小学音乐湘文艺版一年级上册《(音乐游戏)打掌掌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D011

湘艺版音乐一年级上册《（音乐游戏）打掌掌》教学设计一. 教材分析《音乐游戏：打掌掌》是湘艺版音乐一年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以富有童趣的旋律和简单易懂的歌词，介绍了打击乐器的知识，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对新鲜事物充满热情。

在这个阶段，学生的音准、节奏感、音乐欣赏能力等方面还在初步形成中，因此，教师需要通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立音乐的基本概念。

三. 教学目标1.让学生了解并认识打击乐器，知道各种打击乐器的作用。

2.学生能够用正确的姿势和手法演奏打击乐器，感受音乐节奏。

3.学生能够学会《打掌掌》这首歌曲，并在演唱过程中，体会音乐的快乐。

4.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握打击乐器的演奏方法，学会《打掌掌》这首歌曲。

2.教学难点：学生对打击乐器音色的辨别，以及在演唱过程中，音准和节奏的把握。

五. 教学方法1.示范法：教师通过亲自演奏打击乐器，为学生提供直观的学习榜样。

2.互动法：教师与学生一起演奏，让学生在实践中学会打击乐器的使用。

3.游戏法：将音乐教学融入游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4.视听法：让学生观看打击乐器的演奏视频，增加他们对打击乐器的认识。

六. 教学准备1.教具准备：打击乐器（如拍手鼓、小锣等）、音响设备、教学PPT。

2.场地准备：宽敞的教室，以便学生进行音乐游戏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的打击乐器表演，吸引学生的注意力，然后提问：“你们知道这些乐器叫什么吗？它们是怎么演奏的呢？”引导学生进入本节课的学习主题。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍打击乐器的基本知识，包括各种打击乐器的名称、演奏方法等，并展示《打掌掌》这首歌曲。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演奏打击乐器，让学生在实践中掌握演奏方法。

湘艺版音乐一年级上册《（音乐游戏）打掌掌》教案1一. 教材分析《音乐游戏：打掌掌》是湘艺版一年级上册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以富有童趣的旋律和简单的歌词，让学生在唱歌的同时体验到音乐带来的快乐。

通过这首歌曲的学习，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习欲望。

在这个阶段，他们对音乐的理解和感受能力逐渐增强，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《打掌掌》，并能用欢快的情绪演唱。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3.引导学生体验音乐游戏带来的乐趣，培养团队合作精神。

四. 教学重难点1.歌曲《打掌掌》的旋律和歌词。

2.学生能够用正确的节奏和音准演唱歌曲。

3.学生能够参与音乐游戏，体验团队合作。

五. 教学方法1.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.情境教学法：创设富有童趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3.分组合作教学法：引导学生分组演唱和游戏，培养团队合作精神。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《打掌掌》的音频、视频及图片。

2.教学道具：手掌道具、小礼品等。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《打掌掌》，引导学生跟着音乐节奏拍手，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《打掌掌》，展示歌词和旋律，引导学生学唱歌曲。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏。

在演唱过程中，教师可适时加入手掌道具，让学生体验打掌掌的乐趣。

4.巩固（5分钟）教师将学生分成若干小组，进行小组演唱和音乐游戏，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行创意表演，如自编歌词、动作等，展示个人才华。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《打掌掌》的重点和难点。

《打花巴掌》教案教材分析：《打花巴掌》是流传在北京地区的一首传统童谣，也是一种儿童游戏，一般都是两人或三人面对面围成一组，互相拍手，按节奏念童谣，歌曲是一段体结构，五声徵调式，歌词从正月唱到十二月，歌的前半部分是数板，歌词每个月不同，按照不同月份说出一些事情，歌词合辙押韵，节奏朗朗上口，后半部分是齐唱，每个月的歌词都相同，教材选取了从一月到五月的五段，前三段给出了完整的歌词，四五段的前半部分数板，各有一句需要同学们创编歌词。

教学目标：（1）能用清晰的声音，稳定的速度，愉快的情绪按节奏念唱童谣《打花巴掌》。

（2）能积极地参与音乐游戏及音乐表演。

（3）在音乐的学习过程中对歌词进行即兴创编，了解如何创编歌词。

（4）在歌曲的学习过程中了解打花巴掌这种游戏，增加学生学习音乐的兴趣。

教学重难点：（1）能用清晰的声音，稳定的速度，愉快的情绪按节奏念唱童谣《打花巴掌》。

（重点）（2）在音乐的学习过程中对歌词进行即兴创编，了解如何创编歌词。

（难点）教具准备：PPT课件、钢琴、打击乐器（文件夹里有参考音乐律动哦，教师根据课时安排学生加入律动。

）教学过程：一、导入—提问导入师：同学们，老师知道你们平时都很喜欢玩游戏，能和我说说你们都做什么游戏吗？生：躲猫猫，搭积木……师：今天这节课上，老师也给你们带来了几个游戏，你们看看这些游戏你们平时玩儿过吗？认不认识这些游戏的名字？【出示动画】生：击鼓传花、弹弹珠、老鹰捉小鸡二、新课教授（一）初听乐曲师：同学们，还有一种游戏它隐藏在了歌曲当中，请你们仔细聆听乐曲片段，找到乐曲中所隐藏的游戏是什么？【播放音乐】师：你们找到了这个游戏了吗？生：打花巴掌师：你知道什么是打花巴掌吗？师：打花巴掌，是两个人面对面站立或坐着，边念儿歌边互相拍手。

（二）再听歌曲师：请你们再次聆听乐曲片段，这首歌的速度是什么？有什么特点？【播放音乐】生：速度：中速稍慢，特点：念、唱结合（三）歌曲学习师：你们好，我是来自北京的小朋友，想邀请你们和我一起玩打花巴掌的游戏，你们愿意吗？师：想玩游戏需要先学会这个童谣。

湘艺版音乐一年级上册第3课《打掌掌（伴奏）》教学设计一. 教材分析《打掌掌（伴奏）》是湘艺版音乐一年级上册第3课的一首歌曲。

这首歌曲以富有童趣的旋律和简单的歌词，展现了孩子们在日常生活中的快乐时光。

歌曲共4句，每句4小节，节奏简单，旋律平稳，适合一年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养音乐审美能力。

二. 学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情。

但在音乐学习中，部分学生可能对节奏、音高概念较模糊，这对教学带来一定挑战。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，善于激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与音乐活动。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《打掌掌》的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的审美能力，体验音乐带来的快乐。

3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐综合素质，如节奏感、协作能力等。

四. 教学重难点1.重点：歌曲《打掌掌》的旋律和歌词。

2.难点：歌曲中的节奏变化和音高把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，引导学生参与音乐活动。

2.游戏教学法：运用游戏互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3.分组合作教学法：分组进行练习，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《打掌掌》旋律、歌词和相关图片的课件。

2.音响设备：用于播放歌曲和伴奏。

3.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于指导学生音准和节奏。

4.练习册：用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首轻松愉快的歌曲，引起学生的兴趣。

然后简要介绍本节课的学习内容，引导学生进入音乐课堂。

2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《打掌掌》，让学生初步感受歌曲的韵律和情感。

随后，教师展示课件，让学生直观地了解歌曲的旋律和歌词。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生音准和节奏。

针对歌曲中的难点，教师进行针对性辅导。

期间，教师可采用分组练习、接龙等形式，让学生充分参与课堂活动。