外研版小学英语 五年级下册 Module 2 Unit 2 Mr. Li was a teacher. 作业课件PPT
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外研版(三起)-英语-五年级下册-Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher.教学设计
外研版(三起)-英语-打印版
Mr Li was a teacher.教学设计
课标解读（Curriculum interpretation)
能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；知道动词在不同情况下会有形式上的变化。
教材分析（Text description）
本节课是对这一模块第一单元的一个复习和拓展，其主要内容是对某人过去与现在的一个比较。所运用的句型也都比较简单，涉及到的两个新单词class和study。Class这个单词在以前接触过，只有新词study需要重点学习。
学情分析（Pupil description）
五年级学生，学生学习英语已有两年时间，对于英语的接受力增强。对于本课内容学生学习起来难度不大，重点句型不多，也好理解，因此降低了本节课的学习难度。另外同学们在上节课的基础上学习本课，难度低，很适合同学们自主学习。
教学目标（Teaching objectives）
教学目标
（一）知识目标：
1、认读下列单词study hard 利用师生、生生操练、卡片，达到90%学生基本掌握本课词汇，并能够灵活运用。
2、理解本课的目标语句：Mr Li was a teacher. He studied very hard.利用创设的情景，让95%学生能够领悟目标句，并学会表达。
（二）技能目标：
1、正确使用一般过去时
2、掌握单词的发音规律。
（三）情感态度、学习策略、文化意识目标：
激发学生的学习热情，进行文明礼仪教育，感染学生，对学生进行中华美德孝顺的教育。
教学重点、难点：
重点：一般过去时的句型；发音部分的单词
难点：study、studied的发音
课堂教学过程：
1、warm up 外研版(三起)-英语-打印版
T: Good morning,boys and girls.Yesterday,we were learn a chant. Now , We are sing a chant .
五年级英语下册 Module2 Unit2 Mr Li was a teacher.教学案 外研版(三起)
用心 爱心 专心 1 外研版五年级英语下册教学案
Module2 Unit2 Mr Li was a teacher.
一、学习目标：
1．知识目标：
A Words: study hard retired
B Sentences: Many years ago, he\she ______. Now he\she ______.
C 识别并区分元音
D poem：
2．能力目标
A 正确使用一般过去时
B 掌握单词的发音规律。
二、教学重点
本课的词汇class, study, hard, retired,
句型Ten years ago, Mr. Li was a teacher. He taught Chinese. Chen Hai is an English teacher.
He’s teaching Mr. Li.
三、教学难点
1．能够在实际生活中灵活的运用本课的词汇和句型谈论人物过去和现在的情况和活动。
2．了解并掌握字母组合单词中的发音规律。
四、预习学案：
1．Greetings and say a chant.
2．Read the words quickly we have learnt in last lesson.
3．Chain game: What did he\she do yesterday? He\She…
五、导学案：
1．呈现（Presentation）
(1)T: Ten years ago, Mr Song was a teacher in Middle school of Tang Shan. He taught Chinese.
(教学taught这个单词 teach--taught)
(2)T: I was a good student in his class. I studied very hard.
(教学study这个单词study—studied,同时帮助学生理解hard的意思并教读发音。)
五年级英语下册 Module2 Unit2 Mr Li was a teacher.教学案 外研版(三起) 2
外研版五年级英语下册教学案
Module2 Unit2 Mr Li was a teacher.
一、学习目标：
1．知识目标：
A Words: study hard retired
B Sentences: Many years ago, he\she ______. Now he\she ______.
C 识别并区分元音
D poem：
2．能力目标
A 正确使用一般过去时
B 掌握单词的发音规律。
二、教学重点
本课的词汇class, study, hard, retired,
句型Ten years ago, Mr. Li was a teacher. He taught Chinese. Chen Hai is an English teacher.
He’s teaching Mr. Li.
三、教学难点
1．能够在实际生活中灵活的运用本课的词汇和句型谈论人物过去和现在的情况和活动。
2．了解并掌握字母组合单词中的发音规律。
四、预习学案：
1．Greetings and say a chant.
2．Read the words quickly we have learnt in last lesson.
3．Chain game: What did he\she do yesterday? He\She…
五、导学案：
1．呈现（Presentation）
(1)T: Ten years ago, Mr Song was a teacher in Middle school of Tang Shan. He taught Chinese.
(教学taught这个单词 teach--taught)
(2)T: I was a good student in his class. I studied very hard.
(教学study这个单词study—studied,同时帮助学生理解hard的意思并教读发音。)
外研版五年级下册Module2 Unit2Mr Li was a teacher教学案
Module 2 Unit 2 Mr. Li was a teacher 教 案 设 计
一、教学目标：
知识目标
1.能听懂会说新单词class, study, hard, teach
2.掌握新句型：Mr Li was a teacher.
He taught Chinese.
Chen Hai is an English teacher.
He’s teaching Mr Li
技能目标
Talk about the past and the present.
情感目标
在学习过程中注重学生交流及参与，提高学生的学习积极性。
二、教学重难点
1.重点
重点单词和过去时及现在时。
2.难点
Talk about the past and the present.
三、教学方法
word cards\ Pictures\tape.
四、教具准备
Computer/a tape recorder / brush
五、课时安排
一课时
六、教学过程
1. Step 1: Lead in
Last class, we talk about our grandparents. Please tell me something about your
grandparents. 出示图片，进行总结：Lingling’s grandma was a dancer, and she danced in lots of
Chinese cities.
回顾上节课所学知识，描述自己的祖父母。
[设计意图]：拉回学生的注意力，在回顾上节课所学知识的同时，为本课学习奠定一个好的基础。
2. Step 2: 新课讲授
1）Words and expressions
class——班级
study——学习
hard——努力地
teach——教，讲授
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