部编版1《植物妈妈有办法》课件

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部编版二年级语文上册(植物妈妈有办法)课件新

“漂”表示浮在液体上面不沉下去，与液体有关。“飘”表示随风飞动或摆动，与风有关。
课文解读
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福!” 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
笔顺：
近反义词
近义词正好—恰好快乐—愉快飘荡—飘扬难过—伤心反义词快乐—忧伤幸福—痛苦难过—高兴
解释词语
词语
意思
快乐
感到幸福或满意。
漂流
漂在水面随水浮动。
幸福
(生活、境遇)称心如意。
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
课文解读
说一说发生矛盾后他们的心情是怎样的？
课文解读
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
造句：我祝福大家在新的一年里心想事成。
书写指导：左窄右宽，“兄”口稍小，竖弯钩圆润有力。
笔顺：
笔顺：
zhānɡ
zā
组词：扎辫子
造句：今天妈妈给妹妹扎了两个羊角辫儿。
书写指导：左右等宽，竖弯钩圆润有力。
生字乐园（二）
zhuā
组词：抓住抓手抓到抓捕
造句：他一把抓起外套就往外走。
书写指导：左窄右宽，右部笔画舒展。
笔顺：
笔顺：
dàn
组词：但是非但但愿不但
造句：他虽然很淘气，但是该学习的时候从来不马虎。

部编版二年级语文上册《植物妈妈有办法》PPT课件

植物妈妈有办法
蒲公英——靠风吹苍耳——靠动物带豌豆——靠太阳晒其他植物——办法多
仔细观察
课文主要讲了__3_种植物传播种子的方法。其实，我们身边还有许许多多的植物，它们也有自己独特的传播种子方法，只要能够_仔__细__观__察___,就一定能发现更多大自然的知识。
一、根据课文内容填一填。
旅行娃娃铠甲炸开
蒲公英纷纷山洼相信
降落伞苍耳豌豆
观察
乘风刺刀豆荚
同学们，回忆上节课的内容，我们学习了哪些植物妈妈传播种子的办法？
蒲公英
苍耳
靠风力传播种子
靠动物传播种子
互动课堂这节课我们继续来学习另一位
植物妈妈传播种子的办法。齐读第四小节，说一说豌豆妈
妈是怎么传播种子的？（课后第二题）
蒲公英
苍耳
豌豆
你认识它们吗？
跟着老师来认识一下它们吧！
蒲公英
也称黄花地丁，初春抽出花茎，开黄色舌状的花朵，果实成熟时形似一个白色绒球，是一种常见的野草。
苍耳
成熟的果实外壳坚硬且带有钩刺，容易挂在人的衣服或动物皮毛上，生于荒野，分布很广。
豌豆
种子一般是圆形、圆柱形或是扁圆等形状，每个豌豆荚里有2—10颗种子，多是青绿色，也有黄白、红、玫瑰、褐、黑等颜色的品种。
选词填空。
非得
得到
1.等有一天，我离开父母独立生活，面对困难时（非得）自己处理不可。
2.（得到）了妈妈的表扬，小红更有信心做好功课了。
给下面词语中的加点字标上正确的读音。
wèi
wéi
因·为四海为·家
wéi wèi 作为· ·为何
思考我们来看第一小节的后两行，想一想这句话写了什么?

部编版二年级语文上册第一单元第3课《植物妈妈有办法》课件

3.植物妈妈有办法
第2课时
本课目标
1.感受课文语言的趣味，了解植物传播种子的方法。 (重点)
2.了解课文内容，感受大自然的神奇，有探究科学的愿望。(难点)
通过上节课的学习，我们了解了哪些植物种子的传播方式？
蒲公英
苍耳
豌豆
新知探究
指植物的种子。
从这句话中你知道了什么？
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
纷纷出发历历在目
井井有条津津有味
“带刺的铠甲” 指的是什么？
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
拟人修辞
“带刺的铠甲”用了比喻，
是指苍耳种子外面带刺的硬皮。
苍耳妈妈为孩子准备了铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
靠
孩子们就能去田野、山洼。
动
物
传播
运用“只要……就”这个表示条件的
关联词，突出
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
最后一小节告诉了我们什么？
最后一小节是诗歌的总结，告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。
词语积累（反义词）
粗心——（细心）仔细——（马虎）
(2)想一想，“蒲公英的种子”会飞到哪里呢？ __示__例__：___山__川__、__田__野__。___________________________
如果你是小苍耳或者小豌豆，你会怎么说呢？学着编儿歌。
我是____苍__耳__的种子，有____一__个__带__刺__的__铠__甲____。只要____挂__住__动__物__的__皮__毛__，就离开了亲爱的妈妈。_____跑呀！__跑___呀！__跑___到哪儿，哪儿就是我的家。

二年级上册语文优秀课件植物妈妈有办法 (新部编教材)

品读释疑
蒲公英的“降落伞”是指果实顶上的长长的绒毛。
品读释疑
秋天到了，风一吹过，树叶纷纷从树上落下来。
雪花纷纷从天上飘落下来。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有办法（新部编教材）
品读释疑
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
借助风力传播种子。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有办法（新部编教材）
品读释疑
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
前一句重读“好”“带刺的铠甲”，语气轻快，语调突出好奇。后一句
以喜悦的语气读。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有办法（新部编教材）
借助动物皮毛传播种子。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有办法（新部编教材）
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有办法（新部编教材）
指导书写
法娃她识
书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有办法（新部编教材）
书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。
书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。
豌豆妈妈为了孩子而让孩子晒在太阳底下，豆荚（炸炸开开），孩子们就（蹦蹦着着跳跳着着）离开妈妈。
就这样，孩子们就（纷纷）离开妈妈，（四海为家）。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有办法（新部编教材）
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有办法（新部编教材）
你还知道哪些植物传播种子的方法？
可以选用下面的词语，仿照课文说一说。
告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。

人教版部编本植物妈妈有办法第一课时精品PPT课件

造句：
脚步合脚山脚他们迈着轻快的脚步去上学。
tā
它
笔顺
组词它们
造句：它们是一群可爱的小鸭子。
wá
娃
笔顺组词娃娃女娃猪娃造句：弟弟是一个可爱的娃娃。
tā
她
笔顺组词她们她家她的
造句：她们是好朋友。
máo
毛
笔顺组词皮毛羽毛毛衣造句：这根羽毛非常漂亮。
gèng
苍耳
风吹
太阳晒
靠动物
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
得到（ děi dé ）
√
办法（fǎ fá）
√
比如（rǔ √rú ）
知识（zī zhī）
√Leabharlann 二、给下列画线字选择正确读音，写在后面括号里。
（ 1）孩子如果已经长大，就得（děi）告别妈妈，四海为（ wéi）家。（2）为（wèi）什么他经常得（ dé ）到老师的表扬呢？
粗
字谜：“米”和“且”在一起。
多音字
为
（wéi)为难
得
（wèi)为什么
（dé)得到（de)走得快（děi)就得
我会写
法如脚它娃她毛更知识
fǎ
法
我会写
笔顺组词办法用法合法
造句：妈妈想出了一个好办法。
不要漏写这一点
rú
如笔顺认识“植、如”等12个字词，认准多音字“为、得”，会写10个生字，理解生字组成的词语。
认识“植、如”等12个字词，认准多音字“为、得”，会写10个生字，理解生字组成的词语。
借助交通工具或牲畜出行。
2.引导学生了解“铠甲、山洼”的含义。 (重点) 造句：老师教我们怎样观察人物。

二年级上册语文复习课件3.植物妈妈有办法(共19张ppt) 人教部编版(推荐下载课件)

功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
二
植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）
二
刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细） dé（得到、得数、得意）
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
第3课植物妈妈有办法
一
法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）
一
她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）
Байду номын сангаас 三
为 wéi (为难) wèi(因为) 降 jiàng（降落伞）xiáng（投降）发 fā（发生）fà（头发）得 děi(就得) dé(得意) 更 gēng（三更）gèng（更加）
四
如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真
五
告别——相聚仔细——马虎粗心——用心
八
读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？
九
这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
十
②课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。示例：

二年级语文上册课件第1单元3植物妈妈有办法人教部编版

二年级语文上册课件第1单元3植物妈妈有办法人教部编版
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目录
01 03 05
教材分析
02
教学过程
04
作业布置
06
教学重难点拓展延伸教学反思
01
教材分析
课文背景
本文是一篇科普说明文，介绍了植物传播种子的方法
课文通过拟人化的手法，运用文艺的笔调，描绘了植物传播种子的几种方法
课文类型：科普说明文
课文结构：总分总结构，分为三个部分，分别介绍了三种植物传播种子的方法
课文重点：描述了三种植物如何传播种子，每种方法的特点和适用范围
课文难点：如何将复杂的科学知识用简单易懂的语言表达出来，让小学生能够理解并掌握
教学目标
认识本课生字，会写课后的字。正确、流利、有感情地朗读课文。理解诗句的意思，了解植物传播种子的方法，培养学生对自然的热爱。背诵课文，积累好词佳句。
完成课后练习题
收集与植物传播种子相关的资料
写一篇关于自己最喜欢的植物的短文
选做作业
背诵课文《植物妈妈有办法》
完成课后练习题
阅读相关文章或书籍，了解更多植物传播种子的方法
创作一幅与植物传播种子相关的手抄报或绘画作品
06
教学反思
感谢观看
物图片，引导学生观察提问：你们知道这些植物是怎么生长的吗？引出课题介绍本课学习目标，让学生明确学习内容
讲授新课
激发兴趣，导入新课
精读课文，深入理解
初读课文，整体感知
拓展延伸，课堂小结
巩固练习
读一读，记一记：通过朗读，加深对课文内容的理解和记
课文中涉及的植物传播种子的方法，包括风力、水力、动物传播等，为学生科普了植物生长的知识。

《植物妈妈有办法》ppt(完美版)部编版1

会“乘着、挂住、炸开”用词的准确；
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新课课导导入入
整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布布置置作作业业
整体感知—— 我会读
zhí
植物
bèi
新课导入
整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——1.理解课文
风婆婆过来了，她轻轻地吹着，一个蒲公英娃娃出发了，紧接着第二个、第三个……在风婆婆的帮助下，蒲公英像降落伞一样飘飘悠悠地离开了妈妈。你能用“纷纷”造句吗？树叶纷纷落下；同学们纷纷走上讲台……
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整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
朗读课文，掌握文章大意，了解不同植物传播种子的方法，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
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植物的种子
种子成熟了种子到处生根发芽，所以到处都是它们的家。
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整体感知—— 我会读
dǐ
底下
chá
观察
zhà

(部编版)二年级上册课文一植物妈妈有办法公开课PPT

词语
准备
这里为什么说“准备”？
降落伞
文中指一朵毛茸茸的小花。
纷纷
第二小节降落伞
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
填空练习
蒲公英妈妈为孩子准备了（
孩子（
）离开妈妈。
），
蒲公英娃娃飞呀飞，飞到（），（）就是
它的家。
四海为家
如果，你是蒲公英娃娃，在将要离开妈妈的时候，你想要对妈妈说些什么呢？
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
—细—心的小朋友能得到它。
为什么粗心的孩子得不到它？什么样的小朋友才能了解这些知识？
课后练习
你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。
柳树妈妈有办法，她请风婆婆来帮忙。孩子随风飘一飘，处处都能把家安。
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
反馈
按提示回答：课文中讲了______、______和______三种植物。
蒲公英的娃娃我是蒲公英的娃娃，有一朵毛茸茸的小花。微风轻轻一吹，我就离开了亲爱的妈妈。飞呀，飞呀，飞到哪儿，哪儿就是我的家。
法如脚
她它
第二课时
我会读
植物如果旅行靠近准备纷纷带刺太阳底下炸开离开、观察认识粗心
děi dé de

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知识
四海为家
粗心
小刺
底下
炸开
离开
观察
得靠什到么
我能摘下最美的蒲公英
我读我思——我用心
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？
我读我品——我用情
课文介绍了哪几种植物？用横线画出来。
接下来，请你自由读读第2、3、4小节，然后想一想哪位植物妈妈最能干? 它传播种子的办ห้องสมุดไป่ตู้好在哪里？跟同位相互说一说。
豌豆妈妈更有办法，
它让豆荚晒在太阳底下。
pā
啪的一声，豆荚炸开，
bèng
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
豌豆妈妈为孩子让孩子（晒在太阳）底，下豆荚炸开，孩子（蹦着跳）着离开妈妈。
蒲公英妈妈为孩子们准备了（降）落，伞孩子们（乘着）风离开妈妈。
苍耳妈妈为孩子准备了（带刺的）铠甲。孩子（挂住动物）的离皮开毛妈妈。
答:“四海”指到处, “四海为家”指植物的种子传播到哪里，就在哪里生根、发芽、开花、结果。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？
想一想： “旅行”是什么意思？
答：“旅行”指为了办事或游览从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的）。
孩子如果已经长大，就得( děi)告别妈妈，四海为(wéi)家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？
苍耳妈妈有个好办法，它让孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野﹑山洼（wā）。
我们再一起来看看豌豆妈妈是如何传播种子的。
wān
豌豆妈妈更有办法，
jiá
它让豆荚晒在太阳底下。
pā
啪的一声，豆荚炸开，
bèng
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
蹦着跳着近义词蹦蹦跳跳
wān
蒲公英妈妈准备了降落伞， -------------------
把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
降
落
蒲公英娃娃
伞
蒲公英妈妈准备了降落伞， -------------------
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
●
孩子们就乘着风
纷纷出发。
_________??
第一课时
zhí
3植物植妈物妈有办法
秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。
pú
蒲公英妈妈
cāng 苍耳妈妈
wān
豌豆妈妈
我会读
zhírú wèi lǚ bèi 植如为旅备 fēn cì dǐ zhà lí chá 纷刺底炸离察 shí cū děi 识粗得
书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。
zhí
3植物妈妈有办法
第二、三课时
我会读
zhírú wèi lǚ bèi 植如为旅备 fēn cì dǐ zhà lí chá 纷刺底炸离察 shí cū děi 识粗得
我会读
植如为旅备纷刺底炸离察识粗得
植物
如旅准纷果行备纷
纷纷：一个接一个地,接二连三地。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞呀飞
呀......有的蒲公英娃娃飞到了
（
），有的飞到了
（
），还有的娃娃飞到了
（
）。
四海为家
蒲公英妈妈为孩子们准备了（降落）伞，孩子们（乘）着离风开妈妈。
如果，你是蒲公英娃娃，在将要离开妈妈的时候，你想要对妈妈说些什么呢？
组词：脚步山脚造句：他迈着轻快的脚步去上学。
书写指导：月作为偏旁要写得窄长。
tā
它
音序：T 部首：宀结构:上下
组词：把它它们造句：它们是一群可爱的小鸭子。
书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。
wá
娃
音序：W 部首：女结构:左右
组词：娃娃女娃造句：我有一个可爱的布娃娃。
适合借助风力飞翔。
水传播：荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们
的种子常借助水来传播。
动物传播：苍耳、鬼针等种子的外面生有刺毛、倒钩，
能附着在动物的皮毛上，到处传播。
自身传播：大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，
常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远处。
更
音序：G 部首：曰结构:独体
组词：更有更好造句：我们的明天会更加美好。
书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。
zhī
知
音序：Z 部首：矢结构:左右
组词：知识求知造句：我知道了这道题的做法。
书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。
shí
识
音序：S 部首：讠结构:左右
组词：知识常识造句：多读书可以增长知识。
书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。
tā
她
音序：T 部首：女结构:左右
组词：她们她家造句：她俩是好朋友。
书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。
máo
毛
音序：M 部首：毛结构:独体
组词：皮毛羽毛造句：孔雀的羽毛非常漂亮。
书写指导：第三笔横要比第二横长些。
gèng
蒲公英的娃娃
我是蒲公英的娃娃，有一朵毛茸茸的小花。微风轻轻一吹，我就离开了亲爱的妈妈。飞呀，飞呀，飞到哪儿，哪儿就是我的家。
苍耳妈妈又有什么好办法呢？
苍耳妈妈有个好办法，
带刺的铠甲
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野﹑山洼（wā）。
苍耳妈妈为孩子准备了（带刺的）铠甲，孩子（挂住动）物的离皮开毛妈妈。
=
孩子 ( 如) 果( 已经)长大，
己
就得(děi)告别妈妈，四海为(wéi)家。
●
●
děi （就得）
得
dé （得到）
de （跑得快）
děi dé de
1、我高兴（得）跳了起来。 2、我（得）到了这个苹果。 3、我（得）好好学习。
wéi（作为）（四海为家）
为
wèi (因为) （为了）
想一想：“四海为家”是什么意思？
豌豆妈妈为孩子而让孩子（晒在太阳）底，下豆荚炸开，孩子（）蹦着离跳开着妈妈。
就这样，孩子们离开妈妈，（四海为家）。
下面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。
苍耳马蒲公英鸟豌豆
翅膀脚太阳晒风动物皮毛
思考：
你认为哪个“植物妈妈”最聪明，它播种的方法好在哪里？（读一读）
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
我会写
fǎ
法
音序：F 部首：氵结构:左右
组词：办法用法造句：我想出了一个好办法。
书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。
rú
如
音序：R 部首：女结构:左右
组词：如果假如造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。
书写指导：第一笔是撇点，口要写得小一些。
jiǎo
脚音序：J 部首：月结构:左中右
的小朋友能得到它。细心
石榴妈妈的胆子挺大，她不怕小鸟吃掉娃娃。娃娃在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。
柳树妈妈有办法，她请风婆婆来帮忙。孩子随风飘一飘，处处都能把家安。
椰树妈妈个子高，她的办法真奇妙，她邀请海水来帮忙，让宝宝高高兴兴去远航。
拓展延伸
植物传播种子的方法
风传播：蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。
我会读
植如为旅备纷刺底炸离察识粗得
易读错字
zhí
rú
wéi
lǚ
植物如果四海为家旅行
bèi
准备
lí
离开
fēn
纷纷
chá
观察
cì
带刺
shí
知识
dǐ
zhà
底下炸开
cū
dé
粗心得不到
孩子如果已经长大，
就得(děi)告别妈妈，四海为(wéi)家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？

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