免费教科书循环使用实施方案
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免费教科书循环使用实施方案（试行）为贯彻《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》（教基[2007]23号）精神，根据安徽省教育厅《关于进一步做好农村义务教育免费教科书循环使用工作的通知》（教秘基【2008】140号）要求，为确保免费教科书循环使用工作落到实处，结合我校实际情况，制定本实施方案。
一、组织保障
学校成立以校长、副校长为正、副组长，教导处主任、总务处主任、班主任、任课教师及图书管理员为主要成员的领导小组，
学校免费教科书循环使用工作领导小组成员职责分工：
组长：校长郑国勇，负责全面指导教科书循环使用工作，包括进行总结、评价和表彰；
副组长：副校长陈靖，负责具体组织管理工作，及时解决循环使用中出现的问题、指导、部署和组织校内外宣传教育活动；
成员：
党支部书记郑国勇负责制定《教科书循环使用实施方案》；
总务处荆善平负责发放、验收、保管、修复和消毒工作；
德育主任韩丙程负责对外宣传和组织校内各种宣传教育活动；
教导处主任张孝付责循环使用教科书的征订和日常管理工作。
二、免费教科书中循环使用教科书的学科
根据《教育部财政部关于印发〈免费教科书政府采购工作暂行办法〉的通知》(教财[2005]6号)规定，由省统一采购、免费提供的教科书具体包括：语文、数学、品德与生活(1—2年级)、品德与社会(3—6年级)、外语(3—6年级)、科学(3—6年级)、音乐、美术(或艺术)、综合实践活动(3—6年级)、信息技术(3—6年级)。
根据国家文件规定，《音乐》、《美术》、《科学》和《信息技术》的免费教科书施行循环使用。
三、工作措施
1、加强宣传
义务教育由政府财政保障是《中华人民共和国义务教育法》的明确规定，免费提供教科书并逐步建立教科书循环使用制度是贯彻义务教育法的又一重大举措，是完善义务教育经费保障机制的重要内容，同时也是关注民生、构建和谐社会的切实行动。
循环使用教科书是由国家免费提供的中小学教育设备，其所有权属于学校，不属于学生个人，应由学校集中管理，学生免费使用。
学校通过开学典礼、教师大会、家长学校、晨会、宣传橱窗和主题班队会等形式，进行节约资源、爱护书籍的宣传教育，让全体老师、家长和学生充分认识到循环使用教科书的重要意义。
教育学生在使用教科书过程中，不在书上乱写乱画，不污损书页，也不在书上做习题或做标记批注，增强学生的责任意识和环保意识，并形成自觉的行动。
2、过程管理
在循环使用的教科书扉页上加盖学校公章、学校图书章或“政府提供，免费使用”、“注意保护，用后交还”等印章。
循环使用的教科书，以该年级最大班额配备相应较新课本，任课教师负责保
存和管理，给教科书编号，结合学生的学号，上课时发给学生使用，上完课则立即收存，到下次上课时再进行发放，确保学生人手一册。
在图书阅览室中，放置一定数量回收循环使用的教科书，方便学生课余时间在校阅读或者借阅。
学校在上一学年（期）末做好旧书回收、淘汰、消毒、统计和保管工作，并汇总新学期计划入学人数，在新学年（期）补充15——20%的新教科书。
每学期末，对在教科书循环使用工作中表现突出的教师和学生进行表彰，充分调动教师和学生的积极性和主动性。
（四）可能面临的问题及解决办法：
1、教材变动问题
同一版本的教材，总是要修订的，部分内容会变动，新旧教材内容不完全一致，这会导致使用旧教材的学生不适应。
解决办法：
对于同一版本教科书内容的微调，对循环使用的影响较小，教师可根据新教材的变动情况，印制一些补充卡片夹在教科书中。
2、观念问题
有的家长不愿意让孩子循环使用旧教科书，可能会偷偷跑到书店买新的教科书，或者买教材放在家里供孩子使用。
解决办法：
学校以教科书循环利用为载体，开展形式多样的宣传活动，教育学生不搞特殊化，同时，开展“小手拉大手”活动，让学生去说服家长。
3、习惯问题
之前老师习惯于教育学生在教材上圈划批注，很难保证循环使用教材的整洁。
解决办法：
刚刚试行教科书循环使用，教科书循环使用学科的任课教师第一节课要明确具体要求，要求学生利用笔记本记笔记，不污染课本。
每一学科教师都要求学生准备笔记本和作业本，培养学生课堂记笔记的习惯和抄题做作业的习惯。
4、卫生问题
循环使用的教科书，即使干净无标记，也会携带细菌，尤其是接触性传染病病菌更是不可忽视。
解决办法：
学校购买专业设备，期末对回收的教科书进行统一杀菌、消毒。
对于患了接触性传染病的学生，一律要求治愈后才允许返校。
在接触性传染病流行季节，坚持教科书每次回收后都消毒。
谢桥镇蓝庙小学
二0一一年二月。
