教案和板书设计ppt

【关键字】五年级西师版五年级语文下册第27课《江姐》教案PPT课件教学反思板书设计西师版五年级语文下册第27课《江姐》教案PPT课件教学反思板书设计第二十七课：江姐教学目标1．掌握本课5个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4~5段。

3．通过描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子，体会人物的思想感情。

4.感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天幸福生活来之不易。

教学重、难点1分析人物言行、心理，体会人物的思想感情。

积累描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子。

2感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天的幸福生活来之不易。

教学准备教师：幻灯片(文字)。

学生：了解江姐，了解文章的背景。

教学过程一、谈话导入课文师：你们看过《红岩》这本书或电视剧吗？到过渣滓洞参观吗？哪些人物给你留下了深刻的印象？(指名说)江姐给大家留下了深刻的印象。

这节课，我们就来学习江姐的事迹。

(板书课题)(多媒体：简介江姐的情况。

)二、自读课文，初步感知1．请同学们用自己喜欢的方式快速地读课文，边读边思考江姐是怎样的人？你是从课文中哪些地方看出来的？2．同桌合作学习生字新词。

三、浏览课文，把握文章脉络1．师：请大家快速浏览课文，思考作者重点叙述了哪个部分？2．学生交流，教师引导。

3．小结：文章用2~15段重点叙述了面对死亡时，江姐的沉着不迫。

一方面从特务不停地催促来反衬江姐的不慌不忙与沉着平静，另一方面从难友们难过、不安、痛哭、舍不得烘托出江姐不怕牺牲的大无畏精神。

我们可以通过这两条线索，深刻体味江姐那英勇无畏、坚贞不屈的革命精神。

四、细读课文，感悟积累1．再次默读课文2~15段，边读边勾画出描写江姐动作与神态的句子或词语，并多读几遍，边读边体会在这部分中，江姐给你留下了怎样的印象？为什么会留下这样的印象。

2．同桌交流：把你找到的这些段落或句子读给同桌听，把你感受最深的地方说出来与同学分享。

3．组织交流：结合学生的回答随机指导理解并读好有关句子。

教案名称：《动物的世界》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解几种常见动物的特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察、描述动物的能力。

3. 激发幼儿对动物世界的兴趣和好奇心。

教学重点：1. 帮助幼儿识别和描述不同动物的明显特征。

2. 引导幼儿观察动物的生活习性。

教学难点：1. 让幼儿理解动物之间的相互关系。

2. 培养幼儿对动物保护的意识。

教学准备：1. 教学课件：《动物的世界》2. 动物图片若干3. 动物模型或图片4. 彩色粉笔或板书笔教学过程：一、导入1. 教师出示动物图片，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们认识这些动物吗？它们叫什么名字？”2. 幼儿自由发言，教师总结并引入主题。

二、新课讲授1. 教师展示动物图片，引导幼儿观察动物的外形特征，如：颜色、大小、形状等。

2. 教师提问：“这些动物有什么特别的地方吗？”3. 幼儿回答，教师总结并讲解每种动物的特征。

4. 教师展示动物模型或图片，引导幼儿观察动物的生活习性，如：饮食习惯、居住环境等。

5. 教师提问：“你们觉得这些动物生活得开心吗？为什么？”6. 幼儿回答，教师总结并引导幼儿关注动物的生活状态。

三、互动环节1. 教师组织幼儿进行“动物模仿”游戏，让幼儿模仿动物的动作、叫声等。

2. 幼儿分组，每组选择一种动物，进行角色扮演，展示动物的特征和生活习性。

3. 教师对每个小组的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。

四、总结与反思1. 教师引导幼儿回顾本节课所学的动物知识，提问：“我们今天学习了哪些动物？它们有什么特点？”2. 幼儿回答，教师总结并强调动物之间的相互关系。

3. 教师引导幼儿思考：“我们应该如何保护动物？”4. 幼儿自由发言，教师总结并强调保护动物的重要性。

板书设计：动物的世界一、动物特征1. 颜色2. 大小3. 形状二、动物生活习性1. 饮食习惯2. 居住环境三、动物之间的相互关系四、保护动物教学反思：本节课通过观察、描述、互动等方式，让幼儿了解了几种常见动物的特征和生活习性，激发了他们对动物世界的兴趣和好奇心。

五年级语文下册第22课《卖火柴的小女孩》教案PPT课件教学反思板书设计五年级语文下册第22课《卖火柴的小女孩》教案PPT课件教学反思板书设计第二十二课：卖火柴的小女孩教学目标1．学会本课生字、新词。

2．正确、流畅、有情感地朗诵课文，能复述故事，背诵自己喜爱的段落。

3．明白得课文内容，感受卖火柴小女孩命运的凄惨，体会作者的思想情感。

教学进程第一课时一、导入同窗们必然都读过童话故事，那你们当中有无谁明白“安徒生”呢？这是一名被称为“世界童话之王”的丹麦闻名的作家。

他一生写了160多篇童话。

今天，咱们就来学习他的一篇闻名童话《卖火柴的小女孩》。

二、整体感知，理清线索1．自读课文。

读前设问：本文写了什么内容？课文写作顺序是如何的？2．集体交流。

(板书：卖火柴擦火柴冻死)三、学习“卖火柴”这一部份内容1．默读试探：读了这一部份，你都明白了什么？体会到了什么？着重体会细节描述的作用。

(1)对小女孩的鞋的细节描述。

(说明她穷得连鞋都穿不起，男孩拿鞋跑说明她被人欺负。

)(2)雪花……看上去是那么漂亮……(说明小女孩是一名漂亮的小姑娘，可是她却贫困，又冷又饿，全然没人注意到她的漂亮。

)(3)街边的屋子里都亮起了灯光，窗子里还传出了笑声。

(作者运用对照的方式告知人们，那个社会是何等不平等，有的人富有，有的人流浪街头。

)(4)天渐渐黑了，街上的行人愈来愈少，最后只剩下小女孩一个人了。

(如此写能进一步衬托出女孩的可怜与孤独。

) 3．指导朗诵。

小女孩是何等可怜，何等让人同情。

在朗诵的时候要读出这种情感。

4．小结。

四、布置作业l．抄写词语。

2．朗诵课文，进一步体会情感。

第二课时一、学习“擦火柴”这一部份内容1．默读试探：课文写了小女孩几回擦火柴，各显现了什么幻景？(完成课后1题)自由读描述第一次擦火柴的部份。

试探：什么缘故会显现火炉的幻景？她敢从成把的火柴中抽出一根来擦燃吗？(她不敢随意取，因为火柴是他们家生活的依托，但她实在冷得受不了，终于抽出了一根，进一步说明她冷，期望温暖，因此会显现大火炉的幻景。

苏教版六年级下册语文第7课《聂将军与日本小姑娘》教学设计PPT课件教案板书苏教版六年级下册语文第7课《聂将军与日本小姑娘》教学设计PPT课件教案板书教学目标：一、正确、流畅、有情感地朗诵课文，背诵第三自然段。

二、学会4各生字，明白得生词。

3、能联系内容说出日本人民什么缘故称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。

4、凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关切日本孤女是中日人民深厚友谊的表现，熟悉到中日友好是两国人民的一起愿望。

教学重点：反复朗诵，凭借具体语言材料，说说日本人民什么缘故称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”？教学难点：背诵第3自然段。

教学预备：搜集资料，写有生词的小黑板教学时刻：2课时第一课时教学要求：初读课文，学习生词，理清课文脉络。

教学进程：一、导入新课，激发爱好：一、今天，咱们学习一篇新的课文，讲了发生在抗日战争时期的一个真实的故事。

二、指名读课题，齐读课题3、交流搜集到的聂荣臻将军的资料。

中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，1955年被授予元帅军衔。

4、介绍故事背景：1940年8月，我军打响了出名的“百团大战”，聂荣臻领导的晋察冀军区是参加军队之一。

8月20日晚上10点，聂荣臻一声号令，中央纵队三团，在工人的配合下，扑向井胫车站，到21日黎明，就把矿区的日军全数消灭。

本课中的两个日本小姑娘，确实是三团一营战士在攻打井几煤矿时救出来的二、学习生词,初读课文:一、选择自己喜爱的方式自读课文：要求：读准字音，读通句子。

二、学习生词：（1）出示：惊恐残忍照料至仁至义无辜和善抚育有始有终小勺拽着聂荣臻（2）指名读——齐读（3）明白得词义：（按课文顺序联系上下文或查字典）残忍：凶恶、狠毒。

无辜：辜，罪。

没有罪的意思。

（查字典）照料：照顾、料理惊恐：惶恐、恐惧和善：和善，温和仁慈拽着：拉着（看图做动作）至仁至义：至，最。

最仁爱，最讲正义。

有始有终：指人做事能坚持到底。

人教版五年级语文下册第5课《古诗词三首》教学设计PPT课件、教学反思教案板书人教版五年级语文下册第5课《古诗词三首》教学设计PPT课件、教学反思教案板书古诗词三首教学目标：1．识记本课7个生字并正确书写、运用。

正确、流畅朗诵、背诵古诗词。

2．通过学习这三首诗词，进一步了解古诗词的有关知识。

3．借助字典和课后注释明白得诗词中字词的意思和整首诗词的意思，想象诗歌描述的意境，体会作者的情感，感受童年生活的乐趣。

4．想象诗词所刻画的情景，并在说的基础上改写成一篇短文写下来。

教学难点：想象诗词描述的意境，体会作者的情感，感受童年生活的乐趣。

课前预备：1．了解诗人的生平。

2．搜集有关宋词的资料。

教学时刻：2课时教学进程：第一课时（一）谈话导入，激发爱好。

童年，是纯真、难忘的岁月。

身处童年，咱们天天都在编织着漂亮的故事。

这些故事饱含着咱们的欢乐、妄图和追求。

今天，咱们要学习的《古诗词三首》也真实地再现了多彩的童年生活。

这节课咱们要学习的是《牧童》和《舟过安仁》。

看看这几个小孩的身上是不是有你们的影子。

（二）初读古诗，整体感知。

1．用自己喜爱的方式读古诗《牧童》。

要求读正确，读通顺。

2．指名读诗，正字音。

尤其注意“铺、蓑”的读音。

3．反复多读几遍这首诗，通过查字典，结合课文注释，想一想词语的意思，想一想这首诗大体写什么。

把不睬解的地址勾画出来。

4．指名交流，适时点拨。

（三）再读古诗，明白得诗意。

1．再读古诗，想一想每句诗的意思，能够与人合作。

2．汇报：用自己的话说说每句诗的意思。

3．依照学生回答，教师适时小结出各诗句的意思。

4．全班齐读此诗。

（四）想象诗境，悟其情感。

1．教师有情感朗诵，学生闭目想象。

2．学生发言，把所想到的画面说给大伙儿听。

3．学生采纳不同形式的朗诵，边读边体会诗人的思想情感。

4．全班交流，教师适时点拨引导。

（诗人吕岩借写牧童悠然自得的生活，抒发了自己淡泊名利，追求无拘无束的乡村生活的思想情感。

教案和板书设计课件一、教学内容本节课我们将学习《高中数学》教材第四章“三角函数”的4.1节“三角函数的定义和性质”。

具体内容包括：了解三角函数的定义，掌握正弦、余弦、正切函数的基本性质，学会利用单位圆和三角函数线来分析三角函数的图像。

二、教学目标1. 理解并掌握三角函数的定义及基本性质。

2. 学会使用单位圆和三角函数线来分析三角函数的图像。

3. 能够解决实际问题中与三角函数相关的问题。

三、教学难点与重点重点：三角函数的定义及基本性质，三角函数图像的分析。

难点：三角函数线的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、三角板、直尺。

学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中与三角函数相关的现象，如音乐中的音律、建筑物的倾斜度等，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 知识讲解（15分钟）详细讲解三角函数的定义、基本性质以及单位圆、三角函数线的应用。

3. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的例题，引导学生通过分析、讨论、解答，巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）布置一些与例题类似的题目，让学生独立完成，检验学生对知识点的掌握情况。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 三角函数的定义及基本性质。

2. 单位圆和三角函数线的应用。

3. 例题解答步骤及关键点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）求出角度为30°、45°、60°的正弦、余弦、正切值。

（2）分析正弦函数、余弦函数、正切函数的图像特点。

2. 答案：（1）sin30°=1/2，cos30°=√3/2，tan30°=1/√3；sin45°=cos45°=√2/2，tan45°=1；sin60°=√3/2，cos60°=1/2，tan60°=√3。

（2）正弦函数：周期性、奇偶性、单调性；余弦函数：周期性、奇偶性、单调性；正切函数：周期性、奇偶性、定义域。