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幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知野猫对城市生活的陌生。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述自己心中的城市。
3.教育幼儿要热爱家乡，热爱生活。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感知野猫对城市生活的陌生。
2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《野猫的城市》2.画纸、画笔3.玩具汽车、高楼模型四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道城市是什么样子吗？城市里有什么？幼：城市里有高楼大厦、汽车、商店……师：今天，老师要给大家讲一个关于野猫的城市的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：故事的名字叫《野猫的城市》，故事里讲述了野猫第一次来到城市，它对城市的生活感到很陌生。
下面，我们就一起来听听这个故事吧。
（播放故事课件，教师同步讲述故事）3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得野猫为什么会对城市生活感到陌生呢？幼：因为它没见过那么高的楼、那么多的汽车……师：那野猫在故事里都遇到了哪些困难呢？幼：它找不到厕所、找不到吃的……师：是啊，野猫对城市生活很陌生，那我们小朋友在陌生的环境里，应该怎么做呢？幼：我们要勇敢、要适应新环境……4.想象创作师：如果让你们来设计一个城市，你们会设计成什么样子呢？（幼儿自由发言，教师记录）师：下面，请小朋友们拿出画纸和画笔，把自己心中的城市画出来。
（幼儿绘画，教师巡回指导）5.作品展示师：好了，小朋友们画完了，现在请大家来展示一下自己的作品，并介绍一下你们设计的城市。
（幼儿展示作品，介绍自己的设计理念）师：通过今天的故事，我们知道了野猫对城市生活的陌生，也知道了在陌生的环境里如何勇敢、如何适应。
同时，我们还设计了属于自己的城市，每个人的想法都很棒。
希望你们在今后的生活中，能够热爱家乡，热爱生活，勇敢地面对一切挑战。
五、教学反思本次教学活动，我以故事《野猫的城市》为主线，引导幼儿感知野猫对城市生活的陌生，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中野猫对城市的想象和喜爱。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的城市故事。
3. 学会用恰当的语言描述城市的景象，提高语言表达能力。
4. 培养倾听习惯，学会与同伴分享自己的想法。
二、活动准备1. 故事课件：《野猫的城市》2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料3. 野猫手偶4. 音乐CD：《城市的夜晚》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中野猫对城市的想象和喜爱。
3. 讨论：邀请幼儿分享自己对故事的感受，以及对城市的认识和想象。
4. 绘画活动：请幼儿用画笔和贴纸创作自己的城市画面，教师巡回指导。
5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的城市作品，并分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起搜集关于城市的图片或资料，下节课与同伴分享。
2. 环境创设：将幼儿的城市作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 角色扮演：组织幼儿进行野猫角色扮演，体验故事中野猫在城市中的快乐生活。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，关注幼儿的想象力及绘画技能。
3. 搜集幼儿在家庭中的延伸活动成果，了解幼儿在家庭中的参与度。
4. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，评估幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
六、活动六：音乐欣赏《城市的夜晚》活动目标：1. 感受音乐《城市的夜晚》的氛围，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 能够跟随音乐节奏进行舞蹈，发展幼儿的肢体协调能力。
3. 通过音乐活动，进一步加深幼儿对城市的认识和喜爱。
活动准备：1. 音乐CD：《城市的夜晚》2. 手电筒、星星贴纸等道具活动过程：1. 导入：教师播放音乐《城市的夜晚》，引导幼儿感受音乐的氛围。
2. 欣赏音乐：邀请幼儿闭上眼睛，感受音乐带来的城市夜晚的美好。
大班语言活动公开课教案设计《野猫的城市》第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 了解故事的主要角色和情节。
2. 能够理解故事中野猫对城市的描述和感受。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿倾听和表达的能力。
2. 培养幼儿观察和想象的能力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿对城市的初步认识和理解。
第二章：教学内容2.1 故事简介：本故事讲述了一只野猫在城市中的冒险经历，通过野猫的视角描述了城市的繁华和独特之处。
2.2 教学重点：重点让幼儿理解故事情节，能够表达自己对故事中城市的理解和感受。
2.3 教学难点：难点在于让幼儿通过观察和想象，理解城市与乡村的不同之处。
第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 与故事相关的图片或图书。
2. 城市和乡村的图片或模型。
3.2 环境准备：1. 安静舒适的教学环境。
2. 适合幼儿坐姿的桌椅。
第四章：教学过程4.1 导入部分：1. 通过图片或图书引入故事主题，引发幼儿兴趣。
2. 简单介绍故事的主要角色和情节。
4.2 故事讲述：1. 以生动的语言和表情动作，讲述故事情节。
2. 引导幼儿关注故事中野猫对城市的描述和感受。
4.3 观察和想象：1. 展示城市和乡村的图片或模型，让幼儿观察和比较。
2. 引导幼儿表达自己对城市和乡村的理解和感受。
4.4 表达和创造：1. 让幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对故事中城市的想象。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，并简单介绍创作思路。
第五章：教学评价5.1 评价内容：1. 幼儿对故事情节的理解程度。
2. 幼儿对城市和乡村的观察和表达的能力。
5.2 评价方法：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应和参与度。
2. 观察幼儿在观察和想象环节的参与和表现。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予积极的评价和鼓励，指出需要改进的地方。
第六章：教学拓展6.1 相关活动：1. 组织幼儿进行城市主题的参观活动，如公园、商场等。
大班语言活动公开课教案设计《野猫的城市》一、活动目标：1. 理解故事内容，体验故事中野猫对城市的想象和向往。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节，发展语言表达能力。
3. 能够结合自己的生活经验，谈谈对城市的认识和理解。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发想象力。
二、活动准备：1. 教学材料：《野猫的城市》绘本2. 教学环境：安静、舒适的语言活动区域3. 教学辅助工具：投影仪、故事课件三、活动重难点：1. 活动重点：理解故事内容，能够用完整的句子讲述故事情节。
2. 活动难点：能够结合自己的生活经验，谈谈对城市的认识和理解。
四、活动过程：1. 导入：教师播放《野猫的城市》故事课件，引导幼儿观看并思考：故事中有哪些角色？它们发生了什么有趣的事情？2. 故事讲述：教师完整讲述《野猫的城市》故事，引导幼儿关注故事中野猫对城市的想象和向往。
3. 故事讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。
如：你喜欢故事中的野猫吗？为什么？4. 生活经验分享：教师引导幼儿结合自己的生活经验，谈谈对城市的认识和理解。
如：你们去过城市吗？城市里有什么特别的地方？5. 活动延伸：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景，让幼儿体验故事中角色的情感。
如：幼儿扮演野猫，教师扮演其他角色，共同完成故事情节。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在生活经验分享环节的表现，评价他们结合自己的生活经验进行思考和表达的能力。
3. 观察幼儿在活动延伸环节的角色扮演，评价他们的想象力和创造力。
六、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿了解故事情节和人物特点。
2. 提问法：教师通过提问，激发幼儿的思考，促进他们对故事的理解和表达。
3. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。
4. 角色扮演法：教师组织幼儿进行角色扮演，提高他们的想象力和创造力。
大班语言活动公开课教案设计《野猫的城市》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中野猫对城市的独特见解。
2. 能够根据故事情节进行想象和创造，表达自己对故事的理解。
3. 学会用恰当的语言描述画面，培养观察力和表达能力。
4. 培养合作意识，学会与同伴分享和交流。
二、活动准备：1. 故事课件：《野猫的城市》2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料3. 音乐CD：《城市建设》三、活动过程：1. 主题导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事分享：教师讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿思考野猫对城市的独特见解，以及城市中的各种建筑和设施。
3. 讨论环节：邀请幼儿发表自己对故事的理解，引导幼儿用恰当的语言描述画面。
4. 创意绘画：分发绘画材料，邀请幼儿根据故事情节和自己的想象，创作属于自己的《野猫的城市》。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 环境创设：将幼儿的作品布置在主题墙上，营造出一个充满想象力的城市世界。
2. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起收集城市中的建筑和设施图片，了解城市的特点。
3. 音乐活动：邀请幼儿观看音乐CD《城市建设》，感受城市的繁荣与活力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和想象力的发展。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评估幼儿的绘画技能和创造力。
3. 收集家长反馈，了解家庭作业的完成情况，以及家长对活动的评价。
4. 通过音乐活动，观察幼儿对城市氛围的感知和情感表达。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事《野猫的城市》感知城市的特点，培养幼儿的想象力。
难点：让幼儿用恰当的语言描述画面，提高幼儿的表达能力。
七、活动步骤：1. 主题导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事分享：教师讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿思考野猫对城市的独特见解，以及城市中的各种建筑和设施。
大班语言活动《野猫的城市》教案设计第一章：活动目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
1.2 能够理解故事中的对话，培养幼儿的倾听和表达能力。
1.3 培养幼儿对城市和乡村的认知，激发幼儿对城市生活的兴趣。
第二章：活动准备2.1 准备故事《野猫的城市》的图片或图书，用于讲述故事情节。
2.2 准备城市和乡村的图片或模型，用于引导幼儿对城市和乡村的认知。
2.3 准备画纸、彩笔等绘画材料，用于幼儿绘画自己心中的城市。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍故事的角色和情节，引起幼儿的兴趣。
3.2 讲述故事：教师用图片或图书讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿倾听和理解故事内容。
3.3 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的对话和情节，培养幼儿的口语表达能力。
3.4 认知城市和乡村：教师展示城市和乡村的图片或模型，引导幼儿认知城市和乡村的特点。
3.5 绘画活动：教师引导幼儿绘画自己心中的城市，激发幼儿的创造力和想象力。
第四章：活动延伸4.1 角色扮演：教师组织幼儿进行故事角色扮演，培养幼儿的表演能力和合作意识。
4.2 家庭作业：教师布置幼儿回家后与家长一起观察周边的城市环境，了解城市的生活。
第五章：活动评价5.1 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事情节的理解和口语表达能力。
5.2 教师通过查看幼儿的绘画作品，评价幼儿对城市形象的创造力和想象力。
5.3 教师通过与家长的交流，了解幼儿在家庭中对城市生活的认知和体验。
第六章：教学资源6.1 教学图片：收集与城市相关的图片，如高楼、汽车、地铁等。
6.2 教学图书：准备《野猫的城市》图书，供幼儿阅读。
6.3 教学视频：寻找关于城市的短视频，让幼儿更直观地了解城市。
6.4 教具：准备城市模型或沙盘，供幼儿触摸和观察。
第七章：教学步骤7.1 导入：邀请幼儿观察教学图片，引导幼儿说出城市的特点。
7.2 讲述故事：通过教学图书，讲述《野猫的城市》故事，引导幼儿关注故事中的城市景象。
大班语言活动公开课教案设计《野猫的城市》第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解故事的主题思想。
1.2 学会角色扮演，提高语言表达和表演能力。
1.3 培养幼儿对城市和乡村的认识，激发幼儿对大自然的热爱。
1.4 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
第二章：教学内容2.1 故事《野猫的城市》的阅读与理解。
2.2 角色扮演：野猫、小鸟、小鱼等。
2.3 城市与乡村的认识：城市的生活环境、乡村的自然风光。
2.4 讨论：我们应该如何保护大自然，与大自然和谐相处。
第三章：教学过程3.1 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出城市的特点。
3.2 教师朗读故事《野猫的城市》，引导幼儿关注故事情节。
3.3 分组讨论：每个小组选择一个角色，讨论角色的特点和心情。
3.4 角色扮演：每个小组进行角色扮演，展示故事情节。
3.5 总结：教师引导幼儿讨论故事的主题，教育幼儿保护大自然。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在讨论和角色扮演中的表现，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
4.2 观察幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的合作意识和团队协作能力。
4.3 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿对城市和乡村的认识。
第五章：教学资源5.1 故事课件：《野猫的城市》。
5.2 角色头饰：野猫、小鸟、小鱼等。
5.3 画纸、画笔：供幼儿绘画城市和乡村。
5.4 教学音频：故事朗读音频。
第六章：教学准备6.1 提前准备故事课件，确保图像清晰，文字简洁。
6.2 制作角色头饰，颜色鲜艳，易于辨认。
6.3 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
6.4 故事朗读音频，确保音质清晰。
第七章：教学方法7.1 采用直观演示法，通过故事课件展示故事情节。
7.2 运用角色扮演法，让幼儿积极参与，提高表达能力。
7.3 采用分组讨论法，培养幼儿的合作意识。
7.4 运用引导提问法，激发幼儿的思考和想象力。
7.5 运用绘画法，让幼儿通过绘画表达自己对城市和乡村的认识。
第八章：教学步骤8.1 第一步：导入（5分钟）通过展示城市图片，引导幼儿说出城市的特点，引发幼儿对故事的兴趣。
野猫的城市
活动目标：
1.阅读理解故事，感知诙谐有趣的故事情节，并尝试用语言、动作进行表达。
2.发现野猫比划介绍城市时的误差，并尝试纠正。
3.进一步熟悉城市，体验城市的美好，并能较清楚、有条理地表达自己对城市的感受。
活动准备：
1.与故事情节对应的图标（城市、野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马、小鼯鼠、汽车、小朋友）；有关城市的风貌图片（斑马线、简单规划图、马桶及电视、电脑、冰箱、空调等科技产品，还有鲜花、高楼大厦、来往的汽车、人）。
2.绘本《野猫的城市》
活动过程：
一、我所知道的城市
——幼儿自由分享自己对城市的认识、看法。
教师：你所见到的城市是什么样的？如果让你来给没有来过城市的人介绍，你会怎么介绍？
多多：我会和他们说，我们的城市很漂亮，有很多高楼大厦的。
洋洋：我们的城市还有很多商场，商场里面很热闹，还能玩汤姆猫呢！
可乐：我们还有西湖的！西湖那边还能划船呢。
二、从城里来了一只野猫
——出示封面，引导幼儿理解野猫的神态特征。
教师：有一天，森林里来了一只从城里来的野猫，他为大家介绍了城市。
我们一起来看看吧。
三、野猫的城市介绍
教师：野猫介绍了城市里的什么？他是怎么介绍的？
——师幼合作表演野猫介绍斑马线的情节。
教师：斑马听了野猫的介绍，对城市是什么感觉呢？现在，我要请一个小朋友来和我一起表演野猫介绍斑马线的情节。
——幼儿阅读绘本，理解野猫介绍城市地图、马桶的情节。
教师：野猫又介绍了城市的什么？是怎么介绍的？
小宝：他指着大奶牛的身体，然后和他们说城市很大的，有好多不一样的地方呢。
教师：那你们看一看奶牛的表情，你们觉得奶牛会认为城市是怎么样的地方？
子睿：肯定是很痒很好笑的地方吧！你看他的眼睛都笑的闭起来了。
奕扬：对呀，在肚子上指来指去的就像挠痒痒一样，很痒的。
（说着还做动作挠痒）
教师：那这一张他在介绍什么呢？谁能来说一说？
兮兮：他在和他们介绍跳舞吧，他和老鼠在跳舞。
灯灯：不对吧，他坐在河马嘴巴里，坐在那里又不能跳舞的！
教师：他不是在跳舞哦，他坐在这里是装作城市里的爸爸，坐在抽水马桶上看报纸呢。
小羽：哈哈哈，他竟然把河马的嘴巴当做马桶！好搞笑。
——幼儿分组表演野猫介绍城市的样子。
教师：请你们合作表演野猫介绍城市的样子以及小动物们在听了野猫介绍以后的反应。
教师：小动物们会觉得城市是一个什么样的地方？
小宇：应该是很臭的地方，河马的眼睛都已经
四、城市究竟是怎样的
——师幼共同阅读绘本第12—13页，讨论小动物们不喜欢野猫所介绍的城市的原因。
——师幼讨论，尝试解除小动物们的困惑。
教师：城市是野猫说的那样的吗？你觉得野猫哪里说得不对？
教师：那你觉得城市是一个什么样的地方？你会如何向别人介绍城市呢？
活动建议
语言区：投放纸、笔等，鼓励幼儿用绘画、前书写的方式，给动物们写信，介绍自己眼中的城市。
自制图画书《我们眼中的城市》或《城市是一个很……的地方》，引导幼儿通过前书写的方式进行表达。
角色区：投放绘本《野猫的城市》，鼓励幼儿就动物间的言语互动等展开大胆想象，并制作角色头饰、道具等，开展故事表演。
