综合实践课程导学案2

2022-2023学年六年级下册综合实践活动《职业与理想》导学案活动目标通过本次综合实践活动，帮助六年级学生:•了解不同职业的特点、发展前景以及所需要的能力和技能•意识到自己对不同职业的兴趣和倾向，并初步规划自己的职业发展方向•培养团队合作意识和沟通能力，提升综合素养活动方案阶段一：职业探究在这个阶段，学生将调查、研究并选择自己感兴趣的职业，了解这个职业所需要的能力和技能、发展前景以及对社会的贡献等方面的内容。

根据自己不同的职业兴趣，学生将分组进行选择，每个小组需选择不同的职业领域，以保证小组之间的独立性和不同性。

具体步骤如下：步骤一：职业选择每个小组成员在小组内进行职业选择，要求：•分析自己的兴趣与特长，选择符合自己兴趣方向并有相应技能基础的职业；•小组之间职业选择上不能重复。

步骤二：调查研究小组成员共同查询相关资料，研究所选择职业的内容包括：•所选择职业的基本情况，包括薪资、工作时间、工作地点、岗位描述等；•所需要的能力和技能；•发展前景，包括行业趋势、未来的发展方向；•对社会的贡献和影响。

步骤三：制作工具书每个小组应根据所查询的信息，制作一个工具书，以便后续进行展示和分享。

工具书的内容要求：•职业名称；•职业描述，包括职业的定义、薪资、工作描述等；•所需要的能力和技能；•发展前景；•对社会的贡献和影响。

阶段二：职业展示和交流在这个阶段，小组成员将展示自己所研究的职业信息，同时与其他小组进行交流和互动。

具体步骤如下：步骤一：展示每个小组分别展示自己所研究的职业信息，包括工具书和其他相关资料。

展示形式包括：•以PPT的形式展示职业；•以模拟面试的形式展示职业。

•其他小组成员提出问题或分享自己所研究的职业信息。

步骤二：交流和互动各小组之间进行交流和互动，可以以问答的形式，讨论职业选择的依据、职业发展方向、所需要的能力和技能等问题。

同时也可以分享自己对其他职业的认识和了解。

阶段三：职业规划在这个阶段，学生将对自己所感兴趣的职业进行规划，明确个人的职业目标和发展方向。

2022-2023学年四年级下册综合实践活动《自制创意零钱包》第二课时（导学案）一、课前预习在上一堂课中，我们学习了制作自制创意零钱包的第一步：选购材料。

你已经准备好了所需的材料吗？接下来，我们继续学习下一步：制作钱包卡片。

在课前，你需要先完成以下任务：1.回忆上一堂课中学习到的零钱包制作过程，准备好所需的材料。

2.阅读本节课的教学内容，在脑海中构思出钱包卡片的制作流程。

3.准备好相关工具，如剪刀、尺子、笔等。

二、课堂学习1. 复习在上一节课我们学习了自制创意零钱包的第一步：选购材料。

你能回忆起我们需要准备哪些材料吗？2. 教学制作钱包卡片是制作自制创意零钱包的关键步骤之一，需要我们认真掌握。

接下来我们将进入正式的教学环节：（1）准备卡片纸首先，我们需要准备卡片纸。

建议使用较厚的纸张，以保证钱包的坚固和稳定。

（2）测量卡片尺寸我们需要用尺子测量出卡片的尺寸，建议大小为11.5cm x 7.5cm，这个尺寸最适合制作。

（3）制作卡片按照测量出的尺寸，用尺子和笔在卡片纸上划线，然后用剪刀剪出卡片的形状。

不要剪太大或太小，以免影响后续步骤的顺利进行。

（4）折叠卡片将已经剪好的卡片纸折叠成三份，将两边的两个角向中间对折，留出一条中间的窄边。

（5）切割在留出的中间窄边处，用剪刀轻轻地剪开一道裂口，这就是我们钱包中放硬币或纸币的地方。

不要剪得太大，以免钱掉出来。

（6）装饰最后，你可以用彩笔、贴纸或牛皮纸等装饰你的钱包卡片。

让它更具创意和个性。

3. 拓展如果时间充足，你可以尝试用不同的材料和装饰方式制作不同风格的自制创意零钱包。

最后，记得把你的创意作品分享给同学们哦！三、课后作业1.尝试制作一个自己的创意零钱包，并分享给同学们。

2.回顾今天的学习内容，你觉得自己有哪些需要改进的地方，下节课时需要注意些什么？3.阅读下一节课的教学内容，并准备好相关材料和工具。

四年级下册综合实践活动导学案－ 2搜索生活中的小窍门｜教科版一、活动目的通过本次活动，让学生掌握一些搜索生活中小窍门的方法和技巧，培养学生良好的信息获取和筛选能力，提高他们的自我学习和解决问题的能力。

二、活动内容1. 导入环节通过画面、视频、图片、音乐等形式，让学生联想到生活中需要搜索知识和技能的场景，让学生在情境中体验这种需求和行为。

2. 自主探究在指导下，学生使用搜索引擎（如百度、谷歌等）搜索生活中的小窍门，收集一定数量的相关信息。

自主学习新知识和技能的判断和选择能力，包括以下步骤：•提出问题：在搜索生活中的小窍门时，需要明确自己需要什么信息或帮助。

•搜索策略：使用合适的关键词和搜索技巧。

•信息筛选：学会判断搜索结果的可信度和相关程度，挑选出优质的信息资源。

•信息整理：将搜索到的所有信息进行归纳、分类和总结。

•审核与反思：学生互相交流归纳的结果和收获，与老师进行沟通和审核，从中找出错误，改进方法。

3. 总结输出学生们将自己的学习成果展示给全班同学，分享搜索到的关键词和技巧，并演示整理好的信息资源。

口头或书面总结搜索方法和技巧的经验，意识到学习过程的重要性。

三、师生互动在学生搜索的过程中，教师可以采用以下方式互动：•引导学生思考有哪些可以应用到生活中的搜索技巧和框架。

•帮助学生评估搜索结果的相关性和可靠性。

•教师讲解如何在众多收集到的信息中找到正确的答案。

•向学生展示我们在搜索时使用的正确关键词和短语的组合。

四、评估教师需要为这项实践活动设计明确的评估方案，并跟随学生在实践活动进程中调整。

1. 作品评估•学生手册、总结、小册子等。

•学生搜索过程的记录。

•学生的搜索过程笔记和总结。

2. 技能评估•基于教师的观察和注重学生的努力和表现•测试学生的搜索技巧和关键词。

3. 学习评估•着重评估学生如何使用搜索引擎获得相关信息的能力。

•学生的反思。

4. 教学活动评估•讨论和学生的反馈。

•教师的体验和实践反思。

做情绪的小主人（导学案）活动背景随着社会和生活节奏的加快，孩子的心理健康和情绪管理也变得越来越重要。

小学阶段是儿童人生中的关键时期，我们希望通过本次综合实践活动，让孩子们学会管理自己的情绪，提高心理素质，成为健康快乐的小主人。

活动目标1.认识自己的情绪，学会情绪管理。

2.培养孩子们的情商、沟通能力和合作精神。

3.提高孩子们的心理素质和自我认知能力。

4.激发孩子们积极的情绪，促进心理健康。

活动内容第一课：认识情绪活动目标1.了解情绪的基本概念和特征。

2.能够简单描述自己的情绪状态。

3.认识情绪对人的影响，通过阅读故事了解情绪管理的重要性。

活动流程1.导入：请孩子们谈谈自己在不同场合下的情绪，引导孩子们能够简单描述自己的情绪状态。

2.新知讲解：讲解情绪的基本概念和特征，如高兴、生气、悲伤、害怕等情绪的表现。

3.阅读故事：请全班师生共同欣赏一则小故事，导师为其配上响应表情，用情感化的方式教会孩子们如何控制情绪。

4.小组讨论：请孩子们结合故事，回答一些有关情绪的问题，进行情境模拟，提高孩子们的情商、沟通能力和合作精神。

第二课：情绪管理活动目标1.了解情绪管理的基本方法和策略。

2.实践情绪管理技能。

3.培养孩子们的自我控制能力，提高他们的情商。

活动流程1.导入：复习上节课内容，询问孩子们在不同情境下的情绪表现以及心理状态。

2.新知讲解：讲解情绪管理的基本方法和策略，如呼吸法、放松法、积极思考等。

3.实践情绪管理技能：请孩子们结合自己的情绪体验，进行情境模拟和练习，帮助他们掌握情绪管理技能。

4.小组分享：请孩子们分享自己的情绪管理心得和体会，并和同桌交流探讨如何让自己的情绪更加稳定和健康。

第三课：快乐成长活动目标1.鼓励孩子们积极面对生活，培养他们的自信心。

2.提高孩子们的心理素质，增强他们的抗挫能力。

3.倡导积极乐观的生活态度，让孩子们在快乐中成长。

活动流程1.导入：请孩子们回忆自己一天中发生的开心事情并分享给大家。

三年级下册综合实践活动导学案-神奇的水果一、活动目标与要求1.1 活动目标本次综合实践活动主要围绕“神奇的水果”这一主题展开，旨在：1.让学生了解不同种类的水果，了解水果的特点和营养价值；2.培养学生的动手能力和团队协作精神；3.培养学生的创新意识和实际应用能力。

1.2 活动要求1.学生能够认识并分类不同种类的水果；2.学生能够分析水果的特点和营养成分；3.学生能够运用所学知识创造出具有实际应用价值的作品。

二、活动内容与步骤2.1 活动内容本次活动分为三个部分，具体内容如下：选题卡片制作1.教师在黑板上列出各种水果名称和图片，并简要介绍其特点和营养成分；2.学生自由选择三种他们喜欢或感兴趣的水果，制作选题卡片，上面包括水果名称、图片和简要特点介绍。

团队协作制作饮品1.将学生随机分成小组；2.每个小组按照自己所选的水果，设计制作一款既美味又健康的水果汁或果酱；3.每个小组需要协作完成制作过程，同时要记录下每个步骤和比例。

展示与评价1.每个小组展示自己所制作的水果汁或果酱，并进行口感、外观等方面的评价；2.教师引导学生思考，让学生分析所选水果的营养成分，并评估其在制作水果饮品过程中的营养价值；3.最后，让学生就所选的水果进行排序，从中发现营养更丰富的水果。

2.2 活动步骤1.教师展示各种水果的名称、图片及其特点和营养成分，并让学生自由选择三种水果制作选题卡片；2.将学生随机分成小组，并为每个小组提供所选水果的相关材料和工具；3.每个小组协作进行水果饮品的制作过程，制作完成后展示、评价；4.教师引导学生分析所选水果的营养成分，并评估其在制作水果饮品过程中的营养价值；5.学生对所选的三种水果进行排序。

三、教师角色和学生角色3.1 教师角色1.指导学生认识各种水果的特点和营养成分；2.引导学生思考、分析和评估；3.提供必要的支持和帮助；4.监督活动进行，保证活动进展顺利。

3.2 学生角色1.积极参与活动，主动提出问题和想法；2.根据个人兴趣自由选择所要研究的水果；3.协作完成水果饮品的制作过程，并记录相关信息；4.参与评价和排序，发表个人观点和意见。

2022-2023学年二年级下册综合实践活动14《巧手剪出美窗花》（2课时）导学案一、活动目标通过本次综合实践活动，学生应该能够：1.了解剪纸可以呈现出美丽的艺术作品；2.掌握剪纸所需的基本手工工具、操作方法及注意事项；3.通过实践活动，提高学生的观察、思维和动手能力。

二、活动准备教师准备1.教师应该提前准备好以下材料：–彩色纸–剪刀–铅笔、橡皮–窗户。

2.测量窗户大小，准备好相应大小的窗花纸。

学生准备1.学生应在课前提前准备好铅笔、橡皮、剪刀和自己喜欢的颜色的彩色纸。

2.学生应该安排好时间，保证在规定时间内完成剪纸作品。

第一步：讲解剪纸的基本知识1.教师应该详细讲解剪纸的相关知识，如剪刀的选择、剪纸的种类、剪纸的形式等。

2.教师可以通过图片或视频的形式，给学生展示一些剪纸作品，让学生感受剪纸的美。

第二步：讲解本次活动内容及注意事项1.教师应该先展示一些窗花剪纸的样品。

2.强调本次活动的目的、要求及注意事项。

3.需要特别注意安全事项，不得在剪纸时胡乱插剪刀。

第三步：实践操作1.学生在先将自行准备的纸放在桌上，铅笔在纸的反面画出所需的剪纸图案，然后用剪刀剪出。

2.由于学生刚刚接触剪纸，建议在选择复杂度较低的剪纸图案，以便能尽快掌握剪纸技巧。

3.完成后，将剪好的图案黏在窗户上。

第四步：集体展示1.教师可以选择部分学生展示自己的作品，让同学们欣赏。

2.学生也可以向教师请教，或者互相交流剪纸技巧。

四、活动评价1.学生应该及时检查自己的剪纸图案是否正确，注意安全，在剪纸时避免受伤。

2.教师可以对学生完成的剪纸图案进行评选、评分，提高学生的积极性和创造力。

1.学生可以在课后继续探讨剪纸艺术，了解更多剪纸的知识。

2.学生可以自主创作属于自己的剪纸作品，并通过展示等形式，与同学们分享自己的成果。

传统美德源远流长第一、二课时（导学案）全国通用五年级上册综合实践活动一、背景介绍传统美德是我们中华民族的宝贵精神财富。

它是我们民族优秀文化的精髓，并通过历代人民的努力和传承，源远流长。

随着时代的变迁，传统美德已经成为了我们心中的珍贵财富，也成为了我们生活中的必修课。

在这样的背景下，我们开展了这一综合实践活动，旨在通过深入了解传统美德，增强学生的文化自信和情感认同。

二、课程目标1.了解传统美德的概念和内涵；2.通过学习传统美德和传统文化，提高学生对中华文化的认同和尊重；3.培养学生的品德修养，提升学生的人文素养；4.激发学生的学习兴趣，培养综合实践能力；5.通过实践活动，帮助学生树立公德心和志愿服务意识。

三、教学内容第一课时1. 传统美德的概念和内涵通过课堂讲解，学生了解传统美德的概念和内涵，明确了什么是传统美德。

同时通过引导学生回忆和交流，让学生了解传统美德在中国传统文化中的地位和作用。

2. 中华传统文化通过课堂授课，学生了解中华传统文化的概念和内涵，以及它的历史和地位。

引导学生在了解中华传统文化的基础上，反思当下文化的发展，更好地学习和继承传统美德。

3. 传统美德与现代社会引导学生认识与现代社会结合的传统美德，学生讨论传统美德是否在现代社会中的重要性，探究传统美德与现代社会的关系，以达到更好地贯彻传统美德的目的。

第二课时1. 实地参观活动开展实地参观活动，引导学生通过近距离体验，深入了解传统文化的内涵和对美好生活的追求。

可以选择参观中国古代文化名胜、博物馆、名人故居、廉政文化馆等。

2. 实践活动根据学生兴趣和实际情况，开展相关实践活动，如：书法、绘画、剪纸、武术、民族舞蹈、茶文化体验等等。

通过实践活动，让学生更好地了解传统文化的内涵，增强对中华文化和传统美德的认同和理解。

3. 集体文艺活动开展集体文艺活动，设计大型文艺晚会、歌咏比赛、诗歌朗诵等等。

为学生提供一个展示个人才华和发扬传统文化的平台。

苏科版八年级物理第二章综合实践活动《探究电冰箱内的物态变化》（导学案）班级姓名学号【学习目标】1.了解电冰箱的制冷原理。

2.通过实践活动，复习物态变化的相关知识。

3.进一步认识到物理与生活息息相关。

【学习重、难点】重点:物态变化的实际应用；难点:实验的设计。

【课前准备】课前观察电冰箱冷冻室的现象，查阅资料或上网了解电冰箱的制冷原理【课堂学习】(一)复习1．通过这一章的学习，你都学到了哪些知识？请你概括出来。

2．学到了哪些科学研究方法？(二) 理论联系实际1．打开电冰箱冷冻室的门，有时可以看到内壁上有一层薄霜，它是由电冰箱内的水蒸气______形成的，由于会______（吸/放）热，霜层过厚，不仅使冷冻室容量减小，而且因冰雪导热能力差，从而使冰箱的制冷效果效率降低，增加能源消耗。

2．异丁烷（R600a）是国际公认的冰箱制冷剂之一，对臭氧层无破坏作用，温室效应为零，热学性能也比较好．电冰箱在工作过程中，制冷剂在蒸发器中迅速汽化（蒸发）_____，使冷冻室内温度_______．气态的制冷剂经压缩机压缩后，送入冰箱外面的冷凝器，在些制冷剂液化______，液态的制冷剂通过很细的毛细管回到蒸发器，又开始了新的循环．3．小明发现家里新买的电冰箱背面时冷时热，入夏后更是热得厉害，他怀疑冰箱的质量有问题．你认为他的怀疑有道理吗？为什么？(三) 实验探究1．如何用温度计研究电冰箱冷藏室内的温度分布情况？2. 为了更方便测量含盐的冰的凝固点，减少打开冰箱门的次数，请你设计一种方案并说明理由。

由表中数据可知，随着盐水浓度的增加，其凝固点的变化情况是______________。

(四) 例题讲解。

例1．观察电冰箱你会发现很多现象。

例如：打开电冰箱上面冷冻室的门，立即见到门口“冒出”一股“白气”，这是空气中的水蒸气遇冷液化而成的雾状水珠。

冷冻室内的鱼、肉等都变得硬梆梆的，冰格子里装着一些冰块，隔几星期后冰块变少了。

除此之外，冷冻室的内壁上还附着一层白色的霜。

风儿轻轻吹第二课时（导学案）一、活动目标通过本次综合实践活动，使学生能够：1.了解风的形成和特点；2.观察风对环境的影响；3.感受风对人类生活的影响；4.掌握简单的风向判断方法。

二、活动准备1.活动所需物品：•包括风筝、风车、气球等模型；•各种形状的纸；•手提风速计；•直尺和笔等基本绘画工具。

2.活动环境：这项活动建议在户外进行，因为它需要风来体验和感知。

在选择地点时，请选择较为平坦的场地，众多树木和建筑物可能妨碍风的流动。

3.活动前的安全事项：•请先检查好所有所需物品是否安全无缺；•请负责人指导学生正确使用风筝、风车等危险玩具；•学生在进行风向判断时，应该是在公共场所的安全区域内进行。

三、活动流程1.学生观察风的形成在课堂中，老师展示一些常见的风筝、风车等模型，介绍风的特点，如什么风算是有力的风？什么风能带起沙子？为什么风会有声音？2.学生感知风的影响老师在黑板上画一个邻里间桥，询问小朋友们如果这个桥在吹风的时候会不会产生变化？接下来，老师引导学生讨论大风会对人们生活造成什么影响？又会对植物、建筑物和动物等造成什么影响？3.制作风筝、风车和气球在这里，老师教授学生如何利用纸和笔来制作自己的风筝、风车和气球等小工具。

学生可以根据自己对风的了解，设计出不同形状和大小的模型。

4.测量风速和风向老师在公共区域放置风速计，学生利用它进行风速测量。

同时老师引导学生通过观察树叶、云层等，判断风的方向。

还可以用一根长绳子，测量风吹过的实际距离。

5.分享和总结最后，学生可以和老师分享自己制作的风筝、风车和气球，同时还可以讨论自己的风量和风向测量结果，并总结本次活动所学到的知识和经验。

四、活动反思通过这次综合实践活动，学生们在玩乐和探索中，真正体会到风和大自然之间的联系。

除此之外，学生在学习了风的知识的同时，还能够提高团队合作和创新能力。

在未来，老师可以安排更多的室外活动，建立学生的自然环保意识。

我的飞机飞得远（导学案）活动背景在2022-2023学年的二年级下册综合实践活动中，我们将进行有关飞机的学习和探究活动。

在这个活动中，我们将了解飞机的基本原理和构造，并尝试在实践中制作一个可以飞行的纸飞机，体验飞行的乐趣和探究飞机飞行的奥秘。

活动目标通过本次活动，我们希望能够达到以下几个目标：1.了解飞机的基本原理和构造；2.通过手工制作纸飞机，探究飞机的飞行原理；3.体验飞行的乐趣，培养对科学探究的兴趣；4.培养团队合作精神，提高解决问题的能力。

活动内容1. 飞机基本原理和构造的学习首先，我们将通过观看视频、阅读图书等方式了解飞机的构造和基本原理。

在学习过程中，需要同学们积极参与，记录笔记，并向老师和同学提出问题。

笔记内容可以包括：飞机的构造、飞机的基本原理、飞行时需要考虑的因素等等。

2. 纸飞机的制作和飞行实践接下来，我们将分成小组，共同制作一架纸飞机。

在制作的过程中，同学们需要相互合作、分工协作，体验在团队中发挥自己的优势和互相补充不足的过程。

制作完成后，在操场或者教室内进行飞行实践。

在飞行实践中，同学们可以体验纸飞机的飞行乐趣，并在探究飞机飞行原理、控制飞行方向等方面进行探究和思考。

可以尝试调整纸飞机的重心、控制飞行速度等，观察对飞行轨迹的影响，并将自己的探究过程记录在笔记中。

3. 经验分享和总结在飞行实践结束后，小组成员可以在一起分享自己的探究过程和经验。

在分享和讨论中，可以发现、总结飞行优秀的纸飞机的制作方法和控制技巧。

同时，要向同学们介绍探究过程中发现的问题，并在掌握基本原理的基础上进行门道的讲述。

这个过程是一个相互学习、相互促进的过程，可以让同学们共同进步。

最后，同学们将总结自己的学习成果，回答一些问题，包括：1.飞机的基本原理是什么？2.飞机的构造有哪些？3.纸飞机的制作和飞行中，有哪些需要注意的要点？4.你对这次活动的收获和体验有哪些？总结通过这个活动，同学们可以在实践中学习飞机的基本原理和构造，培养探究和解决问题的能力，同时体验飞行的乐趣，培养对科学的兴趣。