城市工程系统规划教案

第XX讲城市总体布局（4学时）一、城市总体布局的含义在区域规划中的城市布局是把城市看作点，研究地区范围内城市的部署，是解决生产力合理分布问题的结果和反映。

而城市总体规划中的城市布局或者城市总体布局，是把城市看作面，对其各组成部分进行统一安排、合理布局。

具体地讲，城市总体指城市物质环境的空间安排，如城市功能分区、各区与自然环境（山、河湖、绿化系统）的关系，以及主要交通枢纽、道路网络与城市用地的关系等。

——城市总体布局通过主要用地组成的不同形态表现出来，综合反映了城市的社会、经济、环境以及工程技术与建筑空间组合等。

对于城市的历史演变和现状存在的问题、自然和技术经济条件的分析、城市中各种生产和生活活动规律的研究(包括各项用地的功能组织)、市政工程设施的配置以及城市艺术风貌的探求，都要涉及到城市的总体布局，而对这些问题研究的结果，最后又都要落实在城市的总体布局中。

——城市总体布局是城市总体规划的重要内容，在城市发展纲要基本明确的条件下，在城市用地评定的基础上，对城市各组成部分进行统筹兼顾、合理安排，使其各得其所、有机联系。

城市总体布局要力求科学、合理，要切实掌握城市建设发展过程中需要解决的实际问题，按照城市建设发展的客观规律，对城市发展做出足够的预见。

它既要为城市远期发展做出全盘考虑，又要合理地安排近期各项建设，力求城市总体布局能够促进城市建设的有序性和带来经营管理的经济性。

——城市总体布局随着社会、经济、环境的发展而变迁。

随着社会经济的发展、人们生活质量水平的提高和科学技术的进步，城市总体布局也是不断发展的。

社会改革和政策调整、科学技术的及城市产业结构升级，交通运输的改进与提高、新资源的发现与利用、能源结构的改变与完善等等因素，都会对城市总体布局产生实质性的影响。

城市总体布局的核心是城市主要功能在空间形态演化中的有机构成，它是在研究城市各项用地之间的内在联系，考虑城市化的进程、城市及其相关的城市网络、城镇体系在不同时间和空间发展中的动态关系，分析城市用地和建设条件的基础上，将城市各组成部分按其不同功能要求、不同发展序列，有机地组合起来。

城市规划原理教案本教案旨在介绍城市规划原理的基本概念、目标和原则，以及城市规划的研究方法和实践案例。

通过本教案的学习，学生将了解城市规划的基本知识和技能，培养其理论与实践相结合的能力，为未来从事城市规划工作做好准备。

一、教学目标•掌握城市规划原理的基本概念和理论框架。

•了解城市规划的目标和原则。

•熟悉城市规划的研究方法和实践案例。

•培养学生的创新思维和解决问题的能力。

二、教学内容和方法1. 城市规划原理的基本概念和理论框架•城市规划的定义和基本特征。

•城市规划的演变历程。

•城市规划的理论框架和分析模型。

•城市规划的影响因素和驱动力。

教学方法：讲授+案例分析2. 城市规划的目标和原则•城市规划的目标和理念。

•城市规划的基本原则。

教学方法：讲授+小组讨论3. 城市规划的研究方法和实践案例•城市规划的数据采集和分析方法。

•城市规划的模型建立和数据模拟。

•城市规划的实践案例分析。

教学方法：讲授+实践操作三、教学步骤和时间安排教学步骤时间安排导入和激发10分钟知识讲授30分钟案例分析30分钟完成练习20分钟总结和反馈10分钟四、教学资源和评估方式1. 教学资源•教案材料（本文档）•录音笔和投影仪2. 评估方式•小组讨论和答辩•个人作业和报告五、教学反馈与调整通过课堂提问、学生作业和评估，收集学生的反馈意见和建议。

根据学生的学习情况和反馈结果，适时调整教学内容和方法，以获得更好的教学效果。

六、教学参考资料•David C. de Souza, 2011,。

城市污水之城市排水系统的体制和组成（教案）Luoyang Institute Of Science & Technology洛阳理工学院环境工程与化学系《管网与泵站》课程教案第一章排水沟道系统课程学习目标和基本要求：(1)全面掌握和了解城镇排水工程系统规划的基本概念、常识。

(2)准确掌握有关城镇排水管网设计的基本原理以及相关的计算方法。

第一节城市排水系统的体制和组成排水系统：为了系统地排除和处置各种废水而建设的一整套工程设施。

排水体制：污水不同的排出方式所形成的排水系统。

一、规划与定线排水沟道系统应根据城市规划和建设情况统一考虑，分期建设。

排水沟道系统使用年限长，改建困难，因此，应按远期水量设计，远期的规划年限应与城市的总体规划相协调。

排水沟道系统的平面布置，应根据地形、道路建设情况、原有和规划的地下设施，施工条件以及城市污水处理厂的位置等许多因素综合考虑确定。

排水沟道的流向与在街道上的位置应与街道的坡度协调、配合。

（堵塞溢流）在一般情况下，排水沟道应尽量避免设在车行道下，如不可避免，应充分考虑施工对交通和路面建设的影响。

二、排水系统的体制合流制排水系统――将生活污水、工业废水和雨水混合在同一套沟道内排除的系统。

分直排式合流制排水系统和截流式合流制排水系统两种。

分流制排水系统――将污水和雨水分别在两套或两套以上各自独立的沟道内排除的系统。

分完全分流制排水系统、不完全分流制排水系统和半分流制排水系统。

河流1、直排式合流制排水系统（见图1－1）将排除的混合污水不经处理和利用就近直接排入水体。

以往的老城市差不多都是采用这种排水体制。

特点：对水体污染严重；沟道建设相对较少，又不建污水厂，所以投资较低；Luoyang Institute Of Science & Technology洛阳理工学院环境工程与化学系《管网与泵站》课程教案不能满足环境保护的需要，一般不宜采用。

改造这种系统时，常采用截流式合流制排水系统。

2.认识工程【教材简析】《认识工程》是六年级下册《小小工程师》单元的第2课。

教科书从学生对第1课房屋建造工程的回顾入手，引出本课对其他工程的学习和认识。

本课主要包含三个活动：第一个活动是让学生通过搜集、分析资料的方式了解港珠澳大桥的建设目的、意义，实际建设中受到的限制、挑战，以及工程师攻克难关的过程和勇于创新的精神。

第二个活动是在了解房屋和港珠澳大桥的建设过程后，让学生采用归纳的方法对工程建设过程的相似步骤进行梳理。

第三个活动是通过分析每一项工程的建设过程，让学生了解工程与科技进步的关系。

【学生分析】经过第1课的学习后，学生对工程有了较高的学习兴趣，并且能够在小组活动中表现出一定的表达、倾听、沟通和调整的能力。

学生对于港珠澳大桥的认识，大多来源于新闻报道。

因此，搜集资料、处理信息是本课的主要学习方式。

在搜集文献资料时，学生应重点关注港珠澳大桥、“中国天眼”、高铁、鸟巢、空间实验室等宏大工程的规划、建设历程及其过程性资料。

本课有助于培养学生搜集和分析处理信息的能力。

【教学目标】[科学概念目标]1.许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型。

2.工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。

3.工程需要在一定的限制条件下完成任务，要经历类似的建设过程。

[科学探究目标]1.能通过阅读资料知道工程建设需要面临的限制条件有哪些，又是怎样解决难题的。

2.能根据工程案例归纳出工程建设过程的相似步骤。

3.能了解工程建设所需的科学技术支持，分析工程与科学技术的关系。

[科学态度目标]1.认识到工程建设的艰难，从而产生对建设者的敬仰之情。

2.进一步唤起学习工程的兴趣，激发做一名小小工程师的愿望。

[科学、技术、社会与环境目标]1.进一步认识到科学技术与工程的相互关系。

2.进一步认识到科学技术对社会发展的重要作用，人类的好奇心及社会的需求对科学技术发展的积极促进作用。

【教学重难点】[重点]根据港珠澳大桥工程案例，了解工程建设的艰巨与复杂，归纳工程建设过程的相似步骤。

工程项目管理教案一、教学目标：本课程通过系统性地学习工程项目管理的基本理论和方法，培养学生在实践中运用工程项目管理知识进行项目规划和实施的能力和技巧。

具体目标如下：1. 了解工程项目管理的基本概念和基本理论；2. 掌握工程项目管理的基本流程和方法；3. 能够进行项目需求分析和项目计划制定；4. 能够进行项目团队管理和沟通协调；5. 掌握项目风险管理和问题解决的方法；6. 能够进行项目进度控制和质量管理；7. 培养学生的创新思维和问题解决能力。

二、教学内容：1. 工程项目管理概述1.1 工程项目管理的定义和背景1.2 工程项目管理的重要性和特点1.3 工程项目管理的发展历史和现状2. 工程项目管理的基本流程2.1 项目启动阶段2.1.1 项目目标的设定2.1.2 项目范围的确定2.1.3 项目资源的分析和规划2.2 项目计划阶段2.2.1 项目工作的分解和排程2.2.2 项目风险的识别和分析2.2.3 项目质量的规划和控制2.3 项目执行阶段2.3.1 项目团队的组建和管理2.3.2 项目进度的控制和调整2.3.3 项目问题的解决和决策2.4 项目收尾阶段2.4.1 项目成果的验收和交付2.4.2 项目经验的总结和反馈3. 工程项目管理的基本方法和技巧 3.1 项目需求分析和项目目标的制定 3.2 项目工作的分解和任务分配3.3 项目进度的控制和调整3.4 项目风险的识别和分析3.5 项目团队的沟通和协调3.6 项目质量的规划和控制3.7 项目问题解决和决策的方法4. 工程项目管理案例分析4.1 建筑工程项目的管理案例4.2 IT项目的管理案例4.3 新能源项目的管理案例4.4 其他工程项目的管理案例三、教学方法：本课程以理论教学为基础，案例分析为辅助，强调理论与实践的结合，课程教学采用以下方法：1. 讲授法：通过讲授工程项目管理的基本概念、原理和方法，使学生对工程项目管理有系统的理解。

2. 案例分析法：通过分析实际的工程项目管理案例，让学生了解不同类型项目的管理方法，培养学生的实际操作能力。

综合布线系统设计⽅案（通⽤5篇）综合布线系统设计⽅案 ⼀、什么是教案 教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

教案包括教材简析和学⽣分析、教学⽬的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

⼆、综合布线系统设计⽅案（通⽤5篇） 为了确保事情或⼯作得以顺利进⾏，常常需要预先准备⽅案，⽅案是阐明具体⾏动的时间，地点，⽬的，预期效果，预算及⽅法等的企划案。

那么什么样的⽅案才是好的呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的综合布线系统设计⽅案（通⽤5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

综合布线系统设计⽅案1 ⼀、需求分析 综合布线系统是酒店智能化系统的信息⽹络基础，本设计注重系统的质量、科学性、先进性、可靠性及安全性，易扩展，同时本设计兼顾考虑酒店的应⽤特点，将来发展的需要。

因此，在系统设计和产品选型中重点关注布线产品的质量、布线系统的模块化、以及系统的安全性、可管理性和可维护性。

酒店综合布线系统的⽬标是：以系统规范为指导，以具有当前国际领先⽔平的综合布线技术、计算机技术、通讯技术和⾃动化技术为⽀撑，建⽴⼀套统⼀规划、⾼度集成的布线系统，为酒店计算机⽹络系统数据、图像及控制信号提供统⼀的传输线路、设备接⼝和⾼质量的传输性能。

全⾯实现酒店计算机通信⽹络的通讯、办公、管理⼿段的智能化、集成化，把酒店计算机通信⽹络建成⼀个⾼起点、⾼标准、功能设施⼀流、且具有⾼开放性和平滑升级性的⽹络平台。

同时，该布线系统兼顾了计算机⽹络系统未来的发展要求，提供15年保证；在酒店⼤楼增加新系统时，对新设备提供信号传输的⽀持。

作为酒店智能化系统的基础平台－综合布线系统将为整个酒店的语⾳通信、宽带数据、图像联⽹、酒店管理系统及⽹站建设提供⾼质量的传输通道。

酒店⼤楼内的各个功能区通过⾼性能的结构化综合布线系统连接起来，组成⼀套具备⾼传输带宽的、结构化的信息⾼速公路。

课程序号：24组织教学：教学目标：1、了解地形图知识2、掌握视距测量方法3、掌握经纬仪测碎部点法重点难点：经纬仪测碎部点法复习内容：授课形式：讲授讲授新课：第7章大比例尺地形图的根本知识及其测绘地形图概述一、地物、地貌、地形图、平面图和地图地物：地球外表的固定物体，边界线或特征点地貌：地球外表各种上下起伏的形态，等高线。

地形：地物和地貌的总称。

地形图：按一定的比例尺，用规定的符号和一定的表示方法表示地物、地貌平面位置和高程的正形投影图。

平面图：只表示地物，不表示地貌，且将水准面看作水平面进行正射投影地图：在大区域范围，将地面点投影到地球椭球面，用特殊的投影方式展绘在图纸上制成的图。

地图上各处的比例尺有不同。

地形图的比例尺1．比例尺的表示方法：〔1〕数字比例尺——用1/M表示。

如1：500，1：1000，1：5000，M为比例尺分母。

M越大，比例尺越小。

〔2〕图示比例尺——绘制于图上，可消除图纸伸缩的影响。

2．地形图按比例尺分类：〔1〕大比例尺地形图——1：500、1：1000、1：2021、1：5000〔2〕中比例尺地形图——1：1万、1：万、1：5万、1：10万〔3〕小比例尺地形图——1：20211：50万、1：100万3．比例尺的精度——相当于图上0.1mm的实地水平距离。

问题：1：500、1：1000地形图的比例尺精度为多少？4 地形图比例尺的选用1：10000、1：5000——城市总体规划、厂址选择、区域布置、方案比拟。

1：2021——城市详细规划及工程工程初步设计。

1：1000、1：500——建筑设计、城市详细规划、工程施工图设计、竣工图。

地形图的图名、图号和图廓1、图名：就是本图幅的名称，一般以本图幅内主要的地名、单位或行政名称命名，注记在北图廓外上方的中央。

2、图号：该图幅相应分幅方法的编号，注于图幅正上方、图名的下方。

3、矩形分幅按图幅西南角点的坐标公里数编号。

适用于大比例尺地形图。

《工程项目管理》教案一、本课程教学目的与要求工程项目管理是建筑业企业为使项目取得成功，实现所要求的质量、所规定的时限和所限定的费用，对工程项目进行的计划、组织、领导、控制等全过程、全面的管理。

项目管理的目的就是保证项目目标的顺利实现，项目管理的内容要针对项目目标而定，那就是范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理、综合管理。

通过学习工程项目管理的基本理论、方法和技术，使学生掌握一定的建筑工程管理知识，熟悉项目管理有关内容，做到理论联系实际，自觉地把所学知识运用到建筑业企业经营和生产管理实践中。

通过系统学习，培养学生自学能力、应用能力和管理能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生竞争意识和开拓意识，以适应社会主义市场经济发展对工程管理的需要。

二、本课程选用的教材及教学参考书（一）选用的教材：《建筑工程项目管理》项建国主编（二）教学参考书:1、《工程项目管理》赖一飞等主编2、《项目管理导论》殷焕武王震林等编著三、提高教学质量的措施本课程采用课堂教学为主，结合我国国情和改革需要以及建筑业企业管理的当前水平，适当引进国外，特别是德国，日本，美国的管理理论与实际案例，阐述工程项目管理与监理的基本内容，突出重点，力求理论联系实际。

平时注重案例教学，布置一定的案例分析题，注重实际处理管理事物能力的培养。

在一些重点章节讲完之后布置适量的课堂讨论题目，让学生课后查阅其他有关书籍资料，进行课堂讨论，互相研讨，增强对课程内容的理解。

课堂讲授中，注意突出重点章节，主要讲授的内容包括：与"工程项目管理"相关的系列概念、基本建设程序、工程项目的分解体系，建设项目实施与管理，项目管理组织形式、项目经理部的建立，项目经理责任制、项目经理的地位和素质要求，项目管理规划，目标控制的原理和方法，工程项目风险管理的意义和程序，工程项目组织协调的范围和内容，施工项目现场管理和生产要素管理以及建设项目监理的有关知识等等。

《城市规划原理》课程教学实践与体会摘要：《城市规划原理》不仅是城市规划专业的一门重要的专业基础课,也是建筑学、园林、交通工程、工程管理等相关专业的一门基础课程。

笔者主要针对这些非城市规划专业的专业特点,以园林与交通工程专业为例,从教学内容的选择与整合、教学方法的改进与探索两方面探讨了《城市规划原理》课程的教学思路。

《城市规划原理》是城市规划专业的重要专业基础课,又因其具有综合性、交叉性和实践性很强的特点,也是建筑学、园林、交通工程、工程管理、地理专业等相关专业的专业基础课之一。

作为一名承担了一些非城市规划专业的《城市规划原理》课程教学的教师,在教学实践中发现两个方面的难点：一是《城市规划原理》课程的内容庞杂、知识点广泛,学生理解抽象的理论有难度；二是非城市规划专业的学生既缺乏城市规划相关知识储备,又认为《城市规划原理》课不是其专业主干课程缺乏足够的重视,在客观上增加了教学难度。

笔者在教学中经常思考课程内容构成和教授方式方法两个问题,努力提高教学效果。

本文试图将近几年的心、得体会记述如下,诚望得到同行的批评指正。

选择正确的教学方法首先要明确教学目标。

这些专业的城市规划原理课程教学的主要目的与城市规划专业不同,并不是培养学生较强的城市规划设计能力,而是通过本课程的学习,使学生全面理解城市规划体系,掌握各类城市规划编制的基本内容和方法；理解城市规划对于城市建设和各个领域发展的重要意义；了解城市规划实施的相关知识和我国的相关法规,拓宽学生知识面,有利于本专业的学习和毕业后的工作。

教学内容的选择和教学方法的改进与运用都要以此为核心。

1教学内容的选择与整合1.1结合专业特点整合教学内容非城市规划专业的城市规划原理课程一般是32个学时,使用的教材是中国建工出版社出版、李德华主编的《城市规划原理（第三版）》。

与城市规划专业的《城市规划原理》课程安排相比,课程面临着课时少但教学内容繁杂的矛盾,在有限的时间内讲完教材上所有的内容是不可能的,同时不同专业的学生知识结构不同,对城市规划知识的需求亦不同。

城市规划本科实验教材51. 引言城市规划是指对城市进行综合性的长期规划，以实现城市可持续发展为目标。

本科实验教材5是城市规划本科专业课程的一部分，旨在为学生提供实际操作和实地考察的机会，加深对城市规划理论的理解和应用。

本文档将介绍本科实验教材5的内容和学习要求。

2. 实验内容本科实验教材5主要包括以下实验内容：2.1 城市规划案例分析通过对不同城市规划案例的深入分析，学生将了解到不同城市规划的背景、目标和实施情况。

学生需要选择一个具体的城市规划案例进行研究，并撰写一份分析报告。

2.2 城市规划调研学生需要选择一个实际的城市区域进行调研，收集相关数据，分析城市的发展趋势和问题，并提出相应的改进建议。

调研结果需要以报告的形式呈现。

2.3 城市规划问题解决方案设计学生需要自主选择一个城市规划问题，并设计相应的解决方案。

学生需要撰写一份设计方案报告，并进行口头答辩。

3. 学习要求在完成本科实验教材5的学习过程中，学生需要满足以下要求：3.1 系统学习城市规划理论学生需要通过课堂学习和阅读相关教材，对城市规划理论有深入的了解。

只有掌握了城市规划的基本理论和方法，才能更好地完成实验任务。

3.2 积极参与实验活动学生需要积极参与实验活动，包括案例分析、调研和方案设计。

通过实际操作和实地考察，学生将能够更加深入地理解和应用城市规划知识。

3.3 独立思考和创新能力在完成实验任务的过程中，学生需要进行独立思考，并提出自己的观点和建议。

学生需要具备创新能力，提出新颖、有效的解决方案。

3.4 良好的沟通和表达能力学生需要能够清晰、准确地表达自己的观点和研究结果。

学生需要具备良好的沟通和表达能力，在报告撰写和口头答辩中能够完整、有条理地阐述自己的研究成果。

4. 实验教材评估根据学生的学习表现和实验成果，对每个学生进行实验教材评估。

评估内容包括实验报告的质量、调研数据的收集和分析能力、解决问题的能力、独立思考和创新能力、沟通和表达能力等。

系统⼯程教案--中国矿⼤第三章第三章系统⼯程⽅法论第⼀节系统⼯程基本⼯作过程⼀、霍尔三维结构A ·D ·霍尔(A ·D ·Hall)三维结构是由美国学者A ·D ·霍尔等⼈在⼤量⼯程实践基础上，于1969年提出的，其内容反映在可以直观展⽰系统⼯程各项⼯作内容的三维结构图中，具体如图3—1所⽰。

霍尔三维结构集中体现了系统⼯程⽅法的系统化、综合化、最优化、程序化和标准化等特点，是系统⼯程⽅法论的重要基础内容。

1、时间维时间维表⽰系统⼯程的⼯作阶段或进程。

系统⼯程⼯作从规划到更新的整个逻辑维时间维划述计题图3—1 霍尔三维结构⽰意图过程或寿命周期可分为以下七个阶段：(1)规划阶段。

根据总体⽅针和发展战略制订规划。

(2)计划阶段。

根据规划提出具体计划⽅案。

(3)分析或研制阶段。

实现系统的研制⽅案，分析、制定出较为详细⽽具体的⽣产计划。

(4)运筹或⽣产阶段。

运筹各类资源及⽣产系统所需要的全部“零部件”，并提出详细⽽具体的实施和“安装”计划。

(5)系统实施或“安装”阶段。

把系统“安装”好，制定出具体的运⾏计划。

(6)运⾏阶段。

系统投⼊运⾏，为预期⽤途服务。

(7)更新阶段。

改进或取消旧系统，建⽴新系统。

其中规划、计划与研制阶段共同构成系统的开发阶段。

2、逻辑维逻辑维是指系统⼯程每阶段⼯作所应遵从的逻辑顺序和⼯作步骤，⼀般分为以下七步：(1)明确问题。

同提出任务的单位对话，明确所要解决的问题及其确切要求，全⾯收集和了解有关问题历史、现状和发展趋势的资料。

(2)确定⽬标并据此设计评价指标体系。

确定任务所要达到的⽬标或各⽬标分量，拟定评价标准。

在此基础上，⽤系统评价等⽅法建⽴评价指标体系，设计评价算法。

(3)系统综合。

设计能完成预定任务的系统结构，拟定政策、活动、控制⽅案和整个系统的可⾏⽅案。

(4)模型化。

针对系统的具体结构和⽅案类型建⽴分析模型，并初步分析系统各种⽅案的性能、特点、对预定任务能实现的程度以及在⽬标和评价指标体系下的优劣次序。

建筑学专业《城市规划原理》课程教学改革的探讨摘要：本文针对长春工程学院建筑学专业《城市规划原理》课程教学现状，结合《城市规划原理》课程教授特点，提出了突出教学重点、注重应用能力培养、充实优化教学内容、改进教学手段等一系列改革措施，从而更好地培养学生对《城市规划原理》课程学习兴趣，提高学生建筑设计的全面综合分析能力。

关键词：城市规划原理；建筑学；教学内容；教学方法；教学改革中图分类号：g642.4 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）06-0041-02一、建筑学专业设置《城市规划原理》课程的意义随着我国经济持续快速发展，城市规划已成为城市建设有序协调开展的重要环节。

当前，我国社会经济的发展，引起了城市空间结构的深刻变化，十六大报告中把小城镇建设发展作为未来发展的战略目标。

中共中央十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”。

上海世博会将主题定为“城市，让生活更美好”，这是世博史上第一次出现“城市”主题。

所有这一切都表明，对参与城市规划建设的建筑师提出了更高的要求，对建筑学专业的学生不仅需要掌握建筑技术，更需要掌握城市规划方面的知识。

因此，对建筑学专业开设的《城市规划原理》课程进行教学实践改革具有十分重要的意义，以其加深城市规划原理在建筑设计过程中的地位和作用，就要求我们对未来城市的建筑师必须抓好《城市规划原理》课程的教学工作，以培养出满足未来城市建设和可持续发展需要的建筑专业人才。

二、《城市规划原理》课程的现状目前我院《城市规划原理》教学主要是在建筑学、城市规划、房地产开发与经营、环境艺术、测绘、给水排水专业中开设，除建筑学、城市规划专业外，其他专业多数开设该课程的教学课时短。

建筑学专业的该门课程理论部分在大三上学期开设，开设课时多为56课时；大三下学期为课程设计实践，时间多为40课时加1个设计集中周。

教材基本上选用同济大学李德华教授的《城市规划原理》第三版，该教材为本科院校的城市规划设计和建筑学专业的教材，其内容范围广、深度大，对我院以强调应用能力和实践能力为主的教学来讲不太适合，删减了城市公共空间、城市历史文化遗产保护与城市更新、城市规划的行政与法规章节。

《城市规划原理》教案开设院系：风景园林学院课程名称：城市规划原理使用专业：城乡规划专业主讲教师：***1、课程名称：《城市规划原理》2、授课对象：风景园林学院城乡规划专业3、学时学分：共68个学时，4个学分4、使用教材及教学参考书使用教材：《城市规划原理》，吴志强主编，中国建筑工业出版社，2010年9月第四版。

参考书目：1.《城市规划原理》，李德华主编，中国建筑工业出版社，2008年9月第三版。

2.《城市和区域规划》，[英]P·霍尔主编，邹德慈、金经元译：中国建筑工业出版社， 1985。

3.《现代城市建设》，冯文炯等译，中国建筑工业出版社，1998年8月。

5、考核方式：考试6、授课的类型：采用讲授、分组讨论、课堂练习，多媒体演示等教学方法和手段。

7、教学目的：本课程包括城乡规划的基本原理、规划设计的原则和方法，以及规划设计的经济等问题。

通过对本课程的学习，可以了解并掌握包括城市与城市化、城市规划思想发展、城市规划体制、城市规划的价值观、生态与环境、经济与产业、人口与社会、历史与文化、技术与信息、城市规划的类型与编制内容、城市用地分类及其适用性评价、城乡区域规划、总体规划、控制性详细规划、城市交通与道路系统、城市生态与环境规划、城市工程系统规划、城乡住区规划、城市设计、城市遗产保护与城市复兴、城市开发规划、城市规划管理等方面的知识，为专业的学习提供更好的辅导。

8、教学重点：（1）城市与城市化（2）城市用地适用性评价（3）城市总体规划（4）城市道路设计（5）城市居住区规划9、教学重点：（1）城市交通与道路系统规划（2）城市居住区规划10、教学方法：课堂讲授+案例讲授+课堂示范绘图11、教学手段：传统讲授+多媒体讲授+手绘示范12、教学内容：见各章节具体内容13、思考题或作业练习：每章节课后布置14、学生创新精神与实践能力的培养方法：（1）教学理念更新：实施模块的、弹性的、多层次教育、突破传统观念和传统模式、传统内容和方法。

---一、课程名称：综合布线技术二、授课对象：高职计算机网络技术、通信技术等相关专业学生三、教学目标：1. 知识目标：- 理解综合布线系统的基本概念、组成和功能。

- 掌握综合布线系统的设计原则和设计方法。

- 了解不同传输介质的特点和应用。

- 熟悉综合布线工程的标准和规范。

2. 技能目标：- 能够进行综合布线系统的规划与设计。

- 掌握综合布线系统的施工技术。

- 具备综合布线系统的测试与验收能力。

3. 素质目标：- 培养学生的团队合作精神。

- 提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

- 增强学生的职业素养和工程意识。

四、教学内容：1. 综合布线系统概述2. 综合布线系统组成与设计原则3. 传输介质4. 工作区子系统5. 水平子系统6. 管理间子系统7. 主干子系统8. 设备间子系统9. 建筑群子系统10. 综合布线工程实施与测试五、教学方法：- 讲授法：系统讲解综合布线理论知识和工程规范。

- 案例分析法：通过实际案例讲解综合布线系统的设计、施工和测试。

- 实践操作法：引导学生进行综合布线系统的施工和测试。

- 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力。

六、教学过程：第一课时：综合布线系统概述1. 导入：介绍综合布线系统的概念和重要性。

2. 讲解：系统讲解综合布线系统的组成、功能和应用。

3. 案例分析：分析一个典型的综合布线系统案例。

4. 总结：总结本节课的重点内容。

第二课时：综合布线系统组成与设计原则1. 导入：回顾上一节课的内容。

2. 讲解：讲解综合布线系统的组成和设计原则。

3. 实践操作：引导学生进行简单的布线设计。

4. 总结：总结本节课的重点内容。

第三课时：传输介质1. 导入：回顾上一节课的内容。

2. 讲解：讲解不同传输介质的特点和应用。

3. 实践操作：演示光纤和双绞线的制作过程。

4. 总结：总结本节课的重点内容。

七、教学评价：1. 课堂表现：学生的出勤、参与度和课堂互动情况。

2. 作业完成情况：学生完成课后作业的情况。

城市工程系统规划教学计划第一章绪论第一节城市工程系统规划的范围城市工程系统在本课程中也称为城市基础设施。

它是一个公共设施，为人们的生活提供物质生产和一般条件。

它是一个城市赖以生存和发展的基础。

它主要包括六大工程系统:交通、水、能源、通信、环境和防灾。

一、城市工程系统的组成和功能(1)城市交通工程系统的组成和功能(1)。

城市空中交通工程系统2。

城市水运工程系统。

城市轨道交通工程系统。

城市道路交通工程系统2。

城市供水工程系统的组成和功能。

城市取水工程。

水净化工程。

水分配工程。

城市排水工程系统的组成和功能。

城市雨水排水工程。

城市污水处理与排水工作者程(4)城市供电工程系统的组成与功能1。

城市供电工程2。

城市输配电网络工程。

城市燃气工程系统的组成和功能。

城市气源工程2。

储气工程3。

燃气输配网络工程。

城市供热系统的组成和功能。

供热源工程2。

供热网络工程。

城市通信工程系统的组成和功能。

城市邮政系统2。

城市电信系统3。

城市广播系统4城市电视系统(8)城市环境卫生工程系统的组成和功能1。

城市环境卫生工程设施。

城市环境卫生公共设施。

城市环境卫生管理设施。

城市防灾工程系统的组成和功能。

城市防火工程系统2。

城市防洪(潮汐、洪水)工程系统3。

城市抗震工程系统。

5 .城市人民防空进攻工程系统(以下简称人防工程系统)。

城市防灾生命线系统(1)城市工程系统与城市建设的关系各专业工程系统是城市建设的主体，是城市经济和社会发展的支撑系统。

它的完备性直接影响着城市生活和生产中各种活动的开展。

基础设施配置滞后或不合理将严重阻碍城市发展；合理的城市基础设施的合理超前配置不仅能够满足城市各项活动的需求，而且有助于促进城市建设和经济发展，保证城市健康可持续发展。

(2)城市工程系统之间的关系1。

城市交通工程系统与其他工程系统的关系1)交通系统为城市专业工程系统的建设提供各种设备、材料和其他物质运输条件。

2)城市道路是各种工程设施之间的纽带，是城市其他工程设施铺设管线的载体。