部编三年级语文上《14.不会叫的狗》PPT课件

它很诧异：那个猎人准是 发疯了，竟然对狗开枪！
第20页，共27页。
文中的小狗给你留下了怎样的印象？
• 不幸、可怜：它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依
然不能像其他同伴一样有正常的生活。
• 勤奋刻苦：它一遍又一遍地练习，不辞辛苦。 • 有尊严、有追求、不甘人后:当发现自己不会叫之后，积极努 力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。
运用反问的修辞使文章读起来更能深刻体会文章想要表达的思想 感情。
第23页，共27页。
反问是用疑问的形式表达肯定的意思，以加重语气的 一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会 别人想要表达的意思。
【举例】这么重的东西，我怎么拎得动呢？
第24页，共27页。
拓展延伸
下面动物的叫声，我们来连一连吧。
第14页，共27页。
段落划分
第一部分（第1～9自然段）：介绍了一只不会叫的狗所面临的处境。 第二部分（第10～16自然段）：写小公鸡诚心教小狗学鸡叫。 第三部分（第17～24自然段）：写狐狸对学鸡叫的狗一顿嘲讽。 第四部分（第25～34自然段）：杜鹃教不会叫的狗学鸟叫。 第五部分（第25～37自然段）：猎人对学鸟叫的狗开枪。
担 担心 担水
yà
压 压根儿
第5页，共27页。
chà
差 差不多
rěn
忍 残忍 容忍
mó
zhònɡ
模 中 模仿 模拟
百发百中
第6页，共27页。
dàn
弹 子弹 中弹
fēnɡ
疯 发疯 疯狂
wānɡ
汪 汪汪叫
ɡǎo
搞 搞笑 搞定
第7页，共27页。
我会读
搞
zhònɡ ɡǎo
中
疯

孤独；无依无靠。 缺陷：瑕疵；缺点；欠缺；不完美。
滑稽：（言语、动作或姿态）引人发笑。 索性：直截了当，干脆。
圈套：引诱人受骗上当、受害的计谋。
竭力：用尽全力；尽力。
百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目 标。也比喻做事有充分把握。
诧异：惊讶；觉得奇怪。 安详：从容不迫；稳重。
初读课文
边听边想：这篇课文主要讲了什么？ 课文主要讲了一条不会叫的狗学 叫的经历。
•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
《不会叫的狗》ppt完整版部编版小学 语文1
学会了它们的叫声，这次遇到小母牛，也有 可能学会小母牛的叫声。第二种结局可能是 农民收养它为自己所用，因为对于农民来说， 小狗的作用多是看家护院。第三种结局可能 是小狗遇到了自己的同类，学会了狗叫，重 新找回了自我。因为它听到了狗叫声，说明 它可能又回到了有狗的国度，就可能会过上 正常狗的生活了。

多音字
今天我们学了好
多多音字呢，请同
学们认真记忆。
dān（担心）
担 dàn（重担）
yā（减压）
压 yà（压根儿）
jǐn（尽管）
尽 jìn（尽头）
tán（弹力）
弹 dàn（子弹）
练习：为下列多音字注音。
1.尽(jǐn)管这件事对于小明来说很难，可是他还是尽(jìn)
力完成了。
2.我们要努力承担（dān）起生活的重担（dàn）。
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》优 秀ppt课 件
chà
差 差不多
rěn
忍 残忍 容忍
mó
zhònɡ
模 中 模仿 模拟
百发百中
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》优 秀ppt课 件
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》优 秀ppt课 件
dàn
fēnɡ
弹 疯 子弹 中弹
发疯 疯狂
wānɡ
汪 汪汪叫
学小公鸡叫—被狐狸笑 学杜鹃叫—被猎人射击
的 狗
三
小母牛……
种 结
农民……
局 汪汪叫的动物……
有尊严 有追求
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》优 秀ppt课 件
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》优 秀ppt课 件
写作手法 学习运用反问的修辞手法
【反问】“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” 这句话是反问句，写出了小公鸡对狗不会叫这件事情的惊 讶，加重了感情色彩。 运用反问的修辞使文章读起来更能深刻体会文章想要表达 的思想感情。
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》优 秀ppt课 件
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》优 秀ppt课 件
它那天试了，第二天、第 三天又试了。一个星期过后， 它已经学得相当不错了。小狗 真高兴，心想：我终于会叫了， 现在别人再也不能取笑我了。

学公鸡叫——被狐狸嘲笑 学杜鹃叫——被猎人开枪
分角色朗读第10-15自然段，从对话中思考：小公鸡是如何看待这只不会叫的小狗的？
从对话中可以看出，小公鸡非常同情、关心小狗，很想帮助它，所以小公鸡诚心诚意地教小狗学叫。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。”
“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”
反问，非常奇怪
被批评、看不起
别人为什么都批评这只小狗？
因为这只小狗不会叫，大家都觉得这只小狗不会叫非常奇怪，非常特别。
有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎样？找出相关段落读一读。
（负担）
（扁担）
dàn
dān
压
yā
yà
（压力）
（压根）
例：你别再给他施压（ ）了，他压（ ）根就不知道这件事是谁干的。
yà
yā
中
z
z
（中奖）
（中间）
例：我从中（ ）间抽出一张券，仔细一看，没想到中（ ）奖了。
（中弹）
（中心）
z
z
弹
dàn
（子弹）
（反弹）
例：子弹（ ）穿过木板，碰到墙后反弹（ ）了一下才落地。
第
三
种
结
局
“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
“汪汪。” “哦，也是一条狗！ 你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打“鸟”的那个猎人的狗。 “你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗叫？”