英语 七年级上册 Unit 4 Topic 3 课文及翻译

Unit 4 Having fun 玩的开心Topic 3 What time is it now?现在几点了？Section A1aDo you have any time tomorrow?你明天有空吗？Yes. What’s up？是的。

怎么了？We want to go to the zoo. Would you like to go with us?我想去动物园。

你愿意和我们一起去吗？Good idea! Can we see pandas there?好主意！我们能在那看到熊猫吗？Yes. We can see monkeys，lions，tigers and elephants，too.是的。

我们也可以见到猴子，狮子，老虎和大象。

Oh，very nice.哦，太好了。

Let’s meet at 9 o’clock at my home.我们九点在我家见面。

OK.好的。

See you then.到时见。

See you.再见。

Section B1a(At Kangkang’s home)（在康康的家）What time is it now?现在几点了？It’s 9 o’clock.九点。

It’s time to go to the zoo.去动物园的时间到了。

OK.Let’s go.好的。

让我们出发吧。

(At zoo)（在动物园）Look at those monkeys. They’re so clever. I like them very much.看看那些猴子。

他们太聪明了。

我非常喜欢它们。

I like pandas. They are cute. What are your favorite animals，Jane?我喜欢熊猫。

它们很可爱。

简，你最喜欢的动物是什么？Elephants. They’re so kind and they have long noses. What about you，Maria?大象。

仁爱版七年级英语上册：Unit 4 Topic 3. What time is it now？时间的读法 课件(共77张PPT)

仁爱版七年级英语上册：Unit 4 Topic 3. What time is it now？时间的读法 课件(共77张PPT)
注意： 4:05 可以说 four o five或four five， 如果超过了十分钟，中间不可再加o。
6:10不可以说 six o ten。
2. 过几分
分钟数为1－30分用past 4:05 five past four 6:20 twenty past six
3. 差几分
分钟数为31－59分用to 1:35 twenty-five to two 11:50 ten to twelve
5:30 half past five
Homework
做课本第24页练习6、7题, 并写在作业本上。
Goodbye！
A Listen and say the next number.
15 16 …
B Listen and say the number before.
15 14 …
What’s missing? (13-20)
11
1
10
2
It’s seven o’clock.
9
3
8 7
4
5 6
What time is it?
It’s 8:00.
It’s eight o’clock.
11 12 1
2
10 3
9
4
8 7
6
5
What time is it?
12
It’s 7 :15.
11
1
10
2
It’s seven fifteen
逆读法1：“分钟+past+钟点”
* a.当分钟小于等于30时，用past，表
示几点过几分，past是“过”的意思。 如：
2:10
ten past two

仁爱版七年级英语上册Unit4 Topic 3 What time is it now Section C课件


Who am I
rabbit
He has a long nose. He has two large ears like fans. His legs are like pillars(柱子). His tail is like a pigtail.
Who is he
elephant
on one’s way home on one’s way to + 名词 What’s wrong with you? It’s very kind of you. Thank you for your help.
Do you know these animals? Write down their names and talk about their favorite food.
Example:
A: I think meat is the tiger’s favorite food. B: I think the rabbit likes … C: …
panda
cat
monkey
lion
What are the animals?
How many elephants are there in the picture?
elephant
What are the animal?
How many animals are there?
ห้องสมุดไป่ตู้
tiger
tiger
11:30 It’s half past eleven. It’s time to go home.
Kangkang meets Baby Monkey on his way home in the afternoon.

仁爱版七年级英语上册Unit4Topic3教案

Topic 3What time is it now?.Section AThe main activities are 1a and 3a.本课重点活动是1a和3a。

Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1. (1)Learn some words about animals:panda, monkey, lion, tiger, elephant(2)Learn other useful words:zoo, past, quarter, half, show，o’clock，a.m..2. Learn how to make appointments:(1)—Do you have time tomorrow?—Yes.(2)—Let’s meet at 9 o’clock at my home.—OK.3. Talk about time:—What time is it, please?/What’s the time, please?—It’s one o’clock./It’s five past one.Ⅱ. Teaching aids教具图片/课件/小黑板/录音机/塑料锤/钟表Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1Review第一步复习(时间:8分钟)1. (1)(检查学生上节课作业的完成情况。

)T: Hello, boys and girls. Did you do the homework? Who can tell us the answers? The first one will get two points.…(老师总结学生上节课归纳的关于邀请、应答及打电话用语，并板书。

)Would you like to…?How about…?/What about…?Yes, I’d love to./I’d like to./I’d like that.That would be very nice.I’d like that, but I’m afraid I have no time.I’m sorry I can’t. I have no time.Hello.Hello. May I speak to…?Yes, this is…. Who’s this?This is….He/She isn’t at home/in now.(2)(教师要求学生用黑板上的这些句子自由交谈。

仁爱英语七年级上册Unit4topic3知识点总结

Unit4Topic 3 What time is it ?一．核心词汇zoo, panda monkey lion tiger elephant past quarter half show clever animal next get way wrong meat二．常用词组go to the zoo go with sb It’s time to …. go home next time get up have breakfast on one’s way home go to schoo l 三．重点句子What time is it, please?/ What’s the time ,please? It’s five pastone./It’s a quarter past one. It’s oneo’clock./It’s twenty to two. We can see the Monkey Show. They’re so kind and they have long noses. It’s time to go home. I can’t find my way home. The lion helps Kangkang find Baby Monkey’s home.四．交际用语Do you have time tomorrow? Great! Let’s meet at 9 o’clock in my home. Are we all here? Yes, we are. They’re so clever. See you next time. What’s wrong withyou,Baby Monkey? Here we are. It’s verykind/nice of you. Thank you for your help, Kangkang.五．语法精粹时间的表达方式What time is it, please?/ What’s the time, please? It’s 9 o’clock. It’s half past eleven./It’s a quarter to two.六．其他学习双元音音标七．金点剖析1 Do you have time tomorrow? 你明天有空吗？Have time 意为“有空，有时间”，同义说法是be free. 上句话也可以这样来表示：Are you free tomorrow?2.Let’s meet at 9o’clock in my home. 让我们九点钟在家见面吧。

仁爱七年级上Unit4Topic3知识点总结

仁爱七年级上Unit 4 Topic 3 知识点1. Do you have any time tomorrow？你明天有时间吗？=Are you free tomorrow？2. What’s up？什么事?3. We want to go to the zoo.want to do sth 想做某事go to the zoo去动物园4. ---Would you like to go with us？---Good idea.5. Let’s meet at 9 o’c lock at my home.let sb do sth让某人做某事at 9 o’clock在九点点钟前用介词at；at my home 在我家小地点前用介词at。

6. 时间表达法提问时间：What time is it? / What is the time?回答：It’s...1）顺序表达:“时+分”，如: 1:00 one /one o’clock12:05 twelve o five；5:30 five thirty注意o’clock只用在整点后2）分钟≤30分钟, 用“分钟+ past+点钟”3:28 twenty-eight past three9:30 half/thirty past nine17:15 a quarter past seventeen3）分钟>30分钟用“(60-所给分钟)+ to+(所给小时+1)”表示“差几分到几点”8:55 five to nine 7:45 a quarter to eight7.see the Monkey Show 看猴子表演8. in the morning/afternoon/evening在上午/下午/晚上9. It’s time to go to the zoo . 该去动物园了。

It’s time to do sth. / It’s time for sth. 该做某事了。

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Topic 3 What time is it now
Section B
I. Material analysis
本课是第三话题的第二个课时，主要活动是1a和3a。

通过Kangkang和他的同学们相约去动物园的情景呈现生词与句型，为后面的听力练习做准备。

另外通过听音搭配的活动，培养学生在语境中辨认表示动物的单词的能力，并复习问答时间和最喜爱的动物的表达法。

还通过听短文完成填空练习，训练学生从听力材料中获取有关时刻的具体信息，巩固时间的表达法。

最后通过创设康康一天的作息时间的情境进一步训练学生对时间的询问和表达以及重点词组的交际应用，同时将对话转化为小短文，培养学生信息转换的能力，同时通过写的方式进一步巩固时间的表达法。

英语的写作一直是很多学生最头疼的问题，因此教师应在写作前引导学生做一些词汇、句型、逻辑等方面的准备，减少写作的难度，树立学生英语写作的信心。

II. Teaching aims
1. Knowledge aims
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：clever, animal, hour, later, today, get up 能继续正确使用wh-questions来询问时间，并能流利表达时间，能用“like, favorite”等来表达对某事物的喜爱，能用“It’s time to...”句型来表达是该做某事的时候了，如：
What time is it now?
What’s the time now?
It’s time to go to the zoo.
I like them very much.
What’s your favorite animals, Jane?
2. Skill aims
能听懂描述及询问时间的表达，能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应；
能使用问答时间的句型进行简单的交流；
能在教师的指导下进行简单的角色表演、仿编对话等；
能用英语谈论自己喜爱的动物；并注意语音语调；
能够在图画的帮助下进行阅读，理解大意，并按要求进行语言活动；
能正确书写单词，并能正确使用单词造句。

3. Emotional aims
能够积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践；
能够认真学习、规范单词、句子等；
能够养成保护动物、和大自然和谐相处的意识，并能在现实生活中积极实践。

III. The key points and difficult points
1.在情景对话中，能继续学会用wh-questions来询问时间，能流利表达时间，能用“like, favorite”等来表达对某事物的喜爱，能用“It’s time to...”句型来表达是该做某事的时候了。

2.能够将对话信息转化为篇章输出。

IV. Learning strategies
1.能够清楚、大声地进行朗读，培养语感和自信心。

2.能在词语和相应事物之间建立联系。

3.能够逐渐养成进行预习和复习的好习惯。

V. Teaching aids
录音机、多媒体、教学挂图和黑板。

VI. Teaching procedures
VII. Blackboard design。