自己的花是让别人看的优质课教学设计

五年级语文公开课《自己的花是让别人看的》优质课教学实录各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《自己的花是让别人看的》教学实录广西来宾市忻城县红渡镇中心小学石利荫第1课时一、谈话导入。

师：同学们，你们当中有谁到过国外去旅游？生：没有。

师：想不想了解异国他乡的风土人情？生：想。

师：今天，老师带着同学一起到德国去领略一下德国的美景吧！（板书课题，齐读课题）师：从题目的“让”字你体会到什么？生：从“让”字我体会到养花的人为别人着想。

生：我体会到养花的人舍己为人。

生：我体会到养花的人无私奉献的精神。

师：接下来我们先来读一读课文，看看德国有哪些风俗习惯？二、初读课文，直奔主题，整体感知。

师：请同学们自由朗读课文，边读边画出生字新词以及优美的词语，难读的句子多读几遍。

（学生朗读课文）师：读完了课文，你想说什么？生1：德国人很爱花。

生2：在德国，家家户户都养花，所以说德国是个爱花的民族。

生3：德国人把花养在临街窗户的外面，他们这样养花是给别人看的。

生4：德国有奇丽的风景，德国是个奇特的民族。

师：是啊，我们中国人喜欢把花养在屋子里，而德国人却把花养在外面，他们自己养花是为了给别人欣赏，所以，季先生在重游德国时发出了内心的感叹。

请同学们在课文中找出相关句子。

（出示句子：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！）生：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！（板书：奇丽？奇特？）师：到底德国有怎样奇丽景色，为什么德国是个奇特的民族呢？三、品词品句，深入探究。

（学习第二、三自然段）师：我请第一、二组的同学读第二自然段，第三、四组的同学读第三自然段，边读或边听边画出描写景色奇丽或民族奇特的相关语句。

（学生朗读课文第二、三自然段）师：读完了课文第二、三自然段，你有话说吗？生1：德国人爱花之真切让我感到吃惊。

生2：德国人养花是为了给别人看，多么无私呀！生3：德国的街道很美，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。

生4：德国人有一种“人人为我，我为人人”的思想境界。

蝴蝶花教案（优秀19篇）幼儿园大班社会优质课教案1【活动目标】1、在活动中发现自己的成长与变化，进一步地认识自我、了解自我。

2、区别自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心。

【活动准备】1、物质准备：幼儿照片两张：一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。

2、经验准备：活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等；请家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。

【重点、难点】幼儿在活动中能发现自己的成长变化，通过展示自己的本领自己评价自己，说出自己最突出的优点和今后的目标，并能完整地表达出来。

【活动过程】活动一：不一样的我1、猜猜这是谁？教师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？与幼儿一起谈论，从中发现教师的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、照片配对游戏。

（1）排列照片，提出问题。

教师将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。

当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异常，因为事先有保密的协议，所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯着教师，贴到自己照片的小朋友不露声色地看看别人，显得很得意的样子。

教师：请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人？（2）幼儿操作游戏。

请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。

孩子们的意见五花八门，急得照片的主人跺着脚喊：“不是！不是！错了！这(那)个才是我！”。

教师：为什么错了？小朋友的变化在哪里？（3）幼儿讲述自己的变化。

根据连线请幼儿讲述自己小时候和现在有哪些不同？如长高了、变重了、力气大了、跑得快了、会做简单的事情……幼儿1：这是我刚生下来的照片，妈妈说我很乖每天吃完奶就睡觉：这是现在的我，我在公园里照的。

教师：你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小朋友你们还发现果果跟以前有哪儿不一样吗？幼儿2：她的头发长长了，她的眼睛大了。

幼儿3：她的手和脚都比以前大了。

《论教养》优质课教学设计(部编版九年级上册)《论教养》优质课教学设计(部编版九年级上册)（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的《论教养》优质课教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《论教养》优质课教学设计(部编版九年级上册) 篇1教材分析《论教养》选自部编版九年级上册第二单元。

本单元所选的都是议论性文章。

作者在阐述观点时，运用材料进行论证，论述严密，说服力强。

阅读这类文章，可以提高我们对人生的认识。

学习本单元的，要了解文章的特点，把握作者的观点，区分观点和材料，理清文章的论证思路，学习论证方法。

结合本单元的学习要求，提出学习目标。

学习目标1、自读课文，掌握重要的字词。

2、自读课文，根据自读提示找出作者的观点，通过课文内容讨论，理清文章思路。

3、自读课文，了解作者在文章中的论证方法。

4、体会交流，谈谈怎样做一个有教养的人。

学习过程一、导入新课展示安阳的狗叫人事件的图片和资料。

同学们怎么看待事件中的狗的主人。

学生讨论交流。

我们为什么比较反感，是因为养狗的人没有教养，今天我们来学习一篇苏联作家利哈乔夫的一篇关于教养的文章。

二、自读课文，基础检测1、注意文章中的重要字词。

2、找一找每一段中表达作者观点的句子，把你印象深刻的句子读一读。

师引导小组学生交流三、自学探究，明确观点1、关于教养，作者的观点是什么？（转化一下思路：怎么做，才能有教养？作者在文中怎么论述的。

）一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。

结尾重提，深化中心。

四、自学探究，明确思路借助文章的助读提示，讨论以下问题？1、引导学生勾画出“无教养”和“有教养”的表现。

作者这样安排的顺序有什么秘密？举例、对比，突出有教养的必要和重要。

引导学生思考“先写有教养，再写无教养，也是对比，可以吗”，让学生明白由表及里的逻辑思维。

幼儿园大班语言优质课七色花教案反思1、幼儿园大班语言优质课七色花教案反思活动目标：1.理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。

2.体验帮助别人的居心快乐。

3.学会有序仔细地观察图片，理解图片，用更清晰的语言描述图片内容。

4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动准备：一朵自制的七色花(每片花瓣都是可拆卸的)，头饰，挂图。

活动过程：一、认识七色花。

1.出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。

2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望?二、理解故事内容。

1.完整欣赏一遍故事。

2.结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。

3.重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么?“本文来源:屈,老;师教案.网”三、想象拥有七色花。

1.再次完整地欣赏这个故事。

2.引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?3.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。

活动反思：《七色花》是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花实现自己的愿望，最后得出帮助别人才最有意义，才感到最快乐，这样的一个故事内容展开。

我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣，大部分幼儿的语言表达能力和想像力发展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜爱，所以在选材上是符合幼儿的。

2、幼儿园大班语言优质课听雨教案反思活动目标1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。

2、尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。

3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。

4、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备1、多媒体课件一套。

五年级语文下册《自己的花是让别人看的》教案教案：《自己的花是让别人看的》教学目标：1.了解作者李志民，了解他的代表作品和成就；2.理解课文的主题，并通过阅读理解和讨论的方式分析课文含义；3.培养学生的阅读理解能力和思辨能力；4.培养学生的写作能力，激发学生对艺术创作的兴趣。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师以花为话题，通过问答的方式激发学生对花的兴趣和观察力。

- 你们喜欢花吗？为什么？- 花有哪些特点？觉得花的颜色和形态有什么作用？- 你们见过哪些特别漂亮的花？它们是如何吸引你们的注意力的？2.导入课文主题，引起学生的思考。

- 你们认为“自己的花是让别人看的”是什么意思？二、阅读和理解（15分钟）1.学生独立阅读课文《自己的花是让别人看的》，并标注关键词和不理解的词汇。

2.让学生交流阅读体会，提出问题和疑惑。

3.课文导读，老师讲解生词和关键句，培养学生对课文主题和情节的理解。

三、讨论与思考（15分钟）1.学生分组进行讨论，回答以下问题：- 这篇文章主要讲了什么？你们理解了吗？- 你们认为作者的“花”指的是什么？如何理解“自己的花是让别人看的”？- 作者的意图是什么？他想通过这篇文章表达什么？2.每个小组选择一位代表发表意见，并交流讨论结果。

四、互动探究（15分钟）1.学生以小组为单位，互相交流、讨论“你们的花是给谁看的？”并找出几个有趣的观点。

2.老师引导学生阐述自己的观点，并通过思维导图的方式整理归纳。

3.学生分别介绍他们小组的观点，做一个小结。

五、拓展延伸（15分钟）1.学生针对“自己的花是让别人看的”的主题，选择一个自己喜欢的艺术作品进行介绍和分析，并谈谈自己对于艺术创作的理解。

2.学生可以选择绘画、音乐、舞蹈、文学等不同形式的艺术作品进行介绍，并理解作者的创作动机和目的。

六、课堂小结（5分钟）1.老师对课堂内容进行总结，并强调“自己的花是让别人看的”的主题。

2.鼓励学生多思考、多创作，培养学生的审美意识和艺术修养。

《落花生》教学设计（优秀6篇）五年级《落花生》优质教学设计篇一一、教学目标：1、情感态度目标：能真切体会许地山先生通过落花生所赞美的“从不炫耀，默默奉献”的可贵精神，懂得做人要做不求虚名，切实有用的人。

2、知识技能目标：学习积累生字新词，能有感情的朗读文章，能用自己的语言讲出自己名字的含义。

3、发展性目标：能联系生活实际理解为人们“默默奉献”的是哪些人，他们的可贵之处自在哪里；能从长辈为自己起的名字理解长辈的期望。

二、适用年级：五年级三、教学过程：（一）、谈话导入，揭示课题1、介绍教师的名字，请同学们分析含义。

2、揭示课题：落花生系许地山先生的笔名，他为什么为自己起这样一个笔名呢？（二）、初读课文，整体感知1、以第一自然段为例，检验一行同学，比比看谁读的'正确、流利、有感情。

（统计讲评）2、以第二自然段为例，通过举手抢读，检验以上同学朗读的程度。

3、老师带四个同学分主角朗读下面课文，看同学们朗读的状况。

4、提名四人分主角朗读课文。

5、分成四人小组，分主角朗读课文。

（三）、探究课文，理解感悟1、请一小组到前面分主角演出，演后评议。

2、再请一小组到前面演出，演后评议。

3、公推最好的一组到前面演出。

演后评议。

4、许地山先生为什么起名叫落花生呢？请根据课文的理解提出落花生的好处。

5、花生最可贵的用处是什么？（通过重点词来理解含义深刻的句子）6、许地山先生起这样一个名字是矢志做个什么样的人？（四）、联系实际，学以致用1、许地山先生要做的这样人多吗？举例说明。

（发挥想象，踊跃发言）2、名字能够言志，亦能够证明长辈对我们的期望和关爱，请写一二百字片断，说一说自己的名字3、指名的人到黑板前写上自己的名字，然后读出自己写的片断。

落花生的教学设计篇二目的要求1、理解课文的思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。

2、学习本课生字新词，用“居然”“成熟”造句。

3、概括课文的中心思想，练习分清课文的主次。

4、有感情地朗读课文。

如何打造一堂优质课河口小学郭丽要上好一堂课，上一堂好课，犹如打磨钻石，需要老师花费心思和精力去打磨、去设计。

我将从五个方面谈一下感受：一、充分的准备是成功的前提优质课包括上课的课题和内容。

在确定课题和授课内容后我们应该立即着手准备，对教学设计、课件进行精雕细琢。

我认为我们可以从这几个方面进行准备：1、认真研究教材、课标和考纲当我们多教了几年书时，往往会有这样的感觉，在看到本节课要上的课题时就知道本课的知识点有那些，哪些是要考的，哪些是重点好像都很清楚，于是立即动手设计教学思路。

其实这时我们就忽略了一个问题，时代在发展，社会在进步，我们所教的教材每年都有一些小的变化，每年的中考考纲也是不一样的，所以，我们很有必要在备课前认真看看最新版本的教材、课标，看看今年的中考说明，找些最新的中考复习资料看看关于授课内容的最新的命题趋势和新题。

做到心里有数。

2、广泛阅读别人的教学设计当我们对教材、考纲等有了深入的研究后，可以在网上寻找关于参赛课题的教学设计，尽可能多找一些，包括我们自己手上的纸质材料（如鼎尖教案）和同事们写的教案，认真看看这些教学设计，有哪些地方是值得我们借鉴的，哪些题选得好，哪些情景给人眼前一亮等，这些都是设计我们自己的教案时的重要参考资料。

3、精心设计教学流程等我们做好了上面的两项工作后，对这节课该怎么上就有了一个大体的思路了，这时可以静下心来，好好雕琢上课的教案。

我认为重要的一点是我们的设计要“新”。

要用别具一格的导入为切入点，用富有新意的问题设疑，用出人意料的方式得出结论，用创造性的方式总结归纳，用新颖而又贴近学生实际的题目巩固，用恰当而又不流于形式的方法小结等。

4、耐心制作课件拿出了教案初稿，我们就要着手制做上课用的课件了，我一向不赞成在网上随便找一个课件拿来修改一下就使用的方式。

别人做的课件是根据他自己的教学思路去设计的，我们再怎么修改都还有别人的东西在，用起来就是没有得心应手的感觉，所以，课件还是自己做的好。

3开满鲜花的小路这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。

鼹鼠先生收到了长颈鹿寄来的包裹，可他并不知道包裹里小小的颗粒是什么，它去找松鼠太太求证。

结果袋子破了，这些小颗粒全都洒在了路边，在美好的春天，出现了一条开满鲜花的小路，结尾松鼠太太的话点明了全文，快乐应该就像长颈鹿送来的花籽，不经意间给别人带来惊喜，快乐了自己。

1．认识“邮、递、裹、寄、局、堆”等16个生字和书写“邮、递、员”等9个字。

会正确读写“邮递员、黄狗、原来、叔叔、摩托车、邮局、礼物”等词语。

2．分角色有感情地朗读课文，理解课文内容。

3．积累词语和句子，并能够仿照课文中的例句，将句子补充完整。

4．让学生体会到快乐应该就像长颈鹿送来的花籽，不经意间给别人带来惊喜，快乐了自己，也快乐了别人。

学习生字新词、积累语言。

理解课文内容，有感情的读好人物对话，体会文章表达的情感。

课件、小动物头饰2课时第一课时一、导入新课1．教师手拿一束鲜花，让学生看看、闻闻：喜欢吗？今天老师带着同学们一起读一个关于鲜花的故事。

(板书课题“开满鲜花的小路”)。

2．学生齐读课题。

3．师：看到课题你想知道什么？学生提问质疑，教师根据学生的回答梳理有价值的问题。

(1)课文主要讲的是什么内容？(2)小路上为什么会开满鲜花？二、初读课文学习生字1．课件出示初读要求。

(1)学生自由读课文，边读边想，课文讲了什么内容？课文有几个自然段？(2)用你喜欢的符号标出本课生字。

(3)小组合作学习课文中带拼音的生字，互听互读。

2．检查小组合作学习情况。

(1)出示我会认的生字：邮递裹寄局堆粒破漏懊丧啊猬绚籽礼。

(2)抽学生读生字。

(3)摘苹果游戏。

(4)学习词语：邮递员、黄狗、包裹、颗粒、原来、叔叔、摩托车、懊丧、邮局、礼物。

(5)将词语放回句子中让学生练读。

三、再读课文，梳理课文内容1．课文共有几个自然段？指名学生回答。

2．课文主要讲了什么内容？引导学生使用填空方式总结课文主要内容。

大班语言公开课教案优秀5篇作为一名老师，时常会需要预备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。

那么教案应当怎么写才合适呢？这次帅气的我为您整理了大班语言公开课教案优秀5篇，期望可以启发、挂念到大家。

大班语言优质课教案篇一活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。

2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热忱。

3、细致观看和较完整表述力量。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动预备：课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣扬片视频、歌曲《大中国》活动过程：一、情境引入——引起幼儿爱好师：（出示蒲公英在流泪的图片）这是谁？它怎么了？蒲公英为什么会哭呢？（引导幼儿自主猜想。

）师：我们一起来观赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。

二、分段观赏故事——知道故事情节1、第一段：（知道蒲公英哭的缘由）提问：（1）蒲公英为什么哭了？（蒲公英迷路了。

）（2）迷路的蒲公英遇到了谁？（好心的蟋蟀和和善的螳螂）蒲公英什么反应？（3）蒲公英迷路了要回家，我们怎样挂念它呢？（幼儿自由回答。

）小结：原来蒲公英迷路了，很难过很难过。

2、其次段：（知道蒲公英的家是中国）师：我们连续听下去，就知道谁挂念了蒲公英，是怎样挂念的？提问：（1）是谁挂念了蒲公英？蒲公英的家在哪里？（2）月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英观察了什么？仙女告知它那叫什么？（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜马拉雅山）（世界上最大的广场——天安门广场；世界上最长的城墙——万里长城）小结：原来蒲公英的家是中国，中国有世界上最长的城墙，万里长城；最大的广场，天安门广场；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜马拉雅山。

二、整体观赏故事——学说世界之最1、师：我们一起来完整观赏一下故事《月亮船》吧！你觉得故事中什么地方很好听的！（引导幼儿学说故事中好听的话）师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀！蒲公英观察了世界上最大的海洋。

花生教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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