儿童文学

第7章1、儿童故事：只具有故事基本特征的内容单纯、篇幅短小，与儿童的接受相适应，供儿童阅读或聆听的叙述性文学体裁。

2、儿童故事的特征（1）完整连贯英国凯瑟琳《煎饼帽子》（2）生动有趣法国艾斯库迪叶《云端掉下一只烤鸡来》（3）口语化和生活化德国鲍圭埃特《一封信》3、儿童故事的类型（1）民间故事：是一种流传于民间，具有一定传奇性和幻想成分的题材广泛的叙事性口头文学形式。

特点：a时间地点的模糊性如古时候、在一个美丽的地方b人物的类型化如国王c情节单纯而完整如围绕一个中心事件展开情节种类：a民间生活故事程一剑《火龙单》b民间机智人物故事《阿凡提的故事》C民间笑话故事集宋守良《两个媳妇》（2）改编故事：以古今中外的文学名著为依据而改编的适合儿童阅读欣赏的故事，又称文学名著故事。

特点：保持原著的故事元、主题思想和主要人物；保留原作情节，并强化情节；变原著体裁为以叙述为主的故事题材，突出故事性；变书面语言为文学口语，兼顾原著的语言风格。

如：李庶根据斯威夫特《格列佛游记》译写《大人国和小人国》。

（3）生活故事：指取材于儿童的生活，反映发生在她们身边的生活事件的短小故事，一般分为写人为主和写事为主。

特点：常常通过设悬、插叙等文学表现手段来增强作品的鲜活性和吸引力，设置悬念以调动读者阅读和聆听的兴趣，插入先前事件，以丰富故事的内容，满足读者的阅读期待。

如：《平常的老太太》。

（4）历史故事：指以史实为依据编写而成的、适合儿童欣赏和聆听的故事。

种类：a历史人物故事以真实的人物为主体《陆游的故事》b历史事件故事以历史上重大事件为主《晋国故事》（5）谜语故事：也叫故事谜，指以耐人寻味的故事做谜面，并于其中隐藏谜底的故事。

特点：题材广，比一般儿童故事有趣，对开发儿童智力有积极作用。

（6）动物故事：指取材于动物世界，以动物为主人公，描写它们的生态、习性，或借动物形象象征人类社会生活和社会关系的故事。

种类：a解释型描写动物解释动物的习性朱新望《小狐狸花背》b象征寓意型借动物形象象征人类社会生活和社会关系《小鹌鹑》4、儿童故事和儿童小说的关系联系：都有较强的叙事性，都有人物、环境、情节等因素。

区别：（1）儿童小说的读者是高学年段的少年儿童，儿童小说反映的社会生活较儿童故事更加复杂。

儿童小说注重人物形象的塑造、人物性格的立体表现、人物心理的形象化展示以及人物活动环境的详尽描写；在语言运用上使用小说笔法。

（2）儿童故事一般供成人对学龄前儿童讲述或低学段儿童阅读，因此更侧重于有完整的事件过程，有起伏的情节。

在叙事方式上儿童故事要求口语化，而淡化对人物的心态、外貌及生活环境的描写。

5、儿童故事中的动物故事和动物童话、动物寓言、动物小说的区别、内容：动物故事情节单纯，没有明显的哲理性，动物童话和动物小说曲折，内涵更丰富，动物寓言内容不及前三者，但哲理性要明显深刻。

文学表现：动物故事对动物的形态习性的展示第是真实的，但幻想性很少。

童话和寓言的动物有了人的言行举止，在动物小说中，动物作为主人公有了人的思想和情感的丰富内涵。

动物小说中的动物不说话，“准拟人化”形象。

6、儿童小说：以儿童为主读者形象，根据儿童的心理特征进行创作并为儿童所能理解和接受的小说。

7、儿童情趣的建构：a可读性儿童小说和成人小说的根本区别b喜剧性黑柳彻子《床边的小豆豆》c惊险神奇马克·吐温《汤姆·索亚历险记》8、儿童小说的“小说性”和“儿童性”的关系这两者并不是孤立的，而是有机结合、融为一体的。

顾此失彼，片面强调某一方面都不可能成为真正意义上的儿童小说。

儿童小说的这种双重性质和谐存在于它的各个构成元素中。

9、儿童小说的构成元素：主题、人物、故事、细节、题材、语言、艺术、手法等。

主题中心环节真实是儿童小说塑造形象的前提。

故事单纯明了、集中紧凑主题不宜过于含蓄、隐晦，要明朗，积极而有针对性10、儿童小说三要素的关系人物性格的形成和发展构成了故事，故事又包含着作品的人物且表现着主题，而主题则暗含在故事情节和人物形象之中，是他们富有意义和深度，三者有机统一，互为因果，缺一不可。

11、儿童小说的分类（1）篇幅的长短a长篇儿童小说侧重于对一组人物形象的塑造林格伦《淘气包艾米尔》b中篇儿童小说集中于少量人物的刻画盖达尔《丘克和盖克》c短篇儿童小说（小小说》集中简洁的描写生活事件和刻画人物《最后一课》（2）题材内容 a 生活小说指以儿童的现实生活为题材，反映儿童在学校、家庭及社会生活中的面貌，体现儿童的思想及精神状态的儿童小说。

狄扬《校舍上的车轮》b 历史小说指以历史人物和史实为内容的儿童小说。

虽取材于历史，但并非就是历史，允许了艺术的虚构。

田之《晋国故事》c 惊险小说指以破案、探险、历险等为内容的儿童小说。

史蒂文森《宝岛》d 动物小说以动物为主人公，展示动物生存状态及生活世界的儿童小说。

特点：依照丛林法塑造动物形象，遵循小说创作的规律创构故事情节，通过富有个性特征的动物形象的刻画和对动物世界的探求，折射现实社会多方面的生活内容，具有很强的社会性。

沈石溪《红奶羊》e 武侠小说指以侠客、义士的故事作为描写对象的儿童小说，着重表现义士侠客的忠义精神和勇敢行为。

葛冰《试剑》（3）题材样式 a 传记体儿童小说指以小说的体式叙写历史人物或真实人物童年往事，以突出这些人物的成长历程为主要目的的一种儿童小说样式。

高尔基《童年》《在人间》b 日记体儿童小说指由小说中人物的日记来构成情节，刻画人物与表现主题的儿童小说样式。

杨红樱《男生日记》《女生日记》c 系列儿童小说通过一系列相对独立的短篇集中塑造一两个或一组形象的小说样式，各篇的内容是独立的，故事情节没有必然的联系，但人物贯穿始终。

《拉拉和我》12、托尔斯泰俄国作家长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》自传体小说《童年》《少年》《青年》三部曲特点：故事简短、明白，注重场面描写，且善于渲染和铺垫，用不多的文字创构出紧凑起伏的情节。

以家乡“亚斯纳亚·波利亚纳”命名出版了教育杂志，在“农民读物附刊”中发表了十二辑故事。

13、马克·吐温美国作家长篇小说《汤姆·索亚历险记》出版于1876年，小说复活了作家的童年时代，他描绘了主人公“顽童”汤姆及小伙伴们的生活、游戏和冒险精神。

特点：以幽默著称，被称为“善于引人发笑的幽默大师”。

《哈克贝利·费恩历险记》出版于1884年，被称为《汤姆·索亚历险记》的“姊妹篇”，只是前者的次要人物成了后者的主要人物，而汤姆则变成了陪衬哈克的配角。

尽显讽刺才能。

两部小说运用了方言俚语，马克·吐温被称为第一个具有高贵、纯粹美国血统的艺术家。

他是世界儿童文学史上第一个多侧面地、立体地塑造儿童形象的作家。

14、亚米契斯意大利作家游记《西班牙》《荷兰》《伦敦忆》短篇集《学校和家庭之间》《爱的教育》代表作，是世界范围内发行量最多的儿童文学作品之一，发表于1886年，是一部取材于儿童生活，提倡谅解和友爱的现实主义作品。

他以日记形式和三年级学生安利柯的口吻叙写了主人公一年中的所历、所闻、所见和所感，通过一个个平常又满含人情味的生活事件，抒发了乡国情感、师生之谊、亲子之爱和人与人之间的互助友爱之情。

评论界认为，《爱的教育》是意大利继《木偶奇遇记》之后又一部流传各国的传世佳作，给意大利和作者本人带来了世界性的声誉。

15、凯斯特纳德国作家和儿童文学家中篇小说《艾米尔捕盗记》出版于1928年，代表作，最有影响力的作品，小说写被偷走了钱的艾米尔沉着冷静，善于团结朋友们，在一支庞大的小侦探队伍的帮助下把钱找回来的故事。

《两个小露特》创于1949年，写一对由于父母离异而分开的孪生姐妹露易丝和露特，通过一个冒险计划的实施使父母重归于好的喜剧故事，作品推出后，迅速成为畅销书，并在德、美、日三个国家分别被拍了出来。

特点：题材新颖，情节性极强，节奏快捷。

运用悬念和巧合的手法，出人意料，以奇制胜语言洗练，幽默，常常以讲故事的方式叙写，亲切令人兴趣盎然。

任德国笔会中心主席十年，1960年被授予国际安徒生奖。

16、奥谢叶娃苏联儿童文学作家主要诗集《红猫》，《魔语》在中国广泛流传。

长篇三部曲《瓦肖克和他的同学们》，描述少年儿童参加卫国战争，表明少年儿童的意志和性格怎样在严峻的环境中得到锻炼，友谊如何变得更加坚固。

获苏联国家文学奖，《瓦肖克的中队在战斗》改编成电影自传性质中篇小说《金卡》《金卡告别童年》17、诺索夫苏联儿童文学作家他的作品被翻译仅次于普希金、托尔斯泰和高尔基特点：在平凡的故事中引发乐趣，主人公均是具有喜剧性格的儿童，作品诙谐幽默。

成就顶峰：《维加·马列耶夫在学校和家里》，小说以10—11岁学生的口吻，讲述了两个学生成绩落后的好朋友马列耶夫和西什金改正了自己的缺点，开始好好学习的故事。

容纳了很多学校生活素材，通过孩子的感受来表现，通过天真的语言来叙述，赋予了寻常材料诱人的魅力，使读者阅读时津津有味。

在苏联国家文学奖中最有生命力的作品之一。

18、戈西尼法国儿童文学家连环画《阿斯特里和奥贝利》获得成功后开始儿童文学创作《小淘气尼古拉》是一部描绘当代儿童现实生活的系列短篇小说，具有幽默、生动、流畅的叙事风格。

作品分为《小尼古拉和他的伙伴们》《课间十分钟》《约阿辛的烦恼》《小尼古拉的假日》等若干集。

整部作品反映了法国当代社会生动活泼的图景。

作品中的小尼古拉和他的伙伴们既天真活泼，聪明又不乏幼稚淘气。

常常惹下一些令人啼笑是非的麻烦和笑话，但他们的天性是善良美好的。

作者呈现了现实生活中儿童天真顽皮的气质和风貌，展示了儿童文学诙谐生动的艺术品质。

19、秦文君著有《男生贾里全传》《女生贾梅全传》等20、杨红樱《女生日记》《男生日记》《淘气包马小跳》等，作品展现了当代儿童成长的快乐和烦恼。

特点：具有现代生活气息，语言诚挚朴素或者幽默风趣，与人物性格相得益彰，形成了作品亲切温馨，活泼自然的风格。

第八章一、儿童散文散文概念：现代意义的散文概念，具体指以自由的笔墨抒写作者的经历见闻和感受的形式活泼、情思精美的文学作品。

儿童散文：应该是用准确、凝练、充分生活化和儿童化的文学语言为少年儿童创作，供少年儿童阅读和欣赏并与儿童审美感受和审美能力相适应的文情并茂的文学体裁。

儿童散文的特征（一）内容的包容性与限定。

散文是一种在取材范围和表现内容上都有着极大包容性的文学体裁，儿童散文同样如此，儿童散文的文学表现疆域是十分广阔的。

但是，儿童散文有特定的读者对象，是专为儿童所创作，供儿童阅读的文学作品，因而在叙述视角、叙述话语以及所表现的具体内容等方面都带有明显的“儿童化”特征，这使他也具有了明显的限定性。

（二）多样的儿童情趣。

在儿童散文中，趣的内涵囊括了童趣和理趣两方面的内容。