10嫦娥奔月

苏教版教材五年级上册10、嫦娥奔月一、教学目标：1.学会本课生字新词，掌握多音字“济”。

了解AABB和ABAB的叠词的特点，积累这两类词语。

；理解“奸诈贪婪、周旋、企盼”。

正确、流利、有感情地朗读课文，能够复述课文。

2.在初步感知课文内容的基础上练习加小标题，理清文章的脉络，完整地概括课文内容，提升学生的概括能力。

3. 在熟读课文的基础上，能有针对性地提出问题，并通过抓住关键词句，联系上下文理解课文内容的方法，读懂课文，在具体的课文情境中体会课文关键字词的作用和表达的思想情感。

4. 感受课文意境美。

辨析各人物的特征，学习嫦娥心地善良的品质。

二、教学重、难点：重点：在熟读课文的基础上，能有针对性地提出问题，并通过抓住关键字词句，联系上下文理解课文内容的方法，在具体的课文情境中体会课文关键字词的作用和表达的思想情感。

难点：1.理顺课文主要内容，感受课文意境美。

2. 辨析各人物的特征，学习嫦娥心地善良的品质。

三、教学评价设计：1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、听写、轮读、汇报、交流等形式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情况，以学定教。

2.在初读感知环节，通过给段落加小标题，提炼课文内容，理清文章的表达顺序，进一步提升学生整体把握文本的能力。

3.在精读感悟环节，采用默读、圈画、批注、交流、汇报等形式，引导学生抓住关键词句并联系上下文理解课文内容，感受人物形象，走进人物的精神世界。

4.借助复述故事、课堂说写训练，体会故事中的意境美，人物美，全面把握课文内容，促进学生语文素养的提高。

四、教与学的准备：学生：完成预习单。

（见后附件1）教师：1.查看学生预习单，了解学情。

2.多媒体课件。

五、教学课时：2 课时六、教学设计：第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）引入新课。

师：课前老师让同学们搜集了神话故事，现在谁来分享一下，生：（《哪吒闹海》、《女娲补天》、《后羿射日》、《夸父逐日》），今天我们就来学习一篇神话故事，在八月十五月圆的中秋之夜，天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起。

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案编订：XX文讯教育机构10《嫦娥奔月》(完整)教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学设计思路：《嫦娥奔月》是一篇美丽的民间传说，如何在教学中把握工具性和人文性，是阅读教学的关键。

针对五年级的学生年龄特点，阅读是个体精神对象化的过程，我们预设了教学是：引导学生用心去阅读，在阅读文本中去生成。

一是在语言文字中去生成情景。

想到嫦娥奔月你的眼前出现什么画面？让学生一边读第六自然段，一边想象画面。

二是在语言文字中去生成体验。

让学生研读揣摩，深化体验，哪些词语让你感受到美？三是在语言文字中去了解人物特点，重点研读文本，剖析人物性格特点，从而学习嫦娥善良美好的心灵。

最后让学生吐露心声，水到渠成。

如此一来，文本活了，活跃在学生的心中，活跃在阅读的课堂中。

教材分析：这是一个动人的神话故事，讲了善良美丽的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药升天成仙的故事。

故事生动有趣，易于引起学生的兴趣。

第一课时教学目标：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

一、导入新课，揭示课题同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。

学生齐读课题。

读了这个题目，你想知道些什么?二、初读课文1．布置课内预习。

借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。

拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。

10 嫦娥奔月【基础须知】1.近义词凝望—凝视威逼—威胁机智—机警贪婪—贪心企盼—盼望奸诈—奸猾敬重—尊重接济—救济2.反义词祝福—诅咒贪婪—知足敬重—鄙视美丽—丑陋喜欢—痛恨机智—愚笨奸诈—老实善良—凶恶迫不及待—从容不迫3.我会解词语奸诈(jiān zhà)：虚伪狡诈。

接济(jiē jì)：在物质上援助。

力大无比(lì dà wú bǐ)：力气大得谁也比不上。

敬重(jìng zhòng)：恭敬尊重。

迫不及待(pò bù jí dài)：急迫得不能再等待。

迫，急促。

（例句）刚发了奖状，她就迫不及待地想拿回家给妈妈看看。

威逼(wēi bī)：用威力强迫或逼迫。

周旋(zhōu xuán)：①回旋；盘旋。

②应酬，打交道。

③指在战争中辗转追逐。

（例句）后援部队还没到，我们只好跟敌军苦苦周旋。

婆娑(pó suō)：形容枝叶疏密有致的样子。

凝望(níng wàng)：目不转睛地远望。

皓月当空(hào yuè dāng kōng)：明亮的月亮挂在天空中。

皓，明亮。

当，正在。

（例句）皓月当空，家乡的亲人是否在思念远在异乡的游子？【重点梳理】一、句子分析1.到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。

嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。

这句话抓住了最能体现人物性格特征的动作和心理活动，刻画出逢蒙的奸诈贪婪和嫦娥的善良机智。

每一个优秀的文本都会留下一定的阅读空白，使得读者能够借助自己的阅读积累与生活积淀参与文本的二度创作，《嫦娥奔月》的故事有许多这种“疏可走马”的自由空间。

在这段话中，逢蒙的“威逼”、嫦娥的“周旋”，我们都应该在头脑中活化成画面，像动画片一样，把怎样威逼，怎样周旋一幕一幕地放出来。

10个有关月亮的神话故事一、嫦娥奔月：中国上古时代神话传说故事，讲述了嫦娥被逄蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的一粒不死之药后，飞到了月宫的事情。

二、天狗蚀月：传说古时候，有一位名叫“目犍连”的公子。

生性好佛，为人善良。

十分孝顺母亲，但是，目犍连之母，身为娘娘，生性暴戾，为人好恶。

有一次，目连之母突然心血来潮，想出了一个恶主意：和尚念佛吃素。

我要作弄他们一下，开荤吃狗肉。

她吩咐做了三百六十只狗肉馒头，说是素馒头，要到寺院去施斋。

目连知道了这事，劝说母亲不听，忙叫人去通知了寺院方丈。

方丈就准备了三百六十只素馒头。

藏在每个和尚的袈裟袖子里。

目犍连之母来施斋，发给每个和尚一个狗肉馒头。

和尚在饭前念佛时，用袖子里的素馒头将狗肉馒头调换了一下，然后吃了下去。

目连之母见和尚们个个吃了她的馒头，“嘿嘿”拍手大笑说：“今日和尚开荤啦！和尚吃狗肉馒头啦！”方丈双手合十，连声念道：“阿弥陀佛，罪过，罪过！”事后，将三百六十只狗肉馒头，在寺院后面用土埋了。

这事被天上玉帝知道后，十分震怒。

将目犍连之母打下十八层地狱，变成一只恶狗，永世不得超生。

目连是个孝子，得知母亲打入地狱。

他日夜修炼，终于成了地藏菩萨。

为救母亲，他用锡杖打开地狱门。

目连之母和全部恶鬼都逃出地狱，投生凡间作乱。

玉帝大怒，令目连下凡投身为黄巢。

后来“黄巢杀人八百万”，传说就是来收这批从地狱逃出来的恶鬼。

目连之母变成的恶狗，逃出地狱后，因十分痛恨玉皇大帝，就窜到天庭去找玉皇大帝算帐。

她在天上找不到玉皇大帝，就去追赶太阳和月亮，想将它们吞吃了，让天上人间变成一片黑暗世界。

这只恶狗没日没夜地追呀追！她追到月亮，就将月亮一口吞下去；追到太阳，也将太阳一口吞下去。

不过目连之母变成的恶狗，最怕锣鼓、燃放爆竹，吓得恶狗把吞下的太阳、月亮，又只好吐了出来。

太阳、月亮获救后，又日月齐辉，重新运行。

恶狗不甘心又追赶上去，这样一次又一次就形成了天上的日蚀和月蚀。

民间就叫“天狗吃太阳”，“天狗吃月亮”。

备课时间教学课题10嫦娥奔月主备人：第1-2教时复备人：累计40 课时教学目标1．学会本课生字新词。

能结合上下文或查阅工具书理解新词语的意思。

2．能正确、流利地朗读课文。

3．理清课文的叙述结构，能把握课文的主要内容。

4．能通过文中的语言文字把握后羿、逢蒙的性格特教学重点理清课文的叙述结构，能把握课文的主要内容。

教学难点能通过文中的语言文字把握后羿、逢蒙的性格特课前准备挂图、投影仪教学过程第一课时一、导入。

1．中国古代有个美丽的民间传说，叫嫦娥奔月。

同学们听说过没有？2．这个故事有很多个流传版本，今天，我们就来学习其中的一个。

二、读书、识字。

1．自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2．检查生字学习情况。

出示生字组成的词语，认读。

逢蒙、奸诈、贪婪、一丸仙药、企盼；（“丸”是量词）昆仑山、接济、百宝匣（用“济”的另一个音组词）3．出示其它的词语，读。

理解词语。

威逼、周旋、疾步、凝望翻箱倒柜、皓月当空、迫不及待、树影婆娑4．开火车读课文。

了解学生读书情况，纠正学生读错的字音和句子。

三、整体把握1．默读课文，看看课文一共几个自然段，每个自然段分别讲了什么？（1）远古时候，太阳作恶，民不聊生。

（2）后羿拉起神弓，射下九个太阳。

（这个故事叫“后羿射日”）（3）逢蒙拜师。

（4）嫦娥经常接济老百姓。

后羿得到一丸仙药。

（5）逢蒙威逼嫦娥交出仙药。

嫦娥吞下了仙药。

（6）嫦娥飞向了月亮。

（7）后羿追不上嫦娥。

（8）乡亲们也思念着嫦娥。

2．这个故事的起因是什么？（后羿射下九个太阳，得到一丸仙药）经过是什么？（逢蒙威逼嫦娥交出仙药。

嫦娥只好吞下了仙药，飞向了月亮。

）结果是什么？（后羿和乡亲们只能凝望着月亮，为嫦娥祝福）3．把这件事的起因、经过、结果连起来，说一说课文的主要内容。

（要求：简洁）四、走近人物。

修改与反思自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

用“济”的另一个音组词：济南1．读了这篇课文，你发现课文主要写了几个人物？2．今天这节课，我们先走近“后羿”和“逢蒙”，看看他们各是什么样的人？要说说你是从课文中的哪些语句中看出来的。

嫦娥奔月的古诗10首
嫦娥奔月的古诗10首如下：
1.《嫦娥》明代·边贡：月宫清冷桂团团，岁岁花开只自攀。

共在人间说天上，不知天上忆人间。

2.《月夕》唐代·李商隐：草下阴虫叶上霜，朱栏迢递压湖光。

兔寒蟾冷桂花白，此夜姮娥应断肠。

3.《嫦娥》唐代·李商隐：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

4.《把酒问月》节选唐代·李白：白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。

今人不见古时月，今月曾经照古人。

5.《月》唐代·袁郊：嫦娥窃药出人间，藏在蟾宫不放还。

后羿遍寻无觅处，谁知天上却容奸。

6.《天竺寺八月十五日夜桂子》唐代·皮日休：玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

7.《月夜独坐》沉沉庭院夜如何，坐看黄姑织女过。

下偶然应识面，谁知人世有嫦娥。

8.《中秋嫦娥奔月》月宫冷寂动心弦，女伴凄凉独守关。

纵使长生无乐趣，不若凡世与君欢。

9.《嫦娥怨》昔年偷药入蟾宫，得道飞升去不穷。

纵使千年无素娥，不教今日恨难终。

10.《思嫦娥》广寒宫里玉蟾清，寂寞嫦娥空舞亭。

纵使相思千万里，不若此刻伴君行。

以上就是10首关于嫦娥奔月的古诗，每首诗都表达了诗人对嫦娥奔月的独特理解和感受。

苏教版教材五年级上册10 嫦娥奔月一、教学目标：1、学会5个生字，绿线中的4个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。

4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、舍己为民的品质。

二、教学重点与难点：重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容，感受嫦娥的善良、机智和舍己为民的品质。

难点：感受课文的意境美。

三、教学课时：2课时四、教学设计第一教时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）导入课题1．谈话：同学们，让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。

2.板书课题：10 嫦娥奔月3.齐读课题。

（二）出示学习目标1．学会本课生字，能结合具体语境理解文中的新词语。

2．能正确、流利地朗读课文内容。

3.初步感知课文内容，初步感受人物形象。

（三）初读课文，整体感知课文内容，学习基础知识。

1.出示自学指导，引导学生自主学习生字、词语。

出示课件：（自学指导）自由朗读课文，借助拼音读准生字字音，读顺句子，读通课文，并在文中标画出由生字组成的词语。

（1）出示生字词语。

（课件出示：逢蒙奸诈贪婪药丸企盼接济百宝匣）指名检查，注意把握能否读正确。

（课件出示：嫦娥奔月翻箱倒柜迫不及待）重点突出学生容易读错的多音字和容易写错的字，“嫦娥奔（bèn）月”、“翻箱倒（dǎo）柜、”。

“迫不及待”容易写成“迫不急待”（2）指导学生书写生字。

①重点检测“丸”字的笔顺和“贪”字最后一笔的笔画名称。

（3）结合课文中的语境，理解文中出现的重点词语：威逼周旋接济敬重迫不及待奸诈贪婪威逼：用威力强迫或进逼。

(文中谁威逼谁干什么?)周旋：与敌人较量，相机进退。

（文中指谁跟谁周旋？）接济：在物质上援助。

敬重：恭敬尊重。

(文中指谁敬重谁?)迫不及待：急迫得不能再等待奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。

(文中指谁奸诈贪婪?) （4）检查初读情况。

10、嫦娥奔月教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

复述课文。

2、领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。

教学重、难点：有感情地朗读课文，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。

教学过程：一、利用学案，了解预习情况。

1、文中哪些语句让你感受到了逄蒙的奸诈贪婪，哪些语句让你感受到了嫦娥的善良?2、哪位同学来概括一下，课文主要讲了一件什么事？二、精读课文第一段。

1、请同学门快速朗读第1、2节，告诉老师读了这一段你知道了什么？2、讨论：“苦难”是什么意思，文中的“苦难”指的是什么？3、后羿是怎样为老百姓解除苦难的？请画出相关动词。

通过这些词语你感受到了后羿是一个怎样的人？板书：力大神勇为民除害4、指导朗读。

三、精读课文第二段。

1、默读课文3至7节，边读边想：逄蒙是个怎样的人？嫦娥又是怎样一个人，画出文中相关的语句。

2、讨论：（1）逄蒙的奸诈贪婪表现在哪里？（2）嫦娥的善良机智又表现在哪些地方？引导学生抓住关键词句朗读体会。

3、嫦娥吃了仙药后，怎样了呢？引导学生看图并朗读第六节。

“飘飘悠悠”是什么意思？该如何才能读出这飘飘悠悠的样子？这段话写得怎样，美在哪里？（“洒满银辉”、“碧蓝碧蓝”、“一轮明月”）4、轻声读第七节，画出后羿找妻的词语。

读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗？谁能把后羿找妻时的急切心情读出来。

四、学习第三段，总结课文。

1、轻声自由读课文，说一说通过这一段的朗读你感受到了什么？“摆上、祝福”表达了乡亲们对嫦娥的想念。

2、乡亲们为什么想念嫦娥？五、指导复述1、引导回顾课文，列复述提纲。

2、生采用自己喜欢的方法复述课文。

3、小组互说。

4、指名复述，师生共同评议。

六、布置作业1、完成补充习题。

2、课后搜集各类神话故事。

板书设计：10 嫦娥奔月后羿力大神勇逢蒙奸诈贪婪嫦娥机智善良。

《嫦娥奔月》五年级语文上册笔记：感受善良与向往五年级上册语文第10课《嫦娥奔月》是一篇非常有趣的故事。

以下是本课的笔记，供您参考：一、生字生词嫦娥（Cháng é）：中国传说中的美女。

羿（yì）：中国古代传说中的神射手。

逢蒙（féng méng）：中国古代传说中的一位射手，后羿的学生。

祷告（dǎo gào）：祈求神灵的保佑。

唯独（wéi dú）：只有，独自。

奸诈（jiān zhà）：阴险狡猾。

美味佳肴（měi wèi jiā yáo）：美味的菜肴。

贪婪（tān lán）：贪得无厌，不知足。

遥遥相对（yáo yáo xiāng duì）：远远地对着，多形容两样事物的性质或形状相类似，配得上。

二、重点句子后羿的妻子嫦娥，因为吃了不死药，身体渐渐轻起来，就飞到天上去了。

嫦娥飞到月亮上去了，羿想嫦娥一定还在离地面最近的空中，所以就顺着嫦娥飞去的路线去找。

嫦娥无法离开月亮，羿也无法到月亮上，他们互相思念，却无法相见。

每年的八月十五，是嫦娥奔月的日子，也是人们思念嫦娥的日子。

为了纪念嫦娥，人们把这一天叫做“中秋节”。

人们都在思念嫦娥，盼望能和她相见。

后来，人们还在八月十五这一天，摆出嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。

在人们心中，嫦娥是纯洁、善良的象征，也是人们的思念之情得以寄托的象征。

现在流传的嫦娥奔月的图画，据说是人们把美好的想象画了下来。

图上的嫦娥飞奔着去往月亮，给人以美的享受和无限的遐想。

通过学习本课，我们能够感受到古代人们的智慧和善良，以及人们对美好生活的向往和追求。

三、学习要点了解《嫦娥奔月》的故事背景和主要情节。

理解嫦娥、后羿和逢蒙等人物的性格特点。

体会人们对美好生活的向往和追求。

学习本课的生字生词和重点句子。

能够用自己的话讲述《嫦娥奔月》的故事。

嫦娥奔月歇后语
嫦娥奔月是一则古老的传说，在中国文化中拥有着重要的地位。

作为这一传说的独特表达形式，嫦娥奔月歇后语被广泛运用于汉语语境中。

下面就让我来为大家介绍一些有关嫦娥奔月的歇后语吧！
1. 嫦娥奔月，三十六计，走为上计
解释：具备危机处理能力的人，总是能想方设法地走出困境。

2. 嫦娥借箭，大智若愚
解释：聪明的人通常不会显摆自己的聪明，而是以愚昧的形象诱惑对方，达到自己的目的。

3. 嫦娥奔月，成仙不遗余力
解释：在追求目标的过程中，要付出所有的努力和艰辛，才能最终获得成功。

4. 嫦娥奔月，仙女下凡
解释：有时候，即便是天上的仙女也需要举世俗事的经验和锤炼。

5. 嫦娥奔月，醒来后空虚
解释：某些时候，我们为了追求梦想，不得不放弃些什么，到达梦想的彼岸，却发现自己失去了某种实质性的东西。

6. 嫦娥奔月，辕门挂印
解释：意思是在较为重要的场合，做好准备工作，迎接可能出现的难关。

7. 嫦娥奔月，寂寞清秋
解释：在追求梦想的道路上，有时候需要孤独和忍耐，才能坚持下去。

8. 嫦娥奔月，精神永存
解释：追求理想和信仰，能够给人以永恒的动力和指导。

9. 嫦娥奔月，众人捧场
解释：在实现目标的过程中，需要得到同伴的支持和帮助。

10. 嫦娥奔月，群星环绕
解释：成功的人拥有许多成功者的支持，共同营造强大的力量。

总之，嫦娥奔月歇后语经久不衰，不仅增添了汉语的神韵，更蕴含了浓厚的文化底蕴。

它们不仅可以让人们了解中国传统文化，也提供了一种独特的哲
学视角，使人们通过嫦娥的故事、寓言、谚语，更好地了解人类本性、情感、价值和人生道路。

嫦娥奔月的神话故事嫦娥决定在月亮上住下来，因为月亮离地球最近。

她在月宫里过着简单的生活。

尽管她上了天宫，她的心还是在凡间。

嫦娥从未忘记与后羿之间的爱。

这里给大家分享一些关于嫦娥奔月的神话故事，供大家参考。

嫦娥奔月的神话故事1远古的时候，天上曾有十个太阳，晒得大地冒烟，海水干枯，老百姓苦得活不下去。

有个叫羿的英雄力大无比，他用宝弓神箭，一口气射下九个太阳。

最后那个太阳一看大势不妙，连忙认罪求饶，羿才息怒收弓，命令这个太阳今后按时起落，好好儿为老百姓造福。

羿的妻子名叫嫦娥，美丽贤慧，心地善良，大家都非常喜欢她。

一个老道人十分钦佩羿的神力和为人，赠他一包长生不老药，吃了可以升天，长生不老。

羿舍不得心爱的妻子和乡亲，不愿自己一人升天，就把长生不老药交给嫦娥收藏起来。

羿有个徒弟叫蓬蒙，是个奸诈小人，一心想偷吃羿的长生不老药，好自己升天成仙。

这一年的八月十五，羿带着徒弟们出门打猎去了。

天近傍晚，找借口未去打猎的蓬蒙闯进嫦娥的住所，威逼嫦娥交出可以升天的长生不老药。

嫦娥迫不得已，仓促间把药全部吞下肚里。

马上，她便身轻如燕，飘出窗口，直上云霄。

由于嫦娥深爱自己的丈夫，最后她就在离地球最近的月亮上停了下来。

听到消息，羿心如刀绞，拼命朝月亮追去。

可是，他进月亮也进，他退月亮也退，永远也追不上。

羿思念嫦娥，只能望着月亮出神。

此时月亮也格外圆格外亮，就像心爱的妻子在望着自己。

第二年八月十五晚上，嫦娥走出月宫，默默地遥望下界，思念丈夫和乡亲们。

她那美丽的面孔，使得月亮也变得格外圆格外亮。

羿和乡亲们都在月光下祭月，寄托对嫦娥的思念。

从此年年如此，代代相传。

由于八月十五正值中秋，就定为中秋节。

嫦娥奔月的神话故事2相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。

这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。

后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。