1[1].4.无穷小与无穷大

施工单位

序号项目份数核查意见抽查结果核查（抽查）人

1

2

326

46

5

6

71

8//

9//

10

11

12

13

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15

16

1

2

3

4

5

6建筑与结构

给水排水与烘暖暖气管道、散热器压力试验记录

卫生器具满水试验记录

消防管道、燃气管道压力试验记录

排水干管通球试验记录

锅炉试运行、安全阀及报警联动测试记录幕墙气密性、水密性、耐风压检测报告

建筑物沉降观测测量记录

节能、保温测试记录

室内环境检测报告

土壤氡气浓度检测报告

给水管道通水试验记录建筑物垂直度、标高、全高测量记录

屋面淋水或蓄水试验记录

地下室渗漏水检测记录

有防水要求的地面蓄水试验记录

抽气（风）道检查记录

外窗气密性、水密性、耐风压检测报告安全和功能检查项目

地基承载力检验报告

桩基承载力检验报告

混凝土强度试验报告

砂浆强度试验报告

主体结构尺寸、位置抽查记录单位工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录

苏 JG1.4

工程名称高港电信营业用房泰州市瑞泰工程建设有限公司1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

1

2

3

1

2

12结构：

江苏省建设工程质量监督总站监制通风与空调

建筑电气

智能建筑

建筑节能

电梯

施工单位项目负责人：总监理工程师：

年 月 日年 月 日注：抽查项目由验收组协商确定。系统电源及接地检测报告

系统接地检测报告

外墙节能结构造检查记录或热工性能检验记录

设备系统节能性能检查记录

运行记录安全装置检测报告绝缘电阻测试记录

剩余电流动作保护器测试记录

应急电源装置应急持续供电记录

接地电阻测试记录

接地故障回路阻抗测试记录

系统试运行记录风量、温度测试记录

空气能量回收装置测试记录

洁净室洁净度测试记录

制冷机组试运行调试记录

建筑照明通电试运行记录

灯具固定装置及悬吊装置的载荷强度试验记录通风、空调系统试运行记录

金太阳新课标资源网

第 1 页 共 2 页 金太阳新课标资源网 4.1 《河床》 教案（人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》）

【教学目标】

1.引导学生品味诗歌的重要意象，掌握分析意象的方法

2.通过自主、合作的方法探究这首诗的主题

3.体会诗人赋予河床的深厚情感，深化对中华民族精神的认知

【教学过程】

一、课堂导入

大家可能还记得，儿时的你摇头晃脑地背着“鹅鹅鹅，曲项向天歌”的情景那时的你也许还不懂得什么是诗，但可以依稀感受到它有值得我们铭记的魅力长大后，你发现诗依然会陪伴着我们，并且开始随着诗感受生命的高贵与情感的深厚这时，你懂得读诗也是一种享受诗歌是属于每一个人的，诗人用心谱写生命的律动，那我们就用心去感受诗歌的内涵今天我们就来学习一首现代诗《河床》，作者昌耀（写板书）

二、品味意象

1.学生自由朗诵全诗，整体感知

2.品味诗歌中的重要意象，分析这些意象与中心意象“河床”的关系

（1）通过课前挑选出的预习作业，来品味意象

（2）其他同学进行补充，进一步分析诗歌中的重要意象（兀鹰、猎人、三条腿的母狼、黄河象）

（3）众多意象与中心意象“河床”的关系：这众多的意象或者是在地域空间上与“河床”相关，表现出形态外貌的特点，或者是在气质精神上与“河床”相似，

表现出精神内涵的特点，它们都是为中心意象“河床”服务的

3.从形态外貌和精神内涵两方面总结概括河床这一中心意象的特点

总结：这是沟壑纵横、宽广壮阔的河床

这是孕育众生、历经沧桑、坚忍无畏的河床

三、探究主题

作者这样描述河床，用意何在呢？请结合最后三节，探讨一下这首诗的主旨首先大家极富情感地齐读这三节

1.学生讨论，概括这首诗的主题 金太阳新课标资源网

第 2 页 共 2 页 金太阳新课标资源网 潮汛可以象征希望，可以象征辉煌，可以象征发展的机遇，也可以象征生命的延续、中国的崛起而河床是孕育生命和希望的，作者在这首诗中用“河床”这一独特的意象，向我们展示了他对生命的礼赞，他对民族的爱！

一至四年级公式：

算术公式

1、加法交换律：a + b = b + a

2、加法结合律：a + b + c =a + ( b + c)

3、乘法交换律：a × b = b × a

4、乘法结合律：a × b × c = a ×(b × c)

5、乘法分配律：a × b + a × c = a ×（ b + c ）

6、除法的性质：a ÷ b ÷ c = a ÷(b × c)

7、有余数的除法： 被除数＝商×除数+余数

数学图形计算公式：

1、正方形 C周长 S面积 a边长

周长＝边长×4 C=4a

面积=边长×边长 S=a×a

2、长方形 C周长 S面积 a边长

周长=(长+宽)×2 C=2(a+b)

面积=长×宽 S=ab

3、三角形 s面积 a底 h高

面积=底×高÷2 s=ah÷2

4、平行四边形 s面积 a底 h高

面积=底×高 s=ah

5、梯形 s面积 a上底 b下底 h高

面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b) × h÷2

常用数量关系：

1、加数+加数＝和 一个加数＝和＋另一个加数

2、被减数－减数＝差 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差

3、因数×因数＝积 一个因数＝积÷另一个因数

4、被除数÷除数＝商 除数＝被除数÷商 被除数＝商×除数

5、路程=速度×时间 速度=路程÷时间 时间=路程÷速度

6、工作总量=工作效率×工作时间

工作效率=工作总量÷工作时间

工作时间=工作总量÷工作效率

研究圆、扇形、弓形与三角形、矩形、平行四边形、梯形等图形组合而成的不规则图形，通过变动图形的位置或对图形进行分割、旋转、拼补，使它变成可以计算出面积的规则图形来计算它们的面积．

圆的面积2πr；扇形的面积2π360nr；

圆的周长2πr；扇形的弧长2π360nr．

一、跟曲线有关的图形元素：

①扇形：扇形由顶点在圆心的角的两边和这两边所截一段圆弧围成的图形，扇形是圆的一部分．我们经常说的12圆、14圆、16圆等等其实都是扇形，而这个几分之几表示的其实是这个扇形的圆心角占这个圆周角的几分之几．那么一般的求法是什么呢？关键是360n．

比如：扇形的面积所在圆的面积360n；

扇形中的弧长部分所在圆的周长360n

扇形的周长所在圆的周长360n2半径(易错点是把扇形的周长等同于扇形的弧长)

②弓形：弓形一般不要求周长，主要求面积．

一般来说，弓形面积扇形面积-三角形面积．(除了半圆)

③”弯角”：如图： 弯角的面积正方形-扇形

④”谷子”：如图： “谷子”的面积弓形面积2

二、常用的思想方法：

①转化思想(复杂转化为简单，不熟悉的转化为熟悉的)

②等积变形(割补、平移、旋转等)

③借来还去(加减法)

④外围入手(从会求的图形或者能求的图形入手，看与要求的部分之间的”关系”)

板块一 平移、旋转、割补、对称在曲线型面积中的应用

【例 1】 如图，圆O的直径AB与CD互相垂直，AB=10厘米，以C为圆心，CA为半径画弧。求月牙形ADBEA（阴影部分）的面积。 例题精讲

圆与扇形 EDCBAO 【考点】圆与扇形 【难度】3星 【题型】解答

【关键词】华杯赛，决赛，第9题，10分

【解析】 ①月牙形ADBEA(阴影部分)的面积＝半圆的面积+△ABC的面积－扇形CAEBC的面积②月牙形ADBEA的面积＝211π525π502524（平方厘米）,所以月牙形ADBEA的面积是25平方厘米。