【幼儿园课件】幼小衔接数学数字ppt

幼小衔接数学认识数字优质课件一、教学内容本节课选自幼小衔接数学教材第一章“数字的世界”，详细内容包括：1. 数字09的认识；2. 数字09的书写；3. 数字09的大小比较；4. 数字09的加减运算。

二、教学目标1. 让学生掌握09数字的认识，理解数字的意义；2. 培养学生正确书写09数字的能力；3. 培养学生进行数字大小比较和简单加减运算的能力。

三、教学难点与重点重点：数字09的认识、书写和加减运算。

难点：数字大小比较和加减运算的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、数字挂图、计算器；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、数字贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板，展示数字卡片，引导学生观察并说出卡片上的数字。

2. 数字认识（10分钟）（1）教师讲解数字09的形状、意义；（2）学生跟随教师一起读数字，加深对数字的认识；（3）学生独立读数字，巩固所学。

3. 数字书写（10分钟）（1）教师示范09数字的正确书写方法；（2）学生跟随教师一起书写数字；（3）学生独立书写数字，教师巡回指导。

4. 数字大小比较（10分钟）（1）教师通过数字挂图，展示数字大小比较的方法；（2）学生跟随教师一起进行大小比较；（3）学生独立完成大小比较练习，巩固所学。

5. 数字加减运算（10分钟）（1）教师通过计算器，展示数字加减运算的方法；（2）学生跟随教师一起进行加减运算；（3）学生独立完成加减运算练习，巩固所学。

6. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放练习本，学生完成数字书写、大小比较和加减运算练习；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 数字09的认识；2. 数字09的书写；3. 数字09的大小比较；4. 数字09的加减运算。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出数字09；（2）比较下面数字的大小：3、6、2、8、1；（3）计算：4+2=？ 73=？答案：（1）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9；（2）2<3<6<8；（3）4+2=6，73=4。

幼儿园《幼小衔接数字》精品课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼小衔接数字》的第二章节，详细内容涉及数字010的认识，数字书写，以及简单的数数和比较大小。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数字010的读写，理解数字的意义。

2. 培养幼儿数字书写能力，提高其精细动作发展。

3. 培养幼儿的比较大小能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字0的概念理解，以及数字的大小比较。

教学重点：数字010的读写和书写，以及通过数数培养幼儿的逻辑思维。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字贴纸、磁性白板、挂图。

学具：练习本、铅笔、橡皮、数字闪卡。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字010，让幼儿观察并说出这些数字。

2. 例题讲解（10分钟）a. 通过挂图介绍数字0的概念，让幼儿理解0表示“没有”。

b. 讲解数字110的读写和书写方法，引导幼儿跟随老师一起书写。

c. 以实例讲解数字大小的比较，引导幼儿观察并判断。

3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿在练习本上书写数字010，老师巡回指导。

b. 随机抽取数字卡片，让幼儿读出数字并说出其意义。

c. 两人一组进行数字大小比较游戏，提高幼儿的逻辑思维能力。

a. 老师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字知识。

b. 幼儿分享学习心得，老师给予鼓励和反馈。

六、板书设计1. 数字010的读写和书写示例。

2. 数字大小比较方法图解。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字010书写，并与家长一起进行数字大小比较游戏。

答案：见随堂练习b、c部分。

2. 家长签字确认，加强家园共育。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在数字学习中的兴趣和难点，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 让幼儿在生活中寻找数字，如电话号码、门牌号等，增强数字的实际应用。

b. 开展数字主题的游戏活动，如数字接龙、数字拼图等，提高幼儿对数字的兴趣。

重点和难点解析1. 数字0的概念理解。

幼儿园幼小衔接数学《认识数字》课件一、教学内容本节课选自幼儿园幼小衔接数学教材第三章《数字的世界》第三节《认识数字》。

详细内容包括：数字09的认识，数字的书写顺序，以及通过趣味活动，培养幼儿对数字的敏感性和兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识数字09，并能够读出每个数字。

2. 培养幼儿正确书写数字09的能力，掌握数字的书写顺序。

3. 通过实践活动，提高幼儿对数字的兴趣和敏感性，为后续学习打下基础。

三、教学难点与重点教学难点：数字09的认识和书写顺序。

教学重点：培养幼儿对数字的兴趣和敏感性。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字贴纸、磁性白板、磁性数字。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的物品，找出带有数字的物品。

（2）引导幼儿说出这些数字，并尝试读出来。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识09的数字。

（2）通过磁性白板，演示数字的书写顺序，让幼儿跟随书写。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习本和铅笔，让幼儿在纸上练习书写数字09。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的书写姿势和顺序。

4. 趣味活动（10分钟）（1）数字贴纸游戏：让幼儿将数字贴纸贴在对应的物品上。

（2）磁性数字拼图：让幼儿用磁性数字在磁性白板上拼出不同的数字。

（1）邀请幼儿分享他们在活动中的收获。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 数字09的书写顺序。

2. 数字09的读法。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的数字09，并尝试教家长书写这些数字。

答案：数字09的正确书写顺序。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在数字认识方面的个体差异，针对不同幼儿进行有针对性的指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，引入数字的加减法运算，让幼儿初步了解数学运算的乐趣。

重点和难点解析一、教学难点与重点1. 数字09的认识和书写顺序（1）数字的认识：在教学过程中，应重点关注幼儿对数字的识别和记忆。

幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字PPT课件•课程介绍与目标•数字1-5的认识•数字6-10的认识•数字的书写与规范目录•数字在生活中的应用•课程总结与延伸课程介绍与目标课程背景与意义幼小衔接阶段是儿童数学学习的关键时期，对于培养儿童数学思维和基础能力具有重要意义。

认识数字1―10是数学学习的基础，对于儿童后续的数学学习和日常生活都有很大的帮助。

通过本课程的学习，可以帮助儿童建立起对数字的基本认知，为后续的数学学习打下坚实的基础。

知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求教学内容与方法教学内容本课程主要包括数字1―10的认读、书写、大小比较、顺序排列等内容。

教学方法本课程采用讲解、示范、练习等多种教学方法，注重儿童的实践操作和亲身体验，让儿童在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

同时，结合PPT课件和多媒体教学资源，使教学内容更加生动有趣，提高儿童的学习兴趣和积极性。

02数字1-5的认识形象含义举例含义形象数字2代表着对立、合作和平衡。

它揭示了事物之间的相互作用和依存关系。

举例形象数字3像三座山峰连绵起伏，象征着发展和变化。

含义数字3代表着多样性、创造力和发展。

它揭示了事物之间的内在联系和变化规律。

举例三个愿望、三种颜色、三个季节等都可以用数字3来表示。

含义数字4代表着稳定、秩序和可靠性。

它揭示了事物之间的平衡和稳定状态。

形象数字4像一个稳定的正方形，四边相等且相互平行，象征着稳定和秩序。

举例四个方向、四个季节、四个步骤等都可以用数字4来表示。

形象数字5像一只手伸展开来，五个手指各自独立又相互关联，象征着自由和灵活性。

含义数字5代表着自由、灵活性和多样性。

它揭示了事物之间的多样性和相互关联性。

举例五个感官、五种味道、五个音符等都可以用数字5来表示。

03数字6-10的认识形象含义形象含义形象含义数字8在数学中代表数量，表示有8个单位。

同时，在生活中，数字8也常用来表示发财、好运等含义。

形象含义形象含义数字的书写与规范01 02 03正确的书写姿势正确的握笔方法正确的笔画顺序书写姿势与笔画顺序书写规范及注意事项数字高度要一致数字间距要均匀保持书面整洁注意数字的方向和位置纠正错误书写方法01020304分析错误原因示范正确书写方法反复练习及时反馈和鼓励数字在生活中的应用1 2 3物品数量统计时间表示年龄表示数字在计数中的应用数字在比较大小中的应用比较数量多少比较距离远近比较时间长短数字在加减法中的应用加法运算01减法运算02加减混合运算03课程总结与延伸课程回顾与总结数字1-10的认知数字与数量的对应数字的排序与比较数字拼图游戏数字涂色画数字故事创编提供数字拼图游戏，让幼儿在动手操作中巩固对数字形状的认知，并锻炼他们的手眼协调能力。