修改病句之语序不当

高二语文期末复习——修改病句（一）语序不当一、多项定语语序不当例1. 她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。

★正确的语序应是：领属性的词＋数量性的词＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋表性质的名词＋中心语改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练★小窍门：复杂的定语要放在简单的定语前面例2. 外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。

例3．广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。

例4.为了贯彻实施《教师法》，教育局于春节前已兑现了所有拖欠教师的工资。

二、多项状语语序不当例1.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

★正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。

例2.在韩国教练金昶佰的魔鬼般训练下，中国女曲又在韩国的土地上继世界杯夺冠后战胜奥运会冠军东道主韩国队，夺得了女子曲棍球比赛的金牌。

例3.（04湖南）与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。

三、定状位次不当例1.这个问题在群众中广泛引起了议论。

例2.2004年是美国的大选年，为了连任，布什不得不对选民关心的问题给出慎重的答案。

四、关联词位置不当例1.［0４年北京］由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

例2.有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也较低。

★主语一致放在关联词前，否则分别放在后。

五、事理的位置不当例1.他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。

例2.对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

课堂练习：1.为了写好老师布置的论文，许多同学在阅览室里近几天如饥似渴地阅读着。

2.深圳人大通过了我国内地器官捐献首部法规，明确提出了第一次捐献移植器官的规则。

辨析并修改病句之语序不当:语序不当的病句及答案1、A.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

「解析」“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。

2、市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。

「解析」“加快现代化大都市建设的进程”语应为“加快建设现代化大都市的进程。

”;3、B.在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件多不好，精神压力有多大，他都坚持创作。

「解析」关联词语“不管——-都”领起的内容都从属于“他”，应放在“他”后面。

4、B一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。

「答案解析」语序不当应为“企业、商家”5、素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。

这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香,青松翠柏，云蒸雾绕。

「解析」语序不当“青松翠柏，云蒸雾绕，鸟语花香，泉水叮咚,。

“这里”“青松翠柏”主谓搭配不当。

6、单个定语位置不当。

命题者故意不按语法要求摆放定语位置，导致句子定语的语法功能混乱。

如：由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。

解析：“历届”应作“奥运会”的定语，“奥运会中历届参赛国”应改为“历届奥运会中参赛国”。

7、多项定语顺序排列不当。

主、宾语中心语前若有多个定语，一般要按相关的语法要求排列;若顺序不当，则往往会造成语法表达上的不规范。

如：运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。

解析：介宾短语“通过……竞技”中，“竞技”的两个定语顺序不符合语法要求，“无数”应放置“临场的”之前。

8、逻辑顺序不当。

逻辑关系强调的是表达应符合人们的认识规律，表意要符合情理和生活事实，否则，就会犯不合逻辑的毛病。

语文必备小学语文修改病句之语序不当精讲学习目标1）知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见病句类型之一——语序不当2）过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

3）情感态度和价值观：培养语感是关键，学以致用。

语序不当的类型：1）定语次序不当2）状语次序不当3）谓语次序不当4）关联词序不当5）主客次序不当6）对应次序不当7）分句次序不当1、多重定语正确排列顺序：表领属性的或时间、处所的+指名称或数量的短语+动词或动词性短语+形容词或形容词性短语+名词或名词短语①国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的女篮球教练。

国家队里的(领属性的)一位(数量性的)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容性的)篮球(名词)女(名词)教练。

②许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

表数量的“许多”应紧靠中心短语。

2、多重状语顺序不当多项状语正确顺序：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表对象的介宾短语+表情态的动词或形容词①许多同学在教室里昨天都同他展开了激烈地辩论。

许多同学昨天(时间)在教室里(地点)都(范围)同他(对象)展开激烈地(情态)辩论。

②每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

“将来”应在“自己”之后，修饰“成为”。

3、谓语次序不当①全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

②同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。

4、关联词语次序不当①由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。

小李由于②英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。

虽然英语5、主客体次序不当①白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。

中国人民对于白求恩这个名字②科学家指出，大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。

癌症的发生与大量饮酒6、对应次序不当①思想和语言的关系是形式和内容的关系。

②中国同日本的战争，是正义和非正义、侵略和非侵略的大较量。

7、分句次序不当①他不仅能用这些理论来指导自己的工作，而且还能吃透马克思主义理论。

病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。

1．语序不当（1）名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。

正确次序：佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。

下面是多项定语次序不当的例子：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

（表数量的“许多”应紧靠中心短语）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。

（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。

）下面是定语误放状语位置的例子：①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

（“一连串”应修饰“事情”）②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

（“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”）（2）动词修饰语多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。

例如：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

正确次序：许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

看下面的例子：①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。

（"上一世纪"应放在"这片神奇的土地上"前）②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。

（"被列强"应放在"任意"前）③开考半个小时后，就有人陆续交卷。

（"陆续"应修饰"有"）④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

修改病句之八语序不当（一）定语语序不当1、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。

2、许多附近的妇女、老人和小孩都跑来看我们。

（二）定语顺序不当1、我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强蹂躏和掠夺的国家了。

2、在改革开放中，应该发挥广大知识分子充分的作用。

3、狼和小羊争辩，狼没有什么话再说了。

（三）主客倒置（修饰语与中心语错位）1、我国棉花的生产，长期不能自给。

2、这个地区改革开放以来的巨大变化，对于我们是非常了解的。

（四）并列结构语序混乱1、学校党支部认真研究和听取了老师们的建议。

2、她叙述了一个未成年的公认的女儿误入歧途的故事。

3、他表示一定痛改前非，虚心接受老师的批评。

综合练习1、我校两个初中三年级的篮球队正在进行友谊比赛。

2、这篇文章对张文中很感兴趣。

3、两位优秀的有三十年交灵的我校老师被评为市人大代表。

4、在休息室里许多老师昨天同他热情的交谈。

5、巴普洛夫整天忙于做条件反射的实验，他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。

6、老师和家长交换了广泛的意见。

7、不但杨丽歌唱得好，而且舞也跳得好。

8、因为它违背了上帝的告诫，立即变成了石头人。

9、全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。

10、地处热带、亚热带的广大、广西、云南、福建等省区的南部，气候炎热，阳光充足，分钟农作物生长茂盛。

11、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚的为小赵点了一首歌。

改为：那位失主为表谢意昨天在电视太又诚挚的为小赵点了一首歌。

12、他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴的收集起来。

句中的“180多家”，应放在“单位”前面。

13、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。

应将“没有”移到“把自自己……感受”前面，让“把自己……感受”紧靠中心词“倾注”才通顺。

14、迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷战。

小升初语文知识点精讲：修改病句之语序不当在小升初的语文学习中，修改病句是一个重要的知识点，而语序不当则是病句中较为常见的一种类型。

掌握语序不当的相关知识，对于提高语言表达的准确性和流畅性有着重要的意义。

首先，我们要明白什么是语序不当。

简单来说，语序不当就是句子中词语的顺序安排不符合语言习惯或者语法规则，从而导致句子意思表达不清楚或者产生歧义。

语序不当主要有以下几种情况：一、多层定语语序不当多层定语的正确语序一般是：表领属关系的名词、代词或短语（谁的）；指示代词、数量短语（多少）；动词或动词短语（怎样的）；形容词或形容词短语（什么样的）；表示性质的名词（什么）。

例如：“一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮球女教练”，这个句子中，定语的顺序就存在问题。

正确的语序应该是：“国家队的（领属）一位（数量）有 20 多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练”。

二、多层状语语序不当多层状语的正确语序一般是：表目的或原因的介宾短语；表时间的名词或介宾短语；表处所的名词或介宾短语；表范围、程度、频率的副词；表情态的形容词或动词；表对象的介宾短语。

比如：“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈”，这个句子中状语的顺序不当。

正确的语序应该是：“许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈”。

三、定语和中心语位置颠倒定语和中心语的位置应该是定语在前，中心语在后。

例如：“我国棉花的生产，长期不能自给”，应该是“我国生产的棉花，长期不能自给”，“棉花的生产”就存在定语和中心语位置颠倒的问题。

四、状语和中心语位置颠倒状语应该在中心语前面，如果位置颠倒，就会影响句子的表达。

比如：“应该发挥广大青年的充分的作用”，正确的应该是“应该充分发挥广大青年的作用”。

五、主客倒置在一些句子中，主体和客体的位置颠倒了，导致句子逻辑混乱。

例如：“在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的”，应该是“在那个时候，我与报纸接触的机会是很少的”。

辨析并修改病句——语序不当二、语序不当1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，过去不能自给，很大一部分只能靠进口来解决。

（“棉花的生产”改为“生产的棉花”。

）2、把定语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。

（将"无比"的调至"热情"前）3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。

（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。

4、多层定语语序不当：多层定语的排列应依照以下原则：a、表示领属关系的或时间，处所的名词，表示“谁的”；b、指示代词，数量短语，表示“多少”；c、动词，动词性短语表示“怎么样”；d、形容词，形容词短词表示“什么样”；e、表示性质的名词或名词性短语（表示“什么”）。

例：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。

例：里面陈列着他各式各样的过去所使用的东西。

（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。

“各式各样东西”。

）5、多层状语语序不当：多层状语的排序取决于状语内部的逻辑关系和表义的需要。

多层状语的一般排列次序是：ａ、表目的或原因的介宾短语ｂ、表时间或处所的，先时间后处所③副词（表范围或频率）；④形容词或动词（表情态）；⑤表对象的介宾短语。

例：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

（应将"任意"调至"欺侮"之前）6、虚词位置不当：（1）关联词位置不当：在复句中，前后主语一致，主语+关联词我不仅喜欢他，还信任他前后主语不一致，关联词+主语不仅我喜欢他，别的同学也喜欢他例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

（"他"应移到"如果"的后面）（2）副词位置不当：否定副词“不”在“把”字句、“被”字句中的位置例：我把他不放在眼里（应“我不把他放在眼里”）7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。