教师招聘笔试《教育综合》模拟卷1

教师招聘笔试《教育综合》模拟卷11.主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是( )A.老子B.孔子C.孟子D.荀子2.古代印度，作为主要的教育内容的著作是( )A.《吠陀》B.《圣经》C.《心经》D.《楞严经》3.《林哈德与葛笃德》是下列哪位教育家的作品?( )A.夸美纽斯B.卢梭C.杜威D.裴斯泰洛奇4.《人的教育》是德国著名教育家( )的作品。

A.裴斯泰洛奇B.杜威C.福禄贝尔D.苏霍姆林斯基5.“政教合一，以吏为师”描述了( )时期的教师活动。

A.封建社会B.原始社会C.奴隶社会D.资本主义社会6.在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是( )A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.第斯多惠7.《学记》出自( )A.《礼记》B.《论语》C.《孟子》D.《大学》8.严格的等级性是( )教育的显著特征。

A.原始教育B.古代教育C.近代教育D.现代教育9.认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”的教育家是( )A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.斯宾塞10.在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式，注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为( )A.泛爱学校B.文科学校C.实科学校D.国民学校11.教育现代化的核心是( )A.教育内容现代化B.教育资源现代化C.教育管理现代化D.教育观念现代化12.19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过( )A.美国B.德国C.法国D.日本13.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式;教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。

”这种教育起源说的支持者是( )A.孟禄B.洛克C.卢梭D.利托尔诺14.欧洲古代教育理论的最高成就是( )A.夸美纽斯《大教学论》B.赫尔巴特《普通教育学》C.昆体良《论演说家的教育》D.杜威《民主主义与教育》15.在对教育起源的认识上，我国学者认可( )A.劳动起源论B.模仿起源论C.生物起源论D.心理起源论16.对于获得知识的理解，认为主要有亲知、闻知和说知三种途径的我国古代思想家是( )A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子17.赫尔巴特强调( )是教育的首要任务，纪律和管理是教育的主要手段。

A.道德教育B.智力教育C.劳动教育D.健康教育18.文化教育学的代表人物是( )A.狄尔泰B.拉伊C.鲍尔斯D.阿普尔19.在现代欧美教育史上，重视通过教育建设“理想社会”、教学以社会问题为中心、培养学生“社会一致”精神的教育思潮是( )A.要素主义教育B.改造主义教育C.永恒主义教育D.存在主义教育20.“教，上所施，下所效也;育，养子使作善”，把“教育”作此解释的是( )A.许慎B.孔子C.朱熹D.韩愈21.自( )阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。

A.原始教育B.近代教育C.现代教育D.古代教育22.( )被看成是“文雅教育”的源地。

A.印度B.埃及C.雅典D.斯巴达23.教育与劳动从分离到结合是在( )时期.A.奴隶社会B.古代社会C.资本主义社会D.社会主义社会24.古代西欧教育，( )处于全部学科的“王冠”地位。

A.神学B.算术C.文法D.辩证学25.凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是( )A.用心理学解释教育学过程B.强调教学过程最优化C.强调知识的系统学习和教师的主导作用D.重视创造性培养答案解析:（二）1.强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是( )A.古代印度B.古代埃及C.斯巴达D.雅典2.下列说法错误的是( )A.斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练B.雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育C.儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容D.在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”3.在欧洲封建社会，宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具，因而教育上出现了两种类型的教育：( )和骑士教育。

A.斯巴达教育B.宗教教育C.教会教育D.雅典教育4.19世纪初，资产阶级为了适应生产的需要，扩大了教育对象，采用了班级授课的教学组织形式，实施了“( )”，使劳动人民的子女有了一定的受教育的机会。

A.高等教育B.宗教教育C.普及教育D.骑士教育5.终身教育是( )A.古代教育的特点B.中世纪教育的特点C.近代教育的特点D.现代教育的特点6.国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为( )A.公民教育B.初等教育C.普及教育D.平民教育7.当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求?( )①教育终身化②教育全民化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化A.②③④⑤⑥⑦B.①③④⑤⑥⑦C.①②④⑤⑥⑦D.①②③④⑤⑥⑦8.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是( )A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》9.被称为古希腊百科全书式哲学家的是( )A.亚里士多德B.昆体良C.苏格拉底D.柏拉图10.教育学是研究( )的一门科学。

A.教师教学B.教育现象C.教师成长D.教育问题11.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指( )A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语12.教育影响是实现教育目的的工具、媒介和方法，具体包括( )A.教育内容B.教育手段C.教育对象D.教育环境13.下列属于洛克教育思想的是( )A.白板说B.自然与自由C.绅士教育D.泛智教育E.教育即生活14.实用主义教育学的主要观点是( )A.以儿童为中心B.重视学生在教学过程中的独立发现C.学校即社会D.以经验为中心组织课程E.教育即学生经验的持续不断的增长15.属于我国古代《学记》中的教学原则有( )A.教学相长B.预，时，孙，摩C.因材施教D.长善救失16.西周时期的教育的典型特征是( )A.学在官府B.政教合一C.以僧为师D.长者为师17.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述( )A.教育学研究的问题领域急剧扩大B.教育学研究基础和研究模式的多样化C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践改革关系日益密切E.反思自身，形成教育学元理论18.下列教育学著作中，作者和其作品相一致的有( )A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》E.乌申斯基的《爱弥儿》19.实验教育学的代表人物是( )A.狄尔泰B.梅伊曼C.利特D.拉伊20.原始社会教育的特点包括( )A.无专门教育人员和机构B.教育与生产劳动和日常生活紧密联系C.教育的方式是“口耳相传”D.教育内容简单E.教育没有阶级性21.文化教育学的代表人物包括( )A.拉伊B.狄尔泰C.斯普朗格D.阿普尔E.利特22.古代雅典教育的特征有( )A.教育内容单一B.教育方法比较灵活C.注重身心和谐发展D.培养忠实的军人E.强调军事体育训练23.下列思想家中，属于人文主义思想家的有( )A.蒙田B.伊拉斯谟C.维多里诺D.格里诺E.拉伯雷24.下列思想家中，属于自然主义思想家的有( )A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.伊拉斯谟E.格里诺25.教育活动的基本规律包括( )A.教育与社会发展之间的矛盾或关系B.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系C.教育与生产关系之间的矛盾或关系D.教育与生产力之间的矛盾或关系E.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D.重视创造性培养答案解析:1.D【解析】古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。

2.B【解析】古代雅典教育注重学生身心的和谐发展，教育内容丰富，不只是读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育。

3.C【解析】西欧进入封建社会后，进行了两种著名的封建教育体系即教会教育和骑士教育。

教会教育的目的是培养教士和僧侣，内容是神学和“七艺”。

七艺包括“三科”、“四学”。

三科是文法、修辞法、辩证法。

四学是算术、几何、天文、音乐。

4.C【解析】普及教育思想的首次提出者是夸美纽斯。

5.D【解析】现代教育的特点：教育全民化、教育民主化、教育多元化、教育技术的现代化和教育终身化。

6.C【解析】普及教育即国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育。

在中国，普及教育首先是普及小学教育。

7.D【解析】略8.B【解析】A是柏拉图的著作，C是昆体良的著作，D是杜威的著作。

9.A【解析】亚里士多德被称为古希腊百科全书式的哲学家。

10.BD【解析】本题考查的是教育学的概念。

教育学的研究对象是教育事实(亦称教育现象)和教育问题，教育学的根本任务是揭示教育规律。

因此，正确答案为BD。

11.BCD【解析】古希腊的“三艺”由智者学派提出，包括文法修辞辩证法。

12.ABD【解析】教育影响是教育实践活动的手段，是教育活动中教育者和学习者相互作用的全部信息，既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是内容和形式的统一。

因此，本题正确选项为ABD。

13.AC【解析】洛克反对天赋观念，认为人之所以千差万别，便是由于教育之故，提出了“白板说”;洛克主张教育目的就是培养绅士。

BDE都不是洛克教育思想，正确答案为AC。

14.ABCDE【解析】以杜威为代表的实用主义教育学主张教育即生活、学校即社会、教育即生长、教育即经验的改组或改造, 重视学生在教学过程中的独立发现。

并提出了新的三中心，即以学生(儿童)为中心、以活动为中心以及以儿童的经验为中心。

杜威重视学生在做中学习，强调教学过程中的独立发现。

因此本题正确选项为ABCDE。

15.ABD【解析】《学记》中论述的教学原则主要有：未发先豫(预)、及时施教(时)、循序渐进(孙)、相观而善(摩)、启发诱导、长善救失、藏息相辅以及教学相长。

因此本题正确答案为ABCD。

16.AB【解析】西周时期的教育上的重要特征是“学在官府”，又称之为“学术官府”。

另外，政教合一也是其典型特征之一。

因此，本题正确选项为AB。

17.ABCDE【解析】教育学的发展趋势包括：(1)研究的问题领域急剧扩大;(2)研究基础和研究模式的多样化;(3)发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系;(4)研究与教育实践改革的关系日益密切;(5)加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。