《Unit 6 I'm watching TV》教案

教学设计方案

UNIT6 I’m watching TV.SectionA 1a-1c

教学目标:

1、语言目标：通过学习让学生掌握本单元第一课时的词语和句型，并能灵活运用现在进行时进行对话。

2、技能目标：熟练运用be+v.ing描述某人正在做某事。

3、情感目标：学生发展合作能力，共同完成任务，培养助人为乐，积极上进，热爱生活的情感。

教学重、难点：

教学重点：学习现在进行时态

教学难点：现在进行时的结构及运用现在进行时进行对话。

教学步骤：

Step1:Warm-up

询问学生：What do you usually do on weekend?引导学生回答出一些活动（动词短语）导入下一个环节Gussing game.在动作短语中自然教授本课时的4个新单词：newspaper,use,wash,soup。

Step2:Lead-in

通过一张动画图片，引出动名词。接着展示更多动画图片展示多个动词的现在分词形式。

Step3：Presentation

1、顺利过渡到现在分词的构成规则，讲授之后再进行简单操练进行巩固。

2、1a.Match the activities with the pictures.Check the answers.

3、问一个学生：Can you read the activities from 1--9?当他在读完的时候问：What

are you doing now?帮助学生回答：I am reading./I am helping you.同时在黑板上板书。然后再问几个同学进行操练：

T:What are you doing now?

S:I am...

然后自然过渡到第三人称单数：What is she doing now? She is ...

并在黑板上板书：What is she doing now?

She is ...

2024七年级下册英语 Unit 6 I’m watching TV. Section A

1a-2d 听课记录

一、教师行为

1.1 导入（Lead-in）

• 教师通过播放一些表示现在进行时态的短视频片段（如人们正在读书、跑步、看电视等），引导学生进入英语课堂的语境。

• 教师询问学生：“What are they doing in the videos?” 激发学生的思考和回答欲望，为接下来学习现在进行时态做好铺垫。

1.2 教学过程（Teaching Procedure）

• 词汇教学（1a）：

• 教师展示1a中的图片，并逐一教授新词汇，如“watch TV, read a

book, clean, do homework”等。

• 教师通过示范发音、学生跟读、小组练习等方式确保学生掌握正确的发音和用法。

• 句型学习（1b）：

• 教师讲解现在进行时态的基本结构和用法，例如：“I am watching TV.”

并强调“be动词 + 现在分词”的构成。

• 教师给出例句，并引导学生模仿造句，练习现在进行时态的表达。

• 听力训练（2a-2b）：

• 教师播放2a部分的录音材料，指导学生根据录音内容完成图片匹配任务。

• 教师核对答案，并解释学生在听力过程中可能遇到的难点。

• 接着，教师播放2b部分的录音，让学生根据录音内容填写表格中的信息，并核对答案。

• 对话练习（2c-2d）： • 教师先与学生一起分析2c中的对话模型，讲解对话中的功能句型和表达方式。

• 学生两人一组，模仿对话模型进行角色扮演，练习现在进行时态在对话中的运用。

• 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误，并鼓励学生大胆表达。

二、学生活动

• 学生在导入环节认真观看视频，并积极参与教师的提问和回答。

• 在词汇教学环节，学生跟读教师发音，积极练习新词汇的发音和用法。

• 在句型学习环节，学生认真听讲，模仿教师例句进行造句练习。

*初中英语精品资源*

~初中英语精品资源~ I’m watching TV

Unit 6 I’m watching TV. Period 4 Content Section B 2a, 2b, 2c

教学目标要求

1．能够掌握球类词汇的构成规律，如football, tennis ball等。

2．能够根据要求快速浏览文章，准确获取所需信息。

3．能够使用形容词interesting, difficult, boring, relaxing, fun 发表自己的看法。如：That sounds interesting. 等。

4．能够精读文章，获得细节性的描述。

5．养成精读时边读边划出重点的习惯。

6．掌握本课重点词组的含义，能够在自己的写作中通过模仿加以运用，如：I play ping-pong with my friends. *初中英语精品资源*

~初中英语精品资源~ 教学过程

活动 步骤 教与学活动目的及其操作 教学资源运用

复习

时间

3 m 1 检查作业。

Let’s check your homework first.

抽查几对学生的会话表演。

每组表演完后，教师就对话内容提问。

2 复习所学的句型。

Look at these pictures. Different people are doing

different things. Can you talk about their activities

in pairs?

e. g. A: Is John watching TV at home?

B: No, he isn’t. He is swimming at the pool.

2a

时间

7 m 3 读前活动：认识时差。

Show a world map.

引导学生接触了解“时差”

*初中英语精品资源*

~初中英语精品资源~ 4 听力训练，寻找信息。

Unit 6 I’m watching TV.

Section A 1 (1a-2d)

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词： newspaper, use, soup, wash, movie, just

能掌握以下句型：

① —What are you doing —I'm watching TV.

② —What's he doing —He's using the computer.

③ —What are they doing —They're listening to a CD.

④ —This is Jenny. —It's Laura here.

2) 能掌握语法：现在进行时态的用法。

3) 能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。

2. 情感态度价值观目标：

通过对本单元的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。

2) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如: doing homework, using the computer,

watching TV, eating dinner… 等

2. 教学难点：

现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。

三、教学过程

Ⅰ. Warming-up and Lead in

1. Greet the Ss and check the homework.

2. Watch a video program.

Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Present the new words and expressions.