4力学单位制

第4节 《力学单位制》导学案

一【学习目标】

1、知道力学中的几个基本量：质量、长度、时间，及它们的基本单位：千克、米、秒

2、知道除上述力学中的基本物理量的基本单位外，力学中的其它物理量的单位都是导出单位。

3、知道单位制和国际单位制。能通过物理量的定义和推导过程掌握各物理量的国际制单位。

4、知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法。

二【自学教材】

1．物理学的 确定了物理量之间的数量关系的同时，也确定了物理量的

间的关系．

2．基本量：被选定的利用物理量之间的关系推导出其他物理量的 ，基本量的单位叫

单位．

3．导出单位：由基本量根据 推导出来的其他物理量的单位．

4．单位制： 单位和 单位一起组成单位制，

5．在力学中，设定 、 和 这三个物理量为基本物理量，它们的单位为力学的三个基本单位，在国际单位制中，这三个物理量的单位分别是

、

和

三【重点难点】

1、力学中的三个基本物理量为长度、时间和质量，其单位为基本单位，在国际单位制中这三个物理量的单位分别为米、秒和千克，选定的原则是：

① 这些物理量在力学中有基本的地位；

②用这些物理量作基本单位后，可使基本单位的数目最少。因为力学是研究物体运动变化过程中力与运动的关系的，因此联系物体自身属性的量（质量）和反映空间尺度的量（长度）以及时间，必然与物体受力后的运动变化联系得最密切，最普遍，所以这三个物理量也是最基本的。

2，单位制的意义

(1)单位是物理量的组成部分，对于物理量，如果有单位一定要在数后带上单位，同一个物理量，选用不同单位时其数值不同。

1 4 力学单位制

课型：新授课 课时：1 主备：黄少燕 日期：2013年1月4日

班级_________ 组别_________ 座号_________ 姓名_________

学习目标

1.知道力学中的几个基本量：质量(m)、长度(l)、时间(t)，及它们的基本单位：千克(kg)、米(m)、秒(s)

2.知道除了上述力学中的基本物理量的基本单位外，力学中的其他物理量的单位都是导出单位

3.知道单位制和国际单位制。能通过物理量的定义和推导过程掌握各物理量的国际单位

4.知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法

重点：1.基本单位，导出单位

2.力学中的三个基本单位

3.国际单位制

难点:通过物理量的定义和推导过程掌握各物理量的国际单位

学习过程

一．课前预习，自主学习

（一）、几个概念

1.基本单位

选定的几个基本物理量(力学中选长度、质量、时间)的单位。

2.导出单位

由_______根据_________推导出来的其他物理量的单位。

3.单位制

由_________和_________一起组成单位制。

（二）、国际单位制的基本单位

1.1960年第11届国际计量大会通过了以____、_____、___制为基础制订的国际单位制，简称____，并很快被世界上大多数国家采用。

2.在力学范围内，国际单位制规定的三个基本量为：_____、______、______，对应的基本单位为___、______、____。

【判一判】

(1)单位制中的导出单位可以用基本单位来表达。( )

(2)在有关力学的分析计算中，只能采用国际单位制，不能采用其他单位制。( )

(3)在力学范围内，国际单位制中的基本单位有千克、米和秒。( )

(4)一般来说，物理公式主要确定各物理量之间的数量关系，并不一定同时确定单位关系。( )

第四节 力学单位制

知识梳理

一．基本单位和导出单位

1．物理学的关系式确定了物理量之间的数量关系的同时，也确定了物理量的_____间的关系。

2．只要选定几个物理量的单位，就能够利用_________之间的关系推导出其他物理量的单位；这些被选定的物理量叫做________，它们的单位叫做___________。

3．由基本量根据_______关系推导出来的其他物理量的单位，叫做_________.

4．________单位和________单位一起组成了单位制。

二．国际单位制

1．国际单位制是一种国际通用的，包括一切计量领域的单位制。

2．国际单位制中的基本量及它们的单位是_______________________________________。

练习

1．单位制由________和_______组成，物理公式在确定物理量的数量关系的同时，也确定了_____关系．

2．在国际单位制中，力学的三个基本单位是( )

A．牛顿、米、秒 B．千克、米、秒 C．牛顿、千克、秒 D．牛顿、千克、米

3．下列哪些物理量的单位是导出单位( )

A．力的单位N B．压强的单位Pa C．长度的单位cm D．加速度的单位cm/s2

4．现有下列物理量或单位，按下面的要求填空．(只填代号)

A．力 B．米/秒 C．牛顿 D．加速度 E．质量 F．秒

G．厘米 H．长度 I．时间 J．千克 K．米

(1)属于物理量的是____。 (2)在国际单位制中，其单位作为基本单位的物理量有____．

(3)在国际单位制中属于基本单位的是______，属于导出单位的是____．

5．关于力的单位，下列说法中正确的是( )

A．力的单位是根据公式F＝ma和基本单位推导出来的

B．在国际单位制中，力的单位用“牛”是为了使牛顿第二定律公式中的比例系数k＝l

教案编号 日期

课题 第四章 牛顿运动定律

第四节 力学单位制 课型 新授课

三维目标 知识与技能 1． 知道基本量，基本单位，导出单位，单位制，国际单位制。

2． 理解物理公式不仅确定物理量的数值关系，还确定单位关系

过程与方法 培养学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化

情感态度与价值观 使学生理解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想。

教学重点，难点 知道物理运算过程中单位的规范使用和方法。

教具 多媒体课件

教 学 过 程

教学过程设计 学生活动

一.引入

故事：1998年2月，美国宇航局（NASA）发射了一枚探测火星气象的卫星，预定于1999年9月23日抵达火星.然而研究人员惊讶地发现，卫星没有进入预定的轨道，却陷入了火星大气层，很快就烟消云散了.NASA的官员经过紧急调查，发现问题居然出在有些资料的计量单位没有把英制转换成公制，错误起自承包工程的洛克希德马丁航天公司.美国企业包括太空工业使用英制，喷射推进实验室（国家实验室）使用公制，承包商理应把英制都转换成公制，以便喷射推进实验室每天两次启动小推进器，来调整太空船的航向.导航员认定启动小推进器的力是以公制的“牛顿”为单位.不料，洛克希德马丁公司提供的资料却是以英制的“磅”为单位，结果导致太空船的航向出现微小偏差.日积月累，终于差之毫厘，失之千里.

这个英制未换算成公制的“小错误”造成的损失有多大呢？其他损失不计，单单卫星的造价就高达1.25亿美 元，这些费用就这样全泡了汤.如果美国有统一的度量衡计量单位制，这样的损失本是可以避免的.

讨论：单位的不统一会造成什么的困难。

总结：单位的统一有利于各国之间，各地区之间的文化交流和经贸往来，可以促进科学文化尽快地发展，使人类共享人类文明进步的成果。所以有必要形成一套系统化，标准化，制度化的单位制。

二.新课过程

1.单位制

（1）基本量:物理学七个—长度，质量，时间，电流，热力学温度，物质的量，发光强度。