语文七年级上册第15课《诫子书》知识点汇总

部编语文七年级上册课文精讲：15 诫子书

15 诫子书

课 前 预 习

一、作品梗概

本文是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，我们可以将它看作诸葛亮对自己一生的总结。诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在文中。这些智慧理性、简练严谨的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得淋漓尽致。

二、作者简介及背诵提示

诸葛亮（181一234），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家。代表作有《出师表》《诫子书》等。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。本文需熟读背诵。

知 识 重 点

一、全文展示

诫 子 书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

二、主题概述

本文是修身立志的名篇，主要通过对儿子勤学立志的劝勉，告诫儿子修身养性要从“淡泊”和“宁静”中下功夫，最忌放纵懈怠，轻薄浮躁。

三、文言知识积累

（一）古今异义

1.静以修身

古义：屏除杂念和干扰，宁静专一；今义：安静。

2.淫慢不能励精 古义：懈怠；今义：速度低。

3.险躁则不能治性

古义：轻薄；今义：遭到不幸或发生灾难的可能。

4.年与时驰

古义：疾行，指迅速逝去；今义：（车马等或使车马等）跑得很快。

5.意与日去

古义：丧失；今义：从所在地到别的地方。

（二）一词多义

夫学须静也（学习）

非志无以成学（学业）

（三）词类活用

1.非宁静无以致远（形容词作名次，远大目标）

2.非志无以成学（使动用法，使……成功）

（四）重要虚词

1.夫君子之行（助词，的）

2.静以修身（连词，表示后者是前者的目的）

（五）特殊句式

判断句

夫学须静也，才须学也。（“……也”表示判断）

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【精选】部编版七年级上册语文

第15课《诫子书》课文重要知识点讲解

一、作者简介

诸葛亮（181－234），字孔明，谥号忠武侯，琅玡阳都（今山东沂南南）人，被称为“卧龙”。三国时蜀汉丞相，历史上有名的政治家、军事家。汉末避乱南阳，躬耕隐居。他励精图治，赏罚分明，志在恢复汉室，统一中国，曾先后六次北伐中原，建兴十二年（234年）死于军中，终年五十四岁。后人辑有《诸葛亮集》。

二、故事背景

本文是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。

三、理解文言文

【注释】

夫：助词，用于句首，表示发端。

静：屏除杂念和干扰，宁静专一。

修身：个人的品德修养。

淡泊：内心恬淡，不慕名利。

无以：没有什么可以拿来，没办法。

明志：明确志向。明，明确、坚定。

宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。

致远：达到远大目标。致，达到。

广才：增长才干。

淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。

励精：振奋精神。励，振奋。 2

险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。

治性：修养性情。治，修养。

年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。

意与日去：意志随同岁月而消失。

枯落：凋落、衰残。比喻人年老志衰，没有用处。

多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。

穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。

将复何及：又怎么来得及。

【译文】

君子的行为，（应该）从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法实现远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习，不学习就无法增长才干，不立志就无法使学习有所成就。放纵怠忽就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。年华随时光而逝去，意志随岁月而消失。于是就渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，不为社会所用，可悲地守着贫寒的居舍，那时（悔恨）又怎么来得及!

《诫子书》同步练习

01 积累运用

1．给下面加点的字注音。

(1)夫．君子之行(fú) (2)淫．慢(yín)

(3)遂．成枯落(suì)

2．解释下面加点的词。

(1)夫．君子之行(助词，用于句首，表示发端)

(2)俭以．养德(连词，表示后者是前者的目的。)

(3)非学无以广．才(使……广博，增长)

(4)淫．慢则不能励精(放纵)

(5)年与时驰．(疾行，指迅速逝去)

(6)意与日．去(岁月)

3．翻译下面的句子。

(1)静以修身，俭以养德。

屏除杂念和干扰来提高自己的修养，勤俭节约来培养自己的品德。

(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

4．根据课文内容填空。

(1)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

(2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

(3)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

5．你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。

(1)为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等)

严家训时时记，示例：好家教人人夸(立家训代代传)

(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。

示例一：不同意。良好的行为习惯要从小养成，文明礼仪要从小事做起。

示例二：同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。

(3)回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。(50字左右)

示例：有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷地签上他的名字。父亲发现后，打了我一顿，严厉地告诉我“做人要诚实”。我深受教育，再也没做过不诚实的事。

第15课《诫子书》

一、作者简介

诸葛亮(181－234)，字孔明，谥号忠武侯，琅玡阳都(今山东沂南南)人，被称为“卧龙”。三国时蜀汉丞相，历史上有名的政治家、军事家。汉末避乱南阳，躬耕隐居。他励精图治，赏罚分明，志在恢复汉室，统一中国，曾先后六次北伐中原，建兴十二年(234年)死于军中，终年五十四岁。后人辑有《诸葛亮集》。

二、故事背景

本文是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。

三、理解文言文

【注释】

夫：助词，用于句首，表示发端。

静：屏除杂念和干扰，宁静专一。

修身：个人的品德修养。

淡泊：内心恬淡，不慕名利。

无以：没有什么可以拿来，没办法。

明志：明确志向。明，明确、坚定。

宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。

致远：达到远大目标。致，达到。

广才：增长才干。

淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。

励精：振奋精神。励，振奋。

险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。 治性：修养性情。治，修养。

年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。

意与日去：意志随同岁月而消失。

枯落：凋落、衰残。比喻人年老志衰，没有用处。

多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。

穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。

将复何及：又怎么来得及。

【译文】

君子的行为,(应该)从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法实现远大目标。学习必须静心专一,而才干来自学习,不学习就无法增长才干,不立志就无法使学习有所成就。放纵怠忽就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能陶冶性情。年华随时光而逝去,意志随岁月而消失。于是就渐渐枯零凋落,大多不能融入社会,不为社会所用,可悲地守着贫寒的居舍,那时(悔恨)又怎么来得及!