修改和辨析语序不当的病句

修改和辨析语序不当的病句语序不当，主要是指在造句时词语的排列顺序或不符合语法结构的规则，或不符合人们的习惯。

一、多层修饰语错位有些句子的中心词前常有多层修饰，其排列必须讲究一定的次序或符合一定的语言习惯，否则就会造成修饰语错位，最常见的是多层定语或多层状语错位。

（一）多重定语顺序不当多重定语一般规律是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。

例如：1、国家队里一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练。

2、两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。

解析：应把表领属的“我校”移到最前面，将“优秀的”放在“教龄的”之后。

属于多项定语语序不当。

多项定语的语序一般是：领属性词＋数量＋动词（短语）＋形容词＋名词＋中心词。

（二）多重状语顺序不当多重状语按照语法规则和语言习惯，它们的排列顺序一般是：离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；再次是表示地点或方向的词语；离中心词最近的是表示状态的形容词。

例如：1、他星期天又在图书馆里埋头钻研了一整天。

2、新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。

解析：应把状语“任意”移到“列强”之后。

属于多项层语语序不当。

多层状语的语序一般是：条件＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词。

如，几位非典康复人员在医护人员陪同下昨天在医院里都十分高兴地同家人见了面。

如果有表对象的介宾短语，则介宾短语必须紧靠中心词。

3、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。

（2004湖南卷）解析：应将“没有”移到“把自己……感受”前面，让“把自己……感受”紧靠中心词“倾注”才通顺。

二、修饰语与中心语错位诊断这种句子的病因，可采用紧缩句子的办法。

只留下句子的主干成分，即容易找到病因之所在。

例如：1、迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷战。

解析：句中的“不禁”一词，应修饰“打”，这里让它修饰“寒风”的谓语“使”。

造成语序颠倒，层次不当。

应把“不禁”移到“打”之前。

2、我认为青少年的大多数是好的。

解析：句中的“大多数”一词应修饰“青少年”，这里却让“青少年”修饰“大多数”，语序颠倒应该把“青少年”与“大多数”的位置调换一下。

3、作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。

大力发展这项贷款业务，为商业银行开拓信贷市场，培育业务增长点提供了契机。

解析：“助学贷款”属于“消费信贷”的一种，应改为“作为一种消费信贷的助学贷款”。

属定语与中心语错位，4、良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国家金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。

解析：应将“充足”后加“的”，调至“国家外汇”前，变成“充足的国家外汇储备”，以和第一句结构相同。

属谓语与定语错位.三、复句中分句的次序不当。

此病常出现于递进、承接、因果关系的复句中。

分句次序不当主要表现在两个方面。

第一，同一层次内部分句次序乱排。

例如：如果能够学得超过前人，也不要自满自足，大夸自己的成绩，否则就会一落千丈，就会停滞不前。

例句中“一落千丈”和“停滞不前”应有先后的程度的差异。

“停滞不前”先于“一落千丈”。

而程度也比较轻。

习惯上总是语意重的放在后面，二者应调换位置，才能显示其递进关系。

第二，不同层次的分句次序排乱。

例如：我们应该继承前人勤学的优良传统。

发奋读书，发扬光大！例句中“继承”传统和把它“发扬光大”是紧密相连的，“发奋读书”则是“继承”和“发扬”传统的实际表现，现在排在中间，把“继承”和“发扬”隔开了。

全句可改为：我们应该继承前人勤学的优良传统。

并且把它发扬光大，发奋读书。

1、此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。

（03北京卷）解析：“不仅……而且……”表递进。

递进关系的复句是后面分句在前面的基础上更进一层。

该句先说“种下的……树苗”，再说“能……建设”,方才合理。

2、可怜的小狗奄奄一息地躺在地上，满脸伤痕，这时它已无力叫唤了。

解析：描述事情是讲究顺序的。

此句应是先有“满脸伤痕”后有“奄奄一息”，再说，“奄奄一息”同“无力叫唤”联系更紧,理应连在一起。

3、由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。

解析：水遭到污染，水质恶化，是造成世界性水危机的原因，应改为“由于地表水…恶化，造成世界性水危机”或“世界性水危机出现的原因是…污染…恶化”。

属因果颠倒。

四、关联词位置不当1．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

(04北京卷)解析：复句中，前后分句的主语如果一致，前一分句的关联词应放在主语后；反之，则放在主语前。

该句是表因果关系的复句，结果部分“这些……高”仍然是一个复句，两个分句的主语不同，分别是“质量”、“成本”，而不是“这些产品”，所以，“不是”应放在“质量”前。

2、有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本较低。

解析：“不仅”应调到“中药”后，因为后一分句主语也是“中药”。

五、并列结构语序混乱1、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

解析：“详细的规定”和“深刻的说明”对调，或“理论上”同“政策上”对调，否则，前后不对应。

2、托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。

解析：同11句不同的是，此句只能将前半句的“观察力”和“记忆力”位置对调，与后半句的“捕捉形象”和“长久地储存”相对应，因为前后的并列短语本身有很强的逻辑顺序。

六、主客体错位1、焦裕禄这个名字对青年人可能是陌生的，可是对中年人却是熟悉的。

解析：“焦裕禄这个名字”是客体，可改为“青年人对……是陌生的，中年人却是熟悉的”。

七、虚词位置不当1、经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

解析：介词“经过”位居句首，淹没了主语，应移到“老主任”后或删去，还“老主任”主语身份。

以“介词”开头的句子，一定要考虑是否缺主语。

2、6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。

第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

（1999全国题）解析：介宾短语“关于……事件”不能放在主语后面，须移到主语“世界各大报纸”前面；或将“关于”改为“对”、“对于”。

3、至于我报考信息类专业是既定方针，哪所院校放在第一志愿，还在考虑中。

解析：“至于”表另提一事，只能用在后一事情上，而该句却把它放在第一件事“报考什么专业”前，属位置不当，应放在“哪所院校”前。

辨析和修改搭配不当的语病搭配不当，主要是指句子中主语和谓语之间，动词和宾语之间．附加成分与中心词之间搭配不当。

一、主谓搭配不当1．有的句子主语或谓语使用的词语不恰当，造成病句。

例如：①就这样，竞赛搞得轰轰烈烈，增产节约的战场越来越开阔，工人们的劲头越来越高。

分析：句中“劲头”习惯上只说大小，不说高低，“高”应改为“大”。

②我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。

(1992年全国高考试题)分析：紧缩后为“运载火箭圆满成功”，显然主谓不当。

应去掉“首枚”前的“的”字，让“我国……发射……火箭”主谓短语作主语。

③由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。

（2004湖南卷）分析：该句后一分句主语是"生产量"，谓语是"供应""销往"。

一看便知不搭配，应删"的生产量"。

④美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行（2004吉林卷）分析：后一分句的主语"时间"与谓语"进行"不搭配。

删"进行"。

2．有的句子主语或谓语是并列短语，前后不能一一搭配，造成病句。

例如：①今年春节期间，这个市的210辆消防车，300多名消防兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。

(1999年全国高考试题)分析：“官兵”可以“放弃休假”，“消防车”不可以说“放弃休假”“坚守岗位”。

应该把"210辆消防车”删去。

②这些琐细平凡的小事，是他生命火花的闪耀，是他对党的无限热爱，对人民无限忠诚，是他崇高的共产主义思想境界的体现。

分析：主语“小事”和谓语中的第二个“是……热爱，……忠诚”搭配不当。

可改为“是他对党的无限热爱，对人民无限忠诚的体现。

”③随着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。

分析：主语是并列短语"消费观念、消费水平和消费方式"，谓语是"提高和转变"，其中"消费水平"只能用"提高"，"消费观念、消费方式"只能用"转变"，应将"消费观念"和"消费水平"对调。

二、主宾搭配不当例如：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

(1996高考题)分析：句中并列短语"批评教育和严肃处理"作宾语，只有"严肃处理"与中心词"事件"搭配，"批评教育"不能。

三、动宾搭配不当1．有的句子动词谓语部分或宾语部分选用的词不恰当，造成动宾搭配不当。

例如：①要采取多种形式，积极培养新生力量，力争在较短的时间内解决史学后继无人的状况。

分析：句中“解决”和“状况”不相应。

或把“状况”改为“问题”，或把“解决”换成“改变”。

②今晚，天津队将同北京队争夺团体冠亚军。

分析：句中“争夺”和“冠亚军”不相应。

可把“冠亚军”改“冠军”。

2．有的句子动词谓语或宾语不止一个，前后不能完全搭配，造成病句。

例如：①这个文学站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所多次受到上级领导的表彰。

(1993年“六省市”高考试题)分析：句中“培养”和“失足青年”不相应。

把“和培养”删掉。

②他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。

(1995年全国高考试题)分析：句中“安排”和“应注意的问题”不相应。

可把“以及会议中应注意的问题”删去，或改为“并讨论了会议中应注意的问题”。

③现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。