庞德(Ezra-Pound)诗选(汉译)

西方名人教育观（中英双语·原创中文翻译）1. No man who worships education has got the best out of education.... Without a gentle contempt for education no man's education is complete. ---G.K. Chesterton对教育过于崇拜的人，并不能得到教育的真谛…一个人如果对教育不带一丝蔑视的话，他的教育是不完整的。

---G·K·切斯特顿2. The aim of education should be to teach us rather how to think, than what to think - rather to improve our minds, so as to enable us to think for ourselves, than to load the memory with thoughts of other men. ---Bill Beattie教育的目的应该是教我们思维的方法而不是思维的内容，教我们改善思维方法，使我们能独立思考，而不是在我们的记忆里载入他人的思想。

---比尔·贝蒂3. The whole purpose of education is to turn mirrors into windows. ~Sydney J. Harris教育的全部目的就是把镜子变成窗户。

---斯尼·J·哈里斯4. Education is what remains after one has forgotten what one has learned in school. ---Albert Einstein 如果我们将学校学过的东西忘得一干二净，剩下的东西就是教育的本质。

诗歌欣赏野金银花The Wild Honey SuckleIn this poem the poet expressed a keen awareness of the loveliness and transience of nature.1.He not only meditated on mortality but also celebrated nature. It implies that life and death are inevitable law of nature, "th e wild honey suckle “is Philip Freneau's most widely read natural lyric with the theme of transience.2.The poem express the poet's view about the writing material of American writors.In the author's opinion, the origin land in America was filled with beauty and myth, which could compete with the relics of Europ.It revealed on the basis of American beauty, the American writers can produce good works.The central image is a native wild flower, which makes a drastic difference from elite flower images typical of tradition English poems. The poem showed strong feelings for the natural beauty, which was the characteristic of romantic poets.The poem was written in regular 6-line tetrameter stanzas,rhyming:ababcc .The structure of the poem is regular, so it has the neoclassic quality of proportion and balance. Alliteration ,assonance,masculine rhyme used in the poem also produce musical or melodious and harmonious,which matches the beauty of the flower,the beauty of poem is partly embodied in the effects created through changes in the rhythm. The poem contains iambics trochaics and spondee. The arrangement of stressed and unstressed syllables suggests the transience of the life of the flower and the poet's emotional change.the poem is full of sensuous images such as fair flower visual image,comely grow kinesthetic image and honeyed blossoms olfactory image.All the images make us feel pity for the beautiful flower which has only a short life. The line"the space is but an hour “contains a hyperbole stressing and transi ence of life. The tone of the poem is both sentimental and optimistic.Edgar Allen Poe ------the raven二、诗的基调——当然还是美。

the river-merchant’s wife赏析the river-merchant’s wife是庞德翻译李白的《长干行》的名称。

庞德是美国诗人和文学评论家，他翻译的李白《长干行》让唐诗走向世界。

这首五言情诗描绘了商妇的爱情和离别，展现了追求理想生活的追求。

庞德的翻译将这一艺术形象传达到世界，为唐诗在国际上的传播打开了一扇大门。

庞德翻译的《长干行》英文诗歌将李白的意境转译为：The River Merchant's Wife：A Letterby Ezra Pound当时我还留着刘海，无忧无虑地在家门前玩耍，拔下花朵。

你踩着竹高跷，扮演骑马的少年，绕过我的坐处，玩弄着蓝色梅花。

我们在长干村生活，两小无嫌猜，没有厌恶或猜忌。

十四岁时，我嫁给了你，我从未笑过，因为我害羞。

低头看着墙，被叫过千百次，却从未回过头。

十五岁时，我停止了皱眉，我希望我的尘埃永远与你混合在一起，永远永远。

为什么要攀登这个望夫台呢？十六岁时，你离开了，去了遥远的古都廓犁岸，那里有漩涡的河流，你已经离去五个月。

猴子在头顶发出悲伤的声音。

你走路时拖着脚步。

现在，大门前苔藓丛生，各种各样的苔藓，深得不能清理！这个秋天，叶子早早地飘落，随风飘扬。

西园的草地上，八月里蝴蝶翩翩起舞，两只相互飞舞。

这让我受伤了，我变老了。

如果你正从江河的狭窄处下来，事先告诉我，我会走出去迎接你，一直到达到长风沙。

庞德的翻译虽有不足，但成功将唐诗引入世界，让更多外国人了解和喜爱我国古典诗词文化。

这不仅是对唐诗的一次成功翻译，更是文化交流的一座桥梁，为中西方诗歌的互相借鉴铺平了道路。

尽管语言和文化存在隔阂，庞德的翻译成就斐然。

比如，“郎骑竹马来，绕床弄青梅”这句，形容小时候的游乐玩耍，表达男孩与女孩间的童趣，庞德却未能完全理解。

翻译或许可以更为贴切：我拔了一束花，在大门前嬉戏。

你骑着竹马而来，绕着床弄弄青梅。

庞德的杰出翻译功绩，让世界看到了唐诗的卓越之美。

东学西渐语境下论庞德汉诗英译内容摘要：通过翻译、改写与创作，庞德从汉语古典诗歌中吸取异质养分，既做媒婆又做处女，历史地成为崭新时代东学西渐的先行者。

他的翻译思想激励并提升了他的诗歌创作，为诗歌翻译的本质和理想重新下了定义，“中国诗歌之发明者”庞德如愿以偿地将“东方杏花”带到了西方，使中国诗歌成为激发现代派诗人创作灵感的源泉，促进了英语诗歌从传统向现代过渡，做出了对英语诗歌的最持久的贡献。

关键词：东学西渐庞德汉诗英译创造性一庞德主张诗歌当以凝练的意象和简洁的语言表征诗人的理性和感情，诗人应当不断地创造意象，把直观留给诗歌，并借助意象的“叠加”（superposition）和“并置”（juxtaposition）等艺术手段，将读者当作诗歌诠释的主体融入诗歌的解读，完成诗歌意义的建构。

在庞德看来，中国古典诗歌注重意象，精炼直接，包含着深邃的东方古典哲学思想，给意象主义者们提供了良好的创作范例，对美国现代诗歌来说，“是一个宝库，今后一个世纪将从中寻找推动力。

”通过研读费诺罗萨的遗稿，庞德发现，中国诗歌所注重的“意象”、“神韵”、“简洁”、“音乐”等主张与他领导的英美意象主义诗歌运动的诗学观不谋而合，尤其在读到遗稿中的“汉字乃绘画之速写，一行中国诗就是一行速写画”，“一个汉字就是一个意象（animage），一首诗就是一串意象”时，顿有一种“醍醐灌顶，茅塞顿开”之感，并视其为“宝贵财富”，随后便投入到中国诗的翻译之中。

庞德主张，诗歌翻译不应过于强调字词直译，而应更多地再现这一人类感情的方程式背隐的情愫。

“字面翻译无法再现原词语中的美。

”这就要求译者不仅翻译词和精神，并且要有“认同感”，“在某种意义上必须认同和意识到古人的精神内容，并从他们的思想与言语中吸取某些时髦的东西。

”庞德的翻译作品中运用了移译、引用和析字法，求的是喻象，借汉语文字形象构造来表明其意象主义诗歌的创作理念：诗应该富含意象。

《华夏集》的翻译与诗歌创作实践表明，庞德十分清楚文学翻译与文学创作的内在联系，他声称“文学的伟大时代通常都是翻译的伟大时代”，翻译常常带来“文学的创新”。

地铁车站庞德人流中这几张脸魔幻般浮现；雨湿蒙蒙花瓣偎在乌黑树干。

原文：In a Station of the Metroby Ezra PoundThe apparition of these faces in the crowd;Petals on a wet, black bough.背景资料《关于庞德的一首小诗的讨论》）：一、这是庞德(Pound)的一首意象诗(imagist poem). 除了标题，全诗仅两句。

第一意象是apparition，把突然看见的美丽面孔喻作梦境一般，奇妙而神密。

第二意象是petals, 这个词使一张张可爱的脸有了具体的形象，更富魅力。

二、IMAGISTS：A group of English and American poets(c.1909—1917) who rebelled against the exuberance and sentimentality of 19th-cent. verse. Influenced by CLASSICISM, Chinese and Japanese poetry, and the French SYMBOLISTS,they advocated a hard, clear, concentrated poetry, free of artificialities and replete with specific physical analogies. The group included Ezra POUND, Richard ALDINGTON, Amy LOWELL, and Hilda DOOLITTLE.三、1.这首诗据Pound自己记载，是一个下雨的晚上，他走出巴黎的一个地铁站，突然看到许多女人和儿童漂亮的脸庞，不知如何表达内心的感受，后来却发现可以用色彩表达感情。

开始他写了30行，不满意，半年后改为15行，又过了一年终于成了这首类似于日本俳句的2行诗。

庞德的诗歌
埃兹拉·庞德（Ezra Pound）是美国著名的意象派诗人，他的诗歌以独特的意象表达和形式技巧而著称。

在他的诗歌中，他大量运用了东方文化元素，尤其是中国古典诗歌的影响。

下面我们来欣赏两首庞德的诗歌：
1.《在地铁站内》：
几张脸在人群中幻景般闪现，
湿漉漉的黑树枝上花瓣数点。

这首诗以地铁站内的人群和湿漉漉的黑树枝上的花瓣为意象，展现了现代都市生活中的瞬间美感。

庞德将人脸与花瓣、地铁人群与黑树枝相互对照，形成了一种底片叠印般的传神效果。

2.《在一个地铁车站》：
人群中这些幻影般闪现的面庞，
湿而黑的树枝上花瓣片片。

这首诗同样是庞德的经典之作，以简短的两行诗描绘了地铁站内的人群和树枝上的花瓣。

通过这种形式，庞德成功地捕捉到了现代都市生活的韵味和东方美学意境。

庞德的诗歌以意象派手法为特点，强调诗人对生活场景的敏锐捕捉和独特表达。

他的诗歌风格独具一格，为美国诗歌的发展做出了重要贡献。

i want to hold your hand翻译i want to hold your hand翻译：我想握你的手；我想握住你的手。

我愿执子之手，永不放开英文：I would like to hold your hands and never let it go.(其实mengdehuixiang的就可以了，我写的和他一样"执子之手，与子偕老"有几种经典的翻译：1.理雅各James Legge的经典翻译：For life or for death, however separated,To our wives we pleadged our word.We held their hands;---We are to grow old together with them.2.Bernhard Karlgren的翻译：In death or life (we are) separated and far apart;With you I made an agreement:I grasped your hand,Together with you I was to grow old.3.大诗人庞德Ezra Pound的翻译：To stay together till death and endfor far, for near, hand, oath, accord:Never alivewill we keep that word.4.简明版翻译：I want to hold your handand with you I will grow old.拓展资料：击鼓其镗，踊跃用兵。

土国城漕，我独南行。

从孙子仲，平陈与宋。

不我以归，忧心有忡。

爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。

死生契阔，与子成说。

执子之手，与子偕老。

于嗟阔兮，不我活兮。

于嗟洵兮，不我信兮。

执子之手,与子共著.执子之手,与子同眠.执子之手,与子偕老.执子之手,夫复何求。