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病句的六种基本类型1、语序不当（注意定语语序和状语语序）2、搭配不当（主谓、动宾、修饰语与中心语一面与两面、否定与肯定的搭配）3、成分残缺或赘余（缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分）4、结构混乱（又叫句式杂糅）5、表意不明（费解与歧义）6、不合逻辑（自相矛盾、范围不清、主客倒置一、语序不当（注意定语语序和状语语序）定语语序不当多项定语的排列次序：1.表领属性的或时间、处所的2.指称或数量短语3.动词或动词短语4.形容词或形容词短语5.名词或名词短语，另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
❖例1：这是14个我国的美丽的很有战略意义的珊瑚小岛。
❖正确语序应为：❖这是我国的14个很有战略意义的美丽的珊瑚小岛❖（“很有战略意义”是动词短语）❖例2：1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。
❖（“首次”放在“南极考察队”的后面）多项状语排列次序不当：1、表时间或处所的2、表范围、否定等的副词3、表情态的形容词4、表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈二、：搭配不当1、主谓搭配不当强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。
2、动词和宾语搭配不当例1:漫步小径,风送来一阵扑鼻的香味.环顾四周,我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。
例2：广州旧河涌的综合整治，要充分考虑拆迁过程中出现的各种困难，设法解决工程复杂、时间紧迫、施工难度大等不利条件。
例3：城关中学的学生在老师的带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。
3、修饰语和中心语例1. 在通往机场的道路上，已经站满了数万名欢送的人群（群众）。
例2. 中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱他的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。
六大病句类型在我们的日常语言表达和书面写作中，常常会出现各种各样的病句。
了解并掌握常见的病句类型，对于提高语言表达的准确性和流畅性有着重要的意义。
下面就为大家介绍六大病句类型。
一、语序不当语序不当指的是句子中词语的顺序不合理，导致句子的意思表达不清楚或者产生歧义。
比如，“我们认真研究并听取了大家的意见。
”在这个句子中，“研究”和“听取”的顺序颠倒了，应该先“听取”意见，然后再“研究”，正确的句子应该是“我们认真听取并研究了大家的意见。
”再比如，“他不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文。
”这里“不仅……而且……”是表示递进关系的关联词，应该是“他不仅能写一般的应用文，而且能写长篇大论的理论文章。
”二、搭配不当搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当以及一面与两面搭配不当等情况。
主谓搭配不当的例子：“他的革命精神时刻浮现在我眼前。
”“精神”不能“浮现”，应该把“精神”改为“形象”。
动宾搭配不当的例子：“他加快了速度和加大了力度。
”“加快”可以和“速度”搭配，但是不能和“力度”搭配，应该把“加大了力度”改为“增强了力度”。
主宾搭配不当的例子：“这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
”“劳动”不能是“一天”，应该把“的劳动”去掉。
修饰语与中心语搭配不当的例子：“他在培育良种方面花了很大的心血。
”“很大”与“心血”搭配不当，应该把“很大”改为“很多”。
一面与两面搭配不当的例子：“能否做好教学工作，决定于教师的态度。
”前面“能否”是两面，后面“态度”是一面，应该在“态度”前加上“是否有”。
三、成分残缺或赘余成分残缺指的是句子缺少必要的成分，影响了句子的意思表达。
比如，“通过这次学习，使我明白了许多道理。
”这个句子没有主语，应该去掉“通过”或者“使”。
再比如，“他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
”这个句子缺少宾语，应该在“劳动”后面加上“的习惯”。
病句类型表意不明修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句类型表意不明有哪些呢?下面是小编整理的病句类型表意不明，欢迎阅读病句类型表意不明11，指代不明我们认为，应该使用规范的简化字，不要再滥用，这样会给汉字规范化和青少年的学习增加困难。
(“这样”指代不明，应把“这样”改为“否则”)2，句子某个词语的意义有不同的理解，造成表意不明(1)通过家长学校的学习，家长们都认识到不适当地管教孩子对孩子的成长不利。
(“不适当地管教”可以理解管教的方法不正确，态度粗暴，也可以理解为管教的程度、次数不够，放任自流。
)(2)刚才来的那几个演员，他们会不会表演?(“会不会”可以理解为“擅长不擅长”，也可以理解为“可能不可能”。
)3，句中某个词语有不同用法，造成表意不明(1)他制订了五年的防护林规划，由于对这个地区复杂的气候水文和植被情况没有掌握清楚，最后还是失败了。
(“五年”可以理解为“制订”的补语：他制订防护林规划花了五年时间;“五年”也可以理解为“防护林规划”的定语：他制订的是五年防护林规划。
)(2)复旦大学演出的话剧《快乐的圣诞节》，邀请了日本、加拿大、德国和挪威等国留学生同台演出，形象地反映了中外人民和大学生的友谊。
(“和”如果认为是连词，那么“中外人民和大学生的友谊”可以理解为“中外人民的友谊，中外大学生的友谊”;如果认为“和”是介词，那么“中外人民和大学生的友谊”意思就是“中外人民跟大学生二者之间的友谊”。
)(3)对学生会提出的建议，我举双手赞成。
(“对”的宾语是“学生会”还是“建议”?是“向学生会提的建议”还是“对于学生会提出的建议”?)4，短语、句子的结构有不同的理解，造成表意不明(1)大家不由地热烈鼓掌，望着慰问团走进会场。
(“望着慰问团走进会场”，可以把“慰问团走进会场”这个主谓短语当作“望”的宾语，那么就是慰问团走进会场;也可以把“慰问团”当作“望”的宾语，那么这个句子是连谓句，是“大家一边望着慰问团一边走进会场”的意思。
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①王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
②市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
③根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
④提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。
⑤曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
⑥由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份。
⑦听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。
⑧今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
⑨我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
①“看了十天的报纸”有岐义，是指“近十天来的报纸，还是看的时间是十天”，不明确。
②“严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬”有歧义。
即“捕杀野犬、狂犬”是否被在禁止之列。
③自相矛盾，“长江中下游近期”到底是“基本无降雨过程”，还是“可能有短时小到中雨”;“江苏和浙江的部分地区”有歧义。
④项的病因是搭配不当和表意不明，主要问题在第二分句。
其一，不是“早餐的营养”“应提供”，而是“早餐”“应提供营养”;其二，“每天所需总量三分之二的维生素和矿物质”由于语序不当造成歧义，应该为“每天所需的维生素和矿物质总量三分之二”。
表意不明的病句类型有哪些修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
表意不明的病句类型有哪些呢?下面是店铺整理的表意不明的病句类型，欢迎阅读表意不明的病句类型1一、指代不明(含对象不明)(1)美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
(04年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区)二、多义词(短语)造成的歧义(1)独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
(03年全国高考卷第6题C项)【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”;另一个意思是“看不着(zháo)”。
三、多音多义带来多种理解(1)好读书时不好读书。
【注】上面句子的两个字音既可分别读成“hǎo、hào”，也可以分别读成“hào、hǎo”，都可以表达一个完整的意思。
四、词性不同带来多种理解(1)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
(98年全国高考卷第7题B项)【注】“和”理解成连词，表示“背着”是两个人;“和”理解成介词，作“跟、同、伙同”解，表示“背着”仅总经理一个人。
五、停顿不同会带来多种理解(1)政府有关部门明令/禁止取缔药品交易市场。
(03年全国高考卷)【注】停顿在“明令”后，意为“不取缔”;停顿在“禁止”后，意为“取缔”(五)施事者不明引发的歧义(14)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
【注】①可理解为：巴勒斯坦游击队/对以色列的进攻是早已有准备的。
进攻者是以色列。
②可理解为：巴勒斯坦游击队对以色列的进攻/是早已有准备的。
进攻者是巴勒斯坦。
因此按照①可写成：对以色列的进攻，巴勒斯坦游击队是早有准备的。
按照②可写成：对于以色列的进攻，巴勒斯坦是早有准备的。
六、标点符号不当引发的歧义(1)松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
(04年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区)【注】由于第二个逗号的存在，“有一种比实际厚度稍薄的错觉”既可以指“松下公司这个新产品”，也可以指“索尼公司的产品”。
六大病句类型在我们日常的语言表达和文字书写中，常常会出现各种各样的病句。
这些病句不仅影响了表达的准确性和流畅性，还可能导致误解。
了解病句的类型，能够帮助我们更好地避免语病，提高语言运用的能力。
下面，就让我们一起来认识一下常见的六大病句类型。
一、语序不当语序不当指的是句子中词语的顺序不合理，导致句子意思表达不清楚或者产生歧义。
比如，“我们认真研究并听取了大家的意见。
”在这个句子中，“研究”和“听取”的顺序颠倒了，应该先“听取”意见，然后再“研究”，正确的句子应该是“我们认真听取并研究了大家的意见。
”再比如，“他不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文。
”这里“不仅……而且……”是表示递进关系的关联词，后半句的意思应该比前半句更进一层。
但在这个句子中，“能写长篇大论的理论文章”比“能写一般的应用文”难度更高，所以应该把两个分句的顺序调换一下，变成“他不仅能写一般的应用文，而且能写长篇大论的理论文章。
”二、搭配不当搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当以及关联词搭配不当等。
主谓搭配不当的例子有：“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
”“品质”不能“浮现”，应该把“品质”改为“形象”。
动宾搭配不当的情况如：“他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。
”“退出”与“生涯”搭配不当，应把“退出”改为“结束”。
主宾搭配不当的句子像：“这篇童话对我产生了兴趣。
”应该是“我对这篇童话产生了兴趣”。
修饰语与中心语搭配不当的比如：“他有一双聪明能干的手。
”“聪明”不能修饰“手”，可以去掉“聪明”。
关联词搭配不当的例子：“只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
”“只有……就……”搭配不当，应把“就”改为“才”。
三、成分残缺成分残缺指的是句子缺少了必要的成分，导致句子结构不完整，意思表达不清楚。
常见的有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等。
主语残缺的情况，比如：“通过这次学习，使我受到了深刻的教育。
高考中常见的六种病句类型分项复习1、熟记病句六种类型：语序不当；搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱；表意不明；不合逻辑2、病句：说话或写文章时，由于思考不严密，用语习惯不严谨，而出现语法上有毛病、修辞上失当或者不合逻辑的句子。
3、病句总体上分：语法病句、修辞病句、逻辑病句4、句子成分高考病句类型——语序不当（一）分类1、定语和中心语的位置颠倒例：我国棉花的生产，长期不能自己。
2、把定语放在状语的位置上例：请柬的封套上古色古香地印着青铜器。
3、把状语放在定语的位置上例：在国家发展事业上，应该发挥广大青年的充分的作用。
4、多层定语语序不当多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前例：展出几千年前刚出土的文物。
5、多层状语语序不当复杂状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表语气或情态或范围的(副词)d.对象的(介宾短语)；另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
6、关联词位置不当（注：同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。
）例：武松遇见老虎，不是武松打死老虎，就是被老虎吃掉。
7、主客颠倒例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
8、分句位置不当（在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系；如果颠倒了，就造成分句间次序不当。
）例：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在思考着。
9、副词位置不当例：留在幼儿园的孩子们，一个一个都甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。
10、并列词语排列顺序不当（并列词语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系；否则容易出现错误）例：在这次会议上，大家提出并讨论了许多问题。
六大病句类型归纳
常见的六大病句类型归纳如下：
一、语序不当，分别是：多重定语语序不当；多重状语语序不当；定语和状语次序错位；并列词语或并列短语语序不当；虚词位置不当；分句间次序不当；主客体颠倒。
例句有：中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。
该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力，可能在2020年前完成。
二、搭配不当，分别是：主谓搭配不当；动宾搭配不当；主宾搭配不当；修饰语与中心词搭配不当；一面与两面不搭配；关联词语不搭配。
例句有：使用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，都不会迷失方向。
三、成分残缺或赘余，分别是：主语残缺；谓语残缺；宾语残缺；介词、定语、状语缺少或不完整；堆砌词语；语义重复；虚词多余。
例句有：我国鸟类工作者经过十八年的考察，已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。
四、结构混乱，分别表现为：句式杂糅；暗换主语；中途易辙。
例句有：坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。
五、表意不明，分别是：词的多义导致歧义；停顿歧义；指代不明；修饰两可。
例句有：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
六、不合逻辑，分别表现有：并列不当；前后矛盾；否定失误；不合事理；强加因果。
例句有：我国的河湖泽出产鱼、虾、盐、碱等水产品。
病句辨析之表意不明病句是指在句子中出现的错误或不规范的语言现象，使得句子表达的意思不明确或不符合语法逻辑规则。
在写作或口语交流中，病句往往会影响到句子的表意，甚至导致读者或听众无法理解作者或说话人想要表达的内容。
识别和辨析病句，进而对其进行修改或删除，是提高语言表达质量的重要环节。
在中文语境下，病句的表现形式多种多样，包括语序混乱、成分搭配不当、虚词误用等等，下面将针对部分常见形式的病句进行辨析。
1. 语序混乱病句语序混乱是指句子中的各个成分（主语、谓语、宾语等）排列顺序错误，导致句子表意不明。
例如：“去年春天，我在湖边散步。
”这个句子的表意不明确，因为“去年春天”应该位于句子开头。
修改为：“春天去年，我在湖边散步。
”这样句子的表达就更加清晰了。
2. 成分搭配不当病句成分搭配不当是指句子中的各个成分之间的搭配关系不当，无法构成合理的语言表达。
例如：“她相信是一个努力的人。
”这个句子中的主谓宾关系不清晰，修改为：“她相信自己是一个努力的人。
”这样句子的表意就清晰了起来。
3. 虚词误用病句虚词误用是指在句子中使用的虚词（如介词、连词、助词等）不当，导致句子表达的意思不明。
例如：“这是我一生中的第一次旅行的。
”这个句子中多余了一个“的”，修改为：“这是我一生中的第一次旅行。
”这样句子的表达也更加准确。
识别和辨析病句，对于提高语言表达质量和交流效果非常重要。
在写作或口语表达中，我们应该尽量避免使用病句，或者在写作后进行适当的修改，使得语言表达更加清晰、准确。
六大病句类型在我们日常的语言表达和书面写作中，难免会出现一些病句。
了解病句的类型，有助于我们提高语言表达的准确性和流畅性。
下面，就让我们一起来看看常见的六大病句类型。
一、语序不当语序不当指的是句子中词语的顺序排列不合理，导致句子意思表达不清楚或者产生歧义。
例如：“他不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文。
”这个句子中，“不仅……而且……”是表示递进关系的关联词，应该是“他不仅能写一般的应用文，而且能写长篇大论的理论文章。
”这样才符合逻辑，先易后难，逐步递进。
再比如：“我们要善于解决并发现问题。
”应该是“我们要善于发现并解决问题。
”先有发现，才有解决，这才是正常的思维和做事顺序。
二、搭配不当搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。
比如：“狂风和暴雨哗哗地下。
”“狂风”不能“下”，应该是“狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。
”这就是主谓搭配不当。
“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
”“穿着”与“帽子”搭配不当，应改为“他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。
”这是动宾搭配不当。
“秋天的北京是美丽的季节。
”“北京”不是“季节”，应改为“北京的秋天是美丽的季节。
”这就是主宾搭配不当。
三、成分残缺成分残缺指的是句子缺少必要的成分，导致句子意思不完整。
比如：“通过这次活动，使我们开阔了眼界。
”这个句子因为同时使用了“通过”和“使”，导致句子没有主语，应该删去“通过”或者“使”。
再比如：“我们要积极响应‘保护地球’。
”缺少宾语，应在句末加上“的号召”。
四、成分赘余成分赘余就是句子中出现了多余的成分，使得句子啰嗦、不简洁。
例如：“他大约四十岁上下。
”“大约”和“上下”意思重复，可删去其中一个。
“我断定他可能生病了。
”“断定”表示肯定的判断，“可能”表示不确定，两者矛盾，应删去“可能”。
五、结构混乱结构混乱主要有句式杂糅、中途易辙两种情况。
比如：“这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。
病句六种类型分项讲解---表意不明
一、指代不明（含对象不明）
（一）指代不明
主要指代词指代不明。
代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他（她）”等。
指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。
另外，句子叙述两种以上的情况通常采用“是……还是”“……或（者）……”“有……也有……”等句式结构。
句子“最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
”感觉上好像是病句，属于指示代词指代不明，其实是没有语病的。
但是如果把“和”换成“或”，或者把“不少网络游戏带有暴力情节和色情内容”变成“有不少网络游戏带有暴力情节，也有不少网络游戏带有色情内容”，后面的句子“这”就犯了指代不明的语病。
人称代词“自己”在句子表达中，既可以指文字叙述的作者本身（即“我自己”或“我”），又可以指句子属于第三人称的主语自己（即“他自己”或“她自己”）；如果句子采用的是第三人称来叙述，那么句中的“他（她）”就有可能指句中属于第三人称的主语本身，也可能指句中属于第三人称的宾语本人，也可能指句中人物之外的第三者。
例：
（1）美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
（2）今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
（3）当他把证书发给小钱时，他对他笑了。
巩固练习：
(1)欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。
(2)不几天，刘备领大军到了零陵。
零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿于引兵出战。
(3)从清理结果看，全省地、厅级干部，住房面积在规定标准以下的、在标准范围以内的和超过标准的各占三分之一，其中严重的占百分之八。
(4)中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒了无数热爱它的人民，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。
(5)有人认为，不少电影剧本浮在生活表面，对题材挖掘不够深，这是阻碍中国电影在国际影坛上走得更远、不能获得更多国际大奖的最大障碍。
（6）一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。
(7)电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。
（二）对象不明
主要是因承前省略不当而引发的。
（1）我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
（2）他有一个女儿。
在医院工作。
巩固练习：
（1）孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
（2）昨天在公交车站的站台上我发现了他。
（3）曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
二、多义词（短语）造成的歧义
由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释，即词义两可。
主要有两种情况：
一是一个词有多个义项，作多种解读，其词性没有改变；
（1）开刀的是他父亲。
（2）这是名模孙燕摄于2010年11月的照片。
巩固练习：
（1）独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
（2）他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
（3）他走了一个多钟头了。
（4）天色渐暗了，自行车还没有修好，修车的急坏了。
（5）躺在床上没多久，他想起来了。
（6）山上到处是杜鹃。
（7）王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
二是一个词语可以拆开作两个词用，所作的句子成分当然有别。
（1）县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
（2）山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
三、多音多义带来多种理解
句子中某个字是多音的，那么在书面表达上时可能有歧义（口头表达上不一定出现），即读音两可。
（1）这个人好说话。
（2）好读书时不好读书。
（3）到2000年底，小王还贷款一万元。
四、词性不同带来多种理解
句子中某个字词可以作多个词性处理，那么可能产生歧义，即词性两可。
（1）我要炒肉丝。
（2）这次外出比赛，我—定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
巩固练习：
（1）这个粮店的大米保管没有问题。
（2）这辆车没有锁。
（3）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
五、停顿不同会带来多种理解
说话或阅读时的停顿地方不同，会引起意义上的差别，即停顿两可。
主要有五种情况：
（一）由于句子中缺乏必要的标点断开而引发的不同语法结构
（1）这份报告我写不好。
（2）你说不过他也得说。
（3）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
巩固练习：
（1）我看到你那年才六岁。
(2)这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她/家里人谁也不相信。
(3)老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。
(4)医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。
（二）中心名词前有多个定语
多个定语既可以同时修饰中心名词，也可以存在定语之间的相互修饰。
（1）数百位/死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
（2）在这次民族联欢节中，举行了各种/民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。
（3）幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种/愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。
巩固练习：
（1）这个精致的灯笼将作为今天得分最高的/嘉宾的礼品赠送给他。
（2）局长嘱咐几个/学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
(3)一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。
(4)著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70大寿刚过不久，在一个阳光照耀的正午失足跌人6米深的井里。
（5）上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。
（6）今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅日”。
（三）定语修饰用“和”连接（并列）的多个中心名词
（1）本市著名电视节目主持人杨凡和刘星一起到边疆地区去，参加扶持发展文化事业的志愿服务活动。
（2）钱钟书先生的夫人杨绛先生在把稿酬版税捐赠清华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑗。
”
巩固练习：
（1）市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
（2）根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
(3)其中只有极少数的译作真正译出原作的风格和语言的一致性。
（四）短语结构关系不同引发的歧义
（1）咬死猎人的狗。
（五）施事者不明引发的歧义
（1）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
六、标点符号乱用、滥用引发的歧义
（1）松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
（2）只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。
（3）收购站营业员因认真执行规定，对收购进来的有病猪肉，未按该站主任的意图，加盖“合格肉”图章，所以遭到迫害。
七、重音两可
说话时重音不同（在书面语里不会出现），意思的侧重点往往也不同。
（1）他一个早晨就写了三封信。
（2）你为什么打他?
八、说话时同音词引起的歧义
（1）产品全部合格。
产品全不合格。
（2）这是致癌物质。
这是治癌物质。
（3）自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动。
方法总结
（1）“数量词+名词”，查是否患句意歧义症。
（2）有和(或)连接的成分，检查是否患歧义症。
（3）多定语、多状语、多补语，检查是否患歧义症
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