六年级音乐上册《萤火虫》人音版

《萤火虫》教案课型：以唱歌为主的综合课教材：人音版《音乐》第十一册第七单元教学内容：《萤火虫》授课年级：六年级教材分析：萤火虫原是一首流行于上世纪年代的通俗歌曲，为世界展望会而作，由台湾著名的流行歌曲作者陈秀男陈大力作曲，台湾歌星伊能静作词演唱，歌词简洁而又童话般的温馨，赞美了萤火虫燃烧自我照亮世界的高尚情操。

教学目标：1、学唱歌曲《萤火虫》，体会歌曲传达的真谛，无论能力大小要乐于奉献世界才会更美好。

2、用自然亲切的声音准确的演唱歌曲，表现出歌曲力度情绪的变化。

3、通过感受聆听演唱合作等音乐实践活动，感知及表现歌曲优美宁静的意境。

4、通过用打击乐器为歌曲进行伴奏编创活动，培养学生的音乐创造能力。

教学重点：1、学习演唱《萤火虫》，表达出优美的意境。

2、学习《萤火虫》合唱的部分。

3、学习歌曲的三段式ABA结构。

教学难点：1、准确演唱再现段中的休止符。

2、表现出三个段落间的情绪对比。

3、用打击乐器为歌曲进行编创。

教学过程：一、导入师：同学们，今天开始上课老师先给大家分享一首我非常喜欢的歌曲，我们一起来听听这首歌，猜猜这首歌的歌名是什么。

欣赏周杰伦《蜗牛》视频师：同学们知道这是哪位歌手的哪首歌吗？生：周杰伦的《蜗牛》师：是的，那有同学猜猜老师为什么最喜欢这首歌呢？生：因为这首歌很励志，蜗牛虽然爬的很慢但却一直努力不放弃。

师：很好，你一定仔细听歌了。

朱老师每次遇到困难的时候就会想起这首歌，蜗牛虽然是一种小小的软体动物，却给了我大大的鼓励。

其实在我们的身边还有很多其他的小昆虫也会给我们许多启示。

二、聆听与感受1、现在老师为大家介绍一种昆虫：萤火虫的秘密。

师：同学们看老师的PPT。

萤火虫秘密一和萤火虫秘密二。

2、播放伊能静版本《萤火虫》师：现在我们来听听台湾歌手伊能静演唱的《萤火虫》，伊能静不仅是这首歌的原唱也是歌曲的作词人。

这首歌是为了1993年的世界展望会而作的主题曲。

老师再给大家科普一下，世界展望会是一个帮助全球儿童的组织机构，那么大家想想为什么要用《萤火虫》这首歌作为这个充满爱的组织的主题曲呢？萤火虫身上有什么值得歌颂的品质呢？你是从哪句歌词发现的？生：乐于奉献，无私奉献。

人音版音乐六年级上册范唱《萤火虫》说课稿一. 教材分析《萤火虫》是人音版音乐六年级上册的一首范唱曲目。

歌曲以优美的旋律和动人的歌词描绘了夏夜萤火虫飞舞的美景，让人感受到大自然的神奇和美好。

这首歌曲节奏轻快，旋律简洁，富有童趣，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐审美能力，培养对自然美景的热爱之情。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、歌词等方面有一定的理解和感受能力。

但部分学生可能对乐理知识掌握不够扎实，因此在教学过程中需要重点关注这部分学生的学习需求。

此外，学生对大自然的美景有天然的热爱，因此对这首歌曲的学习兴趣会比较高。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够熟练地演唱《萤火虫》。

2.通过学习这首歌曲，培养学生对自然美景的热爱之情，提高音乐审美能力。

3.引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《萤火虫》的旋律、节奏和歌词的掌握。

2.教学难点：乐理知识在歌曲中的应用，如音高、音长、音色等。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范演唱歌曲，让学生跟随学习。

2.采用分组练习法，让学生分组演唱，相互纠正、提高。

3.运用多媒体手段，如音频、视频等，为学生提供丰富的学习资源。

4.运用问答法，引导学生思考和探讨歌曲中的音乐元素。

六. 说教学过程1.导入：教师播放《萤火虫》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2.新课教学：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，示范演唱，学生跟随学习。

3.练习巩固：学生分组演唱，相互纠正，教师指导。

4.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的音乐特点。

5.课后作业：让学生回家后练习演唱《萤火虫》，第二天进行汇报表演。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《萤火虫》的旋律线条、节奏符号和歌词。

通过板书，学生可以直观地了解歌曲的结构和音乐元素。

八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生演唱《萤火虫》的熟练程度。

人音版音乐六年级上册范唱《萤火虫》教学设计一. 教材分析《萤火虫》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版音乐六年级上册。

歌曲以生动形象的描绘，展现了夏夜萤火虫飞舞的美景，歌词简洁易懂，旋律优美动听。

通过学唱这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养对美好生活的向往。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐作品有一定的鉴赏能力。

但部分学生可能对歌曲中的假声运用和音准把握有一定的难度。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱《萤火虫》。

2.培养学生对美好生活的向往，增强对自然景观的热爱。

3.提高学生的音乐鉴赏能力，培养音乐审美情趣。

四. 教学重难点1.歌曲中的假声运用。

2.音准的把握，特别是歌曲中的跳跃音。

五. 教学方法1.示范法：教师范唱，让学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。

3.情境教学法：创设夏夜萤火虫飞舞的场景，让学生身临其境。

4.情感教学法：引导学生感受歌曲中的美好情感，激发学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频，以及相关图片。

2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。

3.萤火虫道具：如荧光棒、贴纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《萤火虫》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，展示夏夜萤火虫飞舞的图片，引导学生进入教学情境。

2.呈现（5分钟）教师简要介绍歌曲的背景、作者及歌曲特点，然后范唱歌曲，让学生跟随学唱。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师逐句指导，重点解决歌曲中的假声运用和音准问题。

对于难以掌握的部分，可以让学生反复练习，直至熟练。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流、借鉴。

教师巡回指导，纠正发音和音准上的问题。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于萤火虫的其他音乐作品，如舞蹈、朗诵等。

学生展示自己的作品，互相评价、学习。

人音版音乐六年级上册《萤火虫》教案一. 教材分析《萤火虫》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以生动形象的语言描绘了萤火虫在夜晚飞舞的美丽画面，歌词优美，旋律柔美，富有诗意。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对大自然的热爱。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感悟能力有所提高。

但部分学生可能对音乐的表现力和情感传达还有一定的困难，需要教师的引导和培养。

三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《萤火虫》，理解歌曲的意义。

2.培养学生对大自然的热爱，提高音乐审美能力。

3.培养学生的音乐表现力和情感传达能力。

四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏掌握。

2.歌曲的情感理解和表现。

五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

2.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入歌曲情境。

3.小组合作法：学生分组演唱，互相交流学习。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。

2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。

3.乐器：钢琴或其他伴奏乐器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示萤火虫的图片或动画，引导学生观察和描述萤火虫的特点，引起学生对歌曲的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《萤火虫》，让学生初步感受歌曲的美妙。

接着，教师演唱歌曲，学生跟随哼唱。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

对于难点部分，教师可以反复示范，帮助学生掌握。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，让学生互相交流学习，提高演唱水平。

同时，教师巡回指导，纠正学生的错误。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于萤火虫的其他音乐作品，如舞蹈、诗歌等。

学生可以自由组合，展示自己的才华。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《萤火虫》的意义和价值，鼓励学生在日常生活中关注大自然，体验生活的美好。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲《萤火虫》，家长签字确认。

萤火虫一、教学目标情感目标：学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲的意境，体会歌曲、学习勇于奉献的精神。

能力目标：为歌曲划分乐段，分析乐段，并对歌曲的速度、力度、情绪进行理解，能对歌曲进行有感情的演唱，提高学生的审美能力。

知识目标：学会歌曲中断音的演唱，休止符。

二、教学重点：唱准歌曲中的弱起，大跳。

难点：通过分组讨论，培养学生分析、理解歌曲的能力，培养团结合作意识。

三、教学流程：1、师生问好师：同学们，你们有没有过这样一个经历，在一个安静的夜晚，抬头仰望天空，看到了漫天的繁星（有）这是一种怎样的感受（生：舒服）师：来，我们一起想象你坐在草地上，仰望星空，静静的享受这美丽的夜晚，让我们随着音乐身临其境，去感受——你看到了什么1、播放歌曲《虫儿飞》师：你看到了什么（生：星星，萤火虫）师：我们看到了星星，还有那个虫儿就是——生：萤火虫（师板书）2、出示课件——萤火虫图片师：萤火虫是一种以害虫为食的益虫，它的寿命非常短暂，一般只有3-7天，最长的也只有20天，今天我们就要学习《萤火虫》这首歌曲，请同学们翻到52页，我们先聆听，感受歌曲的旋律。

3、播放歌曲《萤火虫》（聆听）生随师做手上动作感受旋律音高师：这首歌曲是几拍子的歌曲（生：四拍子）师：我们来看看四拍子的指挥图示，请同学们根据箭头的指向、数着节拍，我们来划一划：（师带领学生划拍子），下面让我们跟着音乐划一划，同时请同学们思考，这首歌曲在赞美萤火虫什么4、播放歌曲《萤火虫》（师带领学生划拍子）师：这就是四拍子，那这首歌曲在赞美萤火虫什么呢（生：燃烧自己，照亮方向）师：对了，赞美萤火虫燃烧自己，为路人照亮前行的方向（师板书——燃烧自己，照亮他人）————它伟大吗（生：伟大）这是一种什么样的精神（生：无私奉献）师：请同学们带着这种体会，我们也来赞美赞美萤火虫，看到歌词，有感情地朗读一遍，萤火虫，，，，起，，5、学生有感情地朗读歌词师：你们把萤火虫赞美的真好，请看到歌曲的旋律，我们在钢琴上来唱唱它。

人音版小学六年级音乐上册《萤火虫》教案及教学反思【教学目标】1、情感态度与价值观：学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲中描绘的萤火虫晶莹可爱的形象，体会萤火虫“燃烧自己、照亮他人”的美好情操，感悟爱的奉献是无私的。

2、知识与技能：能用天真、纯朴的情感演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱并能进行歌表演。

3、过程与方法：在猜猜、唱唱、听听、演演、游戏等音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。

【教学重点】用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱。

【教学难点】能正确演唱歌曲最后一个乐句【教学过程】一、组织教学（《闪烁的小星》）师：让我们一起随小星星开始今天的音乐之旅吧，一起为星星唱唱歌吧，当音乐停时摆出你们最漂亮的星星的造型说明：营造优美和谐的教学氛围，有效激发学习兴趣，增强学生对音乐情绪的感悟与体验。

二、导入新课（一）猜谜语引出课题1、师朗诵歌曲《萤火虫》的歌词，学生听一听，猜一猜谜语：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；那不是灯也不是星，那是什么呢？2、说说萤火虫师：了解萤火虫吗，能说一说它吗？（二）编唱儿歌师：你们喜欢萤火虫吗？让我们把对萤火虫的喜爱编成节奏儿歌来念一念、唱一唱吧那是__ __ 的萤火虫，飞到西来飞到东1、按节奏即兴编儿歌前半句：“那是__ __ 的萤火虫”2、老师喜爱的萤火虫是怎样的，你们帮我念一念：“那是小小的萤火虫”（即歌词内容）3、学唱前半句4、小小的萤火虫在做什么呢？学唱后半句5、完整唱并作处理：连音与跳音的对比说明：用猜歌谜的方式引出新歌《萤火虫》最后一句，启发学生进行歌词的即兴创编，并通过念一念、唱一唱的方式来解决歌曲最后一句节奏、音准的难点，既为新歌学习作好铺垫又激发了学生的学习兴趣，帮助学生感受萤火虫的形象。

三、歌曲新授（一）律动师：能不能学一学萤火虫飞舞时的样子？1、请个别学生模仿萤火虫舞姿，其余学生向她学一学2、在歌曲《萤火虫》的音乐声中学生自由飞舞3、游戏——萤火虫找朋友：方法：男生站凳子摆萤火虫造型，女生自由穿行飞舞，然后找到好朋友面对面，在老师的提示下一起唱刚才学过的那句歌词（二）感受歌曲节拍1、再听歌曲，是几拍子？知道三拍子的强弱规律吗？能用哪些方式来表现节拍呢？2、小组成员围在一起自由练习拍击三拍子为歌曲伴奏，要求：①表现出三拍子强弱规律②与歌曲的速度相一致。

人音版音乐六年级上册第7课《萤火虫》教案一. 教材分析《萤火虫》是人音版音乐六年级上册第7课的一首歌曲。

这首歌曲以生动形象的语言描绘了夏夜萤火虫飞舞的美景，歌词优美，旋律轻快，富有诗意。

通过学习这首歌曲，学生可以感受夏夜的美，体验音乐带来的愉悦心情。

同时，歌曲难度适中，有利于提高学生的音乐素养和歌唱技巧。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。

他们在学习过程中积极参与，愿意主动表达自己的情感。

但部分学生可能在音乐理论知识和歌唱技巧方面存在不足，需要在教学过程中给予针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生感受夏夜的美，培养学生的音乐审美能力。

2.学会歌曲《萤火虫》，提高学生的歌唱技巧和音乐素养。

3.通过音乐活动，培养学生团队协作能力和自主学习能力。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律掌握。

2.歌词的理解和情感表达。

3.音乐理论知识的学习。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入夏夜的氛围，感受萤火虫的美。

2.示范教学法：教师示范演唱，引导学生模仿和学习。

3.分组教学法：分组练习，互相交流，提高团队协作能力。

4.音乐游戏法：通过音乐游戏，巩固所学知识，增加趣味性。

六. 教学准备1.教学课件：夏夜、萤火虫的图片和视频。

2.音乐教材。

3.钢琴或其他乐器。

4.录音机、音响等音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示夏夜和萤火虫的图片，引导学生进入课堂氛围。

教师简要介绍歌曲《萤火虫》的背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《萤火虫》，让学生初步感受旋律和节奏。

引导学生关注歌词，理解歌曲表达的意境。

3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导歌词的节奏和音准。

针对重难点部分，进行分组练习，互相纠正和指导。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙比赛，检验学习效果。

鼓励学生大胆上台表演，提高自信心。

5.拓展（5分钟）引导学生讨论：你还知道哪些关于夏夜的歌曲？学生分享自己的学习成果，互相学习。

人音版音乐六年级上册《萤火虫》教学设计一. 教材分析《萤火虫》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以轻快的旋律和优美的歌词描绘了夏夜萤火虫飞舞的景象，给人一种宁静、舒适的感觉。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构简洁明了。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对自然美景的热爱。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。

他们对音乐有着浓厚的兴趣，善于模仿和创新。

然而，部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行耐心引导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《萤火虫》的旋律和歌词，能够流畅地演唱。

2.培养学生对自然美景的热爱，提高审美情趣。

3.引导学生感受音乐的美好，培养音乐素养。

4.提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏把握。

2.理解歌曲的主题和情感。

3.运用适当的音乐术语和表情演唱。

五. 教学方法1.示范法：老师或学生代表示范演唱，引导其他学生跟随。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴，提高演唱水平。

3.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生感受夏夜萤火虫的美景。

4.音乐欣赏法：欣赏相关音乐作品，拓宽学生的音乐视野。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《萤火虫》的歌词、图片、视频等。

2.音响设备：用于播放歌曲和音乐欣赏。

3.乐谱：分发给每个学生，方便他们学习演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示夏夜萤火虫的图片和视频，引导学生感受夜晚的美好。

然后，播放歌曲《萤火虫》，让学生初步熟悉旋律。

2.呈现（5分钟）老师或学生代表示范演唱歌曲，其他学生跟随。

在演唱过程中，注意指导学生掌握音准和节奏。

3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流、借鉴。

老师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。

4.巩固（10分钟）老师挑选几名学生进行演唱，其余学生观看并给予掌声。

对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励。

六年级上册《萤火虫》教案宜宾市江北实验小学校顾中强一、教材分析《萤火虫》原是一首流行于上世纪90年代的通俗歌曲，为“世界展望会”而作。

由台湾著名的流行歌曲作者陈秀男、陈大力作曲，台湾歌星伊能静作词、演唱。

歌词简洁而又童话般的温馨，赞美了萤火虫燃烧自我、照亮世界的高尚情操。

通过歌曲的认真学习，进而引申学生赞美生命，珍爱生命的德育教育。

本课是针对六年级学生的学习水平与能力，根据朱洪编配的合唱曲简化而成。

歌曲由六个乐句组成。

第一、二乐句旋律舒展、节奏平稳，把人们带人一个宁静的富有诗意的夜景氛围。

第三、四乐句是三度关系的合唱部分:第三乐句弱起节奏开始，旋律从八度、六度的大跳后级进下行，犹如人们突然从心底勾起对萤火虫的关注、思考;第四乐句旋律再次八度大跳，级进下行后上行至全曲的最高音，形成歌曲的高潮，激起人们对萤火虫那“努力发光，让黑暗的世界充满希望”的情感共鸣。

第五、六乐句基本重复了第一、二乐句，最后落到主音“do”上，表达了人们对萤火虫的赞美与不舍。

二、学情分析六年级学生可以说是小学阶段的小大人了，在音乐知识积累，表现力上有很强的能力，但因为心理发展原因，他们大部分不愿意单独上台唱歌，不喜欢表现，但知识学习的欲望还是比较强，在教学设计上需要照顾整体发展和个别学生表现的需要，在歌曲情绪上下功夫，调动学生学习积极性。

三、教学目标1.知识与技能：用亲切、自然、轻巧的声音有感情地演唱歌曲，掌握好演唱歌曲时的气息。

2.过程与方法：在听、唱、演、练等音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。

3.情感态度与价值观：学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲的意境，体会歌曲揭示的无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。

同时引申到祖国统一、热爱生活，真爱生命的思想变化。

四、教学重难点1.教学重点：掌握好八度音跨度变化，有感情地演唱歌曲。

2.教学难点：二声部掌握。

五、教学过程1.语言导入师：同学们知道萤火虫吗？请描述一下它的特征。