人教版英语七年级下册Unit9 Section A(1a-2c)导学案
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309教育资源库 Unit9 Section A（1a-2c）导学案
【课型】听说课
【学习目标】
1. 在听说训练中，学生能掌握本课重点词汇：short hair, curly hair, long hair,
straight hair; tall, medium height, thin, heavy。
2. 通过听说训练，理解以下句型的意义，初步掌握描述人的外貌的句型：
-What does your friend look like?
-She’s of medium height, and she has long straight hair.
-Is he short or tall?
-Well, he’s really tall.
3.初步了解听前预测的技巧，并在听的过程中学会关键词，做到有目的地获取有效信息。
4. 能通过描述外貌，培养学生的观察能力，并学会欣赏别人的长处和优点，增进同学友谊。
学习过程
【自主学习】
预习本节课单词，借助词汇录音跟读。
【新课导入】
Step 1: Greeting
Daily greetings to the students.
【新知呈现】
Step 2: Presentation
1. 多媒体展示一些人物图片，引导学生学习有关外貌的单词和短语。
2. 学习生词的过程中，引导学生关注／Ɵ／和／ð／的发音以及句中重读单词。
3. 熟练朗读1a中的单词和短语。
4. 单词与图片人物搭配，并核对答案。
【新知学习】
Step 3: Listening 1b
Before listening 309教育资源库
309教育资源库 1. 认真观察la图片，在车站门口的几个男孩身边简单注明描述外貌的单词。如：h注明tall，curly hair。
2. 学生自读la图片不完整对话。
While listening
1. 播放录音，把la图片中的对话补充完整。注意有关外貌的关键词，找到Amy的朋友。
2. 齐读描述Amy朋友外貌的句子。
3. 再播放录音，跟读时注意对话中的重读单词。如：
He has curly hair. o o O O
Step 4: Speaking
1. 模仿秀：同伴之间模仿1c对话。
2. 在老师的示范下分角色表演1c对话，描述你的朋友。
A: What does your friend look like?
B: She’s/He’s..., and she/he has...
【观察与思考】
1. 观察“Is he short or tall?”这个句子，它是一般疑问句还是选择疑问句？此类型句式特点为Is/Are/Do/Does／…or…？即在 句尾添加 和另一个选择项，在朗读时一般疑问句用 调，or后面另一个选择项用
调。
2. 观察la和1c中描述人的外貌的句子，如：He’s really tall. And he has curly hair.在描述外貌的形容词前用 ，在描述外貌的名词前用 。
Step 5: Listening 2a
Before listening
1. 快速自读三个问题，引导学生掌握选择疑问句用法。
2. 找出三个人名：David，Sally和Peter，并找出对应的描述其外貌的单词。
While listening
1. 分别播放录音，听三个对话，分别完成问题l，2，3。
1. Is David tall or short?
