一年级阅读打卡记录表教学教材

一年级组经典阅读计划活动记录表9活动信息
- 活动名称：一年级组经典阅读计划
- 活动日期：9月25日
活动目标
- 培养一年级学生对经典阅读的兴趣和爱好
- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力
- 拓展学生的知识面和思维能力
活动内容
1. 阅读经典故事
- 学生自由选择一本经典故事进行阅读
- 每位学生在一定时间内阅读完一本故事书
2. 理解与写作
- 学生根据阅读内容，写下对故事的理解和感悟
- 鼓励学生用自己的语言表达，并注意语法和拼写的正确性
3. 分享与讨论
- 学生与同班同学分享自己对故事的理解和感悟
- 引导学生互相讨论故事中的情节、人物及其人物性格等方面的内容
4. 活动评价
- 教师根据学生的阅读理解和语言表达能力进行评价
- 鼓励学生提出建议和改进建议，以改善活动效果
活动记录表
活动总结
通过一年级组经典阅读计划活动，学生们展示了对经典故事的
阅读兴趣和理解能力，并通过分享与讨论不断提升彼此的学习成果。

活动评价结果表明学生在阅读理解和语言表达能力方面有了明显的
进步。

我们将根据学生的建议和反馈，不断优化和改进活动，为学生提供更好的学习体验。

一年级每日阅读记录表(含推荐书目)尊敬的家长：我是XXX的老师，我们在这里为孩子们开展“书香校园”活动。

我们希望通过这个活动，帮助孩子们养成爱读书、勤读书、乐读书的好惯。

因为一年级是学生阅读能力的起步阶段，我们需要家长的指导和帮助，鼓励孩子们写出读书笔记。

我们为不同年龄段的学生准备了一些书目推荐，供家长们参考。

班级会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。

谢谢您的合作！家长签名：_____________推荐书目：晴天有时下猪》、《猜猜我有多爱你》、《我的爸爸》、《我的妈妈》、《石头汤》、《大卫上学去》、《XXX不可以》、《云朵面包》、《勇气》、《三只小猪》、《我选我自己》、《爱心树》、《爷爷一定有办法》、《不一样的卡梅拉》系列、《花婆婆》、《好消息坏消息》、《阿文的小毯子》、《和我一起玩》、《一年级大个子二年级小个子》、《亲爱的小鱼》、《球球找妈妈》、《胆小的蚂蚁》、《好饥饿的毛毛虫》、《好消息坏消息》、《好奇的乔治》、《发明家奇奇兔》、《活了一百万次的猫》、《爱哭的猫头鹰》、《不是我的错》、《今天运气怎么这么好》、《我选我自己》、《蚯蚓的日记》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《神奇校车》、《窗边的小豆豆》、《穿靴子的猫》、《克里克塔》、《小猪唏哩呼噜》、《阿利的红斗篷》、《胡萝卜种子》、《鼠小弟的小背心》、《月亮生日快乐》、《下雪天》、《蚯蚓的日记》、《一寸虫》、《雪人》、《月亮的味道》、《乐器的秘密》、《蚂蚁和西瓜》、《棉被山隧道》、《彩虹色的花》、《小布走路》、《奥莉薇》、《神奇糖果店》、《有个性的羊》。

奖励方法：1.阅读坚持连续记录1个月，并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。

2.阅读坚持连续记录2个月，并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。

3.阅读坚持连续记录3个月，并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。

一二年级阅读记录卡一、阅读记录卡正面。

书名 [书名]
作者 [作者姓名]
阅读日期 [具体年月日]
阅读时长 [X]分钟。

二、阅读记录卡背面。

一、我认识的生字（至少3个）
生字拼音组词。

[生字1] [拼音1] [组词1]
[生字2] [拼音2] [组词2]
[生字3] [拼音3] [组词3]
二、我喜欢的词语（至少5个）
[词语1]、[词语2]、[词语3]、[词语4]、[词语5] 三、我最喜欢的句子（抄写1 - 2句）
[句子1]
[句子2]（如果有）
四、故事内容（简单概括）
[用一两句简单的话描述故事主要讲了什么，例如：这本书讲的是小猫咪咪找妈妈的故事。

咪咪在森林里迷路了，它遇到了很多小动物，最后在小鸟的帮助下找到了妈妈。

]
五、我的感受（可以是对故事的想法、从中学到了什么等）
[例如：我觉得小猫咪咪很勇敢，我要像它一样，遇到困难不害怕。

或者这个故事很有趣，我很喜欢里面的小动物们。

]。

阅读记录表书名：《爱心树》作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音大树给了男孩什么？你觉得大树像谁？把你的感受跟你的爸爸妈妈分享一下吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：阅读记录表书名：《小黑鱼》作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音1.小黑鱼逃出来以后，碰见了哪些奇迹？把你想到的画下来吧！2.他想出了什么办法把大鱼吓跑的？你从这个故事中明白了什么？说给爸爸妈妈听。

你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：阅读记录表书名：《母鸡萝丝去散步》作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音1.你肯定是笑着看完这本书的，你来说一说，书中哪个地方你觉得最好玩。

我觉得最好笑的地方是（），因为（）。

2.狐狸追着母鸡萝丝到过哪些地方？这个过程中又会发生哪些有意思的事呢？请爸爸妈妈帮忙，把你的奇思妙想记录下来吧。

你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：阅读记录表书名：《月亮的味道》作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音1.你认为月亮是什么味道呢？2.这是讲述了一个谁和谁的故事？夜晚，仰望月亮想品尝一口的动物一共有几只？3.小鱼闹不明白的问题你能弄明白吗？把你的想法跟你的爸爸妈妈交流分享一下吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：亲子阅读记录表书名：《胆小如鼠的巨人胆大包天的睡鼠》作者：出版社：读书时间：孩子说一说画一画“小葡萄干”找到朋友了吗？抚摸他的会是谁呢？把你想到的内容说一说，并试着画下来吧……家长写一写亲子共读，您的收获是什么呢？请把您的感受写在下面吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星需努力；3~4颗星好；5颗星很好自评：家长评：阅读记录表书名：《你看起来好像很好吃》作者：出版社：读书时间：画一画在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音“很好吃”还会遇到什么危险？霸王龙会怎样保护他呢？把你想到的画下来，写一写吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：阅读记录表书名：《我是霸王龙》作者：出版社：读书时间：画一画在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音1.小翼龙为什么要说自己是霸王龙？他是怎么救助真正的霸王龙的呢？2.想象一下如果将来霸王龙和小翼龙再次相遇他们之间会发生什么呢？把你想到的画下来，用能力的还可以尝试写一写！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：阅读记录表书名：《永远永远爱你》作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音慈母龙妈妈捡回的蛋里是一只什么龙？“永远永远爱你”是谁对谁说的话？把你的感受跟你的爸爸妈妈分享一下吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：亲子阅读记录表书名：《你真好》作者：出版社：读书时间：孩子说一说画一画1.孩子，你对恐龙了解有多少？霸王龙为什么要对薄片龙撒谎？你最喜欢书中的哪只恐龙，为什么?2.请你画一画给你留下印象最深的情节。

小学一年级课外阅读记录卡(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（小学一年级课外阅读记录卡(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为小学一年级课外阅读记录卡(word版可编辑修改)的全部内容。

记录卡班级: 姓名：给孩子的话亲爱的孩子:你们已经顺利完成了一年级第一学期的学习,祝贺你们即将进入第二学期学习了！你们已经会认很多很多字了，在这个学期里，你会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识。

爱着你们的语文老师 2018年2月1日给家长的话尊敬的家长:为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯,我们班将开展阅读课外书活动.由于一年级是学生阅读能力的起步阶段,希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记.相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会,建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。

相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书一小时（建议大声朗读十分钟），然后完成记录卡。

阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。

谢谢您的合作！一年级二班刘老师2018年2月1日一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡。

一二三年级阅读记录卡模板一、一年级阅读记录卡模板1.1 书名：小熊宝宝的故事书1.2 作者：某某某1.3 出版社：某某出版社1.4 阅读时间：XXXX年X月X日1.5 阅读地点：家里的书房1.6 阅读时长：30分钟1.7 主人公：小熊宝宝1.8 主要情节：小熊宝宝在森林里遇到了很多朋友，他们一起玩耍、学习，度过了快乐的时光。

1.9 你的感受：小熊宝宝的故事很有趣，我喜欢里面的动物朋友们，希望以后还能读到更多这样的故事。

二、二年级阅读记录卡模板2.1 书名：《格林童话》2.2 作者：格林兄弟2.3 出版社：某某出版社2.4 阅读时间：XXXX年X月X日2.5 阅读地点：学校的图书馆2.6 阅读时长：60分钟2.7 主人公：灰姑娘、白雪公主等童话人物2.8 主要情节：通过这些童话故事，我们可以学到很多道理，比如勇敢、善良、诚实等品质。

这些故事也让我们感受到了美好的爱情和友情。

2.9 你的感受：我很喜欢《格林童话》，里面的故事情节跌宕起伏，让人过足了瘾。

而且，这些故事还教会了我很多做人的道理，让我变得更加懂得珍惜身边的人和事。

三、三年级阅读记录卡模板3.1 书名：《西游记》3.2 作者：吴承恩3.3 出版社：某某出版社3.4 阅读时间：XXXX年X月X日3.5 阅读地点：家里的书房3.6 阅读时长：90分钟3.7 主人公：孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物形象3.8 主要情节：这是一部非常经典的中国古典小说，讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。

在这个过程中，他们遇到了许多妖怪和困难，但最终都成功地完成了任务。

这个故事告诉我们，只要有信心和毅力，就能克服一切困难。

3.9 你的感受：我非常喜欢《西游记》，它不仅有很多有趣的故事情节，还有很多深刻的人生哲理。

我觉得这本书对我的成长有很大的帮助，让我变得更加勇敢和坚强。

一年级阅读记录卡篇一：一年级一班快乐阅读记录卡(1)一年级一班第11周快乐阅读记录卡姓名：一年级一班第12周快乐阅读终端机姓名：书（童话、寓言、神话、成语故事、经典古诗文等），形式可以性质是孩子念给家长听；孩子不会读的，可以借助拼音。

有能力的可试着讲一讲。

2、读书卡最好由父母写，孩子不会写的，由孩子口述，家长代笔。

3、每周教程星期一早上交一周阅读卡，然后老师签章后再发班主任下来填第二周的记录。

一、揭示课题。

师：同学们，今天我们一起学习一首特别有意思的儿歌：《的船》。

题目中的这个字（出示“船”字），谁会读？生：船。

师：对了，还有谁想读？生：船。

师：很好，我们一起读。

生：船。

师：你们都见过些什么船？生：（略）师：同学们见过这么多的艇，那我们再一起读读这个字。

生：船。

师：在船的前面加上个的，你读一读，你感觉这会是好像一只什么样的船？生：我心情这是的一只船。

生：好像还很轻。

师：那你们读给大家听听。

生：的船。

（点评：从学生生活经验和教训出发，看准课题中的关键字词，让学生通过说、读，由生活中的船引入书本上的船，引领学生去体悟文字，激发学生自学兴趣，有效培养学生语感。

）师：很可爱的小狗小船！我们一起轻轻地读课题。

师：这是一只什么样的小艇呢？下面呀，我们就来读读解题，到文章中去看一看。

轻轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗？先听一听班主任是怎么读的，（课件出示课文）你可要别忘了仔细地听好每一个字哦！二、教师范读。

（教师范读）师：听出来了吗？写的是一只什么船呀？生：它是月亮。

师：原来它是一只可爱的月亮船，（在黑板上贴上月亮图）多有意思呀！同学们喜欢这首儿歌吗？生：喜欢。

（点评：多有意思的月亮船呀！在孩子的眼前悄然播下了情感的种子。

）师：那我们自己来读一读。

注意，碰到不认识的字我们怎么办？生：可以读读拼音。

生：可以问老师和男同学。

师：这些办法都非常好。

我们不但可以一边读，一边把这些生字，用自己特别圈内喜欢的符号圈进来，看准拼音，好好地拼一拼，读一读，把字音读准。