第十课、详案：剪剪撕撕贴贴画画

一年级上册美术教案-第10课剪剪撕撕贴贴画画▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察，发现生活中常见的图形，并能运用剪、撕、贴、画等手段进行美术创作。

2. 过程与方法：通过实践操作，学生掌握基本的美术创作技巧，培养动手能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的艺术创造力，提高审美能力。

教学内容1. 图形的认识：介绍生活中常见的图形，如圆形、方形、三角形等。

2. 剪、撕、贴、画技巧：教授学生如何运用剪刀、手撕、贴纸和画画等手段进行美术创作。

3. 作品创作：指导学生运用所学技巧，创作一幅以“剪剪撕撕贴贴画画”为主题的作品。

教学重点与难点1. 重点：图形的认识和剪、撕、贴、画技巧的运用。

2. 难点：如何指导学生将所学的技巧运用到实际创作中，创作出有创意的作品。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、剪刀、贴纸、彩笔、图画纸等。

2. 学具：剪刀、贴纸、彩笔、图画纸等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名称。

2. 新授：介绍剪、撕、贴、画等技巧，并通过示范教授学生如何运用这些技巧进行美术创作。

3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

板书设计1. 课题：剪剪撕撕贴贴画画2. 重点：图形的认识、剪、撕、贴、画技巧的运用3. 难点：创作出有创意的作品作业设计1. 必做题：运用所学的技巧，创作一幅以“剪剪撕撕贴贴画画”为主题的作品。

2. 选做题：回家后，与家长一起运用剪、撕、贴、画等技巧进行美术创作，下节课分享。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生在图形的认识和剪、撕、贴、画技巧的运用方面有了明显的进步。

但在创作过程中，部分学生还存在一定的困难，需要我在今后的教学中进一步加强指导。

同时，我也发现学生在分组合作时，能够相互学习、相互帮助，提高了学习效果。

在今后的教学中，我将更多地运用分组合作的教学方式，以提高学生的学习效果。

10《剪剪撕撕贴贴画画》教案教学目标：1.通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。

2.培养观察感知，提高审美能力和创作能力。

3.通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。

教学重难点：重点：欣赏、感受剪纸、撕纸艺术之美。

学习撕纸造型表现方法，运用想象进行作品创作并能大胆发表看法。

难点：作品创作及发表自己对作品的看法及想法。

教学准备：收集有关撕剪纸作品等图片。

布置学生收集各种废旧纸材，并准备好胶棒、油画棒等。

课时安排：一课时教学过程：一、导入新课同学们请看，这幅画是用什么做的？对，就是用纸片做的，惊讶吗？小小的纸片，普通平凡，千变万化，只要用心发现，用心表现，就会创造出不一样的惊喜。

今天就让我们一起用自己的双手，剪剪撕撕画画贴贴吧。

（板书课题）二、欣赏体验1．同学们，其实撕纸这种方法并不难。

但是，有这么一个人体会出剪纸的乐趣后，用心钻研，居然成为了一位有名的剪纸艺术家，真了不起！我们一起去拜访一下他，一起去了解玩纸艺术吧！(课件出示，欣赏马蒂斯的作品)同学们，仔细观察这幅作品，你看到了什么？这幅图像使你联想到什么？你喜欢它哪些地方？2.你说得真好！请同学们对比看一看，画中的马与生活中的马有什么不同？对，概括、夸张是艺术大师常用的表现方法。

这幅画是大师用剪刀剪出来的，它的颜色很漂亮，玫瑰红色和黑色的底色突出了白色的马车。

四周还有一些跳动的图案，非常活泼可爱。

那剪纸与撕纸又有什么区别呢？师述：是啊，用剪刀剪的纸边缘比较直，用手撕的弯弯曲曲的。

3．下面就请同学们拿起桌上老师给你们准备好的纸片，撕一撕，试一试。

哪种纸好撕呢？纸质软一点的好撕还是硬一点的好撕？怎么撕才会撕得整齐一些呢？请同学们小组之间交流讨论，老师给你们两分钟的时间，开始吧！生：我们撕纸的时候，发现软一点的纸比较好撕。

两只手离得近一点会撕得整齐一些。

一年级上册美术教案-第10课剪剪撕撕贴贴画画-小动物▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能通过剪、撕、贴、画等基本技能，创作出可爱的小动物形象，增强动手能力。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高对美术材料的运用和创作技巧。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术活动的兴趣，激发创造力，增强对自然界的关爱和审美情感。

教学内容1. 小动物特征的认识：介绍小动物的常见特征，如形状、颜色等。

2. 材料的认识与使用：教授如何安全、正确地使用剪刀、彩纸、胶水等工具。

3. 创作步骤：讲解从构思到完成作品的步骤。

4. 作品展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。

教学重点与难点1. 重点：学生能够独立完成小动物的创作，掌握基本的剪、撕、贴、画技巧。

2. 难点：如何引导学生将观察到的特征融入到作品中，以及如何使用材料进行有效创作。

教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物图片、示范视频、评价表。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

教学过程1. 导入：通过展示小动物的图片，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：讲解小动物的特征和创作方法，进行示范。

3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。

5. 总结：回顾课程内容，强调创作过程中的注意事项。

板书设计- 课题：剪剪撕撕贴贴画画-小动物- 步骤：观察→ 构思→ 制作→ 完善- 重点：技巧掌握、特征表现- 难点：创作思路、材料运用作业设计- 要求：每位学生创作一幅小动物作品，注意运用课堂所学技巧。

- 评价：作品完成度、创意、技巧运用。

课后反思- 学生对材料的使用和技巧掌握情况，是否需要额外辅导。

- 作品的创意和完成质量，如何提高学生的创作能力。

- 教学过程中可能存在的问题和改进措施。

结语通过本课的学习，学生不仅学会了剪、撕、贴、画的基本技巧，还培养了观察力、创造力和审美能力。

教师应继续关注学生的学习进展，鼓励他们在美术创作中不断探索和进步。

教学意图：通过学生对边学边交探究新知的回顾，归纳整理，在展示评价中，给与学生展示及交流的机会，同时通过其他学生的作品提升自身创新精神和实践能力。

四、拓展思维、收获成功
1、总结本课学习内容
2、欣赏不同形式的剪贴画作品。

3、学生发现生活中有很多以剪、撕、贴、画为艺术手段进行装饰的地方。

设计意图：梳理本课的学习内容，让学生领悟学以致用，从而拓展让学生体会艺术来源于生活更服务于生活的深刻含义。

小学美术“大课改革”的实践研究《剪剪撕撕贴贴画画》教案
纺织城小学
赵媛媛。

第10课剪剪撕撕贴贴画画（教案）
一、教学目标
1.学习剪、撕、贴、画基本技能，通过制作图案加深理解。

2.培养学生对形态、色彩的感受和表现能力。

3.培养学生的创造力和耐心，提高观察、动手能力。

二、教学重点
1.通过剪、撕、贴、画基本技能制作图案。

2.培养学生对形态、色彩的感受和表现能力。

三、教学难点
1.培养学生的创造力和耐心。

2.提高观察、动手能力。

四、教学过程
（一）热身活动
老师放一首动画片的音乐，让学生跟着节奏跳舞，活跃课堂气氛。

（二）学习基本技能
1.剪：让学生学会剪图案，例如：三角形、圆形等。

2.撕：让学生学会撕形状，例如：树叶、草等。

3.贴：让学生把剪好、撕好的图案贴在背景上。

4.画：让学生画出自己心目中的图案。

（三）创作
让学生根据主题创作作品，例如：四季、动物、风景等。

（四）展示和评价
学生展示自己的作品，并进行评价和点赞。

五、教学工具
剪刀、彩纸、胶水、颜料、画笔等。

六、教学评价
1.学生创作的作品是否符合主题；
2.学生在剪、撕、贴、画的过程中是否掌握了基本技能；
3.学生是否用心完成作品。

七、教学反思
本课是学生掌握剪、撕、贴、画基本技能的重要课程。

通过本节课的学习，学生们的动手能力和创造力得到了充分的锻炼。

在教学过程中，要让学生保持兴趣和热情，注意控制时间和难易程度，根据学生实际情况调整教学进度。

同时，教师也要时刻评估教学效果，让学生能够在轻松愉悦的氛围中学到知识，做到循序渐进、温馨愉悦的教育效果。

教案标题：第10课剪剪撕撕贴贴画画（教案）人美版（2012）美术一年级上册教学目标：1. 让学生了解和掌握剪、撕、贴、画等美术创作的基本技巧和方法。

2. 培养学生的动手操作能力、观察力和创造力。

3. 培养学生对美术创作的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。

教学内容：1. 学习剪、撕、贴、画等美术创作的基本技巧和方法。

2. 运用剪、撕、贴、画等技巧进行创意美术作品的创作。

教学重点：1. 剪、撕、贴、画等美术创作的基本技巧和方法。

2. 创意美术作品的创作。

教学难点：1. 剪、撕、贴、画等技巧的灵活运用。

2. 创意美术作品的创作。

教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。

2. 剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等美术用品。

3. 学生分组，每组一张大白纸。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件或黑板展示一些剪、撕、贴、画等美术作品的图片，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享自己对这些作品的感受和想法。

二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师向学生介绍剪、撕、贴、画等美术创作的基本技巧和方法。

2. 教师进行示范，展示如何运用这些技巧进行美术作品的创作。

3. 学生跟随教师一起进行练习，掌握剪、撕、贴、画等技巧。

三、创意美术作品创作（15分钟）1. 教师向学生提出创意美术作品的主题，例如“美丽的花园”、“快乐的小动物”等。

2. 学生分组讨论，构思自己的创意美术作品。

3. 学生运用剪、撕、贴、画等技巧进行创作，教师巡回指导。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程和想法。

2. 教师和学生对作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容和创作过程，总结学到的技巧和方法。

2. 学生分享自己的收获和感受，反思自己的创作过程。

教学延伸：1. 学生可以继续运用剪、撕、贴、画等技巧进行其他主题的美术作品创作。

2. 学生可以尝试运用其他材料和方法进行美术创作，如拼贴、雕塑等。

人美版美术一年级上册《10 剪剪撕撕贴贴画画》教学设计一、教学目标1.知识目标：让学生了解剪纸和撕纸的基本技法，理解其特点。

2.能力目标：培养学生运用剪纸和撕纸技法创作美术作品的能力，提高其动手能力和创新意识。

3.情感目标：通过欣赏和制作剪纸和撕纸作品，让学生感受传统文化的魅力，培养其对美术的兴趣和对中华文化的认同感。

二、教学重点掌握剪纸和撕纸的基本技法，能够运用这些技法创作简单的美术作品。

三、教学难点如何引导学生发挥想象力，创作出有趣、独特的剪纸和撕纸作品；如何评价学生作品的创意和技法水平。

四、教具准备教学课件、示范用具、彩色卡纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程（一）导入新课（5分钟）师：同学们，今天我们要学习一种有趣的美术技法——剪纸和撕纸。

你们平时有没有注意到窗户上的窗花？它们就是用剪纸的方法制作的。

还有，有些艺术家会用撕纸的方法创作出非常有创意的作品。

现在，让我们一起来学习这种有趣的方法吧！教师展示一些经典的剪纸和撕纸作品，引导学生欣赏并激发其学习兴趣。

通过欣赏作品，让学生对剪纸和撕纸有一个初步的认识，并激发其对这种美术技法的兴趣。

（二）新授（20分钟）1.剪纸技法讲解（5分钟）师：首先，我们来学习剪纸的技法。

剪纸是一种用剪刀在纸上剪出各种图案的技法。

要学习剪纸，我们需要先选择一张合适的纸张，然后使用剪刀进行裁剪。

在裁剪时，我们要注意剪刀的用法，以及如何控制剪刀的力度和速度。

教师边讲解边示范，让学生观察并尝试模仿。

引导学生尝试使用剪刀，从简单的线条开始练习，逐渐过渡到复杂的图案。

通过实践练习，让学生掌握剪纸的基本技法。

2.撕纸技法讲解（5分钟）师：接下来，我们来学习撕纸的技法。

撕纸是一种用手撕出各种形状的技法。

要学习撕纸，我们需要选择一些合适的纸张，然后用手指慢慢地将其撕成不同的形状。

在撕纸时，我们要注意控制力度和方向，尽量保持手指的灵活性和准确性。

教师边讲解边示范，让学生观察并尝试模仿。

引导学生尝试用手撕出一些简单的形状，逐渐过渡到复杂的图案。

《剪剪撕撕画画贴贴》教学设计教学目标：1. 让学生在剪、撕、贴、画的过程中，体验各种美术活动的乐趣，激发学生对美术学习的兴趣。

2. 培养学生动手操作的能力以及想象力、创造力。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。

教学内容：学习用剪、撕、贴、画等方法创作有趣的画面。

教学重点与难点：重点：学习用剪、撕、贴、画等方法创作有趣的画面。

难点：如何搭配色彩，使画面更美观。

教具与学具准备：教具：彩色纸、剪刀、胶棒、水彩笔、画纸等。

学具：彩色纸、剪刀、胶棒、水彩笔、画纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）教师出示一些用剪、撕、贴、画等方法创作的画面，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。

二、基本技能训练（10分钟）1. 教师示范如何用剪、撕、贴、画等方法创作一幅有趣的画面。

2. 学生按照教师的方法，自己动手创作一幅画面。

3. 学生互相展示作品，教师进行点评。

三、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作主题，如“我的家”、“我的学校”等。

2. 学生根据主题，用剪、撕、贴、画等方法创作一幅画。

3. 学生互相展示作品，教师进行点评。

2. 教师鼓励学生在日常生活中发现美，用所学方法创作出更美的作品。

板书设计：剪剪撕撕画画贴贴作业设计：1. 完成一幅用剪、撕、贴、画等方法创作的画。

2. 观察生活中的美，用所学方法创作一幅作品。

课后反思：本节课通过剪、撕、贴、画等方法，让学生创作出有趣的画面，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手操作能力以及想象力、创造力。

在创作实践中，学生学会了如何搭配色彩，使画面更美观。

课堂教学效果良好，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，对于学生的个别指导还不够到位，需要在今后的教学中加以改进。

一、创作实践的意义创作实践是美术教学中的重要环节，它有助于学生将所学的美术知识与技能运用到实际创作中，提高学生的动手操作能力。

同时，创作实践还能激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美观念。

在创作实践中，学生可以自由发挥，将自己的想法通过画面表达出来，从而提高学生的自信心和自主学习能力。

美术一年级上册教案-第十课《剪剪撕撕贴贴画画》人美版一、教学目标1.理解剪纸、拼贴等基本技法。

2.改变剪好的图形，提高创造能力。

3.细心剪贴，提高手工技艺。

二、教学重难点1.通过剪纸、拼贴等基本技法，培养学生的手眼协调能力和创造力。

2.如何教会学生细心剪贴，提高手工技艺。

三、教学准备1.图纸模板。

2.剪刀、胶水、颜料、宣纸。

四、教学过程(一)、导入新课老师带头向学生展示一些特别的创意贴画作品，引起学生的注意，引导学生对作品进行询问和评论。

(二)、自由剪纸在布置完作业后，让学生自由的剪一些基本形状。

老师在旁边指导学生，帮助他们克服困难。

(三)、操作。

1.面向学生，给他们展示图纸模板。

2.让学生再次剪纸，把待选的图形剪好。

3.让学生在图纸上拼贴，组成更完美、更有趣味的组合。

这是刻意引导学生改变原有的布局，提高创造能力。

4.让学生细心剪贴，完成作品。

由于年级较小，控制不太好，这时老师可以适当给予一些提示和帮助。

(四)、课堂展示此环节，老师要把每个同学的作品展示给别的同学看，表扬他们的好创意、优美的作品，也可以指出他们的不足之处，并给予改进的建议。

(五)、小结老师借助PPT、视频等多种手段，总结出这个课程的内容和形象，方便学生以后复习回顾。

五、板书设计•剪纸•拼贴•培养创造力和手工技艺•细心剪贴六、课后作业1.复述今天的主要内容。

2.画出自己的作品。

3.在废纸中找一些图形剪剪，贴在相册或者纸上。

七、教学反思此次课程是一个较好的创意实践教学，注重了个体差异性和自由性的发挥，也组织有序，更符合教学规范的要求。

虽然年龄较小，对一些基本技艺有不碰瓷的洞察眼力，但整体上还需加强对剪纸、拼贴等基本技法的认识。

还需要下一次的课后作业进行更加巩固。

《剪剪撕撕画画贴贴》教学设计教学目标：1. 让学生在“折、剪、撕、画、贴”等活动中，体验各种不同的制作过程。

2. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美观念和审美能力。

3. 培养学生动手操作的能力和合作意识，提高学生的审美素质。

教学内容：1. 学习简单的剪纸、撕纸和绘画的基本技巧。

2. 通过实际操作，体验折、剪、撕、画、贴的制作过程。

3. 以小组合作的形式，完成一幅具有创意的美术作品。

教学重点与难点：重点：学习剪纸、撕纸和绘画的基本技巧，体验制作过程。

难点：如何将各种元素有机地组合在一起，形成具有创意的作品。

教具与学具准备：教具：剪刀、彩纸、画纸、水彩笔、浆糊等。

学具：同上。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上一节课的内容，引导学生思考：我们可以用什么方法让我们的作品更加丰富多彩？二、新课内容（15分钟）1. 教师展示一些剪纸、撕纸和绘画的作品，引导学生欣赏并讨论：这些作品是如何制作出来的？它们有什么特点？2. 教师讲解剪纸、撕纸和绘画的基本技巧，并进行示范。

3. 学生跟随教师一起动手操作，体验制作过程。

三、小组合作（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组发放一张大的画纸。

2. 每组学生共同讨论并决定小组作品的主题和内容。

3. 每组学生分工合作，运用剪纸、撕纸和绘画等方法完成作品。

四、作品展示（5分钟）1. 每组学生将作品展示给大家，并分享制作过程中的心得体会。

2. 教师对每组作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

板书设计：《剪剪撕撕画画贴贴》1. 剪纸2. 撕纸3. 绘画4. 制作过程作业设计：1. 完成一幅剪纸或撕纸作品。

2. 写一篇关于制作过程和心得体会的日记。

课后反思：本节课通过剪纸、撕纸和绘画等活动，让学生体验了不同的制作过程，培养了学生的动手操作能力和合作意识。

在教学过程中，教师注重引导学生思考和探索，让学生在实践中学习和发展。

通过小组合作的形式，学生充分发挥自己的想象力和创造力，完成了具有创意的作品。