六年级上册Snow! It’s Winter!教案冀教版

（冀教版）六年级英语上册Lesson 18 Snow! It’s Winter 教案设计1一、教学目标1.掌握本课时的新单词和短语，并能正确运用；2.能听懂、会说、会读本课的对话和短文；3.能用正确的语音和语调朗读本课的短文；4.能识别和掌握本课时相关的语法和语言知识；5.能用英语介绍自己喜欢做的冬天活动；6.培养学生良好的听说读写能力，提高他们的英语语言综合运用能力。

二、教学重难点1. 教学重点1.掌握本课时的新单词和短语；2.能听懂、会说、会读本课的对话和短文；3.能用正确的语音和语调朗读本课的短文；4.能识别和掌握本课时相关的语法和语言知识。

2. 教学难点1.能用英语介绍自己喜欢做的冬天活动；2.培养学生良好的听说读写能力，提高他们的英语语言综合运用能力。

三、教学过程1. Warm-up1.Greet the students and ask them how they are feeling today.2.Ask the students if they like winter and why they like or don’t like it.2. Presentation1.Introduce new vocabulary words:–snow, winter, cold, ski, ice skate2.Read aloud the words and ask the students to repeat after you.3.Show pictures of winter activities and ask the students to name each activity.4.Introduce the sentence pattern。

（冀教版）六年级英语上册Lesson 18 Snow! It’s Winter 教学设计一、教学目标1.了解冬季天气和季节并掌握相关的词汇。

2.了解不同国家和地区的冬季活动。

3.能够简单描述自己最喜欢的冬季活动。

4.提高学生的听说能力。

二、教学重难点1.重点词汇：winter, snow, ice-skating, skiing。

2.重点句子：What’s the weather like in winter? It’s often cold and snowy. What do you like doing in winter? I like ice-skating.3.难点：掌握新的单词和句型，并能够在实际情境中使用。

三、教学内容与过程1. 导入新课1.Greet the students. 问好。

T: Good morning, class! How are you today?Ss: Good morning, teacher! We’re fine, thank you!2.Sing the song “How’s the Weather?” 引入天气、季节相关的词汇。

T: Boys and girls, do you know what season it is now?Ss: It’s winter.T: Yes, it’s winter. What’s the weather like in winter? Let’s sing a song about it.（唱歌）：How’s the weather? How’s the weather? What’s the weather like today? Is it sunny? Is it windy? What’s the we ather like today?3.Introduce the new words. 学习、掌握新词汇。

Lesson14 Snow! It’s Winter! 冀教版（三起）英语六年级上册1. 教学内容•掌握以下单词和短语：winter, snow, scarf, gloves, hat, coat, boots, skating, skiing•能够听懂、会说一些与冬天以及活动有关的句型•掌握以下语法：动词ing形式的基本用法2. 教学目标•学习六年级上册Lesson14关于冬天的相关授课内容•能够准确理解和使用本课语言知识•提高学生听、说能力，培养学生的兴趣爱好•通过本课的学习，让学生了解冬季的变化，增强对自然的认识3. 教学重难点•教学重点：短语和语法的教学•教学难点：动词ing形式的基本用法4. 教学准备PPT、手势道具、单词卡片、练习册、录音机等5. 教学过程(1) 导入新课1.让学生观察教室和外面的变化，引导学生说出与冬天有关的词汇；2.出示PPT图片，引导学生讨论和描述图片中的场景；3.引导学生观察和模仿老师的设身处地看事物的方式，带领学生进入本课主题，领悟语言学习的乐趣。

(2) 输入新知1.出示本课卡片，并提问：What is this?。

学生看到图片，回答：It’s a scarf/gloves/hat/coat/boots。

2.让学生跟读单词，并复习手语，以便在语言不足的时候，通过手势得到表意；3.出示动词ing形式的卡片，并现场表演动作，让学生观察并模仿；4.引导学生跟读句子，同时运用动词ing形式，例如：I’m skating. They’re skiing.（注意：针对语言水平不同的学生，可以从不同角度出发给予差异化的教学：例如，让学生说出固定搭配；也可以让学生通过朗读强化语感，从而提升语言能力。

）(3) 合作练习1.将课本中的短语和句型分成几份，让学生自由组合，编对话；2.学生两人一组开展对话，在对话的过程中复述课文，以达到巩固语言记忆的目的。

(4) 辅助练习1.出示PPT图片，让学生选择正确的单词卡片，并快速辨别这个单词的写法和音标；2.引导学生选择动词ing形式，将图片和音频做匹配。

教案：六年级上册英语教案－Lesson14 Snow! It's Winter! ｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述冬天的天气和活动。

2. 能力目标（1）能够独立完成Task 1和Task 2中的任务。

（2）能够与他人合作完成Task 3中的任务。

3. 情感目标培养学生热爱生活，喜欢冬季活动的情感。

二、教学内容1. 单词：snow，winter，cold，ice，put on，go skating，go sledding，have a snowball fight。

2. 重点句子：It's winter.It's cold.Put on your warm clothes.Let's go skating.Let's go sledding.Let's have a snowball fight.三、教学重点与难点1. 重点：单词snow，winter，cold，ice，put on，go skating，go sledding，have a snowball fight和重点句子的学习和运用。

2. 难点：正确运用动词短语go skating，go sledding，have a snowball fight描述冬季活动。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，单词卡片，句子卡片。

2. 学具：课本，练习本，文具。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用Hello, how are you?打招呼，引导学生用I'm fine, thank you.回答，然后引入本课主题。

2. 引入（5分钟）教师向学生展示冬季的图片，引导学生用It's winter. It's cold.进行描述。

3. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句子，并用图片和实物进行辅助教学。