生命动力课程介绍

生命动力课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解生命的起源、发展及生命动力的概念。

2. 学生能够掌握生物的基本特征，了解生物体的结构和功能。

3. 学生能够了解生态系统的基本概念，认识生物与环境之间的相互关系。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析生物现象，提出问题，并解决问题。

2. 学生能够通过观察、实验等方法，培养科学探究能力和团队合作精神。

3. 学生能够运用信息技术手段，收集、整理、分析生物相关资料，提高信息素养。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对生命的尊重和热爱，树立正确的生态观念。

2. 学生能够关注生物多样性保护，增强环保意识和责任感。

3. 学生能够通过学习生物知识，培养科学精神，形成积极向上的生活态度。

课程性质：本课程为自然科学类课程，旨在帮助学生了解生命科学的基本知识，提高科学素养。

学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和好奇心，具备一定的观察能力和动手操作能力，但缺乏系统的生物学知识和科学探究方法。

教学要求：1. 教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探究。

2. 教学内容应联系实际，注重培养学生的实践能力和创新能力。

3. 教学过程中，关注学生的情感态度，渗透生态观念和环保意识。

二、教学内容1. 生命的起源与进化- 了解生命的起源假说，如原始汤假说、热液喷口理论等。

- 掌握生物进化的证据，如化石、比较解剖学、胚胎学等。

2. 生物的基本特征与分类- 学习生物的七大基本特征，如细胞结构、新陈代谢、生长发育等。

- 了解生物的分类方法，如形态分类、遗传分类等。

3. 生物体的结构与功能- 研究动植物细胞的结构和功能，如细胞膜、细胞核、线粒体等。

- 探讨生物体的器官系统，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。

4. 生态系统的基本概念与功能- 学习生态系统的定义、组成及类型，如森林生态系统、草原生态系统等。

- 了解生态系统的物质循环和能量流动，如食物链、食物网等。

5. 生物与环境的关系- 探讨生物对环境的适应性，如沙漠植物的根茎储存水分、极地动物的厚实毛发等。

lp课程中50个礼物【引言】在生活、工作和学习中，我们时常会遇到各种各样的困境。

LP课程（生命动力课程）作为一种自我成长和心灵成长的课程，旨在帮助参与者提升心灵素质，拥有更加幸福、充实的生活。

在这篇文章中，我们将介绍LP课程中的50个礼物，这些礼物将为你的人生道路增添更多色彩和智慧。

【LP课程简介】LP课程，即生命动力课程，是一门全球知名的心理培训课程。

该课程起源于20世纪70年代的美国，至今已有40多年的历史。

课程内容丰富，包括个人成长、人际关系、事业发展等多个方面。

通过LP课程，参与者可以了解自己的内心需求，提升自我认知，实现心灵成长。

【50个礼物的概述】在LP课程中，有50个礼物等待参与者去发现。

这些礼物涵盖了生活、心灵、人际关系等方面，旨在帮助参与者全方位地提升自己。

每个礼物都具有独特的价值和实用性，可以帮助参与者解决生活中的实际问题。

【礼物的分类与特点】50个礼物可以根据其功能和特点分为以下几类：1.心灵成长类：这类礼物关注内心世界，帮助参与者提升心灵素质，如静心、冥想、自我关爱等。

2.人际关系类：这类礼物侧重于改善人际关系，提升沟通技巧，如倾听、同理心、界限设定等。

3.生活品质类：这类礼物关注生活品质，帮助参与者过上更加舒适、美好的生活，如时间管理、财务管理、生活规划等。

4.事业发展类：这类礼物专注于事业发展，提升职业素养，如目标设定、自我激励、团队协作等。

5.个人成长类：这类礼物旨在帮助参与者了解自己，挖掘潜能，如自我认知、情绪管理、领导力等。

【每个礼物的详细介绍与实用性分析】在这篇文章中，我们无法一一详细介绍50个礼物。

但我们将挑选其中几个具有代表性的礼物进行简要介绍，以展示其实用性和价值。

例如：1.冥想：冥想是一种优秀的自我调节方法，可以帮助参与者平静内心、减轻压力、提高专注力。

每天坚持冥想，可以让人更加从容面对生活的挑战。

2.同理心：同理心是指设身处地地去理解他人的感受和需求。

生命动力课程介绍以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人（教练）为镜，可以明得失。

生命动力第一阶段—探索：是给所有参加者提供一个认知空间，从“心”的角度去发现，从盲点到觉察，从瓶颈到突破。

生命动力探索阶段将参加者自己实际发生的事情作为案例，教练技术的使用贯穿始终。

教练的对话让你反思，如何与他人建立深入且优质的关系？如何以负责任的心态积极面对生活和工作？如何创造高品质生活？40小时的体验式旅程，是一个开启你生命原创力的过程；也是一个厘清目标，反映真相，迁善心态，行动计划完整的教练过程；更是一个震撼心灵的生命探索过程。

生命动力第二阶段—突破：支持参加者突破原有的框框，挖掘自身潜力活出真我的过程。

你可以在一个模拟的空间里，拿到真实的感受和体验，进一步超越自我、找回心中的力量，用行动来达成自己的成果。

突破阶段是更深刻的体验，每个参加者都是运动员，相互之间都是一面互动的镜子，使你有机会在这个特定的环境里，全方位、有效地洞悉自己的状况和表现。

通过心态的迁善去实现目标，打破固有信念对你的束缚。

学会管理自己的情绪，甚至是使用自己的情绪，真正以上文件的版权属大业堂公司，任何单位及个人，未经大业堂公司同意及批准，不得用作商业用途或其他用途。

成为自己生活的主人。

生命动力突破阶段在历炼过程令参加者探索并建立导致成功的关系，在团队活动中学习系统思考问题的能力。

进一步提升及巩固参加者的素质，为参加者成为一名教练型领导打下坚实的基础。

生命动力的实践阶段：是参加者把自己在前两个阶段的收获应用到实际生活中去创造成果的过程。

在三个月的实践中，参加者会被要求在各个方面综合提高自己的素质，以更好地发挥潜能、拓展信念，提升非权威性领导力。

在实践阶段，一切以拿成果为核心，参加者需为自己订出事业、家庭、财政、人际关系等生活各个方面具有挑战的目标，配合明确的周计划，通过不断迁善心态、修正行为，在自己原有固有模式上挑战自己，创造出卓越的成果。

开启学生“生命动力”团体成长系统作者：孙付军来源：《中小学心理健康教育》2012年第09期〔关键词〕虚拟班级；团体辅导；生命动力；潜能开发中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会出现各种各样的心理或行为问题，严重影响身心健康成长。

为此，我们秉持“以人为本，让学生成长的过程都精彩”的理念，每学期建构不同的虚拟班级，开启生命动力团体成长系统，为学生健康成长导航。

一、编制课程我们确定该虚拟班级的课程为团体体验课程，每班共进行团体辅导6天，48个学时。

课程的编制以最新的心理学理论和技术为支撑，综合影响学生成长的各方面因素，充分发挥团体动力和体验的作用，将人本主义心理学、认知行为疗法、精神分析理论、NLP技术、教练技术、心理剧、组织系统排列、催眠、表达性艺术治疗、萨提亚等心理技术有机融合，通过一个个游戏和训练活动，激发学生内在的动力，促使学生全面成长。

该课程去年被评为“潍坊市活动育人精品课程”。

课程主要特色：引导情绪：通过暖身活动的选择与使用，营造温暖、融洽的气氛，建立信任关系，使团队中的人体验积极、快乐的情绪。

运用媒体：运用音乐、绘画等媒体，增加、催化课程效果，寓教于乐、寓教于情，达到润物细无声的效果。

循序渐进：以心理感应和转化规律为依据，安排活动次序，保证整体效果的衔接。

催化互动：团体辅导在团体动力中激荡、感染心灵，正向心理动力相互影响与交融，带动学生成长。

鼓励分享：学生的参与以及彼此的分享与回馈，使团体辅导的效果得以和生活经验联结，深化辅导效果。

引发领悟：在参与中引发学生的领悟，开启改变与成长的契机。

促成行动：鼓励学生即席或在日常生活采取行动和演练成果，是确保团体辅导方案实施效果的重要步骤。

彼此回馈：提供师生之间、学生与学生之间的回馈机会，强化方案成果。

心理学研究发现，阅读的信息，我们能记住10%；听到的信息，我们能记住20%；但亲身体验过的事情，我们却能记得80%！体验式课程没有说服教育，没有深奥艰涩的书本理论，而是通过导师精心设计的丰富多彩的活动，引导学生体验、参与、表达、思考、觉察、领悟、运用。

《生命动力》深进课程-蜕变之旅课程邀请函亲爱的生命动力初级课程学员：大家期盼已久的《生命动力》深进课程——蜕变之旅将于3月29日正式开班。

蜕变之旅是深化第一阶段（基本课程）的认识，通过行动把"知"变成真正拥有的成果。

您可以在精心设计的一个个环节里，进一步认清自我，拓展认识和行动的领域，突破局限去发挥潜能。

它是更深刻的行动体验。

每个参加者之间都是一面互动的镜子，使您有机会在这个特定的环境里，全方位、有效地洞悉自己的状况和表现。

需要通过转变心态去突破、丰富自我，增强达成目标、自我发展、人际沟通等方面的灵活性和有效性，并将所学延伸作用于企业的发展中，去获取更大的成就。

蜕变之旅练习更具挑战性，课程有少许讲座，当中有更多的时间是与其它学员及导师交流。

在深进课程中的大部分时间里，主要就学员在现实生活中所引发的种种问题，作出响应。

您在这个课程参与程度的要求更高，有更多机会去分享及贡献。

在深进课程中，您将会受到挑战，您要坦诚和开放地面对自己，以突破固定信念和全面支持别人。

蜕变之旅是一场人本素质熔炼的灵魂革命，是一次关于生命品质提升，心灵智慧提升，经营管理能力提升的巅峰学习训练，也是每个人都值得体验的伟大课程。

推进课程主讲嘉宾:司佳会中国孕婴行业服务十年奖获得者；河南孕婴专业委员会副主任；郑州思程孕婴童用品有限公司董事长；天使之城孕婴连锁机构董事长刘聪伟海纳（香港）环球体验式训练学院认证导师、pcp之专业认证教练、蜕变课程研发者大师课程主旨●全方面洞悉自己的状况和表现，拓展认知和行动的领域●通过转变心态去突破、丰富自我，增强达成目标的有效性●突破局限去发挥潜能，探索并建立导致成功的关系●通过团队的共同行动，学习处理问题和逆境的要诀●提升及巩固领袖素质，提高个人生活品质和企业生产力课程训练的效果1、对自己的人生负责任。

2、发现自己的盲点和潜能天赋。

3、让自己全身心全方位得到成长，成为公司群体中最重要的资产。

领导创富学——21世纪领袖成长的第一品牌课程1、领导创富学课程介绍领导创富学系列课程采用本世纪最具革命性的管理理念——教练技术（COACHING TECHNOLOGY）做为核心技术，教练技术源于上世纪70年代初的美国。

波音、美孚石油、IBM、宝洁、安利、英国航空、麦当劳等500强企业中的大多数国际知名企业都在内部推行教练技术和理念。

不是你知道的东西让你成功，而是你表现出的行为让你成功！1）运用“教练系统”对企业的效益提升生产效率和企业利润吸纳优秀人才，减少职员流失建立企业语言，推广企业文化，改善沟通方式，提升沟通效率凝聚团队力量，实现企业理想2）运用“教练系统”对职员的收益激发职员的创意与潜能心态由被动待命转变为积极进取增强改善计划的效果获得持续性的自我学习和改进的动力3）运用“教练系统”对个人的收益提升了自己的领导力和个人魅力，令自己更具风采突破思维局限，超越自我认定自我价值，改善心智模式显著提高个人的内在能量，改变为人处事态度4）运用“教练系统”对家庭的收益高效聆听，有效沟通增进亲情，促进友情，化解家庭矛盾增强灵性，修养智慧.学员见证我听过很多的课程，我认为我的心扉是很难打开的，但是没有想到领导创富学这堂课程打开了我的心扉，我也找到了我的团队不能迅速壮大的原因，回去之后我至少推荐10个我团队中的精英来上这个课程。

——华美倚兰公司团队领导人我无法用金钱来衡量领导创富学这堂课程的价值，我真后悔上的太晚了，如果早在几年前上这个课程我的家庭会更幸福，我的企业早就上亿资产了。

感谢推荐我来上课的馨晨，感谢周新曜老师让我有这么大的收获。

——某企业总裁 刘小清我去香港听过许多次大师课程，在大陆也听过许多大师课程，在五年来我听过无数次课程，从来没有哪一堂课程让我有这么大的收获和心灵上的震憾，周新曜老师是大师中的大师。

——某公司团队领导人　程淑华经过三天的领导创富学课程, 让我更加清晰地看见了自己原有的弱点, 深刻意识到要立刻改变这些弱点的重要性, 同时让我明确了自己的人生目标, 并立刻下定决心去完成目标,周新曜老师是生命的领导者! 是美好人生地指路人!——国研科技李辉这堂课触动了我内心的最深处, 让我发生了质的改变, 以前遇到不如意的时候, 有很多埋怨, 内心不平衡, 心胸狭隘, 现在不一样了, 我能坦然地面对人生, 宽容地对待周边的人,从未有过的轻松与解脱，以前活的很累。

教练技术资料,汇才教练技术,NLP教练技术,教练技术全套,教解析教练技术资料概述【我为什么整理这套资料】由于自身对于培训行业的热衷，便极力的投身到培训公司就业；21世纪对于文盲的解释是“出了校门以后不再学习的人统称为---文盲”；纵观历史，中国几千年来创造的文明不及近百年来创造的文明；近百年来的文明不及近10年来创造的文明；所有的一切都在告诉我，社会文明在快速的进步，另一个角度也就是知识在快速的更新！培训行业的使命尤为重要，前进的步伐尤为艰辛，培训行业的从业者当为被培训的第一对象；我选择了培训行业，促使我的脚步不敢有丝毫的停滞，大量的行动，大量的学习，期望以从量变到质变的结果。

为了自身的学习更为有效与快速，把自己的学习资料分门别类加以整理，拿出来和更多的对培训行业热衷的朋友一起分享。

【我的整理思路是什么】在此只和大家分享几个概念性的东西，1、什么是汇才教练技术？原汇才教练技术=生命动力（LifeDynamics）+教练技术（Coaching）。

其中生命动力（LifeDynamics）是源于美国的生命动力潜能开发心理学课程，是所谓“人类潜能研讨会”(HumanPotentialSeminars)的一种。

始祖是美国“现代心理健康科学”(Scientology)的罗恩戴“心灵动力”(MindDynamics、尼提(L.RonHubbard),后来WernerErhard将“现代心理健康科学”、SilvaMindControl)、佛教禅宗思想结合，成为一套研讨课程，称为ErhardSeminarTraining，简称EST。

EST曾在美国流行，有不少名人、大公司行政人员都参加过。

毁誉参半，有人大力推荐，甚至有公司规定雇员参加，以增强其生产力。

但反对的人也不少，因为有人参加过之后引至离婚、精神崩溃，甚至自杀。

引起很多诉讼。

EST后来改名为Forum,最后停办。

LifeDynamics、Lifespring等是接之而起的第三代课程，经过修改，把EST较猛烈激进的思想和方法修改了。