中班音乐办家家说课稿教案反思

幼儿园中班音乐公开课教案《办家家》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班音乐公开课教案《办家家》及教学反思《中班音乐公开课教案《办家家》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、说教材(一)、教材分析：当幼儿处于典型的游戏年龄阶段时，也是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，其中办家家就是他们最喜欢的游戏之一。

歌曲《办家家》就是根据这个游戏改编而来的。

它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱。

歌曲旋律简单、重复，有很强的表演情节;歌曲中说唱结合及分角色表演唱方式，给歌曲增加了趣味性，充分体现了歌曲欢快的风格。

(二)、目标的确定及教学重点、难点分析：1、中班幼儿具有活泼好动、好奇好问的特点，但缺乏生活经验、词汇贫乏。

根据教材分析和幼儿年龄特点，从认知、情感、能力等方面制定了本次活动的目标：(1)、初步学唱歌曲，感受歌曲中的说唱情绪并能根据角色进行对唱和齐唱。

(2)、根据角色情境及歌词创编表演动作。

2、在目标中提到“初步学唱歌曲，感受歌曲中的说唱情绪并能根据角色进行对唱和齐唱”因此，在整个活动中，我始终围绕这一目标进行教学，这就是本次活动的重点。

同时，创编表演动作也是本次教学的难点。

(三)教具准备：为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：1、幼儿已有办家家游戏的经验2、图谱3、游戏道具：眼镜、炊具、布娃娃等二、说教法：本节课我主要运用了三种教学方法;1故事导入法：主要是激发幼儿兴趣唤起幼儿已有的生活经验，使幼儿愉快的参与到游戏当中。

2提问法：主要是加深幼儿对歌词的记忆。

3图谱演示法：通过形象的教具，调动幼儿学习的主动性三、说学法：四岁左右的幼儿更习惯形象思维，本节课我运用了角色表演这样一种方式，通过对唱和齐唱让幼儿主动参与到游戏当中，在游戏过程中获取知识，在说唱部分通过把难点前置这样一种方式，解决了活动的重难点，四、说活动过程：根据教材分析和幼儿年龄特点，结合教学目标，我设计了以下五个环节：(一)游戏导入，激发幼儿兴趣。

幼儿园中班音乐游戏《办家家》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐家庭》，详细内容为《办家家》音乐游戏。

该游戏通过模仿家庭生活场景，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，培养音乐素养。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟悉并喜爱《办家家》这首歌曲，感受音乐带来的快乐。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的音乐素养。

3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。

教学重点：学会演唱《办家家》，并能熟练地进行音乐游戏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、家庭场景道具。

学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、动作道具（如围裙、炒菜铲等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，与幼儿一起模仿家庭生活场景，如做饭、洗衣、打扫卫生等，引导幼儿关注家庭生活，激发幼儿兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《办家家》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。

（3）分组练习，让幼儿在小组内互相学习、交流，提高歌唱能力。

3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师展示音乐游戏道具，讲解游戏规则。

（2）教师示范游戏，让幼儿观察并理解游戏过程。

（3）分组进行音乐游戏，教师巡回指导，帮助幼儿掌握游戏要领。

4. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿进行歌唱展示，其他幼儿跟随节奏拍手，共同体验音乐带来的快乐。

六、板书设计1. 歌曲名：《办家家》2. 歌曲歌词及节奏3. 音乐游戏道具及规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《办家家》，并进行音乐游戏。

2. 答案：完成作业后，家长签字确认，教师检查并给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐游戏等环节，让幼儿在愉快的氛围中掌握了音乐知识和技能。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。

中班音乐公开课教案及教学反思《办家家》教学目标1.培养学生的音乐表达能力和听觉感知能力。

2.培养学生的合作意识和团队协作能力。

3.培养学生的节奏感和音乐欣赏能力。

教学内容本堂音乐课的主要内容是让学生通过唱歌、表演、合作等形式，体验《办家家》这首歌曲，发现音乐中的美和乐趣。

在此基础上，培养学生良好的音乐素养和合作能力。

教学准备1.音响设备2.适合上课的音乐节奏3.《办家家》的歌曲及歌词教学过程第一步：导入1.向学生简要介绍今天要学习的歌曲《办家家》。

2.播放《办家家》的音乐，让学生跟随音乐的节奏拍手或摇摆身体。

第二步：学唱歌曲1.带领学生一起学唱《办家家》的歌曲。

2.渐渐减小音量，让学生尝试用声音替代音乐，只以口音和拍手的方式来表达歌曲的节奏。

第三步：分组编排动作1.将学生分为几个小组，每个小组4-6人。

2.每个小组选一位代表，并给他们一段音乐时间用于编排动作。

3.各小组代表一次性展示自己设计的动作，其他小组的学生要观察并给予评价和鼓励。

第四步：集体演唱和动作表演1.让全班学生一起演唱《办家家》，同时进行动作表演。

2.让每个小组代表介绍他们设计的动作，并请全班学生一起跟随动作表演。

教学反思在本堂音乐公开课中，学生通过学唱歌曲和动作表演的形式，体验到了音乐的乐趣，并培养了合作意识和团队协作能力。

然而，在实施过程中，也遇到了一些问题。

首先，有些学生在学唱歌曲的时候，音调不准确，节奏感不强。

这可能是由于他们平时对音乐的接触较少，对音乐的敏感度还不够高所致。

针对这一问题，在今后的音乐教学中，我会增加更多的音乐欣赏和唱歌练习，让学生更加熟悉和感受音乐。

其次，有些学生在分组编排动作环节缺乏主动性，对于动作的设计比较简单。

这可能是由于他们缺乏创新思维和团队协作的经验。

针对这一问题，我会在平时的教学中增加更多的小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。

综上所述，本堂音乐公开课中的总体效果还是不错的，学生积极参与，体验到了音乐的乐趣，并发展了音乐表达能力和合作能力。

幼儿园中班音乐游戏《办家家》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《办家家》音乐游戏。

该游戏通过模仿家庭生活中的场景，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟悉并喜爱《办家家》这首歌曲，感受音乐节奏的韵律美。

2. 培养幼儿在音乐游戏中的合作意识和团队精神。

3. 提高幼儿的音乐表现力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，并能用动作表现出来。

2. 教学重点：培养幼儿在音乐游戏中的合作意识和团队精神。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、小鼓、铃铛等打击乐器。

2. 学具：小椅子、小桌子、碗、勺子等家庭用品道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演家长角色，与幼儿一起模仿家庭生活场景，如做饭、洗衣、打扫卫生等。

（2）引导幼儿关注音乐节奏，感受家庭生活中的快乐氛围。

2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师播放《办家家》音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范如何用动作表现歌曲中的节奏。

（2）教师邀请幼儿上台展示，给予鼓励和指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个家庭生活场景，用动作和道具表现歌曲节奏。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿改进动作和节奏。

（1）每组幼儿展示自己的成果，其他幼儿观看并给予掌声。

六、板书设计1. 歌曲名称：《办家家》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 教学重点：合作意识、团队精神七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起表演《办家家》音乐游戏，并录制视频。

答案：根据实际情况，教师可提供示范视频或口头指导。

2. 作业要求：注意动作的准确性、节奏感和合作意识。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对音乐游戏的兴趣较高，能积极参与其中。

中班音乐公开课教案及教学反思《办家家》一、教学背景和目标中班是幼儿园的关键时期，他们进入学校的时候，大都是3-4岁的孩子。

在这个时期，幼儿园音乐教育需要在幼儿的兴趣基础上更好地促进他们对音乐的理解和感受。

适当的音乐活动有益于孩子全面发展和个人意识的形成。

《办家家》是一首动感的歌曲，它可以让孩子通过跳舞的方式来体验到音乐的节奏感和强烈的音乐感受。

这次公开课的教学目标是：1.让幼儿了解音乐的基本概念和节奏感；2.培养幼儿的音乐感受力和音乐表现力；3.提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力；4.通过唱歌和跳舞的方式，促进幼儿的全面发展。

二、教学内容和方法1. 教学准备教师需要准备以下物品：1.CD播放器和《办家家》音乐CD；2.彩带、气球等装饰品；3.铃鼓等乐器。

2. 教学活动1.认识歌曲通过导入问题让幼儿猜测《办家家》是什么内容，然后播放音乐，让孩子倾听和感受音乐的节奏和情感。

2.感受音乐教师指挥幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作，调动孩子主动参与的积极性，培养幼儿的集体协作意识，加强幼儿的身体协调能力。

3.唱歌表演教师现场演示《办家家》的歌曲和舞蹈动作，让孩子跟随着唱歌和跳舞。

教师分小组让幼儿自选角色，在台上表演。

4.教师评价和总结鼓励幼儿积极参与，给予肯定和表扬。

教师根据幼儿的表现，总结教学内容，回归教学目标，强调教育意义，帮助幼儿领悟和理解音乐的情感和内涵。

三、教学反思本次公开课是我在班级进行教学后的第一次公开课。

由于教学经验不足，我在教学中存在以下不足：1.教学内容和方法没有全面考虑幼儿的身体特点和兴趣，课堂活动和环境布置可以进一步创新；2.在合作指挥过程中，有的孩子表现不如意，没有认真听从指挥；3.跟随熟练度需要加强，一定要在认真学习课件后，再进入教学。

为了改进这些问题，我需要通过观察幼儿的表现，加强学习和训练，进一步掌握音乐教育的课程与教学的基本方法。

同时，还需要注重探索不同途径和方法，提高幼儿的兴趣和参与度。

2024年幼儿园中班音乐游戏《办家家》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《办家家》。

通过该活动，让幼儿在音乐游戏中体验家庭生活，培养节奏感和音乐表现力。

二、教学目标1. 让幼儿能够感受和体验音乐游戏的快乐，培养对音乐的兴趣。

2. 通过参与音乐游戏，使幼儿能够掌握简单的节奏，提高音乐表现力。

3. 培养幼儿与人合作的能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中自然地表现出音乐的节奏。

重点：培养幼儿的音乐节奏感和与人合作的能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、办家家游戏道具（锅、碗、筷子等）。

学具：小型打击乐器（小鼓、小镲等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，与幼儿一起进行家庭生活场景的角色扮演，引导幼儿关注家庭生活中的音乐元素。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过钢琴演奏《办家家》音乐，让幼儿边听边模仿家庭生活中的动作，如炒菜、洗碗等，引导幼儿感受音乐节奏。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，每组选择一种家庭生活场景，用小型打击乐器为音乐伴奏，共同完成音乐游戏。

教师邀请各组幼儿进行展示，给予表扬和鼓励，强调音乐节奏的重要性。

六、板书设计1. 《办家家》2. 内容：音乐节奏：强弱、快慢家庭生活场景：炒菜、洗碗、扫地等合作：共同完成音乐游戏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用生活中的物品（如碗、筷子等）创作一个音乐游戏，并表演给家人看。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过音乐游戏让幼儿体验家庭生活，培养了他们的音乐节奏感和与人合作的能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试创作自己的音乐游戏，培养他们的创新意识和团队协作能力。

同时，加强家长与幼儿的互动，让家长参与音乐游戏，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿在游戏中自然地表现出音乐的节奏。

中班音乐公开课教案及教学反思《办家家》一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动手册》中班上册第六单元，主题为“快乐的家庭”。

详细内容为第二章《办家家》歌曲的学习与表演。

二、教学目标1. 让幼儿通过学唱歌曲《办家家》，感受家庭的温馨与快乐。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

2. 教学重点：让幼儿学会用自然的声音演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲的意境。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、办家家道具。

2. 学具：小铃铛、沙锤、节奏棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，与幼儿一起进行家庭生活场景的角色扮演，引导幼儿感受家庭的温馨。

邀请幼儿分享自己家里的快乐时光，激发幼儿对家庭生活的热爱。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《办家家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。

邀请幼儿分组进行合唱，培养团队协作能力。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段，进行节奏和音高的讲解。

通过卡片和道具，让幼儿直观地感受歌曲的意境。

4. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿进行节奏练习，如拍手、敲击小铃铛等。

分组进行歌曲表演，让幼儿在练习中巩固所学内容。

5. 表演展示（5分钟）教师邀请各组幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《办家家》2. 歌曲节奏：简单明了，易于幼儿掌握3. 歌曲音高：用不同颜色标注，方便幼儿识记七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《办家家》歌曲，并用动作表演。

2. 答案：观察幼儿在家庭中的表现，了解他们对歌曲的掌握程度。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人共同创作一个新的家庭歌曲，激发幼儿的创造力。

在下一节课中进行分享和展示。

2024年中班音乐公开课教案及教学反思《办家家》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《家庭乐章》，详细内容为《办家家》。

该曲是一首充满童趣的儿歌，通过模仿家庭生活中常见的场景，让学生在音乐中感受家的温馨与快乐。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《办家家》的旋律、歌词及节奏。

2. 培养学生的音乐表现力和合作精神，提高他们的自信心和表达能力。

3. 引导学生体验家庭生活的美好，培养他们对家庭的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的准确发音。

2. 教学重点：歌曲的整体旋律、歌词的记忆，以及音乐表现力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片、家庭场景道具。

2. 学具：学生用歌词本、节奏棒、小乐器（如小鼓、三角铁等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，学生扮演孩子，一起模仿家庭生活中的场景，如做饭、洗衣、扫地等。

通过实践活动，让学生感受家的温馨，为学习歌曲奠定情感基础。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《办家家》，引导学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

分组讨论歌曲中歌词的内容，引导学生关注家庭生活场景的描绘。

教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏变化和歌词的准确发音。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏变化部分，进行讲解和示范。

学生跟随教师一起练习，巩固所学内容。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行节奏练习，用小乐器为歌曲伴奏。

教师巡回指导，纠正学生的错误，给予鼓励和表扬。

5. 歌曲表演（10分钟）学生分组进行歌曲表演，鼓励他们自由发挥，展示自己的音乐才华。

教师点评表演，强调团队合作和音乐表现力的重要性。

六、板书设计1. 歌曲名称：《办家家》2. 歌曲旋律：用简谱表示歌曲旋律，标注节奏变化部分。

3. 歌词：列出歌曲的歌词，重点标注节奏变化和歌词的准确发音。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《办家家》，并用手机录音。

2024年中班音乐公开课教案及教学反思《办家家》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐乐园》教材第四章《家庭生活》，详细内容为歌曲《办家家》。

通过歌曲学习，让幼儿体验家庭的和谐与温暖，学会表达对家人的爱。

二、教学目标1. 感知歌曲的旋律和节奏，学会演唱歌曲《办家家》。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

3. 增进幼儿对家庭的认识，激发他们对家人的关爱之情。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律。

教学重点：学会演唱歌曲《办家家》，理解歌曲表达的情感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、家庭照片学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿谈论自己的家人，分享家庭趣事，营造温馨的家庭氛围。

2. 歌曲欣赏与学习（10分钟）a. 播放歌曲《办家家》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导特殊节奏和旋律。

c. 分组练习，互帮互助，确保每个幼儿都能掌握歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选歌曲中一句节奏特殊的歌词，进行讲解和示范。

b. 邀请幼儿上台演示，其他幼儿跟随学习。

4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行小乐器伴奏练习，让幼儿体验团队协作。

b. 每组挑选一名代表进行演唱展示，其他幼儿评价并给出建议。

5. 歌曲演唱与展示（5分钟）a. 教师钢琴伴奏，全体幼儿演唱歌曲《办家家》。

b. 邀请个别幼儿进行独唱展示，其他幼儿鼓掌鼓励。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《办家家》2. 歌词卡片（特殊节奏和旋律部分）3. 家庭照片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《办家家》，并分享课堂趣事。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实表达自己的情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对歌曲的学习和演唱较为投入，课堂氛围良好。

但部分幼儿在特殊节奏和旋律方面仍需加强练习。