赣美版九年级美术上册《人物的千姿百态》说课稿

1 人物的千姿百态

授课班级：

【教材分析】人物的动态是具有美感的，举手投足之间表现着韵律及节奏。

【教学目标】

1、知识与技能：让学生了解速写的概念和意义，并通过直观教学了解速写的基本技法，能表现简单的人物速写。

2、过程与方法：通过概念、图片、视频等了解人物速写的相关知识。

3、情感态度与价值现：培养学生的绘画技能，拓展学生对绘画的了解。

【教学重点】速写的相关概念和表现形式

【教学难点】学生对画面的整体把握。

【教学方法】直观教学法 启发式教学法 举例法

【教学过程】

一、导入新课：通过视频和书本欣赏速写作品：

1、《少女》（铅笔速写）18世纪 埃贡.席勒（德国）

2、《敲鼓的人》（毛笔速写）20世纪 叶浅予

3、《刀郎舞》（毛笔速写）20世纪

4、《冥想者》（铅笔速写）20世纪 文森特.梵高（荷兰）

学生分析讨论：分析速写的基本特征，然后导入新课《人物的千姿百态》

二、新课内容：

速写的概念：速写是一种快速的写生方法，它属于素描的范畴，同素描一样，不但是艺术造型的基础，也是一种独立的艺术形式，是画家，艺术创造者在创作前的准备阶段和对生活的记录。

（一）速写的意义：

1. 它能够培养我们敏锐的观察能力和对绘画的创作能力。

2. 能提高我们对物体形象的记忆能力和默写能力。 2 3. 能为我们创作，绘画收集大量的材料。

（二）速写的常用工具：铅笔、炭笔、钢笔、毛笔。

（三）速写的基础知识：

1、“立七坐五盘（蹲）三半”。即人体的比例是以头的高度为基准，正常站姿为7—7.5个头高；坐姿为5—5.5个头高；蹲或盘腿坐有3—3.5个头高。

2、衣服与人体的关系：一般来说，贴体的部分为实处，远离身体的部分为虚处。衣纹一般出现在关节歪曲处，是由于运动时衣服牵拉所引起的。

3、不同年龄人物比例关系：女性身高一般比男性矮，四肢稍短，肩窄臀宽；男性肩宽臀窄，呈倒三角形。儿童身材特点是头大身体短，全身约为4个头长。老人因为腰背歪曲，身高则少于7个头长。

9.《艺术表现的新探索》说课稿

说教材：

《艺术表现形式的新探索》是江西美术出版社七年级《美术》第九课内容，在讲过西方传统绘画的基础上进行赏析，本课内容涵括表现主义，野兽派，立体主义，超现实主义等流派。该课与传统绘画有着很大程度的不同，是现代绘画的革命式创新，顺着艺术家的作品去探索该时期的内容，了解这节课。

说学情：

本课的教学对象是初一学生，在上过西方传统绘画的基础上，了解过文艺复兴时期内容，有一定对西方绘画的了解，充满了好奇与兴趣。对线条、色彩等基础绘画语言有初步认识。有一定的动手能力。

说教学目标：

1、知识目标：尝试用真实观改变的角度去看20世纪后西方的一些新的绘画流派，重点探究立体主义画派是如何表现真实的。

2、能力目标：采用情景教学，小组讨论与实践的学习方法，一步一步由浅入深的让学生真正体会到“真实”的多种表达方式，提高学生对现代绘画的欣赏水平。

3、情感目标：通过欣赏和创作去感知新的艺术表现形式的魅力，以发展的眼光看待西方现代艺术，吸取其富有创造性的一面，学习画家勇于创新的精神。 说教学重点：通过对画家是如何运用新的艺术表现形式去表现“真实”的分析，来解决对新的艺术表现形式的理解。

说教学难点：能够运用所学知识尝试着进行新的艺术表现形式的探索。

说教学准备：相关教学课件、自制关于立体主义的一些创作。

说教学过程：

检查学生的准备情况

一、导入新课：

讲故事导入本课，让学生了解为什么会出现艺术表现的新探索。

二、讲授新课：

（一）1、播放课件片头：出示课题：艺术表现的新探索

2、请大家阅读课本引言部分，大至了解西方现代绘画的艺术背景。

3、介绍西方现代绘画——野兽派画家的作品，（出示课件相应部分结合课件讲解）欣赏分析：马蒂斯、弗拉芒克的绘画代表作品。

4、马蒂斯《马蒂斯夫人像》（图）

这幅画是野兽派的代表作。表现心灵上色彩的平衡 。

5、分析野兽派的绘画特征：追求更为主观和强烈的艺术表现。对西方绘画的发展,产生了重要的影响。注意线和色彩表现力、不受任何程序束缚的绘画。 （二）1、介绍西方现代绘画——立体派画家的作品，（出示课件相应部分结合课件讲解）欣赏分析：毕加索、夏加尔的绘画代表作品。

6.《方寸之地》说课稿

说教材

本课是赣版美术教材九年级上册第6课《方寸之地》，属于“设计·应用”领域，通过引导学生观察并找出邮票的特点，了解邮票的作用及集邮的意义，渗透优秀的审美情趣，设计一枚有意义的邮票。

本课教学内容主要分为两个部分：一是了解邮票的特点、种类；二是设计一枚有意义的邮票。

说学情

因为日常生活中邮票使用量的减少，有些学生可能听说过邮票却没使用过它，却对其历史、特点等了解不够。

初中九年级的学生已经有较好的设计意识与造型能力，在学习过程中可以在已有的造型表现基础上，尝试探究各种不同造型的设计，并充分感受设计之美，设计一枚有独特意义的邮票，体会创意的乐趣。

说教 学 目 标

知识与技能目标：

了解邮票的基本知识，初步掌握邮票的设计方法。 过程与方法目标：

学习邮票的种类和邮票的基本特点，理解邮票图案的设计意义，设计一枚邮票。

情感态度与价值观目标：

感受邮票的文化内涵和图案之美，激发学生对收集邮票的兴趣，培养学生健康的审美情趣

说教 学 重难点 教学重点：

了解邮票的基本特点和票面图案表现的意义。

教学难点：

设计一枚有意义的邮票。

说教 学 方 法 讲授法、欣赏法、讨论法、演示法

教 学 准 备 师：课件、示范画； 生：绘画工具及材料

说教学过程

导 入

1.检查学生课前准备情况。 2.请学生仔细观察手上的邮票，找出和书画作品、照片的不同？邮票的组

成？

邮票的组成部分：铭记、面值、图案、齿孔都是邮票的特点。 3.提问邮票的作用？

4.邮票是由国家邮政部门发行出售，作为寄信人支付邮资的凭证。小小的邮票仅占方寸之地，不仅起着帮助人们通信、交流的大作用，还是集邮爱好者们的心头好。

今天让我们学习《方寸之地——邮票的设计》这节课，更深入地了解它吧！（板书）

新 授1.对比以前和现在的通讯方式，为什么集邮？ 2.邮票除了是邮资付费的证明，它上面表现的图案，也反映了一个国家的科技、文化、风土人情等方面的发展，所以邮票也被称为“国家的名片”。 3.欣赏一枚枚小小的“国家名片”上都传递了哪些信息呢？ a．黑便士邮票

最新中小学教案、试题、试卷

教案、试题、试卷中小学 1 人物的千姿百态

教学内容： 人物速写

教学目标： 1. 知识与技能目标：能够明白速写的基本概念和要求。

2. 过程和方法目标：能够运用铅笔和其他工具进行速写练习，在练习中，能够关注对象的基本特征，比例，动态等。

3. 情感，态度和价值观目标：体验到速写的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

教学重点：训练学生们的观察能力和对观察对象以迅速，简单的线条画出对象的主要特征的能力和速写的基本知识：比例、动态的了解。

教学难点：掌握速写的要素和要求，使学生能够把握对象的比例和形象特征。

教具准备：范画，速写纸、铅笔、橡皮等

教学过程：1.导入

多媒体播放杨丽萍舞蹈视频。并引导：这么优美的舞蹈，这么飘逸的舞姿，如果能保留住该多好啊！出示素描舞蹈演员作品，引出教学内容——速写

2.讲解“速写”——什么是速写？为什么要画速写？

速写，是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画，即在短时间内用简练的线条扼要得画出对象的形体、动作和神态。

目的：记录生活，为创作积累素材，培养敏锐的观察力及迅速地表现对象，描绘对象的能力。

3.欣赏

欣赏课本14页的大师作品，以加深对速写的理解。请学生讨论14页大师作品的不同并总结速写的概念、作用、分类。通过课本15页的阅读，讲解人物速写的动态、比例关系以及表现手法。

4.讲授新课

1.速写的动态比例关系： 最新中小学教案、试题、试卷

教案、试题、试卷中小学 2 以男青年站姿为例：1速写基础，速写就是一种快速的写生方法，首先要知道人物比例，人物头部的比例一般是以“三停五眼”为标准，“三停“是指发际至眉毛为天停，眉毛至鼻底线为中停，鼻底线至下颚线为底停，三停的距离基本相等。“五眼“指的是整个面部为五个眼睛宽，眼睛基本上位于整个头部的二分之一处，这是整体而言也要根据人而异。其次，是要掌握人物全身比例，通常以人的头长为单位，叫“站七坐五盘三半”，这是以前的说法，不过现在相对都可多半个头，所以男青年站着的比例约为七个半头长。男性形体最宽处是肩部，肩宽等于两个头长;女性形体最宽处为臀部，肩宽等于一个半头长，不过也不是都这样，不同的人、不同的动态比例也都不同，这也是写生时注意的细节。然后，是重心的掌握和动态线的表现。