文言文阅读导学案
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第四步 结合语境，正确断句
所断句子涉及哪些人物？事件的起因、经过和结果是怎样的？
涉及人物：青宫旧奄(“阉”)刘瑾、帝(皇上)、(韩)文、僚属。
起因：宦官刘瑾引诱皇上沉迷声色犬马的享乐之中，皇上不理朝政。
经过：韩文与僚属谈论商议，忍不住流泪哭泣。
结果(在画波浪线的语句之后)：韩文和各位大臣一起上疏劝谏。
〖参考译文〗
韩文，字贯道，成化二年考中进士，被授予工科给事中一职，出京任湖广右参议。有权势的宦官督察太和山，侵吞公款。韩文竭力制止，并用余钱换来10 000石米，准备用来救济灾荒。九溪土司与邻境部落因争夺土地相互攻斗，韩文前往劝说，攻斗双方都表示服从。弘治十六年，任南京兵部尚书。这一年收成不好，米价暴涨。韩文请求提前发放3个月的军饷，户部认为有困难。韩文说：“救灾如救火，如有罪责，由我承担。”于是打开粮仓发放16万石粮食，米价恢复正常。第二年被任命为户部尚书。韩文为人凝重敦厚温和纯朴，平时谨慎小心。而到面临大事，则坚决果断不妥协。武宗即位，赏赐及修建皇家陵墓、大婚等各项费用，需要银钱180多万两，国库无力供给。韩文请求先启用承运库，皇帝下诏不允许。韩文说：“国库空虚，赏赐除京边军士之外，请分别给银钞，稍微用一些内库及内府的钱，并暂时借用赏赐给有功勋的皇亲国戚的田地所收的赋税，然后下令让承运库的官员核实库内储积的金银，记录在册。并全部取消各种不急需的开支。”按旧有规定，监局、仓库内官不能超过二三个人，后来逐渐增加，有的一个仓库就有十多个人，韩文极力请求裁减冗员。淳安公主受赐田地有300顷，又想强夺任丘民众的产业，因韩文尽力相争才停止。韩文主持国家经济两年，竭力遏制权贵幸臣，权贵幸臣非常恨他。在这时，太子宫原来的宦官刘瑾等八人号称“八虎”，每天引诱皇帝逐狗跑马、放鹰猎兔、莺歌燕舞、沉迷摔跤，不理朝政。韩文每次退朝后对同僚谈及此事，便伤心落泪。郎中李梦阳进言说：“您如果在此时率领众大臣坚决抗争，除去‘八虎’也是很容易的。”韩文捋须挺胸，满怀决心正色说：“好！即使事情不能成功，我这个年纪死也无憾了，不死不足以报效国家。”当即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏，奏章呈进，皇上惊哭不食，刘瑾等人大为惊恐。刘瑾特别恨韩文，天天派人探察韩文的过失。一个月后，有人把假银运到内库，于是刘瑾以此作为韩文的罪状。皇帝下诏降韩文一级官职并让他辞官退休。刘瑾并不解恨，又以遗失户籍档案为罪名，逮捕韩文入狱。几个月后韩文才被释放，刘瑾又罚他出1000石米输送到大同。不久再次罚米，韩文家业荡然无存。刘瑾被诛杀后，韩文恢复原职，后退休回家。嘉靖五年去世，时年86岁。
整体阅读指导
第一步 快速通读，厘清层次
初读后，应大致上理清文本的层次。史传类文言文，其行文大多按时间顺序记叙传主的一生。一般结构模式见上文图示。
第二步 勾画业绩，解读品性
史传正文部分，一般记叙传主一生中重要的事迹。这些事迹主要是为了突出传主的功德，表现传主的某些品格。而命题者命制的分析综合题，恰恰就是针对传主的生平事迹、功德品格的。因此，我们可用圈点勾画的方法，对“事迹”及与事迹有关的内容做记号，加深印象。(怎样圈点勾画，全凭个人习惯。如用单斜线和双斜线在字句间切分事迹的层次，用问号标示疑难处，用叹号标示关键处。还可在词句下用小三角形、圆点、波浪线、直线勾画，标示人名、时间、事件中心词以及直接或间接评价人物的关键词等。)在勾画传主的事迹时，我们可以将分析综合题各选项看一看，相互比对，想一想：各选项是分别针对什么事迹设置的？从事迹中解读出的功德品格与自己的体会是否一致？这种方法叫作“借题读文”。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()
A．韩文为官清正，关注民众生活。他在湖广，妥善处理九溪土酋与邻境争地一事；担任南京兵部尚书时，年成歉收，他开仓取粮十六万石，平抑米价。
B．韩文刚正不屈，敢于奏议国事。武宗继位，诸项费用供给不足，他不顾非议，一再提出自己看法；有关机构冗员渐增，他援引成例，着手压缩编制。
文言文阅读导学案
___高三__年级___语文___学科导学案编写人
使用时间：2018、9、3—9、7课题：文言文复习课型：复习
■自主学习
[备考指导]
1．题型稳中有变。分析综合题、翻译题，自2009年一直沿用至今，没有变化。2014年起全国新课标卷中的文言文阅读部分试题有了微调，删去2013年前原有的信息筛选题，增设了断句题，而且是以单选题的形式考查。2014年及以前均设有一道考查文言实词的单选题，至2015年后替换为一道文化知识题，仍是以单选题的形式考查。2016年与2015年各题题型及其针对的考点保持一致。2017《考试说明》题型示例又出现了实词考查单设题。
2．“内”“外”兼顾，以考查文言文基础知识为主。选文是课本外的，但答案却能在课本内找到。断句题、翻译题，甚至分析综合题，皆体现出这一特点。
3．始终坚持“浅易”原则。“浅易”体现在五个方面：第一，选文基本上出自“二十四史”中的人物传记；第二，文章用词均为常用词；第三，文章均采用常见句式；第四，文章可在脱离写作背景的情况下读懂；第五，文章是经典的文言文作品。
第四步 结合语境，正确断句
全国新课标卷断句题，一般是抽取文言文阅读文本中的局部语句作为命题材料。有人误认为断句只需要理解局部语句即可，不需要着眼全篇，实则大谬。断句不能仅仅只依据首尾虚词、对话标志、句式点等外在标志，还要依据对断句处的上下文的意思乃至文段整体意思的理解。我们必须弄清楚这句话涉及的事件的前因后果、人物关系及各自的立场观点等等，这样才有可能正确断句。
B．救荒如救焚，有罪，吾自当之当：承担。
C．至临大事，刚断无所挠临：面对。
D．核所积金银，著之籍著：彰显。
本题考查“理解常见文言实词在文中的含义”的能力。由于常见的文言实词大多是多义词，只有在具体的语境中其义项才是唯一的，所以理解文言实词一定要回归原句，结合上下文的语境加以理解。由“核所积金银”和“籍”可知，D项中的“著”应是“记录、登记”的意思。A项中的“振”是通假字，通“赈”，救济。 答案：D。
D．而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝对僚属/语及辄泣下/
本题考查正确断句的能力。解答此题，需要先弄懂文段大意，并结合语法、结构和一些标志性词语加以断句。此文段前几句的主语是“刘瑾等八人”，最后两句的主语是韩文。“八虎”是刘瑾等八人的外号，应与前面的“刘瑾等八人”连在一起。“文每退朝对僚属”句子不完整，应在“语及”后断句。 答案：C。
2．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()
A．而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/
B．而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝对僚属/语及辄泣下/
C．而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/
4．要特别注意2017年《考试大纲》在“古诗文阅读”中新增了“了解并掌握常见的古代文化知识”的考点。新增的这一考点，使2015年、2016年考卷中的“古代文化常识”试题在《考试大纲》中得到了正式确认。
全国新课标卷对文言文的考查，其选材一直是“正史”中的古代人物传记。
古代人物传记一般涉及下列内容：传主的姓名、字号、朝代和籍贯，传主的官职及其变动情况，传主的工作地点及其变动情况，传主的主要政绩、成就、特长、性格特点，传主生前和死后受到的封赏等。
C．韩文疾恶如仇，尽力遏制权幸。宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马，不政事，他采用李梦阳的建议，冒死谏诤，打击了刘瑾等人的嚣张气焰。
D．韩文刚者易折，饱受政敌陷害。刘瑾以遗失部籍作为罪名，逮捕韩文，释放后又两次罚米，使他倾家荡产；直到刘瑾被诛后，韩文才复官而后退休。
本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。B项中“他不顾非议”无中生有。 答案：B。
①担任湖广右参议，制止宦官侵吞公款，平息土酋与邻境的纷争——为官清正，不畏权贵；关注民生，深受百姓拥戴。(对应第6题A项)
②担任南京兵部尚书，预发军饷，平抑粮价——关注民生，为政贤能。(对应第6题A项)
③担任户部尚书，国家财政困窘，力主启用承运库，核实库银，裁撤冗员——坚决果断，才能卓著。(对应第6题B项)
(节选自《明史•韩文传》)
按以下步骤把握全文：
第一步 快速通读，厘清层次
文章可划分为几个层次？
可分为三层。第一层，开头第一句话，介绍传主名、字及参加科举、踏入仕途的经历；第二层，叙述主要事迹；第三层，交代传主致仕去世及享年。(可用“∥”在文中标示层与层之间的分界)
第二步 勾画业绩，解读品性
文章叙述了韩文生平中的哪几件重大事情？从中可以看出韩文怎样的品性？
第五步 关注文化知识，力争集腋成裘
文中涉及哪些文化知识？
1．“工科”“兵部”“户部”等古代官职及其职责。
2．“成化”“弘治”“嘉靖”属于皇帝年号，“武宗”属于皇帝庙号。
3．“致仕”在古代表示官员退休。
4．“中贵”“奄(阉)”指宦官。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)()
A．以其羡易粟万石，备振贷 振：救济。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。(5分)
译文：
(2)即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。(5分)
译文：
本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。对文中句子的翻译应建立在理解文章大意和上下文意思的基础上，翻译时应以直译为主，字字落实，特别注意重点字词。(1)译出大意3分，译出“民业”“乃”各1分。(2)译出大意3分，译出“偕”“疏入”各1分。 参考答案：见“参考译文”。
例题、[2017•《考试说明》题型示例]
韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中。∥出为湖广右参议。中贵督太和山，干没公费。文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。文请预发军饷三月，户部难之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自当之。”乃发廪十六万石，米价为平。明年召拜户部尚书。文凝厚雍粹，居常抑抑。至临大事，刚断无所挠。武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百八十万两有奇，部帑不给。文请先发承运库，诏不许。文言：“帑藏虚，赏赉自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱，并暂借勋戚赐庄田税，而敕承运库内官核所积金银，著之籍。且尽罢诸不急费。”旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰：“公诚及此时率大臣固争，去‘八虎’易易耳。”文捋须昂肩，毅然改容曰：“善。纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。瑾恨文甚，日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。诏降一级致仕。瑾恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米者再，家业荡然。∥瑾诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。
所断句子涉及哪些人物？事件的起因、经过和结果是怎样的？
涉及人物：青宫旧奄(“阉”)刘瑾、帝(皇上)、(韩)文、僚属。
起因：宦官刘瑾引诱皇上沉迷声色犬马的享乐之中，皇上不理朝政。
经过：韩文与僚属谈论商议，忍不住流泪哭泣。
结果(在画波浪线的语句之后)：韩文和各位大臣一起上疏劝谏。
〖参考译文〗
韩文，字贯道，成化二年考中进士，被授予工科给事中一职，出京任湖广右参议。有权势的宦官督察太和山，侵吞公款。韩文竭力制止，并用余钱换来10 000石米，准备用来救济灾荒。九溪土司与邻境部落因争夺土地相互攻斗，韩文前往劝说，攻斗双方都表示服从。弘治十六年，任南京兵部尚书。这一年收成不好，米价暴涨。韩文请求提前发放3个月的军饷，户部认为有困难。韩文说：“救灾如救火，如有罪责，由我承担。”于是打开粮仓发放16万石粮食，米价恢复正常。第二年被任命为户部尚书。韩文为人凝重敦厚温和纯朴，平时谨慎小心。而到面临大事，则坚决果断不妥协。武宗即位，赏赐及修建皇家陵墓、大婚等各项费用，需要银钱180多万两，国库无力供给。韩文请求先启用承运库，皇帝下诏不允许。韩文说：“国库空虚，赏赐除京边军士之外，请分别给银钞，稍微用一些内库及内府的钱，并暂时借用赏赐给有功勋的皇亲国戚的田地所收的赋税，然后下令让承运库的官员核实库内储积的金银，记录在册。并全部取消各种不急需的开支。”按旧有规定，监局、仓库内官不能超过二三个人，后来逐渐增加，有的一个仓库就有十多个人，韩文极力请求裁减冗员。淳安公主受赐田地有300顷，又想强夺任丘民众的产业，因韩文尽力相争才停止。韩文主持国家经济两年，竭力遏制权贵幸臣，权贵幸臣非常恨他。在这时，太子宫原来的宦官刘瑾等八人号称“八虎”，每天引诱皇帝逐狗跑马、放鹰猎兔、莺歌燕舞、沉迷摔跤，不理朝政。韩文每次退朝后对同僚谈及此事，便伤心落泪。郎中李梦阳进言说：“您如果在此时率领众大臣坚决抗争，除去‘八虎’也是很容易的。”韩文捋须挺胸，满怀决心正色说：“好！即使事情不能成功，我这个年纪死也无憾了，不死不足以报效国家。”当即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏，奏章呈进，皇上惊哭不食，刘瑾等人大为惊恐。刘瑾特别恨韩文，天天派人探察韩文的过失。一个月后，有人把假银运到内库，于是刘瑾以此作为韩文的罪状。皇帝下诏降韩文一级官职并让他辞官退休。刘瑾并不解恨，又以遗失户籍档案为罪名，逮捕韩文入狱。几个月后韩文才被释放，刘瑾又罚他出1000石米输送到大同。不久再次罚米，韩文家业荡然无存。刘瑾被诛杀后，韩文恢复原职，后退休回家。嘉靖五年去世，时年86岁。
整体阅读指导
第一步 快速通读，厘清层次
初读后，应大致上理清文本的层次。史传类文言文，其行文大多按时间顺序记叙传主的一生。一般结构模式见上文图示。
第二步 勾画业绩，解读品性
史传正文部分，一般记叙传主一生中重要的事迹。这些事迹主要是为了突出传主的功德，表现传主的某些品格。而命题者命制的分析综合题，恰恰就是针对传主的生平事迹、功德品格的。因此，我们可用圈点勾画的方法，对“事迹”及与事迹有关的内容做记号，加深印象。(怎样圈点勾画，全凭个人习惯。如用单斜线和双斜线在字句间切分事迹的层次，用问号标示疑难处，用叹号标示关键处。还可在词句下用小三角形、圆点、波浪线、直线勾画，标示人名、时间、事件中心词以及直接或间接评价人物的关键词等。)在勾画传主的事迹时，我们可以将分析综合题各选项看一看，相互比对，想一想：各选项是分别针对什么事迹设置的？从事迹中解读出的功德品格与自己的体会是否一致？这种方法叫作“借题读文”。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()
A．韩文为官清正，关注民众生活。他在湖广，妥善处理九溪土酋与邻境争地一事；担任南京兵部尚书时，年成歉收，他开仓取粮十六万石，平抑米价。
B．韩文刚正不屈，敢于奏议国事。武宗继位，诸项费用供给不足，他不顾非议，一再提出自己看法；有关机构冗员渐增，他援引成例，着手压缩编制。
文言文阅读导学案
___高三__年级___语文___学科导学案编写人
使用时间：2018、9、3—9、7课题：文言文复习课型：复习
■自主学习
[备考指导]
1．题型稳中有变。分析综合题、翻译题，自2009年一直沿用至今，没有变化。2014年起全国新课标卷中的文言文阅读部分试题有了微调，删去2013年前原有的信息筛选题，增设了断句题，而且是以单选题的形式考查。2014年及以前均设有一道考查文言实词的单选题，至2015年后替换为一道文化知识题，仍是以单选题的形式考查。2016年与2015年各题题型及其针对的考点保持一致。2017《考试说明》题型示例又出现了实词考查单设题。
2．“内”“外”兼顾，以考查文言文基础知识为主。选文是课本外的，但答案却能在课本内找到。断句题、翻译题，甚至分析综合题，皆体现出这一特点。
3．始终坚持“浅易”原则。“浅易”体现在五个方面：第一，选文基本上出自“二十四史”中的人物传记；第二，文章用词均为常用词；第三，文章均采用常见句式；第四，文章可在脱离写作背景的情况下读懂；第五，文章是经典的文言文作品。
第四步 结合语境，正确断句
全国新课标卷断句题，一般是抽取文言文阅读文本中的局部语句作为命题材料。有人误认为断句只需要理解局部语句即可，不需要着眼全篇，实则大谬。断句不能仅仅只依据首尾虚词、对话标志、句式点等外在标志，还要依据对断句处的上下文的意思乃至文段整体意思的理解。我们必须弄清楚这句话涉及的事件的前因后果、人物关系及各自的立场观点等等，这样才有可能正确断句。
B．救荒如救焚，有罪，吾自当之当：承担。
C．至临大事，刚断无所挠临：面对。
D．核所积金银，著之籍著：彰显。
本题考查“理解常见文言实词在文中的含义”的能力。由于常见的文言实词大多是多义词，只有在具体的语境中其义项才是唯一的，所以理解文言实词一定要回归原句，结合上下文的语境加以理解。由“核所积金银”和“籍”可知，D项中的“著”应是“记录、登记”的意思。A项中的“振”是通假字，通“赈”，救济。 答案：D。
D．而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝对僚属/语及辄泣下/
本题考查正确断句的能力。解答此题，需要先弄懂文段大意，并结合语法、结构和一些标志性词语加以断句。此文段前几句的主语是“刘瑾等八人”，最后两句的主语是韩文。“八虎”是刘瑾等八人的外号，应与前面的“刘瑾等八人”连在一起。“文每退朝对僚属”句子不完整，应在“语及”后断句。 答案：C。
2．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()
A．而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/
B．而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝对僚属/语及辄泣下/
C．而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/
4．要特别注意2017年《考试大纲》在“古诗文阅读”中新增了“了解并掌握常见的古代文化知识”的考点。新增的这一考点，使2015年、2016年考卷中的“古代文化常识”试题在《考试大纲》中得到了正式确认。
全国新课标卷对文言文的考查，其选材一直是“正史”中的古代人物传记。
古代人物传记一般涉及下列内容：传主的姓名、字号、朝代和籍贯，传主的官职及其变动情况，传主的工作地点及其变动情况，传主的主要政绩、成就、特长、性格特点，传主生前和死后受到的封赏等。
C．韩文疾恶如仇，尽力遏制权幸。宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马，不政事，他采用李梦阳的建议，冒死谏诤，打击了刘瑾等人的嚣张气焰。
D．韩文刚者易折，饱受政敌陷害。刘瑾以遗失部籍作为罪名，逮捕韩文，释放后又两次罚米，使他倾家荡产；直到刘瑾被诛后，韩文才复官而后退休。
本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。B项中“他不顾非议”无中生有。 答案：B。
①担任湖广右参议，制止宦官侵吞公款，平息土酋与邻境的纷争——为官清正，不畏权贵；关注民生，深受百姓拥戴。(对应第6题A项)
②担任南京兵部尚书，预发军饷，平抑粮价——关注民生，为政贤能。(对应第6题A项)
③担任户部尚书，国家财政困窘，力主启用承运库，核实库银，裁撤冗员——坚决果断，才能卓著。(对应第6题B项)
(节选自《明史•韩文传》)
按以下步骤把握全文：
第一步 快速通读，厘清层次
文章可划分为几个层次？
可分为三层。第一层，开头第一句话，介绍传主名、字及参加科举、踏入仕途的经历；第二层，叙述主要事迹；第三层，交代传主致仕去世及享年。(可用“∥”在文中标示层与层之间的分界)
第二步 勾画业绩，解读品性
文章叙述了韩文生平中的哪几件重大事情？从中可以看出韩文怎样的品性？
第五步 关注文化知识，力争集腋成裘
文中涉及哪些文化知识？
1．“工科”“兵部”“户部”等古代官职及其职责。
2．“成化”“弘治”“嘉靖”属于皇帝年号，“武宗”属于皇帝庙号。
3．“致仕”在古代表示官员退休。
4．“中贵”“奄(阉)”指宦官。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)()
A．以其羡易粟万石，备振贷 振：救济。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。(5分)
译文：
(2)即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。(5分)
译文：
本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。对文中句子的翻译应建立在理解文章大意和上下文意思的基础上，翻译时应以直译为主，字字落实，特别注意重点字词。(1)译出大意3分，译出“民业”“乃”各1分。(2)译出大意3分，译出“偕”“疏入”各1分。 参考答案：见“参考译文”。
例题、[2017•《考试说明》题型示例]
韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中。∥出为湖广右参议。中贵督太和山，干没公费。文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。文请预发军饷三月，户部难之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自当之。”乃发廪十六万石，米价为平。明年召拜户部尚书。文凝厚雍粹，居常抑抑。至临大事，刚断无所挠。武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百八十万两有奇，部帑不给。文请先发承运库，诏不许。文言：“帑藏虚，赏赉自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱，并暂借勋戚赐庄田税，而敕承运库内官核所积金银，著之籍。且尽罢诸不急费。”旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰：“公诚及此时率大臣固争，去‘八虎’易易耳。”文捋须昂肩，毅然改容曰：“善。纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。瑾恨文甚，日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。诏降一级致仕。瑾恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米者再，家业荡然。∥瑾诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。
