蜡笔画课件

少儿蜡笔画教程

【画面的总体效果】

一般考生画画时总喜欢一个劲地往下画，直至结束，感到气都喘不过来。哪有时间去琢磨一下，留出15-20分钟的时间调整大的关系。其实这样的想法很要不得。调整既是深入也是概括，使画面的总体效果更趋完整，要做减法，将琐碎的细节综合起来，增强大关系。调整还是考生艺术修养的综合体现，究竟以怎样的画面效果表现在主考官面前，以怎样的画面效果在众多的考生中出类拔萃，这点值得深思。

【结构理解】

通过对结构的理解和理解，要尽快走出模仿客观表象的层面，在造型上得到理性的深化和创造性的升华。在训练过程中出现造型问题，究其原因，大多是结构造型观点的问题，即缺乏对物象在结构本质上的深^观察和深刻理解。这种急功近利的学习态度和盲目摹仿客观表象的习画方式，如果不加以纠正，必然会导致学习上走弯路，从而陷入停滞不前的泥潭中。所以，我们必须要重视对描绘对象的结构理解。

【速写空间感】

(1)要使画面物体的形状有透视变形，以符合人近大远小的视觉习惯。

(2)要使画面前后物体的刻画水准不一样，以符合人近实远虚的视觉经验。

(3)要将轮廓上、结构上、局部上每一根边沿“线”处理得有实有虚，以符合人视觉的“双眼视差”要求。

(4)要首先确定和增强画面前后物体之间的明暗对比，即亮衬暗或暗衬亮，以符合人视觉的“同时对比”要求。

小班蜡笔画兴趣小组计划

一、幼儿情况分析：本兴趣组共有11名幼儿，在教幼儿绘画过程中，因为幼儿大部分都有过涂色和简单绘画的经验，个别幼儿仍处于胡乱涂鸦期。

首先让幼儿掌握形，以简单的图为主，第一课时由教师可以让他们画手帕，拿着彩笔在手帕表面任意涂鸦。在此了解幼儿的绘画能力，在涂画过程中，给他们欣赏简单的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。

在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。然后由幼儿独立完成该物体的作画，在一个物体的画法上由易到难。同时在内容的安排也遵循这个规律。待幼儿熟悉圆形物体画法后可适当教给幼儿花直线条，及其他形状物体。待幼儿学会一些常用及简单的物体画法后，引导幼儿将他们组合成画，发挥幼儿创造性。

二、目标：

1、激发幼儿对蜡笔画的兴趣，掌握基本的涂色技能、及简单物体的绘画方法。

2、引导幼儿正确辨认颜色，鼓励用多种色彩作画。

3、培养良好的作画习惯，学会保持画面的整洁。

三：这学期的蜡笔画计划具体安排为

第一周：绘画：手帕、

第二周：涂色：苹果教学时1、教师画好圆形轮廓，幼儿涂色、添画柄；幼儿独立画苹果；）

第三周：绘画：糖果

第四周：绘画：图形娃娃、 气球

第五周：：绘画：毛毛虫 第六周：、宝宝的脸、太阳。在太阳教学时1、教师画好圆 形，幼儿涂色、添画光芒；2、幼儿独立画太阳。能力强的画上眼睛等

第七周：小花。分为几种不同的小花画法教学

第八周：西瓜。1、教师画好西瓜轮廓，幼儿涂色，添画花纹；2、

幼儿尝试独立画西瓜

第九周：公共汽车、卡车、小汽车

第十周：彩色的烟花

第十一周：小鸡、母鸡

第十二周：弯弯的月亮、各种鱼、小鱼和水草

第十三周：各种图形画法、小房子

第十四周：楼房、蝴蝶、蜻蜓

用彩色锚笔碑画可彰很壁劲弛袁琵碑。围为曙笔绫台不仅耘龟容易渴舍，逸容易表琵画面的矽巷敫果。黄色和绿—”一一“”-色的蜡笔—-——一HB铅笔

用指尖小心地把运动员头上的黄色向头发上的蓝色里涂抹；然后在运动员的两腿、右胳膊肘和左臂上抹出模糊的蓝色蜡笔线条。用黄色蜡笔的一侧给画着色：在运动员的头上、衬衫上和足球上各涂一些黄色，再在运动员的短裤上涂两条黄线。用绿色蜡笔给运动员的衣领、衣袖、短长运动袜着色。维普资讯 维普资讯

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二年级上册美术蜡笔画

作品的表现应该是与儿童的年龄相适应的，和谐成长有利于二年级儿童绘画水平的提高和发展。 下面是整理的二年级上册美术蜡笔画，供大家参考。

二年级上册美术蜡笔画欣赏

小蝌蚪

教学目标：

1、通过课堂的学习，使学生了解小动物的生活习性与外形特征。

2、明确基本的色彩，构图，培养学生动手能力和联想能力，激发学生学习兴趣。

3、培养学生在日常生活中养成互助互爱的良好习惯。

教学重点：

让学生体验生活的情趣。

教学难点：

指导学生根据预置情景故事，通过自己的联想，把故事的结果用画笔表现出来。 2

教学准备：投影图例，学生作品图片，绘画工具

教学课时：一课时

教学过程：

一、活动导入

1、教师讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。那么，我们来旅游的故事，这次蝌蚪会怎样?从而激发学生学习兴趣。

2、引导学生分小组仔细观察图片，边观察边互相说一说。

3、讨论并说一说对图片的理解和认识。

二、交流与启发。

1、请每个小组推荐1;2学生，交流对图片的理解和认识。

2、教师鼓励，总结图片(前3张图片分别是故事发展经过，第4张是结果?那么结果如何?要求学生通过自己的联想，勾画结果。)

3、相互讨论与交流。

三、欣赏与借鉴

1、教师出示学生作品图片。学生欣赏。

2、学生分小组讨论，这些小画家画的怎么样?

3、学生推荐交流。

四、创意与绘画

1、通过刚才欣赏学生作品画，学习创作方法。

2、结合你的联想，可以怎样进行有趣的描绘?

3、教师作业布置：

①根据主题的所看、所感、所想，进行 想象、联想、 集体创作3

有趣的影子画。

②鼓励学生要有与众不同的联想，将根据联想创作评出四幅最佳作品

4、生利用绘画工具开始联想创作

5、教师巡回指导，及时鼓励、相互学习。

五、评价与拓展

1、指导每个小组参观其他小组的作业，评价每小组有创意的作品，评出最佳作品。

2、思考：

(1) 通过这节课的学习，你有什么的认识?

(2) 通过这节课的学习，你想不想再画一些其它的故事性个图画。