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初中英语人教版七年级下册导学案七下Unit 9 Section A 1a-1c

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Unit 9 What does he look like?

Section A (1a - 1c) 导学案

【学习目标】Learning aims

1. 熟练掌握下列重点词汇：

curly, straight, long, short, tall, height, thin, heavy, build, look like, be of medium height,

be of medium build

2. 熟练运用下列句型学会对人物外表特征的提问及回答。

—What does he look like ?

—He has curly hair. / He is tall. / He’s of medium height.

3. 掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。

【自主学习】Self-learning

I. 预习交流

1. 根据单元标题和图片等，预测新课内容。

2. 根据音标拼读新单词并牢记。小组长组织组员学习单词后检查。

II. 根据提示完成句子。

1. Sun Dong is very __________ (瘦的).

2. He’s of _________ (中等的) build.

3. He is short and has __________ (卷的) hair.

4. Mary’s hair is long and __________ (直的).

5. —What is the __________ (高度) of the tree? —About three meters.

III. 重点词组

1. 长发___________________ 2. 短发_____________________

3. 直发___________________ 4. 卷发_____________________

5. 高的___________________ 6. 矮的_____________________

7. 重的___________________ 8. 瘦的_____________________

9. 中等身高_______________ 10. 中等身材_________________

【合作探究】cooperative inquiry

She’s of medium height, and she has long straight hair.

描述人的身高和胖瘦用“be +形容词”的结构，描述人的头发用“ have /has + 发型 ”的结构。

注意：hair 是不可数名词。

1. He _____(has / is) tall / of medium height / of medium build.他个子很高/ 中等身高/ 中等身材。

注意：这里of 不能省略

2. He ______(has / is) curly hair / a small mouth / big eyes. 他有卷发 / 一张小嘴巴 / 大眼睛。

【交流展示】communication & show

Task 1

1. 看1a中的图片，把新单词与图画中的人物连接起来。可以重复使用。

小组长组织核对自学部分的答案。

2. 小组长组织组员齐读本课的单词和P49中1a和1c中的对话。 Task 2

1. 请听材料1b，回答1b中的问题Who is Amy’s friend并说明理由。

2. 听录音第二遍，用正确的内容填好1a中的空格。

3. 听录音第三遍，模仿读音，然后陈述Amy’s friend 的外貌。

Amy’s friend is ________________. She / He is_____________. She / He isn't ____________________.

She / He has _______________.

Task 3 Group work

1. 请同组的同学根据1b内容，分组进行句型练习对话（时间：二分钟）。

2. 根据1b和1c的对话编自己的对话。

3. 各组派人表演1b、1c或自己的对话。

【反馈评价】Feedback evaluation

I. 用be或have / has填空。

2. Dick ___________

tall,

4. Betty’s mother ______

5. Du Kang and Xiaoxiao ___________ short and thin.

6. The twins ___________ long hair.

7.

II. 重点句型

1. —你的朋友长什么样子？ —她中等个儿，留长直发。

—________ _______ your friend _________ _________?

—She’s ______ ________ ________, and she has ________ _________ hair.

2. —他长什么样子？ —他真的很高。

—_______ ______ he _______ _______? —He ____ really ______.

3. —他们长什么样子？ —他们中等身材。

—_______ _____ they _______ ________? —They ______ of medium __________.

4. —他们留直发还是卷发？ —他们留卷发。

—________ they have __________ or __________ hair? —They _______ _________ hair.

5. —大卫高还是矮？ —他高个子。

—_______ David tall or ________? —He ______tall.

【Homework】

Report: 请描述你最好的朋友。

_______________________ is my best friend. She / He has _______________________________.

She / He is _____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

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仁爱版初中英语七年级下册七下Unit6 Topic1 Section A_B导学案

仁爱版初中英语七年级下册七下Unit6 Topic1 Section A_B导学案

七 年级 英语 (学科)活页导学案 导学案总编号：

主备人 审 核 审批 授课人 授 课

时 间 班 级 姓 名 小 组

课 题 Unit6 Topic1 Section A/B

新授课 课 时 2 四）观察下列句子

1.There is a book on the desk.

2.There is a study next to my bedroom.

3.There is a sofa,a desk,some books in my study.

4.There are some books ,a sofa,a desk,in my study.

小组讨论There be句型表示

There be 的结构___________

Be 如何使用_______________

并且符合 原则

三、反馈提升B

1.两人一组根据教室里的实物用There be句型造句

2.用be动词填空。

1）. There a pen in my hand.

2）. There some juice in the glass.

3）. There a study on the second floor.

4）. There some books on the shelf.

5）. There 61 students in our class.

3.用There be句型描述自己的房间

人教版七年级英语下册 Unit 9 Section A 1 (1a-2d) 教案

人教版七年级英语下册 Unit 9 Section A 1 (1a-2d) 教案

Unit 9 What does he look like？

Section A 1 (1a-2d)

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：curly, straight, tall, medium, thin, heavy, tonight, little, cinema,

glasses, later

能掌握以下句型：

—What does he look like?

—She has long straight hair.

—Is he tall or short？

2. 情感态度价值观目标：

让学生学会友好、客观地描述人的形象。

二、教学重难点

1. 教学重点：

掌握单词，熟练掌握描述人的形象的句型。

2. 教学难点：

掌握描述人的形象的句型。

Objectives

To learn to ask about people’s appearance.

To learn to describe people’s looks.

To be able to recognize the people according to the description of their looks.

三、教学过程

Ⅰ. Warming up

1. Learn some new words

2. Tell Ss how to describe one’s looks through height, build, and hair.

Ⅱ. Presentation (Section A 1a)

1. Match the words with the people in the picture. (1a)

学习课本的第一部分P49,1a 先看图片，然后搭配图片和相关的外貌特征的词。

Now please look at P49, Use the letters to match the people in the picture with one of the numbered words. Write each letter next to a numbered word. You can use some

人教版英语七年级下册：Unit 9 Section A~1a--1c~教案

人教版英语七年级下册：Unit 9 Section A~1a--1c~教案

作品名称：Unit9 What does he look like?

教学设计

Unit9 What does he look like教学设计

参赛教学设计基本信息

所用教科书书名 Unit9 What does he look like?英语（人教版）

所教年级 七年级 所教册次、单元 下册，unit9 SectionA 1a-1c

设计主题

1.整体设计思路、指导依据说明

本节课我采用任务教学为主并融入演示法、情景教学法，激发并发挥学生的积极性，让学生积极动口、动手、动脑，激活英语课堂，帮助学生学习描述人物外貌的单词、句型，并让学生真正成为课堂的主体。让学生把所学的知识和实际结合起来体验到学以致用的乐趣。

2.教学背景分析

教学内容分析：

本课是人民教育出版社出版的七年级下Unit9 What does he look like? SectionA1a-1c第一课时，本单元学习描述人的外貌特征，谈论人的外表形象，让学生学会用所学知识对人的身高、体重、发型等进行描述，引出本单元目标语言。本课教学内容贴近学生的生活实际学生对此充满兴趣，因此通过创设情境，让学生动脑思考，激发学生的积极性。

学生情况分析：

本节课的教授对象是七年级的学生，英语有了一定的基础，但班里的学生水平参差不齐，积极主动的学生只占到班级人数的三分之一。尤其是在这个偏远小县城，孩子们缺乏自信，积极主动性差，表现欲差。所以为了提高学生的学习兴趣，在教学中充分利用了多媒体、课件、彩色图片等教学资源来进行语言操练，让学生更直观的感受、学习英语。

3.教学目标分析

By the end of this class, the students will be able to

1、语言目标：

● 掌握重点词汇:hair,curly,long,stright,tall,short,thin,medium, height,build

● 掌握重点句型：

人教版初中九年级英语Unit9__SectionB(1a-1d)导学案

人教版初中九年级英语Unit9__SectionB(1a-1d)导学案

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人教版初中九年级英语Unit9 SectionB（1a-1d）导学案

课题 Unit9 Section B 1a-1d 课型 听说课 执笔 李丽

学习目标 1、学习词汇： unusual scary

2、练习听力，掌握听力技巧。

学习重点 that，who , which引导的定语从句

学习难点 that，who , which引导的定语从句

学习过程 自主空间

一、独立自主学习

一）What’s your favorite …?发挥小组合作的优优势，分别介绍自己喜欢的音乐、书籍、乐队或其他的东西来继续练习定语从句。并将出现的定语从句写在小黑板上。

二） 完成1a

二、合作互助学习

任务一：交流1a, （先对学，再组内讨论,）

任务二：小组展示 that引导的定语从句，老师点评。

任务三：先看图，对1b进行预测，然后听录音，完成1b。

任务四：再听一遍，完成1c。

任务五：分角色表演对话（1d）。

任务六：综合1b，1c的内容，看谁能够复述。

三、展示引导学习

一）展示共性问题：

unusual 形容词，意味“独特的；与众不同的；不同寻常的”。反义词 usual，意味“通常的；寻常的”。

翻译：

1.这个男孩有一张独特的脸___________________________________________.

2.像平常一样，他很早来到了学校。__________________________________.

四、评价提升练习

3 / 3

（一）. 用that 或 who填空。

1. Lin Hui likes books ___ are short.

2. Mike prefers clothes ____ are comfortable.

3. Rose loves foods ____ are unusual.

4. I like people ____ are interesting.