幼小衔接 数学

幼小衔接班数学教案(精选5篇一、教学内容本教案依据《幼小衔接数学课程标准》设计，涉及教材第四章《认识图形》和第六章《10以内数的加减法》。

详细内容包括：认识正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形；掌握10以内数的加减运算，理解数量关系。

二、教学目标1. 让学生能够认识并辨别正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形。

2. 使学生掌握10以内数的加减法运算，并能应用于实际问题中。

3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解10以内数的加减法运算规律，解决实际问题。

2. 教学重点：认识各种基本图形，熟练进行10以内数的加减法运算。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图形卡片、数字卡片、计算器等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述“图形王国”的故事，引导学生关注各种图形，激发学习兴趣。

2. 新课导入：（1）展示多媒体课件，让学生观察并说出正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形。

（2）教师引导学生观察生活中的图形，举例说明。

3. 新知讲解：（1）讲解10以内数的加减法运算规律。

（2）通过例题，让学生理解数量关系，掌握加减运算。

4. 随堂练习：（1）发放图形卡片，让学生进行图形分类。

（2）发放数字卡片，让学生练习10以内数的加减法运算。

（1）教师检查学生练习情况，对错误进行纠正和指导。

六、板书设计1. 左侧：列出正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形。

2. 右侧：展示10以内数的加减法运算规律和例题。

七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）分类结果：正方形、长方形、三角形、圆形。

（2）计算结果：10、5、10、2。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）让学生收集生活中的图形，进行观察和分类。

（2）尝试进行10以内数的加减混合运算，解决实际问题。

幼小衔接数学试卷清晰打印版幼小衔接数学试卷（一）一、计算题（8分）请计算以下算式的结果：15-8=717-9=890-40=5016-7=980+15=95___32+6=3864+30=94二、比较大小（12分）请在空白处填上“>”、“<”或“=”：20-8.10-615-6 < 9+710-5 = 58+8.16-719+5 < 14+16三、连线题（22分）请按照下面的数字连线，并写出每条线的长度（每条线2分）：10-5 — 2106+3 — 10923-9 — 149-6 — 3158-1 — 15725+5 — 302+7 — 9487-2 — 48534 — 347-6 — 1246+4 — 25059 — 599-4 — 5535+3 — 53848 — 484+6 — 10279-7 — 27217 — 17四、排序题（12分）请将下列数字从大到小排序，并填入括号中（每空2分）：20) (17) (13) (10) (8) (7) (3) (1)五、填空题（16分）请根据题目补全空白处的数字或符号：1.1+()=122.13-()=93.8=()4.15-()=165.7=()6.()=167.17-()=128.()=22六、填月份题（12分）请根据题目描述填写空白处的月份：1.我的生日在每年的这个月我最高兴，九月后面的一个月第四周：10月2.因为小朋友的节日是到了：六月3.我们暑假从这个月暑假过后，要开学一年的最后一个月开始了，秋天就到了：九月4.是：七月七、认钟表题（8分）请根据时钟的指针，填写空白处的时间：3:151:2012:35八、解决问题题（10分）1.___买了一个橡皮擦、一把剪刀和一个笔盒，需要多少元？需要：11元2.有6条小鱼，游走2条，又游来3条，现有多少条？答案是：7条九、附加题（6分）请数出图中三角形的数量：14个幼小衔接数学试卷（二）一、计算题（30分）请计算以下算式的结果：6+2=83+7=1018-3=1519-2=175-5=08-8=09-4=518-2=167+7=144+5=918+2=205+6=1116+3=198-2=60+10=107+3=10二、比较大小题（10分）请在空白处填上“>”、“<”或“=”：4 < 4433.109 < 2892.778 < 8三、多几少几题（10分）请在横线上填上多几或少几：多几少几四、填空题（30分）1.1479+1086=25652.=3.△△△△□□□□□⊙⊙⊙⊙⊙⊙☆☆☆☆☆☆☆☆4343+4343=8686五、看图列式题（10分）请根据图形列出等式：5+3=8鸟，草地上共有多少只小动物？3、___有8个苹果，他想分给他的两个朋友，每人分得多少个苹果？剩下几个苹果？4、___去超市买了3个橘子和5个苹果，她一共花了12元钱，每个橘子和每个苹果的价格各是多少元？5、___家有12支铅笔，___家有3支铅笔，两家一共有多少支铅笔？如果平均分给4个小朋友，每人能分到几支铅笔？幼小衔接数学试卷（十四）一、填空题1、1234 5 7 8 102、24 6 8 103.3 4 6 24、2+51+69-4<16-8=8+35、5+4=9 15+2=17 16-3=1311+6=17 17-4=13 6+3=96、1+12+5=18 2+13+1=16 6+3+10=1910-5-4=1 9-0-7=2 8-2-4=27、1098 765 432二、填空题xxxxxxxxxxx815幼小衔接数学试卷（十四）一、填空题1、1234 5 7 8 102、24 6 8 103.3 4 6 24、2+51+69-4<16-8=8+35、5+4=9 15+2=17 16-3=1311+6=17 17-4=13 6+3=96、1+12+5=18 2+13+1=16 6+3+10=19 10-5-4=1 9-0-7=2 8-2-4=27、1098 765 432二、填空题xxxxxxxxxxx815八、填空题从左数第5个数是（5），从右数第6个数是（4），一共有（9）个数，中间的一个数是（5），第8个数是（10）。

幼小衔接数学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个数字最大？A. 3B. 5C. 8D. 2答案：C2. 如果小明有5个苹果，他给了小华2个，他还剩下多少个？A. 2B. 3C. 4D. 5答案：B3. 哪个数字比10小2？A. 8B. 9C. 10D. 11答案：A4. 一个班级有20个学生，如果每个学生分到2个苹果，一共需要多少个苹果？A. 30B. 40C. 50D. 60答案：B5. 下列哪个数字是偶数？A. 1B. 2C. 3D. 4答案：B6. 一个数加上3等于8，这个数是多少？A. 5B. 6C. 7D. 8答案：A7. 如果现在是下午3点，3小时后是几点？A. 6点B. 9点C. 12点D. 6点答案：B8. 哪个数字是3的倍数？A. 5B. 6C. 8D. 9答案：B9. 一个数减去2等于3，这个数是多少？A. 1B. 5C. 4D. 2答案：B10. 一个数的一半是5，这个数是多少？A. 10B. 9C. 8D. 6答案：A二、填空题（每题2分，共20分）11. 10加上______等于15。

答案：512. 一个数的3倍是9，这个数是______。

答案：313. 20减去______等于10。

答案：1014. 6个2相加的和是______。

答案：1215. 一个数的4倍是16，这个数是______。

答案：416. 8的一半是______。

答案：417. 15是3的______倍。

答案：518. 7加上______等于10。

答案：319. 一个数的6倍是24，这个数是______。

答案：420. 5的3倍是______。

答案：15三、计算题（每题5分，共30分）21. 计算下列各题，并写出答案。

A. 18 - 9 = ______答案：9B. 24 ÷ 3 = ______答案：8C. 7 × 5 = ______答案：35D. 36 ÷ 6 = ______答案：622. 解下列应用题。

幼小衔接数学的课程教案（精选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼小衔接数学类型题
幼小衔接数学类型题可以有以下几种：
一、计算题
1.简单的加减法：如3+2=，5-3=等。

2.比较大小：如比较两个数字的大小，或者比较两个算式的结果
大小等。

3.找规律：如找出数字之间的规律，填写下一个数字等。

二、图形题
1.认识图形：如认识圆形、正方形、三角形等，并能进行简单的
分类。

2.图形拼接：如用几个相同的图形拼成一个大的图形，或者将一
个图形分割成几个小的图形等。

3.图形计数：如数出图形中有多少个某种特定的小图形等。

三、应用题
1.简单的实际问题：如用加减法解决实际问题，如购物找零、分
配物品等。

2.时间问题：如认识钟表，能读出时间，或者根据时间进行简单
的计算等。

3.空间问题：如认识方向，能指出上下左右等方向，或者进行简
单的空间推理等。

四、智力题
1.逻辑推理：如根据已知条件进行逻辑推理，找出隐藏的规律等。

2.创造力发挥：如进行简单的创意拼图，或者根据给定的主题进
行创意绘画等。

幼小衔接数学题（一）幼儿园数学1、有5个苹果，小明拿走了2个，小红拿走了1个，那么还有几个苹果？答：还剩下2个苹果。

2、小明有3个玩具车，小李有2个玩具车，他们一起有几个玩具车？答：一共有5个玩具车。

3、班里有8个小朋友，其中3个男生，剩下的是女生，女生有几个？答：班里有5个女生。

4、请数一数，1、2、3、4、5、6、7，这是几个数？答：这是7个数。

5、请数一数，这里有5个球，分别是红色、蓝色、黄色、绿色、橙色，哪一个颜色的球最多？答：每个颜色的球都是一个，所以每个颜色的球都一样多。

（二）一年级数学1、请填写下面的数表：10 - 7 = 35 + 2 = 78 - 4 = 49 - 6 = 36 + 4 = 107 + 3 = 102、请算一算：8 + 3 =6 + 5 =4 + 7 =9 - 2 =5 - 4 =7 - 3 =3、这个图形有几个正方形？答：有4个正方形。

4、请写出4 + 6 = 10的组成式。

答：4 + 6 = 10。

5、请写出7 - 2 = 5的组成式。

答：7 - 2 = 5。

（三）二年级数学1、在下面的表格中写出所有的10以内的偶数：答：2468102、请先画出这个图形，再计算它的面积和周长。

答：面积：2 × 4 = 8。

周长：2 + 2 + 4 + 4 = 12。

3、请判断下面的算式是否正确：5 + 7 = 13答：是正确的。

4、请算一算：9 - 4 =7 + 2 =3 + 8 =12 - 8 =11 - 5 =10 - 3 =5、请计算下面的算式，并将答案填入括号内：2 × (3 + 4) = ( 14 )答：14。

幼小衔接数学掌握哪些内容
幼小衔接数学是指小学阶段学习的数学知识和初中数学的基础
知识之间的桥梁。

在这个阶段，学生需要掌握一些基础的数学概念和技能，以便更好地适应初中的学习。

以下是幼小衔接数学需要掌握的内容：
1. 数值计算能力：包括加减乘除、整数和分数的运算、小数和百分数的计算等。

2. 算式的简化和变形：需要学生理解算式的基本性质，如交换律、结合律和分配律，以便简化和变形算式。

3. 分数的应用：学生需要掌握分数的大小比较、分数与整数的运算、分数的化简和通分等概念和技能。

4. 图形的认识和应用：学生需要认识基本的几何图形，如线段、角、三角形、四边形等，并能够进行简单的几何推理和计算。

5. 数据的处理和应用：学生需要学会用统计图表表示数据，如折线图、柱状图等，并能够进行简单的数据分析和应用。

6. 代数表达式的认识和应用：学生需要认识代数式的基本形式，如单项式、多项式等，并能够进行简单的代数计算和推导。

7. 方程的认识和解法：学生需要掌握解一元一次方程的基本方法，如移项、合并同类项等，并能够应用方程解决实际问题。

8. 不等式的认识和解法：学生需要了解不等式的基本概念和解法，如一元一次不等式的解法，并能够应用不等式解决实际问题。

以上是幼小衔接数学需要掌握的基本内容，通过对这些内容的学
习和理解，学生能够更好地适应初中数学的学习。

幼小衔接数学知识点讲解对于即将从幼儿园升入小学的孩子们来说，数学知识的学习是一个重要的过渡阶段。

在这个阶段，孩子们需要逐步建立起数学的思维方式和基础概念，为今后的学习打下坚实的基础。

接下来，让我们一起了解一下幼小衔接阶段的一些重要数学知识点。

一、数的认识1、认识数字 1-10孩子们要能够准确认读 1 到 10 这十个数字，了解它们的形状和发音。

通过日常生活中的事物，比如一个苹果、两只鸭子、三个气球等，让孩子直观地感受数字所代表的数量。

2、数字的顺序要知道数字的大小顺序，比如 1 比 2 小，2 比 3 小，依次类推。

能够按顺序数出 1 到 10，并且倒着数回去。

3、数与量的对应当看到数字 3 时，能想到 3 个物体；给出 5 个苹果，能说出对应的数字是 5。

这有助于孩子理解数字的实际意义。

二、简单的加减法1、加法的初步认识例如，桌上有 2 个苹果，妈妈又放了 1 个苹果，让孩子明白现在一共有 3 个苹果，即 2 ＋ 1 ＝ 3。

2、减法的初步认识如果有 5 块糖，吃掉了 2 块，还剩下 3 块，就是 5 2 ＝ 3。

3、 10 以内的加减法通过实物操作、画图等方式，让孩子掌握 10 以内的加减法运算。

三、图形的认识1、常见的平面图形认识圆形、三角形、正方形、长方形等。

知道它们的特征，比如圆形没有角，三角形有三个角等。

2、常见的立体图形了解正方体、长方体、圆柱体、球体等。

能通过观察区分不同的立体图形。

四、位置与方向1、上下、左右、前后能够分辨自己和物体的上下、左右、前后位置关系。

2、简单的方位比如知道太阳升起的方向是东方，落下的方向是西方。

五、时间的初步认识1、认识时钟能区分时针和分针，了解时针短粗、分针细长。

2、整点和半点认识整点，如时针指向 3，分针指向 12 就是 3 点；认识半点，如时针指向 3 和 4 的中间，分针指向 6 就是 3 点半。

六、比较与测量1、长短、高矮、粗细能够比较物体的长短、高矮、粗细，并能用语言准确描述。

幼小衔接数学课程教案幼小衔接数学课程教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼小衔接数学课程教案（精选6篇），欢迎大家分享。

幼小衔接数学课程教案1活动目标：1.初步感受图形的对称性。

2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。

3.根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.引发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备：1.幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的操作纸、剪刀2.教师操作材料：正方形、梯形、月牙形3.课件活动过程：一、故事导入：激发幼儿兴趣。

师：在一个王国里住着一位善良的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来，并设下了五道难关。

人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。

小朋友，你们愿意闯难关来救出公主吗?二、在探索、感知、判断中理解对称的含义。

第一关：找对称的红心第二关：折一折第三关：找对称第四、五关：画对称图形三、制作对称图形1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢?2.幼儿操作四、延伸1.你们知道这个王国叫什么名字吗?(对称王国 )2.对称王国里还有许多有趣的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好?活动反思：本次活动的目标已经基本完成，整个活动清晰流畅，能一步一步的引导幼儿理解对称的含义，寓教于游戏中。

活动中，我给予了孩子自己探索和实践的空间，体现了孩子在活动中的地位。

当然在一些小细节的处理上还需改进：1.在幼儿用笔操作时，应当让幼儿搬椅子上位，坐在小椅子上，这样有助于孩子的操作。

2.第一关当中三个图形应当有标记，这样有利于孩子准确的找到。

3.操作时，第五关画的图形有点复杂，可以适当的改简单一点。

幼小衔接数学课程教案2设计背景：进入大班后，孩子们对对称的概念已有初步的了解，但“对称图形”这一知识点孩子们却没有接触过，为了让孩子们了解什么是对称，通过动手、动脑，判断是否对称，感受对称的美，设计了这节活动。