部编版小学语文五年级上册语文园地三导学案
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部编版小学语文五年级上册语文园地三导学案
五年级上册语文园地三导学案
一、导学目标
通过学习本课内容，学生能够：
1. 理解课文《出塞》的大意，并能正确朗读课文；
2. 掌握课文中的重点词汇和短语；
3. 理解课文中的难句，并能解读出其意思；
4. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力；
5. 能够对课文进行简单的赏析和改写。
二、导学过程
1. 导入新知
教师放映部分美丽的大自然背景图片，引导学生联想和讨论。然后，教师出示学生已经学过的相关课文《登山》和《草地上》。
2. 预习导学
板书单词及解释：迎接、出塞、马蹄声、豪壮、骑兵、战士、宽阔、东望
导入：谁能猜一猜我们下面要学习什么课文呢？(出塞)
是的，今天我们要学习的课文是《出塞》。我们来看一看这篇课文。
3. 自主学习 1) 学生带着问题自主阅读课文，并找出课文中不理解的部分。
2) 学生自主解读
学生归纳整理出《出塞》的主要内容，并表达自己的理解。
3) 学生讲解重点词汇和短语
学生根据课文内容，讲解重点词汇和短语。
4) 学生互相提问
学生互相提问课文中的问题，并思考如何回答。
4. 合作探究
1) 学生小组讨论
学生分小组，讨论课文中的难句，选择其中一些难句进行解析。
2) 学生展示
学生代表小组进行展示，分享自己的解析方法和答案。
3) 教师点拨
教师根据学生的解析情况，进行点拨和补充。
5. 拓展延伸
学生将课文改写成描写大自然中的其他事物的描述。
6. 迁移应用
查找相关资料，了解出塞和西北地区的风土人情。
7. 总结归纳 回顾本课内容，进行总结归纳。8. 知识点梳理
通过本课的学习，我们可以总结以下几个知识点：
1) 课文内容：《出塞》是一篇描写远离家乡的战士自豪与心情的诗歌。诗人通过描写荒凉的沙漠、壮丽的大漠和奔腾的黄河，展示出了大漠中战士们的豪气和决心。
2) 重点词汇和短语：
- 迎接：欢迎接待。
- 出塞：离开塞外，指战士出征。
- 马蹄声：马蹄的声音，形容军队行进的声音。
- 豪壮：雄壮、威武。
- 骑兵：骑在马上作战的军队。
- 战士：参战的士兵。
- 宽阔：宽广而开阔。
3) 难句解析：
- 宽阔的草原扩展到无边的天际。（草原一直延伸到天空尽头）
- 黄河水奔腾而去，为我这个北国的儿女们送去富饶的生活。（黄河的水冲击着前行，给北方的人们带来了富裕的生活）
9. 赏析和改写
学生们可以尝试对课文进行赏析和改写。他们可以思考以下几个问题：
- 诗人如何通过描写自然景观来表达战士的自豪和豪情？
- 如何改写课文，用描写其他大自然景观的方式来表达自己的情感？
10. 迁移应用
学生们可以展开相关课外探究，研究出塞和西北地区的风土人情。
- 他们可以查阅相关资料，了解出塞的历史背景和含义。
- 他们可以研究西北地区的自然地理、民俗文化、历史传统等方面的内容。
- 他们可以通过多媒体演示，小组展示等形式，分享自己的研究成果。
总结：
通过本节课的学习，学生对于《出塞》这篇诗歌有了更深入的理解和认识。他们不仅掌握了课文的内容，还能解读其中的重点词汇、难句，并能进行赏析和改写。通过拓展延伸和迁移应用，学生能够进一步扩大知识面，了解更多关于出塞和西北地区的知识。同时，这节课也培养了学生良好的阅读习惯和阅读理解能力，提高了他们的语文素养。
