统计原理教学大纲

统计原理教学大纲一、课程性质统计学原理是为经济与管理学科各专业学生开设的一门必修的重要的基础课，也是经济管理工作者和经济研究人员所必备的一门知识。

它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。

该课程的开出在政治经济学、经济数学基础、基础会计学课程之后。

设置本课程的目的，一方面是为了进一步学习专业统计和计量经济课程奠定理论和方法基础。

另一方面也为学习经济与管理学科各专业的后继课程和进行社会经济问题研究提供数量分析方法。

二、教学内容第一章总论(一) 教学目的本章的目的在于从总体上对统计学提供基本的认识，通过本章的学习，要求一般了解社会经济统计学的学科性质、研究对象和国家统计的职能、统计研究的基本方法，重点掌握统计学中的几个基本概念。

(二) 教学要点第一节统计学的研究对象及其性质一、统计的涵义二、统计学的性质三、统计学的研究对象四、统计学研究对象的特点（一）总体性（二）数量性（三）客观性第二节统计学的研究方法第三节统计学的分类及其与其他学科的关系第四节统计学的基本范畴第五节统计的组织与管理（三）本章教学要求：统计的涵义，统计学的研究对象，统计学的性质，社会经济统计的基本任务与作用，总体，总体单位，标志，指标，变异，变量，统计活动的过程，统计活动的特点，统计法的基本原则。

（四）本章教学重点、难点：统计的涵义、总体、总体单位、标志、指标、变异、变量。

第二章统计调查（一）教学目的本章阐述统计调查的意义、种类、调查方案及调查的各种方法等问题。

通过教学，使学生一般了解统计调查的基本任务和要求，重点掌握统计调查的方法和调查方案的制订。

（二）教学要点第一节统计调查概述第二节统计调查方案第三节统计报表和专门调查第四节利用 Internet 搜集统计资料第五节统计调查资料的质量控制（三）本章教学要求：掌握统计调查的意义，统计调查的要求，统计调查的分类，统计调查方案，统计调查组织形式。

（四）本章教学重点、难点：统计调查的意义、统计调查的分类、统计调查方案。

第三章统计整理（一）教学目的统计整理是统计工作过程中的中间环节，它既是统计调查的继续，又是统计分析的前提。

通过本章学习一般了解统计整理的概念和内容、统计分组、分配数列及统计表等概念和内容。

要重点掌握统计分组的方法，在分组的基础上进行次数分配数列的编制，并学会用统计表来表示统计资料（二）教学要点第一节统计整理的意义与步骤一、统计整理的意义二、统计资料整理方案三、统计资料整理的程序四、统计资料报送的组织形式第二节统计分组一、统计分组的概念二、统计分组的作用三、统计分组的方法四、分组体系第三节分配数列一、分配数列的概念二、分配数列的种类三、变量数列的编制四、次数分布的描述方法及主要类型五、次级资料的整理第四节统计资料的汇总一、计算机汇总的组织形式（一）集中汇总（二）超级汇总（三）逐级汇总二、统计报表的表式设计三、编制计算程序四、编码五、数据的录入与质量控制（一）做好录入前资料的登记与审查工作（二）在资料录入过程中，控制录入质量（三）利用计算机进行审查1、逻辑性审查2、比较性审查3、设置疑问框审查4、对成品资料的逻辑审查六、建立数据库第五节统计表一、统计表的概念二、统计表的构成和内容（一）统计表的构成（二）统计表的内容三、统计表的分类（一）按作用不同分类1、调查表2、汇总表的整理表3、分析表（二）按主词加工方法的不同分类1、简单表2、简单分组表3、复合分组表（三）按宾词指标设计的不同分类四、统计表的设计（三）本章教学要求：统计整理的原则，统计整理的步骤，统计分组，频数分布，统计图表。

（四）本章教学重点、难点：统计分组、频数分布、统计图表。

第四章综合指标（一）教学目的广义上说，所有的统计指标都可以称为综合指标。

根据综合指标数字的表现形式，可将综合指标分为三大类即总量指标、相对指标和平均指标。

本章对这三种基本的综合指标作了详细的介绍。

通过本章的学习，一般了解各种综合指标的概念、作用及种类，理解各种综合指标的特点和应用场合并熟练掌握其计算方法，能作简单的分析。

（二）教学要点第一节总量指标一、总量指标的概念和作用二、总量指标的种类（一）总体单位总量和总体标志总量（二）时期指标和时点指标三、总量指标的计量单位（一）实物单位1、自然单位2、度量衡单位3、复合单位4、标准实物单位（二）价值单位（三）劳动单位四、总量指标的计算及其应遵循的原则（一）总量指标的计算方法1、直接法2、间接法或推算法（二）计算总量指标应遵循的原则1、科学性原则2、可比性原则3、统一性原则第二节相对指标一、相对指标的概念和作用二、相对指标的表现形式三、相对指标的种类及其计算（一）计划完成情况相对指标1、计划数为绝对数2、计划数为相对数3、计划数为平均数4、长期计划执行情况的检查（二）结构相对指标（三）比例相对指标（四）比较相对指标（五）动态相对指标（六）强度相对指标四、运用相对指标应遵循的原则第三节平均指标一、平均指标概述二、算术平均数（一）算术平均数的概念及其基本形式（二）简单算术平均数（三）加权算术平均数三、调和平均数（一）简单调和平均数（二）加权调和平均数及其运用四、几何平均数（一）简单几何平均数（二）加权几何平均数五、中位数和众数（一）中位数1、中位数的概念与性质2、中位数的确定与计算（二）众数1、众数的概念和特征2、众数的确定和计算六、应用平均指标应注意的问题（一）平均指标只能应用于同质总体（二）用组平均数补充说明总平均数（三）注意一般与个别想结合（四）注意各种形式的平均数的特点及其适用条件第四节标志变异指标一、标志变异指标的概念和作用二、标志变异指标的种类与测定（一）全距（R）（二）平均差（A。

D）1、简单平均差2、加权平均差（三）标准差（四）标志变异系数三、是非标志的标准差（一）是非标志的意义及其性质（二）是非标志的平均数和标准差（三）本章教学要求：总量指标，相对指标，总量指标和相对指标的计算、运用原则。

（四）本章教学重点、难点：总量指标、相对指标。

第五章时间数列（一）教学目的动态数列分析是认识事物的发展规律的重要的统计分析方法。

通过本章学习，应了解动态数列的概念、种类及编制原则。

掌握现象发展水平指标和现象发展速度指标的计算，了解时间数列的影响因素，掌握直线趋势测定的各种方法。

（二）教学要点第一节时间数列的概念和种类一、时间数列的概念二、时间数列的种类（一）绝对数时间数列1、时期数列2、时点数列（一）相对数时间数列（二）平均数时间数列三、编制时间数列的原则第二节现象发展的水平指标一、发展水平二、增长量（一）累计增长量（二）逐期增长量第三节现象发展的速度指标一、发展速度（一）定基发展速度（二）环比发展速度（三）定基发展速度与环比发展速度的关系二、增长速度（一）定基增长速度（二）环不增长速度第四节时间数列的平均指标一、时间数列平均指标的概念和作用二、时间数列平均指标的种类和计算（一）平均发展水平（二）平均增长量（三）平均发展速度1、几何平均法2、平均增长速度第五节现象变动的趋势分析一、现象变动趋势分析的意义（一）长期趋势（二）季节变动（三）循环变动（四）不规则变动二、长期趋势的测定（一）时距扩大法（二）移动平均法（三）数学模型法三、测定季节变动的方法（三）本章教学要求：时间数列的编制、时间数列的水平指标、时间数列的速度指标、时间数列的动态分析。

（四）本章教学重点、难点：时间数列的水平指标、时间数列的速度指标。

第六章统计指数（一）教学目的指数分析法是实际中广泛应用的一种统计分析方法。

通过本章学习要求了解指数的基本概念和基本原理，掌握总指数两种形式的编制方法，并能利用指数体系进行因素分析。

（二）教学要点第一节统计指数的概念和作用一、统计指数的概念二、统计指数作用三、统计指数的种类（一）按照研究对象的范围不同，可分为个体指数和总指数（二）按照所表明现象的特征不同，分为数量指标指数和质量指标指数第二节综合指数一、个体指数的编制二、总指数的概念三、综合指数的编制原则（一）质量指标综合指数的编制（二）数量指标综合指数的编制（三）其他权数形式的综合指数的编制第三节平均数指数一、加权算术平均数指数二、加权调和平均数指数三、统计指数的实际应用（一）我国零售物价指数（二）工业生产指数（三）工业产品价格指数（四）农副产品收购价格指数（五）工业经济效益综合指数（六）股票价格指数第四节指数体系和因素分析一、指数体系二、因素分析法（一）总量指标的双因素分析三、多因素分析四、平均指数分析（一）平均指标指数的分析方法（二）总量指标与平均指标相结合的因素分析第五节指数数列一、指数数列的概念二、指数数列的种类（一）个体指数数列和总指数数列（二）数量指数数列和质量指数数列（三）定基指数数列和环比指数数列（三）本章教学要求：统计指数的概念、统计指数的分类、统计指数的作用、综合指数、平均数指数、指数体系。

（四）本章教学重点、难点：综合指数、平均数指数、指数体系。

第七章抽样推断（选修）（一）教学目的本章目的在于提供一套利用抽样资料来推断总体的数量特征的方法。

通过本章学习要求掌握抽样推断中的基本原理和方法，能够利用样本资料推断总体指标。

学习中应重点掌握抽样误差的计算、简单随机抽样下总体参数的区间估计及简单随机抽样下样本单位数的计算。

（二）教学要点第一节抽样推断的意义及其基本概念一、抽样推断的意义二、抽样推断的作用三、抽样推断的基本概念（一）总体和样本（二）参数和统计量第二节抽样组织方式和抽样方法一、抽样的组织方式（一）简单随机抽样（二）类型抽样（三）等距抽样（四）整群抽样二、抽样方法第三节抽样误差一、抽样误差的概念及影响因素二、抽样平均误差（一）抽样平均误差的概念（二）抽样平均误差的计算三、抽样极限误差四、抽样误差的概率度第四节抽样估计的方法一、点估计二、区间估计（一）区间估计的概念（二）区间估计的一般步骤第五节样本单位数的确定一、确定样本单位数应考虑的因素二、样本单位数的计算（一）根据平均数抽样极限误差确定样本单位数（二）根据成数抽样极限误差，确定样本单位数（三）本章教学要求：抽样推断的基本概念、总体参数的点估计、总体参数的区间估计、样本容量的确定。

（四）本章教学重点、难点：总体参数的点估计、总体参数的区间估计。

第八章相关与回归分析（选修）（一）教学目的相关分析是研究变量之间相互关系的重要统计方法。

通过本章学习，要了解相关分析的意义、相关的种类、回归分析的意义；理解回归与相关的区别和联系，熟练掌握相关系数的计算和应用，掌握简单线性回归方程的建立、应用和分析方法。