最新学校德育工作机构培训资料
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班主任德育工作培训材料班主任德育工作培训材料材料一班主任的职责:班主任工作包括什么呢?三个字,人、事、物。
(一)人的管理(学生)1. 品德教育 -- 根据学生年龄和心理特点,开展多种活动,对学生进行品德教育和行为习惯的训练。
关怀每一个同学,特别要做好后进生的转化工作,严禁体罚和变相体罚。
2. 关注学习 -- 调动学生学习积极性,培养良好的学习习惯,及时了解和掌握学生各科学习情况,协调好各科教学工作,配合各科教师,指导学生学好各科。
3. 关注发展 -- 注意学生的个性发展,认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动,培养学生良好的生活习惯,卫生、劳动习惯。
4. 家校合作 -- 认真作好家、校联络工作。
每学期家访学生人数的50% 以上。
关心和指导学生的校外生活。
5. 积累资料——作好本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单等,配合学校做好学生奖惩工作。
(二)事的管理 -- 日常工作与活动1. 制定计划 -- 根据学校工作计划,结合本班学生实际,认真制订班队工作计划,确立班队工作目标(远期、中期、近期)。
2. 建设班级 -- 培养学生的集体主义观念,重视树立正确的舆论,发挥集体教育的作用,逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。
3. 辅导员 -- 重视小干部培养,有目的地开展有质量的活动,经常召开小干部会议、有质量的主题班会、班队活动,晨会课等,每月出好 2 期黑板报。
4. 课题研究 -- 大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径,不断总结经验。
每学期期初有计划,期末写班队工作总结。
(三)物的管理 -- 班级财产1. 课桌椅、橱柜等木质用品 -- 定期清洗,如有损坏及时报修。
2. 电器用品 -- 了解正确使用方法,并按照正确使用方法使用,一旦损坏立即报修。
指导学生正确使用并教育学生爱惜。
3. 环境布置 -- 定期更换,充分发挥其作用,并保持其完整性,遗失即补,便于交接。
4. 其它财物 -- 认真做好保洁工作,教育学生爱惜。
德育工作培训计划内容一、培训目标1.加强德育理念和意识,提高德育工作水平和能力。
2.深入了解德育工作的内容、方法和手段,掌握德育工作的基本理论和技能。
3.培养德育工作的责任感和担当精神,提高德育工作的有效性和实效性。
二、培训内容1.基础理论知识(1)德育概念、特点和作用(2)德育目标和任务(3)德育原则和方法(4)德育工作的基本流程和步骤2.德育工作方法(1)德育工作的设计与组织(2)德育工作的实施与监督(3)德育工作的评估与总结(4)德育工作的创新与实践3.德育案例分析(1)校园欺凌事件的处理(2)学生违规行为的处理(3)学生心理健康问题的关爱(4)学生品德养成的引导4.德育素质提升(1)德育工作者的职业道德与能力(2)德育工作者的沟通与协调能力(3)德育工作者的团队合作与领导能力(4)德育工作者的自我管理与成长能力三、培训方式1.专题讲座(1)邀请专家学者讲解德育理论知识和案例分析(2)邀请学校德育工作者分享工作经验和做法2.案例教学(1)结合学校实际案例,进行讨论和分析(2)校园德育事件演练和模拟,角色扮演培训3.互动讨论(1)分组讨论,分享德育工作心得(2)集体讨论,提出解决问题的建议和方案四、培训计划1.第一阶段:基础理论知识的学习时间:2天内容:(1)德育概念和作用(2)德育目标和任务(3)德育原则和方法(4)德育工作的基本流程和步骤2.第二阶段:德育工作方法的掌握时间:3天内容:(1)德育工作的设计与组织(2)德育工作的实施与监督(3)德育工作的评估与总结(4)德育工作的创新与实践3.第三阶段:德育案例分析时间:2天内容:(1)校园欺凌事件的处理(2)学生违规行为的处理(3)学生心理健康问题的关爱(4)学生品德养成的引导4.第四阶段:德育素质提升时间:3天内容:(1)德育工作者的职业道德与能力(2)德育工作者的沟通与协调能力(3)德育工作者的团队合作与领导能力(4)德育工作者的自我管理与成长能力五、培训效果评估1.学员考核(1)参与培训的学员需要通过培训结业考核(2)考核内容包括基础理论知识、案例分析和实际操作2.学员反馈(1)培训结束后,学员进行培训效果评价(2)收集学员的反馈意见和建议,进行总结和改进3.成果展示(1)培训结束后,学员展示培训成果和学习收获(2)分享成功案例和工作心得,进行互相学习和交流六、培训后续支持1.定期跟踪(1)定期回访学员,跟踪培训效果和成长情况(2)针对学员的需求,提供个性化的培训支持和服务2.信息通报(1)定期发布德育工作的最新理论和实践动态(2)及时通报德育事件处理经验和成功案例3.经验交流(1)组织学员集体讨论,分享德育工作的成功经验和困惑(2)定期举办德育工作者交流会,提供交流学习的平台以上是一份针对德育工作者的培训计划,通过这样的培训,相信能够提高学校德育工作者的水平和能力,为学生的健康成长和教育事业的发展做出贡献。
中小学德育工作指南培训材料德育工作对于培养学生良好的品德、习惯和行为举止至关重要。
作为教育工作者,我们需要明确德育工作的目标和方法,以确保学生全面发展。
本文旨在为中小学的德育工作提供指南和培训材料,帮助教师和教育管理人员更好地开展德育工作。
一、德育工作的目标1. 培养学生正确的价值观和人生观:学生应当树立正确的价值观念,明辨是非,追求真理,形成积极向上的人生观。
2. 培养学生良好的品德和道德素养:学生应具备诚实、守信、友善、勤奋、自律等良好品质,培养道德感和责任感。
3. 培养学生健康的心理和情绪状态:学生应具备自信、积极乐观、适应能力强等心理素质,培养良好的情绪管理能力。
二、德育工作的方法1. 示范引导:作为教师和家长,我们要以身作则,做学生的榜样。
通过自己的言行举止,引导学生形成正确的行为模式。
2. 课堂教育:德育教育应贯穿课堂教学的方方面面。
教师要在各学科教学中融入价值观的培养和道德问题的讨论,通过案例分析等方式引发学生思考。
3. 学校文化建设:学校应树立明确的文化价值观,建设和谐的教育环境。
学校要制定相关学生行为规范,并积极开展品德教育和道德规范宣传活动。
4. 课外活动:通过丰富多彩的课外活动,培养学生的社会交往能力和团队合作精神。
学校可以组织社区志愿者活动、文艺演出等,让学生参与其中,感受社会责任和集体荣誉。
三、培训材料1. 德育案例分析:提供一些真实的德育案例,供教师进行讨论和分析。
例如,在教室里遇到孩子之间的争执,应该如何处理?如何引导学生正确表达和解决冲突?2. 德育教材和资源推荐:整理、推荐优质的德育教材和资源,供教师使用。
包括经典故事书籍、德育教学视频、道德规范宣传片等。
3. 德育活动设计:提供一些针对不同年级和不同主题的德育活动设计方案。
如班级荣誉评选、公益活动策划等,帮助教师有针对性地组织和开展活动。
4. 德育测评工具:提供一些德育测评工具,帮助教师对学生的德育情况进行评估和跟踪。
学校德育工作培训计划一、培训目标本培训旨在全面提高学校德育工作者的业务水平和专业素养,加强对学生德育和心理健康工作的认识和理解,提高德育教育的实效性和针对性,为学生健康成长提供更好的保障。
二、培训内容1. 德育理论知识2. 德育工作实践技能3. 学生心理健康知识4. 德育工作案例分析和探讨5. 德育工作中的危机干预和处理三、培训对象全校中小学德育工作者,包括班主任、心理辅导员、学生处老师等。
四、培训方式1. 专题讲座2. 小组讨论3. 观摩实践4. 案例分析5. 角色扮演五、具体培训安排第一阶段:德育理论知识培训1. 时间:XX年X月X日2. 内容:- 德育理论的基本概念和特点- 德育工作的目标和任务- 德育工作与学生成长的关系3. 安排:专题讲座+小组讨论第二阶段:德育工作实践技能培训1. 时间:XX年X月X日2. 内容:- 德育工作中的具体操作和方法- 针对不同学生的德育工作技巧- 提升德育工作的实效性和针对性3. 安排:专题讲座+观摩实践第三阶段:学生心理健康知识培训1. 时间:XX年X月X日2. 内容:- 学生心理健康的基本知识- 常见心理问题的识别和干预方法- 学校心理健康教育工作的具体做法3. 安排:专题讲座+案例分析第四阶段:德育工作案例分析和探讨1. 时间:XX年X月X日2. 内容:- 分析学校德育工作中的典型案例- 探讨案例中存在的问题和解决办法- 共享成功经验和有效做法3. 安排:专题讲座+小组讨论第五阶段:德育工作中的危机干预和处理1. 时间:XX年X月X日2. 内容:- 德育工作中的危机事件类型和特点- 危机干预的基本原则和方法- 危机事件后的处理和预防3. 安排:专题讲座+角色扮演六、培训效果评估1. 通过线上问卷调查德育工作者对培训内容的掌握情况和学习效果2. 通过学校德育工作实际情况检查,评估培训效果的实际应用情况七、培训总结通过本次培训,学校德育工作者将能够更好地掌握德育理论知识,提高德育工作的实践能力,增强心理健康教育的专业水平,有效提高学生的德育素质和心理健康水平。
班主任德育工作培训材料尊敬的各位老师:大家好!今天我要给大家分享的是关于班主任德育工作培训的材料。
班主任作为学校德育工作的主要负责人,对于提高学生的素质和培养良好的品德十分重要。
因此,我们需要进行专门的培训,从而更好地履行班主任的角色和职责。
教师的德育修养首先,作为班主任,我们自己首先要有高尚的师德修养。
我们要以身作则,做学生的榜样。
我们要时刻提醒自己,我们的言行举止会对学生产生潜移默化的影响,所以我们必须保持良好的态度和自律。
只有通过我们自身的努力和进步,才能更好地影响学生,引导他们走向正确的道路。
建立良好的班级氛围其次,在班主任德育工作中,我们应该注重班级氛围的塑造。
一个良好的班级氛围是学生成长的土壤。
在班级中,我建议班主任多创设情感交流的机会,让学生们有机会互相了解和学会尊重他人。
此外,我们还应该鼓励学生参与各种活动和社团,培养他们的团队意识和合作能力。
只有在一个和谐、团结的班级氛围中,学生才能更好地发展,成长为有道德感和社会责任感的人才。
建立德育工作体系另外,班主任德育工作还需要建立完善的体系。
具体来说,我们可以制定一系列的德育计划和活动,如每学期制定班级规章制度、组织集体活动、定期开展班会等。
通过这些活动,我们可以让学生们更好地了解并遵守班级规则,树立正确的价值观念,并且培养团队合作和沟通的能力。
配合家庭教育此外,在班主任德育工作中,合理发挥家庭教育的作用也是非常重要的。
我们要加强与家长的沟通和交流,了解学生的家庭情况,配合家长的教育方式,共同为学生的发展而努力。
我们可以组织家长会,与家长共同探讨学生发展的问题,以期能够形成学校和家庭共同关心、共同呵护的良好教育氛围。
关注学生个别差异最后,班主任在德育工作中还要注重学生个别差异的关注。
每个学生都有自己的特点和需求,班主任要根据学生的具体情况,制定个性化的德育方案。
我们应该关注那些可能会偏离正确道路的学生,及时发现问题、解决问题,帮助他们找回正确的方向。
德育工作培训计划一、培训目标本次培训的目标是帮助参与者了解德育工作的重要性,掌握德育工作的基本理念和方法,提高德育工作的能力和水平,为学校的德育工作注入新的动力和活力。
二、培训内容1. 德育工作的基本理念2. 德育工作的目标和任务3. 德育工作的方法和手段4. 德育工作的评价和改进5. 德育工作的案例分析和讨论三、培训方法本次培训将采用讲座、讨论、案例分析、角色扮演、小组活动等多种形式,以提高参与者的学习兴趣和互动性。
四、培训时间表第一天上午1. 开班仪式2. 德育工作的基本理念下午3. 德育工作的目标和任务4. 小组活动:制定德育工作的目标和任务第二天上午5. 德育工作的方法和手段6. 角色扮演:德育工作中的情景分析下午7. 德育工作的评价和改进8. 讨论:如何评价和改进学校的德育工作第三天上午9. 德育工作的案例分析和讨论10. 毕业典礼下午结业典礼五、培训评价1. 通过问卷调查和课程表现评价的方式,对参与者的培训效果进行评估。
2. 收集参与者的意见和建议,用于提高下次培训的质量。
六、培训师资本次培训由学校的德育工作领导和专业的德育工作者组成培训师团队,他们将主讲各个环节的内容,并在小组活动和讨论中进行指导。
七、培训效果1. 让参与者了解德育工作的基本理念和方法,增强德育工作的自觉性和主动性。
2. 提高参与者的德育工作能力和水平,让他们能够更好地开展德育工作。
3. 为学校的德育工作注入新的动力和活力,提升学校的整体教育质量。
2023小学教师德育培训内容培训目标本次培训旨在提升小学教师的德育教育水平,加强他们在培养学生道德品质方面的能力。
通过该培训,教师将能够更好地理解德育教育的重要性,并掌握一些实用的教学技巧和方法。
培训内容1. 德育教育理念和目标介绍:通过梳理德育教育的基本概念和目标,帮助教师更好地明确德育工作的重要性和目的。
2. 德育教育课程设计:介绍如何设计德育教育课程,包括确定教学目标、选择合适的教材和教具,以及设计学生参与活动等方面的内容。
3. 具体德育教育方法:介绍一些实用的德育教育方法,如情景模拟教学、角色扮演、案例讨论等,帮助教师更好地培养学生的道德品质。
4. 德育教育评估与反馈:介绍如何评估学生的德育教育效果,并提供有针对性的反馈,帮助学生持续提升自身的道德品质。
5. 德育教育与家庭教育的协同:探讨如何与家长合作,促进学生在学校和家庭两个环境中的德育教育的协同发展。
6. 案例分析与分享:通过案例分析,让教师们能够更好地理解德育教育的实践应用,并在分享中互相研究和交流。
培训效果评估本次培训将采用问卷调查的方式进行效果评估。
参训教师将被邀请填写一份反馈问卷,用于评估培训内容的有效性和参训教师的满意度。
培训安排培训将于2023年X月X日在XXX地举行,具体的时间和地点将在后续通知中告知参训教师。
培训师资本次培训将邀请经验丰富的德育教育专家担任讲师,为参训教师提供专业的指导和培训。
讲师将结合实践案例和教学经验,帮助参训教师更好地理解和应用德育教育的知识和技巧。
注意事项1. 参训教师需要自行承担培训期间的食宿费用,同时需按时参加培训活动,不得迟到早退。
2. 培训期间,请参训教师携带相关文具和研究资料,以便更好地参与培训课程。
3. 培训过程中,请参训教师积极参与讨论和互动,以便更好地研究和交流。
以上为2023小学教师德育培训内容的简要介绍,具体的培训安排将在后续通知中告知参训教师。
一、培训背景德育工作是学校教育的重要组成部分,是培养学生道德品质、思想品质和身心健康的关键环节。
为了提高学校德育工作水平,加强德育队伍建设,我校特举办德育制度培训,旨在帮助全体教师深入理解德育制度,掌握德育工作方法,提高德育工作实效。
二、培训目标1. 使全体教师全面了解德育制度的基本内容和要求;2. 提高教师对德育工作的认识,增强德育意识;3. 培养教师掌握德育工作的基本方法和技巧;4. 提升学校德育工作水平,促进学生全面发展。
三、培训内容1. 德育制度概述(1)德育制度的概念和意义;(2)德育制度的基本原则;(3)德育制度的主要内容。
2. 德育工作方法(1)德育工作的基本原则;(2)德育工作的具体方法;(3)德育工作在教育教学中的运用。
3. 德育队伍建设(1)德育队伍的构成和职责;(2)德育队伍的培养与培训;(3)德育队伍的考核与评价。
4. 德育工作案例分享(1)优秀德育工作案例展示;(2)案例分析及经验交流;(3)教师互动讨论。
四、培训方式1. 讲座:邀请德育专家进行专题讲座,深入解析德育制度及工作方法;2. 互动交流:组织教师分组讨论,分享德育工作经验,共同探讨德育工作中的难题;3. 案例分析:结合实际案例,分析德育工作中的成功经验与不足,提高教师德育工作能力;4. 角色扮演:模拟德育工作场景,让教师亲身体验德育工作,提升德育工作实效。
五、培训时间与地点1. 时间:2022年X月X日至X月X日;2. 地点:学校多功能厅。
六、培训对象全体教师七、培训要求1. 全体教师应积极参与培训,认真学习德育制度及工作方法;2. 培训期间,教师应做好笔记,认真思考,积极提问;3. 培训结束后,教师应将所学知识应用于实际工作中,不断提升德育工作水平。
通过本次德育制度培训,相信我校德育工作将迈上一个新的台阶,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
德育培训材料〔学习材料〕忠于职守爱岗敬业;———明职责树师德;当你走进校门的时候,当你站在教坛面对学生的时候,;21世纪,世界迅猛飞速开展,作为老师的我们,是时候调整;我只有一个愿望——就是希望我们齐心小学的老师记住:品;作为德育负责人,我所做的一切,正是为此努力而已,别;为了让老师们能理解尽忠职守就是进步自身的素养,守;关于老师的责任;新的历史时期,老师的职业、时代的责任要求我们要重;站在历忠于职守爱岗敬业———明职责树师德当你走进校门的时候,当你站在教坛面对学生的时候,当你站听到有人叫你一声“老师,你好!〞的时候,你是否意识到,时代赋予老师的责任是多么重大。
当一名人民老师是多么荣光!21世纪,世界迅猛飞速开展,作为老师,是时候调整自己的心态,走好将来每一步,做一个有灵魂的老师了。
我只有一个愿望——就是希望齐心小学的老师记住:品质改变世界,责任是品质的保证。
老师的责任重如泰山——因为一代人在他手中培养。
做到:人前人后当好学生的典范,苍天厚土做个有灵魂的老师。
为了让老师们能理解尽忠职守就是进步自身的素养,守住道德防线,不渎职,做个有灵魂的老师;爱岗敬业就是专心致志,爱自己的学生,以事其业。
我借用大家的时间,在此实话实说了,关于老师的责任新的历史时期,老师的职业、时代的责任要求我们要重新理解:“教育是什么?老师应该是什么样的人〞这一老生常谈的问题。
站在历史的基点上,现实和将来的开展给我们提出了更高更新的要求。
时代赋予教育的使命和丰富的内容、内涵,也提出了前所未有的挑战和变革要求,现代的学校要有现代的管理,时代的老师要有长远目光、国际视野和前沿意识,擅长协调老师与社会、家长的关系。
教育是通向将来的钥匙。
教育是培养生命的事业,世界上还又有比生命更重要的吗?21世纪的学校、老师应扮演什么样的角色?这得先从老师的素质说起。
关于老师的素质。
面对新课改的要求,老师应该认识自己:我们应具备什么样的素质?新的理论研究和实验研究说明,教育是一种促进人的开展、社会开展为目的,以传授知识、经历和文化为手段培养人的社会活动。
教师德育培训材料一、引言教师德育是一项重要的工作,对于培养学生良好的道德品质和价值观具有重要的影响。
本次培训旨在提供一些关于教师德育的知识和技巧,帮助教师提升自身的道德修养,成为学生心灵的引领者和榜样。
二、教师德行的基本要求1.诚实守信:作为一名教师,要具备高度的诚实守信的品德。
要做到言行一致,言必信,行必果,言行符合道德规范。
2.为人师表:教师应以身作则,做学生的楷模。
要有正确的价值观和道德准则,严格自律,积极进取,勤于学习,不断提升自己的道德品质和知识水平。
3.尊重学生:教师要坚持以人为本,尊重每一个学生,不论其成绩和背景。
要善于发现学生的优点和长处,给予学生积极的评价和鼓励,培养学生自尊心和自信心。
4.关爱学生:教师要关心学生的成长和发展,了解学生的需要和困扰。
要倾听学生的心声,给予他们关怀和支持,帮助他们解决问题,树立正确的人生观和价值观。
三、教师德育的策略和技巧1.建立良好的师生关系:教师应建立良好的师生关系,与学生保持良性互动。
可以通过与学生共同参与活动、分享故事和经验等方式来增进师生之间的沟通和理解。
2.创设良好的学习氛围:教师应创设积极向上的学习氛围,激发学生的学习兴趣和学习热情。
可以通过让学生参与讨论、合作学习、开展实践活动等方式来提高学习效果。
3.培养学生的良好习惯:教师应培养学生良好的学习和行为习惯。
可以通过制定学习计划、进行学习指导、设置奖惩措施等方式来引导学生养成良好的习惯。
4.提供正确的道德引导:教师应在生活和学习中为学生提供正确的道德引导。
可以通过课堂教育、校外实践、模拟情景训练等方式来帮助学生认识和解决道德问题。
5.做好家校合作:教师应与家长建立良好的合作关系,共同关注学生的成长和发展。
可以通过家访、家长会、家校互动平台等方式来加强与家长的沟通和合作。
四、教师德育的常见问题与解决方法1.学生缺乏积极向上的动力:可以通过激发学生的兴趣和参与度来提高他们的动力。
可以开展丰富多样的课外活动,邀请优秀的人士来给学生进行讲座或分享经验,给予学生正面的激励和奖励。
学校德育工作培训讲义学校德育工作培训讲义乐治中学德育工作专题培训(共2学时)彭启蒙第1学时:一、指导思想从教育的实际出发,从学校的实际出发,从学生的实际生活出发,坚持以人文本,遵循德育工作规律、青少年学生身心发展规律和思想品德形成发展规律,从德育目标、德育内容、德育途径、德育方法、德育管理、德育评价等方面进行系统、规范、科学的设计,力求达到各年级纵向衔接、分层递进,整体构建适应全面素质教育要求的学校德育体系,提高德育工作的针对性和实效性,促进学生全面健康成长。
二、基本原则1、面向实际,低重心原则必须从学生的年龄特点、接受能力和社会生活实际出发,注重学生的主体性,以学生现有的水平为出发点,立足于学会做人首先必需养成良好的行为习惯和道德品质,只有低起点、小步进、并且各年段间系统连续、科学衔接,才能逐步累积、完善提高。
2、精心组织,操作性原则在落实学校各项管理制度、建立教育教学秩序以有开展各类教育活动过程中,必须重视每一系列操作步骤的精心设计和科学安排,做到组织有序、检查到位、环环相扣。
3、注重过程,体验性原则只在增强主体在与环境接触过程中的情绪体验、充分激发其强烈的道德情感,道德认识才能转化为道德行为。
从而真正实现由他律向自律的转变。
4、循序渐进,发展性原则必须坚持循序渐进、潜移默化、依次展开、逐步提高的原则。
如德育的内容应从行为规范养成的低起点出发,逐步向社会责任感等高层次渐进发展;德育的活动应由“单一性”向“综合性”渐进发展。
5、常抓不懈,坚持性原则德育工作是一项复杂的系统工程,只有常抓不懈,才能抓出实效,结出硕果。
坚持性原则,体现在某一项德育活动上必须持之以恒、一抓到底;体现在德育内容上,必须要保持各年龄段之间的有机衔接、系统连贯;体现在德育工作者身上,则是一种工作品质,尤其在面对品德培养过程中的艰巨性与反复性,应具有意志力和使命感。
6、整体协调,全员性原则学生道德品质的培养,涉及范围广泛、影响因素众多,是一项开放性、动态性的工作。
2023-12-08CATALOGUE目录•培训目标与内容•培训对象与方法•培训课程与教材•培训实施与管理•培训效果与影响•学校德育工作的发展方向与展望培训目标与内容01提高教师的德育能力和素质通过培训,使教师掌握更多的德育方法和技巧,提高德育实践能力和素质,更好地引导学生健康成长。
推动学校德育工作的开展培训为学校德育工作的开展提供有力的支持和保障,提高学校德育工作的质量和水平。
提升教师的德育观念和意识帮助教师深入理解德育的重要性,提高对德育的重视程度,从而更好地履行教书育人的职责。
通过学习德育理论,帮助教师深入理解德育的本质和内涵,提高德育意识和观念。
德育理论学习介绍多种德育方法和技巧,包括课堂教育、榜样示范、情境模拟等,使教师能够根据实际情况灵活运用。
德育方法与技巧通过实践和案例分析,使教师将德育理论和方法转化为实际操作,提高德育实践能力和效果。
德育实践与案例分析鼓励教师参与德育科研和学术交流活动,提高教师的学术水平和专业素养。
德育科研与学术交流注重理论与实践相结合培训不仅要注重理论学习,还要结合实际案例和实践操作,使教师能够更好地掌握和应用德育方法和技巧。
强调教师的主体作用培训要充分发挥教师的主体作用,鼓励教师积极参与讨论和实践,激发教师的积极性和创造性。
加强培训效果评估要对培训效果进行评估和反馈,及时发现问题和不足,不断完善和优化培训方案。
培训对象与方法02德育培训是教师职业发展的重要内容,有助于提升教师的德育能力和素养。
全体教师学生家长通过德育培训,可以培养学生的道德品质和综合素质,促进学生的全面发展。
家长是孩子成长的重要陪伴者,通过德育培训,可以提升家长的家庭教育能力和素养。
030201通过专家讲座、案例分析、小组讨论等方式,让受训者深入学习德育理论和实践知识。
理论学习通过模拟课堂、角色扮演、情境演练等方式,让受训者在实践中掌握德育技能和方法。
实践操作通过反思总结,让受训者深入思考自己的德育实践和经验,进一步提高德育能力和素养。
一、培训主题:《德育工作理论与实践》二、培训对象:小学德育工作者、班主任、教师三、培训目标:1. 提高教师对德育工作重要性的认识。
2. 增强教师德育工作的理论素养和实践能力。
3. 促进教师掌握德育工作的有效方法和技巧。
4. 推动学校德育工作质量提升。
四、培训时间:2课时五、培训内容:第一课时1. 导入:- 以德育案例导入,引发教师对德育工作的思考。
- 通过互动讨论,引导教师认识到德育工作在学校教育中的重要性。
2. 理论学习:- 德育工作概述:介绍德育工作的定义、意义、目标等基本概念。
- 德育工作原则:讲解德育工作的基本原则,如教育性原则、针对性原则、激励性原则等。
- 德育工作方法:介绍德育工作的常见方法,如说服教育法、榜样示范法、实践锻炼法等。
3. 案例分析:- 分析典型德育案例,探讨德育工作的实施过程和效果。
- 引导教师结合自身教学实际,反思德育工作的不足,并提出改进措施。
4. 互动交流:- 分组讨论,教师分享德育工作经验,交流德育工作心得。
- 邀请经验丰富的德育工作者进行经验分享。
第二课时1. 实践操作:- 班级德育活动设计:教师分组设计班级德育活动方案,包括活动主题、活动目标、活动内容、活动形式等。
- 班级德育活动实施:模拟班级德育活动,教师扮演不同角色,进行实际操作。
2. 案例研讨:- 分析班级德育活动案例,探讨活动设计、实施过程中的亮点和不足。
- 引导教师总结经验,提升班级德育活动设计水平。
3. 总结与反思:- 教师总结本次培训的收获,反思自身德育工作实践。
- 邀请专家对培训内容进行总结,并提出进一步要求。
六、培训方法:- 讲授法:专家讲解德育工作理论和实践方法。
- 案例分析法:通过案例分析,引导教师思考和实践。
- 互动交流法:分组讨论、经验分享、专家点评等。
- 模拟操作法:模拟班级德育活动,提升教师实践能力。
七、培训评价:- 课堂参与度:教师参与培训的积极性、主动性。
- 理论掌握情况:教师对德育工作理论和方法的掌握程度。
班主任德育工作培训材料一、德育教育工作的重要性德育教育就是学校对学生进行思想品德课,它属于共产主义思想体系,是社会主义精神文明建设的奠基工程,是我国学校社会主义性质的一个标志。
它贯穿与学校教育工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中,与其他德育互相促进、相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向,起着主导作用。
二.德育教育的培养目标:培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯。
良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为得、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,打下初步的良好的思想品德基础。
三.班主任德育教育的基本内容和方法1.班级德育教育,要按照学校的计划和工作部署进行,班主任要有计划的组织各科教师学习社会主义初级阶段的理论、路线,学习教育科学理论、教育方针,使广大教师不断充实新知识,更新观念,提高认识,掌握德育大纲的内容要求,积极参与德育工作的改革实践。
2.班级教育是向全班学生进行经常性的思想教育和组织管理工作。
班主任是班级教育工作的组织者和领导者。
要全面了解班级、学生,组织培养班集体,开展各种教育活动。
加强班级管理,深入细致的做好个别学生的教育工作,建立良好的班级风气;协调班级各个方面的教育力量,保持教育的一致性。
3.学校和班级要组织丰富多彩的适合小学生年龄特征的教育活动和劳动、社会实践活动,寓思想教育于活动中。
要依靠校内外的力量,组织各种兴趣小组,丰富学生的课余生活,培养和发展学生健康的兴趣爱好;要通过参观访问、劳动实践、社会调查等活动,扩大学生的视野,帮助他们了解和认识社会,还应重视社会环境和社会信息对学生的影响,选择有益于学生身心健康的书籍、报刊、影视、文娱节目等,对学生进行生动、形象的思想品德教育,抵制各种不良影响。
马灌镇中心小学校德育工作机构为了使我校的德育教育工作落到实处,不断提高我校学生道德意识,努力培养学生的良好行为习惯,有效促进学校德育工作再创新局面,特成立学校领导小组,具体机构和职责如下:
组长:何中文(书记、校长)
副组长:张胜军(副校长)
成员:雷瑞华校长、张宗华校长、章晓琼主任、田雪莲主任、文斌武主任、刘佳主任、张均主任、谢瑜老师、各班班主任
学校德育工作领导小组职责
1、坚持全面贯彻党的教育方针,保证德育为首的地位,积极开展“文明学校”、“先进学校”的创建活动,致力创建德育工作特色学校。
2、加强调查研究,认真制定学校德育工作规划及年度工作计划,并做好工作总结。
3、组织学习有关学校德育工作的法律法规及文件并贯彻实施,组织开展德育科研课题研究。
4、组织职能部门、年级、班级实施德育工作计划,并对实施情况进行检查、反馈和总结。
5、积极争取家庭、社会(区)及有关部门的支持配合,开展爱国主义、
社会实践活动等多方面思想教育活动,建立校外德育辅导员队伍,每学期召开一次家长会(毕业班召开2--4次),构建“学校、家庭、社会、学生”四位一体的德育工作网络,成立马灌镇中心小学校“关爱留守儿童”领导小组,积极关心学生的思想动态。
6、总结经验,树立典型。
每学期组织召开一次德育(班主任)工作经验交流会或专题研讨会,不断提高德育工作质量;组织推荐评选先进德育工作者、优秀班主任。
7、每学期至少召开二次德育领导小组工作会议,每学期召开一次德育工作会议,及时研究德育工作的新情况、新问题,肯定成绩,指明方向,不断明确德育工作要求,协调工作,形成合力,创造良好的育人环境。
8、对教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的表现进行检查和考评。
学校坚持以品格教育为首位,以德治学,成立领导机构,建立以校长为组长,书记、副校长、教导处主任,德育主任及其他行政领导、教研组组长、各班主任、任科教师、保卫人员、少总部、学生干部为成员的德育领导小组,并形成了一套完整的德育教育网络。
这一网络系统行成了一条对全体教职工的德育教育渠道和对全体学生的德育
教育渠道,形成了全程育人、全员育人。
这一网络系统在校外形成了家庭、家长委员会、全社会、校外辅导员对全体学生的德育教育,开创学校、家庭、社会三位一体的德育教育局面。