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文言文阅读练习（一）.阅读下面的文言文，完成16~18题。
夫得言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。
故狗似玃①，玃似母猴②，母猴似人，人之与狗则远矣。
此愚者之所以大过③也。
宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井④，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
子夏⑤之晋，过卫，有读史记⑥者曰：“晋师三豕涉河。
”子夏曰：“非也，是己亥也。
夫己与三相近，豕与亥相似。
”至于晋而问之，则曰“晋师己亥涉河”也。
辞多类非而是，多类是而非，是非之经⑦，不可不分，此圣人之所慎也。
然则何以慎？缘物之情及人之情，以为⑧所闻，则得之矣。
【注】①玃（jué）：大猿猴。
②母猴：又叫沐猴、猕猴。
③过：错误。
④穿井：打井。
⑤子夏：孔子的学生。
⑥史记：史书。
⑦经：界限。
⑧为：这里是审察的意思。
16. 文中能够表明本文中心论点的一句话是什么？采用了什么论证方法？（4分）夫得言不可以不察。
（2分）举例论证。
（2分）17. “丁氏穿井”闹出了什么笑话？为什么会出现这样的笑话？子夏为什么敢于质疑书上的记载？（6分）明明是丁氏打了井，可以节省一个劳动力，却误传为从井里挖出一个人来。
（2分）因为丁氏传出的：“吾穿井得一人”的话过于简洁，有歧义，结果以讹传讹，闹出笑话。
（2分）“晋师三豕涉河”有违常理，“三豕”与“乙亥”字形相近。
（2分）18. 将文章最后一句话（画线部分）译成现代汉语，并说说它的含义。
（6分）遵循事物的规律和人的情理，来审查自己听到的传闻，就可以知道真实的情况了。
（3分）这句话强调了尊重事理人情的重要性，提出了察言的原则和方法。
（3分）（二）. 阅读下面的文言文，完成16~18题。
秦与赵兵相距长平，时赵奢已死，而蔺相如病笃，赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军，赵军固壁不战。
秦数挑战，廉颇不肯。
《穿井得一人》知识点一、作者简介吕不韦(前292年－前235)，战国末年著名商人、政治家、思想家，官至秦国丞相。
二、课文翻译原文：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”闻而传之者：“丁氏穿井得一人。
国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
【注释】溉汲：打水浇田。
溉，浇灌、灌溉。
汲，从井中取水。
居：停留。
及：待，等到。
道：讲述。
闻之于宋君：使宋国的国君知道这件事。
闻，知道、听说，这里是“使知道”的意思。
于：介词，当“向”讲。
【译文】宋国有个姓丁的人,家里没有水井,需要出门去浇田、打水,经常派一人在外(专管打水)。
等到他家打了水井,(他)告诉别人说:“我挖水井得到一个人。
”有人听了这件事就去传播:“丁氏挖水井得到一个人。
”国都中的人纷纷讲述这件事,使宋国的国君知道这件事。
宋国的国君让人向丁氏问明情况, 丁氏回答说:“得到一个人的劳力, 并非在井中得到一个人。
”像这样听信传闻,不如不听。
三、问题归纳1.开头一句话有什么作用?交代故事的背景,是全文的引子,为下文“穿井”引发的内容作铺垫。
2.“丁氏穿井得一人”这句话在表述上有什么问题?这句话有歧义,丁氏本来表达的意思是“我打了水井省下了一个劳力”,如果这句话在当时的情境当中可能不会出现理解的偏差,但一旦离开情境,传着传着别人就容易理解成“打水井得到一个人”。
3.如何理解宋国国君的行为?宋国国君不太相信穿井得到一个人的事情,他觉得奇怪,想求证一下。
四、课文主题《穿井得一人》通过一个姓丁的人家打井节省了一个劳动力误传为从井里挖出了一个人的故事，告诉我们对于传闻不要轻信，也不要瞎传，一定要详察的道理。
同步练习一、文学常识1.本文选自《吕氏春秋》书卷二十二《慎行论·察传》，中的一段。
收入人教版七年级上册语文书中，改名为《穿井得一人》。
2．《吕氏春秋》又名《吕览》，是吕不韦组织门客所撰的一部杂家代表著作。
《穿井得一人》教学设计教学目标：知识与能力：1、了解《吕氏春秋》。
2、借助注释和工具书，翻译课文，疏通文意，积累文言词语。
过程与方法：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的内容。
2、问题导学，分析故事情节，从不同角度概括总结寓意。
3、通过续写或改写进行想象思维训练，加强对寓言的理解。
情感、态度与价值观：引导学生领悟故事的寓意，能够正确处理各种传闻，从中获得对人生的有益启示。
教学重点及突破方法：通过反复诵读，分析情节，理解文意。
教学难点及突破方法：自主合作探究问题，从不同角度概括总结寓意，培养学生发散思维的能力。
教学方法：朗读、问题探究教具：多媒体课件课前布置预习：要求：1、反复朗读课文，直到正确、流利地朗读全文。
2、借助课下注释和工具书，也可以查找资料，试着翻译课文，把不理解的字圈出来，不会翻译的句子划出来。
教学过程：一、导入：上节课我们学习了《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，这是两篇寓言故事，小故事里蕴含着意味深长的道理，给人以启示，这两篇故事出自于什么？《伊索寓言》（学生回答），这是一部古希腊寓言集，今天我们来学习一篇中国古代的寓言故事《穿井得一人》，选自什么？《吕氏春秋》（学生回答）。
二、明确学习目标（ppt展示）：学生齐读。
三、了解《吕氏春秋》：1、朗读课文中的介绍。
（学生个别读、齐读）2、教师补充介绍：（ppt展示）《吕氏春秋》以儒家、道家为主，兼采法家、墨家、兵家、名家、农家等各派的学说，内容涵盖政治、经济、军事、农业、外交、伦理、道德、修身等各个方面，同时涉及天文、历法、地理、术数等，成为一本体系庞大而复杂的学术著作。
《吕氏春秋》是研究先秦思想史的重要史料，也是研究先秦文化史的可贵资料。
四、初读课文，疏通文意：1、检查预习，朗读课文。
要求：正确、流利地朗读课文。
（1）学生个别读。
正音：溉汲gài jí（2）学生齐读。
（3）ppt展示无标点课文，学生断句朗读。
2020-2021学年人教部编版语文七上状元之路之每日一练课内外文言文比较阅读专题（五）（期末复习）典例在线【2019年浙江初一期末】阅读下面文言文，完成后面小题（甲）穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君今人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《吕氏春秋》）（乙）犀怪余乡延溪①有石犀牛，其来颇久。
近岁居民艺②。
麦，被邻夜食几尽。
牛主惧其讼己，乃故言曰：“早见石犀牛汗如喘，又口有余青，食邻麦者，殆是乎？”众皆信然，谓石犀岁久成怪，于是艺麦家持石往断犀足不复疑邻牛云。
嗟夫，邻牛食麦，石犀受击。
石犀之形，以一击坏，而名亦以众口神。
凡事何可不揆诸理？【注】①延溪：地名，在湖南桃源东。
②艺：种植。
（选自《雪涛小说》）1．解释下列句中加点的词。
（1）及．其家穿井________（2）闻．之于宋君________（3）乃故．言曰________2．用现代汉语写出下面句子的意思。
食邻麦者，殆是乎？3．用“/”给文中画线的句子断句。
（限断2处）于是艺麦家持石往断犀足不复疑邻牛云。
4．甲、乙两文讲述了一个类似的道理，请结合文章内容做简要分析。
【参考答案】1．（1）等到。
（2）使……听到。
（3）故意。
2．吃邻居家麦子的（东西），大概就是它吧？3．于是艺麦家持石往/断犀足/不复疑邻牛云。
4．两文都讲述了只道听途说，不加求证，就信以为真的事。
甲文中，丁氏的“吾穿井得一人”经国人传言后，发生了变化，到宋君那里则变成了丁氏穿井挖到了一个人，仅仅是他人的传言，没有亲耳听到，没有思考，就信以为真。
乙文牛主惧其讼，嫁祸于石犀牛，“众皆信然”，艺麦家信以为真，断犀足，不疑邻牛。
艺麦家轻信牛主之言，不作分析，不加考证，结果出现误断。
【试题分析】1．本题主要考查点是文言词语的理解。
穿井得人练习阅读答案宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外①。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。
”国人道之②，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使③，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
导读：传言不可轻信，要实事求是。
尤其“以讹传讹”更要不得。
注释：①常一人居外：经常派一个人在外面。
②国人道之：全国人都在说这件事。
③得一人之使：意思是说，家里打了井，不必再派人到外面打水，节约一个劳动力，等于多得到一个人使用。
精练一、解释加点的词1.及其家穿井（）2．国人道之（）3．不若无闻也（）二、辨析下列“得”字的用法1.吾穿井得一人（）2．寻向所志，遂迷，不复得路（）3．今日有，明日去，吾不得而见之矣！（）三、翻译1．国人道之，闻之于宋君。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.得一人之使，非得一人于井中也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、“穿井得人”的故事告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的危害。
穿井得人宋国有个姓丁的，家中没有井，只好到外边去洗涤、打水，经常要一个人居住在外面。
等到他家打了井，告诉人家说：“我家打井得了一个人。
”有人听到这句话，就传出去说：“丁家打井得了一个人。
”全国的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。
他就派人向那个姓丁的人家查问，姓丁的人回答说：“我家打了一口井，多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人。
”像这样听到传闻，还不如不听。
一、1.等到2．说、讲3．不如二、1.得到、获得2．找到3．能够三、1.全国人都在说这件事，被宋君听到。
2．多得到一个人使用，不是从井里挖出一个人。
四、以讹传讹。
06《穿井得一人》学校:___________姓名：___________班级：___________一、课内阅读（2021·浙江舟山·一模）阅读下文，完成下面小题宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。
”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏。
丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
1．这则寓言选自《______》。
2．用现代汉语翻译下面的句子得一人之使，非得一人于井中也。
3．“求闻之若此，不若无闻也”中的“此”指的是什么？4．这个故事告诉我们一个道理：__________。
【答案】1．吕氏春秋（或：吕览）2．得到一个人的劳力（使唤），不是在井中得到一个人啊。
3．“此”指的是对挖井后节省一个人的劳力，却误传为挖井挖到一个人，未经调查分析就传播开这样一种情况。
4．对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。
（或：不要轻信传闻，应仔细辨别，深入调查研究。
）【解析】1．本题考查文学常识。
《穿井得一人》出于《吕氏春秋》，其又称《吕览》，是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。
2．本题考查文言句子翻译。
要求：完整、流畅、准确。
注意：得，得到。
之，的。
使，使唤。
于，在。
3．本题考查内容分析。
1）句子翻译。
求闻之若此，不若无闻也：像这样寻找到的传闻，还不如没有听到。
可知“此”是“这样”的意思，是文章中这个“传闻”发展的过程的意思。
故“此”指：丁氏挖井后节省一个人的劳力，却误传为挖井挖到一个人，未经调查分析就传播开这样一种情况。
4．本题考查主题。
寓言的启示或者道理一般是对故事中的人或动物的行为、想法进行讽刺或者表扬。
结合“求闻之若此，不若无闻也”可知，对于故事中那些邻居那种不经调查就胡乱传闻的行为是批评的。
因此道理是：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。
