一年级(上册)数学新课标辅导作业

一年级上册数学教案12整理和复习（人教新课标）教案：一年级上册数学教案12整理和复习一、教学内容1. 数的认识：1~100的数字，数的读写和数数；2. 数的运算：加法、减法、混合运算；3. 几何图形：正方形、长方形、圆形、三角形；4. 计量单位：米、厘米、千克、克、小时、分钟；5. 数据处理：比较、分类、排序。

二、教学目标通过本节课的复习，使学生巩固和掌握一年级上册的数学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养学生对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：巩固和掌握数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、数据处理等基础知识。

难点：灵活运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、练习本；学具：铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一些实际情景，让学生观察并思考，如：“妈妈买了一些水果，有3个苹果，2个香蕉，请问妈妈一共买了多少个水果？”2. 数的认识：（1）复习1~100的数字，数的读写和数数；（2）学生自主完成练习本上的数数练习。

3. 数的运算：（1）复习加法、减法、混合运算；（2）学生自主完成练习本上的混合运算练习。

4. 几何图形：（1）复习正方形、长方形、圆形、三角形的特点；（2）学生自主完成练习本上的几何图形练习。

5. 计量单位：（1）复习米、厘米、千克、克、小时、分钟；（2）学生自主完成练习本上的计量单位练习。

6. 数据处理：（1）复习比较、分类、排序；（2）学生自主完成练习本上的数据处理练习。

六、板书设计板书内容：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、数据处理七、作业设计1. 数的认识：数数练习，从1数到100；2. 数的运算：完成混合运算练习题；3. 几何图形：完成几何图形练习题；4. 计量单位：完成计量单位练习题；5. 数据处理：完成数据处理练习题。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习和练习，学生对一年级上册的数学知识有了更深入的了解和掌握。

小学数学人教版一年级上册2.1上、下、前、后一、看图回答（共8题；共45分）1.看图填上“前”或“后”。

在的________面，在的________面。

在的________面，在的________面。

2.看图回答（1）小狗跑在最________面，小象跑在最________面。

（2）小象跑在小牛的________面，小狗跑在小兔的________。

（3）小兔跑在第________个，它的后面还有________个，前面还有________个。

3.看图填空。

（1）小鸟在小狗的________面。

（2）小狗在小老鼠的________面。

（3）小老鼠在小狗的________面。

4.看图完成后面的练习。

（1）1号兔子跑第________，他后面跟着________号。

（2）1号兔子前面跑的是________号兔子，后面是________号兔子。

5.看图回答问题（1）在的________面，在的________面。

（2）在的________面，在的________面。

（3）在最前面的是（），在最后面的是（）。

(在选出的动物下面画“√”)。

6.看图填空（1）在________的上面（2）在________的上面，在________的下面。

（3）的上面有________和________。

（4）的上面是________，下面是________。

（5）的下面有________和________.7.看图回答问题。

（1）小狗跑在最________面，小象跑在最________面。

（2）小象跑在小牛的________面，小狗跑在小兔的________面。

（3）小兔跑第________，它的后面还有________个，前面还有________个。

8.看图回答问题在的________面；在的________面。

二、填空题（共4题；共17分）9.体育场的上一站是________，体育场的下一站是________，从体育场到展览馆还要乘________站。

人教新课标一年级数学上册全册课时练1.1 数一数1.看数涂上颜色。

2. 连一连。

3.看数画。

3 9 6 24.看数圈一圈。

2 3 1 8 5 5.照样子画○。

答案：1—4.答案不唯一，合理即可。

5.提示：分别2个○、7个○、10个○。

人教新课标一年级数学上册1.2 比多少1. 在多的后面画“√”。

2.在多的后面画“√”。

3. 在少的后面画“√”。

4. 填一填。

5.5个人吃饭，椅子够坐吗？答案：1. 在骨头后面画√。

2. 在绿球后面话√。

3. 在鸡后面画√。

4. 多5. 够人教新课标一年级数学上册2 位置1.苹果的下面是（），西瓜的上面是（），香蕉的左边是（），桃子的右边是（）。

2.在○的上面画△，下面画□，左面画❤，右面画☆。

3.填一填。

4.（1）（）排在最前面，（）排在最后面。

（2）刺猬的前面是（），后面是（）。

5.按要求做题。

答案：1. 桃子香蕉桃子香蕉2. 略3. 上下下上4.（1）小狗恐龙（2）猴子猫5. 5 涂色略人教新课标一年级数学上册3.1 1~5的认识1.看图写数。

2.看数涂色。

3.连一连。

4.圈一圈。

5.把右边前3只小鸟圈起来，黄鸟的左边有（）只，右边有（）只。

答案：1. 5 4 3 22~4.略5. 3 2人教新课标一年级数学上册3.2 比大小1.数一数，比一比。

2.先填空，再比较大小。

3.在○里填＞、＜或=。

1○2 2○4 5○3 3○3 3○2 4○1 5○5 1○3 4.□里最大能填几。

□＜2 4＞□ 5=□ 3＞□□＜5 2＞□□=2 5＞□答案：1. 5＞4 4＜5 4=42. 少 4＜53. ＜＜＞＝＞＞＝＜4. 1 3 5 2 4 1 2 4人教新课标一年级数学上册3.3 第几1.2.3.4.答案：1.略2. 5 5 33. 1 4 5 14. 5人教新课标一年级数学上册3.4 分与合1.画一画。

2.填一填。

3.4.开火车。

答案：1. △△☆☆☆☆☆2. 3 4 1 4 53． 1 5 1 14. 1 3 3 1人教新课标一年级数学上册3.5 加法1.看图填数。

《连加、连减》同步练习一、单选题1.2 ＋4＋3＝（）。

A.7B.8C.9D.102.0＋4＋6＝（）。

A.7B.8C.9D.103.6－2－3＝（）。

A.0B.1C.2D.34.10－4－3＝（）。

A.0B.1C.2D.35.6－2－4＝（）A.2B.5C.0D.46.在□里填上正确的数.二、填空题1.看图写算式。

一共有________个苹果。

2.看图写算式。

一共有________个圆圈。

3.1＋3＋________＝8。

4.3＋________＋4＝9。

5.2＋________＋5＝10。

6.2＋________＋________＝10。

7.在方框里填上合适的数.（1）8.在下面的横线上填上＞、＜或＝.3＋6－7________ 39.看谁填得又对又快.10.在下面的横线上填上＞、＜或＝.8-4________3＋4-57-7＋10________4＋5三、解答题1.看图列式2.看图列式3.看图列式4.校园舞蹈比赛要定服装, 每套衣服需要2块布。

/答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】2 ＋4＋3＝9【分析】2加4得6, 6加3得9。

故选: C。

2.【答案】D【解析】【解答】0＋4＋6＝10【分析】因为0加任何数都得原数, 所以0加4得4, 4加6得10。

故选: D。

3.【答案】B【解析】【解答】6－2－3＝1【分析】6减2得4, 4减3得1。

故答案为: B。

4.【答案】D【解析】【解答】10－4－3＝3【分析】10减4得6, 6减3得3。

故选/: D。

5.【答案】C【解析】【解答】【分析】连减的计算的方法:先把前两个数相减,然后用第一步的得数减去第三个数.6.【答案】二、填空题1.【答案】9【解析】【解答】3＋2＋4＝9（个）【分析】根据图意, 第一只刺猬上有3个苹果, 第二只刺猬上有2个苹果, 第三只刺猬上有4个苹果, 所以一共有3＋2＋4＝9（个）苹果。

故答案为: 3＋2＋4＝9（个）。

1 情景图一课时教学内容情景图教材第73页的情景图。

教学目标1.复习10以内数的数数,结合情境试数20以内的数,为11~20各数的读写做准备。

2.培养学生的观察能力和思维能力。

3.进行饮食均衡教育。

重点难点正确数出图中物体的数量。

教具学具多媒体课件,情景图。

教学过程一学前准备你学过了哪些数?(0~10)二探究新知1.出示“情景图”。

老师:图中都有什么?数一数各种水果的个数。

2.数数。

(1)数各种水果的数量。

(2)数小棒的数量。

(3)图中还有什么能用数来表示,把它数出来。

(正方体木块)三课堂作业新设计选一处你喜欢的场景,数一数其中的数量。

(如教室内有多少张桌子,有几块黑板,有多少块玻璃,等等)四思维训练多媒体课件:依次出示乒乓球,边出示,学生边数,够10个了装一盒,再继续数。

参考答案课堂作业新设计略思维训练略课后反思1.引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。

在教学中紧紧围绕学生的心理,从学生现有的认知规律和知识结构出发,让他们通过有目的地操作、观察、交流和讨论,从直观到抽象,主动构建自己的认知结构。

2.让学生养成与他人沟通、倾听他人意见的习惯。

在教学中应根据学生的实际情况进行教学,只有这样,才能充分调动学生的主动性,使学生真正地获得数学知识,在数学学习上才有更大的发展。

备课参考教材与学情分析在这幅情景图中,有我们经常吃的水果,还有学生在课堂上常用到的学具小棒和正方体木块,教材注意从生活实际出发,首先让学生数各种水果的个数,这是学生已经学过的知识,在此基础上鼓励学生接着数下去,看小棒和正方体木块各有多少。

课堂设计说明在这节课里,学生已基本上能数出数量在11~20之间的物体个数。

在教学设计中,力求从学生熟悉的生活情境中提出有关的数学问题。

1 1~5的认识第一课时教学内容1~5的认、读、写及顺序教材第14页至第16页的内容及练习三的第1、第2、第4、第5题。

教学目标1.会数数量在5以内物体的个数,会用1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,能认、读、写1~5各数,并注意书写工整。

2.培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的学习习惯。

3.利用“农家小院”图,初步感知“用数学”的乐趣。

重点难点重点:1~5的基数含义和写法。

难点:1~5的书写。

教具学具1. “农家小院”的电脑课件或挂图,1~5各数写法的课件,计数器。

2.学生准备15根等长的小棒,1~5的数字卡片各一张,计数器每人一个,点子图及实物图片等。

教学过程一学前准备1.了解数数情况。

你会数数吗?请你数一数。

(同桌互数,从1~10)2.把同样多的用线连起来。

△△△△△△△△△△△△△△△●●●●●●●●●●●●●●●二探究新知1.创设动画情境。

老师将“农家小院”图制成电脑课件、投影或挂图:农家小院里,一位老奶奶站在房门前,旁边一只可爱的小狗跟着老奶奶;房顶上有几只小鸟在叽叽喳喳叫个不停,你们数一数有几只小鸟;再数一数老奶奶身旁有几个大南瓜;小院中的向日葵迎着太阳展开笑脸,几只蝴蝶飞来飞去;还有几只鸭子和小鸡。

2.数数。

请你仔细观察这幅画,画中有哪些人和物,分别有多少?然后把观察到的在小组里交流。

最后集体交流。

老师引导按一定的顺序数,先数数量少的,再数数量多的。

3.认、读数字1~5。

在集体交流时,当学生说“1位老奶奶、1只小狗”时,就将1位老奶奶、1只小狗图移到主题图下面(如教材所示)。

说明:像这样,1位老奶奶、1只小狗都可以用数字“1”来表示。

在小狗图下面贴上数字“1”,同时让学生找出数字“1”的卡片,摆放在桌子上。

提问:这幅图中还有哪些物体的个数可以用数字“1”来表示?学生通过认真观察可能有许多答案,如有一座房子等。

2、3、4、5的教学过程可仿照1的教学。

在学生用1~5各数表示出图中的人和物以后,移动5张数字卡片,学生看着这5个数字认一认,并说说这5个数字各像生活中的什么。

苏教版一年级数学上册全册课时练习数一数一、照样子，数一数，画一画。

二、数一数，连一连。

三、在合适的图下面的里画“√”。

（1）（2）答案：一、○○○○○○○○○○○○○○二、略三、（1）第2个（2）第3个一、长的画“√”。

二、最长的画“√”，最短的画“○”。

三、在最高的下面画“√”，在最矮的下面画“○”。

四、重的画“√”。

答案：一、在上面的方框里画“√”，在上面的方框里画“√”二、在第1个方框里画“√”，在第2个方框里画“○”三、在第2个方框里画“√”，在第3个方框里画“○”四、在左面的方框里画“√”，在左面的方框里画“√”一、在水果下面的里画“√”，蔬菜下面的里画“○”。

二、把不同类的圈出来。

（1）（2）（3）三、彬彬上学了，妈妈带他去买学习用品，应该买什么？请把它们圈出来。

答案：一、√○√○√○√○二、（1）第四个（2）第三个（3）第二个三、略一、在（）里填合适的答案。

（填“左”或“右”）（1）小汽车在公共汽车的（）面。

（2）自行车在公共汽车的（）面。

（3）公共汽车在小汽车的（）面。

二、下面是小动物们的家的位置图。

（1）小狗住在小象的（）面，小羊住在熊猫的（）面，小鸭住在小猴的（）面。

（2）（）住在（）的上面，（）住在（）的右面，（）住在（）的下面，（）住在（）的左面。

三、画一画。

在○的上面画□，下面画■，左面画◎，右面画●。

答案：一、（1）左（2）右（3）右二、（1）左下下（2）略三、认识1~5 一、数一数，连一连。

二、根据数字圈一圈。

三、写出括号里的数。

2 3 （） 5 4 3 （） 1答案：一、略二、略三、4 2认识几和第几一、从右边起涂色。

涂第3顶涂3顶二、一共有（）个杯子，从右数排在第（）。

三、把右边的3只小鸟圈起来。

把左边第3只小鸟涂上颜色。

答案：一、略二、5 2三、略认识0 一、窝里有几只鸟？填一填。

二、在直尺上填一填。

三、先描一描，再写一写。

答案：一、3 0二、0 3 5三、略认识=、>和< 一、比一比，填一填。

人教新课标一年级上册数学《认识钟表》练习题1填空钟面上有（）个数，（）个大格。

又细又长的是（）针，又短又粗的是（）针。

分针指向（），时针指向（），是（）时。

2看钟表写时间3连一连4按要求写时间5判断大家参加长跑比赛，都是12：00出发，下面钟面显示的是他们到达终点的时间，在跑得最快的同学下面“√一年级上册数学认识钟表练习题1填空钟面上有（）个数，（）个大格。

又细又长的是（）针，又短又粗的是（）针。

分针指向（），时针指向（），是（）时。

考查目的：考查学生对钟面的认识，看钟面认整时的方法是否掌握。

答案：12、12、分、时、12、9、9。

解析：借助填空的形式，帮助学生正确用语言表述认识整时的方法。

2看钟表写时间考查目的：考查学生对整时的认识、正确记录整时。

答案：8时8：00、5时5：00、12时12：00、大约10时大约10：00。

解析：检查学生认识整时的能力，分针指着12，时针指着几，就是几时。

其中的12：00，学生易错。

3连一连考查目的：考查学生对接近整时的表述方法。

答案：解析：使学生联系生活实际记录时间，培养学生解决问题的能力。

4按要求写时间考查目的：考查学生对简单的整时经过时间的理解。

答案：4:00 10:00 6:003:00 2:00 11:00解析：使学生灵活掌握整时的计时方法，并初步认识经过时间和时刻的区别。

5判断大家参加长跑比赛，都是12：00出发，下面钟面显示的是他们到达终点的时间，在跑得最快的同学下面“√考查目的：考查学生对整时的学习，同时结合生活实际考查学生对“出发”“快”“慢”的理解。

答案：（√）（）（）（）解析：学生对于整时的认识已经很熟练了，但是在认识了整时后如何解决生活中的实际问题，这道题做了很好的尝试。

同时也是对学生将表盘与实际生活进行联系，使学生初步认识到生活中不仅仅有整时，还有其他时间，后面还要继续学习认识时间。

一年级上册数学教案3 认识立体图形的练习（人教新课标）教案：一年级上册数学教案 3 认识立体图形的练习（人教新课标）一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册的数学教案，主要内容是认识立体图形的练习。

我们将通过观察和操作，让学生能够识别和理解立方体、长方体、圆柱体等基本立体图形。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够：1. 能够识别和命名立方体、长方体、圆柱体等基本立体图形；2. 能够理解和描述立体图形的特点和属性；3. 能够通过观察和操作，培养空间想象能力和思维能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够识别和理解立方体、长方体、圆柱体等基本立体图形，以及它们的特征和属性。

难点是培养学生的空间想象能力和思维能力。

四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和操作立体图形，我准备了一些立体图形的模型，包括立方体、长方体、圆柱体等。

我还准备了一些练习题和卡片，让学生能够通过实际操作来加深对立体图形的理解。

五、教学过程1. 导入：我会通过向学生展示一些实际的立体图形，如积木、盒子等，引起学生对立体图形的兴趣，并引导他们观察和描述这些立体图形的特点。

2. 新课导入：我会向学生介绍立方体、长方体、圆柱体等基本立体图形的名称和特征，通过展示模型和图片，让学生能够直观地理解和记忆这些立体图形的形状和属性。

3. 例题讲解：我会通过一些例题，让学生观察和分析立体图形的特点，引导他们运用数学语言来描述和表达立体图形的大小、形状和位置等属性。

4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生通过观察和操作立体图形模型，来巩固对立体图形特征的理解和记忆。

六、板书设计在黑板上，我会用大字写出今天学习的立体图形的名称，如立方体、长方体、圆柱体，并在旁边标注它们的特征和属性，如六个面、四个角等。

这样可以帮助学生清晰地记住立体图形的特点。

七、作业设计作业题目：1. 请画出一个立方体，并标出它的六个面和八个角。

2. 请观察一个长方体，描述它的三个维度（长度、宽度和高度）。

一年级数学应用附加题100道1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？2．小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？3．同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？4．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？5．同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？6．有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？7．老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？8．有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？9．刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？10．一队小学生，李平前面有8个学生比他高竺嬗?个学生比他矮，这队小学生共有多少人？11．小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？12．哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？13．第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？14．大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？15．猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？16．同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。

体育馆的球共减少了几只？17．明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。

布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？18．芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？19．妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？20．草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？21．冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？22．小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。

一年级上册数学人教新课标导学案：8《876加几》我作为一名经验丰富的教师，今天要分享的是关于一年级上册数学人教新课标导学案第8课《876加几》的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。

一、教学内容本节课的教学内容是依据一年级上册数学人教新课标导学案第8课《876加几》进行讲解。

该章节主要讲述了如何求一个三位数加上一个一位数的和，以及如何进行竖式计算。

具体内容包括：1. 理解加法的概念，掌握加法的基本运算方法。

2. 学会列竖式计算三位数加一位数。

3. 能够运用加法解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握三位数加一位数的竖式计算方法，能够正确进行计算。

2. 过程与方法：培养学生的逻辑思维能力、观察能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

三、教学难点与重点重点：三位数加一位数的竖式计算方法。

难点：理解加法的概念，掌握加法的基本运算方法。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：上课开始，我拿出一个装有876个果实的篮子，然后向学生提问：“如果我要把这篮子里的果实分给几个小朋友，每个小朋友可以分到几个果实呢？”引导学生思考加法的意义。

2. 例题讲解：接着，我出示例题876+3，让学生观察竖式计算的过程，并解释每一位的计算方法。

从个位数开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。

学生通过观察，可以发现个位数6加3等于9，十位数7加0等于7，百位数8加3等于11（因为有进位），所以写下1，把1进位到千位数上。

最终得到答案909。

3. 随堂练习：（1）876+2=（2）876+5=（3）876+8=4. 讲解练习：学生互相交流答案，我进行讲解和指导。

六、板书设计板书题目：876+3板书竖式：8 7 6+ 39 0 9七、作业设计1. 完成练习本上的练习题。

3.2比大小（同步练习）一、填空题1．（1）5比2 多（）。

（2）与2相邻的两个数是（）和（）。

（3）4前面的一个数是（）。

2．比一比3．数一数，比一比，填一填．4．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

3( )45( )24( )12( )31( )14( )2二、判断题5．5和5同样多。

( )6．16比1多6．( )7．比5小的数只有1个。

( )三、选择题8．□＜3，□内可以填几个数？正确的是（）。

A．2个B．3个C．4个9．△有5个，〇比△少，〇可能有（）个。

A．5B．6C．410．看图比一比，谁比较多？A．同样多B．比多C．比少11．比3小的自然数有（）个．A．3B．2C．无数四、解答题12．涂一涂，比一比。

（1）和同样多。

44（2）比多。

□○□（3）比少。

□○□13．小朋友选物品。

（在正确的答案后面画“√”）（1）每人选一辆玩具小汽车，够吗？够□不够□（2）每人选一个桃子，够吗？够□不够□14．看图，写数，排列大小。

（1）看图，写数。

（2）从小到大：________ ＜________＜________＜________（3）从大到小：________ ＞________＞________＞________ 15．圈一圈，比一比。

够不够16．涂一涂，比一比。

=；和同样多33比少（）<（）；比多（）>（）。

17．我能分得清，对的在括号里画“√”．一只动物开一辆车，车子够不够1．0；3；5（1）3（2）1；3（3）32．1<43．3＝34．＜＞＞＜＝＞5．√6．×7．×8．B9．C【分析】根据题意，△有5个，〇比△少，可知〇可能有4，3，2，1个。

【详解】△有5个，〇比△少，〇可能有4个。

故答案为：C【点睛】此题考查的目的是理解掌握10以内数的大小比较方法及应用。

10．C【详解】根据已知，一个一个地数，数出有5个，有6个，将和一一对应，可知余1个．故选C．11．A【分析】表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，…都是自然数。

一年级上册数学试题专项突破与评价（二）认识图形、钟表人教新课标（含答案）（2）从右边数，第（）个是，第（）个是。

（3）把左边的物体涂上红色，把最右边的两个物体圈起来。

（4）在圆柱的下面画“√”。

二、判一判（对的画“√”，错的画“×”）。

（12分）1、用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小相同。

（）2、分针指向12，时针指向几就是几时。

（）3、常见的灯泡、乒乓球是球。

( )4、常见的日光灯管、2分硬币是圆柱体。

( )5、由4个正方体合并组成。

( )6、一天之内，时针转两圈。

（）三、写出钟面上所指的时刻。

（12分）四、小动物们读得对吗？对的画“√”，错误的改正过来。

（9分）五、连一连。

（20分）1、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？连一连。

2、把对应的时间连一连。

（6分）快5时 10时 11时过一点3、把对应的物体和名称连一连。

（8分）圆柱长方体正方体球六、画一画。

（9分）1、画出下面的时针或分针。

（6分）4时 6时 11时2、接着画出下一个钟面上的指针。

（3分）七、数一数，填一填。

（8分）（）个（）个（）个（）个八、小英的周末（按时间的先后排序）。

（9分）（）（）（）参考答案一、1. 6 6 2. 长方体 3. 12 分针时针 12 3 3 4.6 12 5. 2 6. 3 7. 8 8.(1)6 3 (2)5 2 (3)略 (4)略二、1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 6. √三、3时 3:00 8时 8:00 6时 6:00四、√快10时了√五、略六、略七、4 4 3 3八、②①③。