五年级语文下册 六个孩子的故事课文简析 沪教版

《六个孩子的故事》瑞恩的井（上海版五年级上册北师版六年级上册）6岁的加拿大男孩瑞恩是一年级小学生。

一天，老师在班上说，一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，又缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡，学校正在为非洲儿童募捐。

老师说，每一美分都可以帮助那些孩子，一美元可以买一支铅笔，70美元还可以打一口井。

瑞恩回家对妈妈说：“我需要70美元为非洲孩子打一口井。

”妈妈说：“70美元不是个小数目，家里不能说拿就拿出来。

”瑞恩眼睛里充满了泪水，又一次提出请求：“非洲的孩子们就要死了，他们没有干净的水喝！”妈妈和爸爸商量了一会儿，对瑞恩说：“如果你真的很想得到70美元，你可以做一些额外的家务自己挣。

”瑞恩眼睛一亮，爽快地答应了。

妈妈制作了一个表格，上面画了35行，瑞恩每完成一行的工作就可以挣到2美元。

第一项工作是为地板吸尘，瑞恩干了两个小时。

当朋友们在外边玩的时候，他得到了第一个2 美元。

爷爷知道了这件事，请他捡松球，每捡一袋就可以得十美元。

期中考试，瑞恩把成绩单交给父母，他们用5美元奖励他的优秀成绩。

四月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把70 美元交给了募捐项目的负责人。

他知道了，他的钱将用来捐助乌干达北部一所小学的孩子们。

他还知道了，70 美元其实只能买一个打水的简单水泵，而打一口井需要700美元。

负责人对他说：“这个数目对你来说太大了，你能做到现在这样，我们已经很感激了。

”瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲的每个人都能喝上干净的水。

”妈妈很愿意帮助瑞恩，她帮瑞恩给报纸写了一封信，记者采访了瑞恩，还给他照了相。

所有的加拿大报纸都登载了报道这件事的文章。

一星期后，瑞恩收到了一张25美元的汇款单。

两个月后，瑞恩已经收到了7000美元的捐款。

瑞恩班上的同学也加入了捐钱的行列，大家希望再造一口水井。

老师没想到一个孩子对别人能产生如此大的影响。

她在教室里放了一个罐子，以便同学们投入零钱；同时她又和有关部门联系，使自己的学生能跟非洲的孩子们相互通信。

沪教版小学五年级下册语文《六个孩子的故事》教案[三篇]沪教版小学五年级下册语文《六个孩子的故事》教案【三篇】第一部分的教学目标：1、会流利读外国的名字。

2.以人物和事件为提纲，尝试总结主要内容。

3.通过对关键句子的理解，感受孩子放弃与不放弃的心理。

4、感受孩子们对西班牙人民的同情，对法西斯的恨。

教学重点：字里行间感受孩子的舍与不舍的心理。

教学难点：试着独立地总结课文的主要内容。

教学过程：一、揭示课题，走进故事，感知大意。

1.课件演示者：看着你们活泼可爱的脸，我知道你们的生活一定很幸福无忧无虑，但世界并不太平。

让我们一起仔细阅读这张照片，因为它讲述了痛苦的故事。

读完后，想想你应该为他们做些什么？2、导入：是啊，你们都是善良的孩子，懂得应该去帮助应该帮助的人，我们这里也有一群像你们一样善良孩子，让我们走近他们，了解他们。

老师：首先，让我们来认识一下这里的六个孩子。

黑板作者姓名：pranja Anthony yvosevroda？？还有两个没有名字的孩子。

4、师：一天，这些爱玩游戏的孩子们被一张报纸给吸引了，这是怎样的一张报纸呢？让我们到课文中去看看。

二、通读课文，理清脉络，概括大意。

1.继续学习事件的“原因”一句。

老师：这是什么报纸？让我看看这个句子。

（1）师：报纸的第一版上有一张残缺不全的孩子的脸，这是一个在法西斯强盗轰炸爱里哥埃德时被炸死的西班牙孩子。

（2）出示句子，读句子，尤其是读准词语：爱里哥埃德。

报纸的第一版上有一张残缺不全的孩子的脸，这是一个在法西斯强盗轰炸爱里哥埃德时被炸死的西班牙孩子。

（3）说说读后感受。

（4）有感情地朗读句子。

2读通下面的句子。

（1）导语：看完报纸后，这六个孩子知道——他们想——他们用什么来帮助西班牙人民？让我们把课文读好。

（2）自由而柔和地阅读课文。

（3）指名读课文，男生分别读第5至10节；女生分别读第1至18节（4）根据提示总结课文的大意：谁，你看到了什么，你想什么，你做了什么。

沪教版五年级下册《第35课六个孩子的故事》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1. 多音字组词。

2. 根据课文内容填写合适的词语。

3. 按要求改写句子。

（1）孩子们把自己口袋里所有的钱都掏出来放在人行道上。

改为“被”字句：________（2）报纸上面的字句很难，不容易懂。

他们不用听字句也都懂了。

用关联词把两句话合并成一句话：________4. 阅读课文节选，完成练习。

六个孩子bǐcǐ 彼此望了望。

他们应该做些什么呢？甫兰杰克的眼光落在报纸的标题上。

“捐钱到前线去援助西班牙人民”，他读了出来。

六个孩子高兴极了。

大概，这是他们能够给西班牙孩子的唯一的帮助了。

孩子们把自己口袋里所有的钱都掏出来放在人行道上。

他们数了一下：一共还不到半克朗。

“我们明天再带来。

”其中一个孩子没有把握地说。

“不，还能拖到明天吗？”甫兰杰克摇摇头，大声说。

突然，安东尼说：“我有一把折刀。

”他犹豫了一会儿，又加上一句：“可以卖掉它。

”把刀卖掉？孩子们都惊奇地望着他。

这jiǎn zhí 简直叫人生气。

他们把安东尼的刀看作是一件宝贝，每个人都幻想拥有那样的刀。

它好像一把骑士的剑，shèn zhì甚至能用它来宣誓。

但是他们明白了安东尼的话。

甫兰杰克庄严地站了起来。

其余的孩子也站起来了。

他们紧紧握住了安东尼的手，紧紧地﹣﹣成年人只有在遇到危险的时刻才这样握手。

后来，甫兰杰克一声不响地拿出一只铁制的鞋油盒，轻轻地放到安东尼的刀子旁边。

虽然这不像折刀那样值钱，但是放弃这只铁盒也是不容易的。

罗达惋惜地紧握着十三粒玻璃弹子。

但是当依沃塞夫把自己的哨子放到安东尼的刀和甫兰杰克的铁盒旁边时，罗达觉得cán kuì惭愧了。

他在自己那十三粒弹子里又加了一粒。

第十四粒是用锡做的，他用这粒弹子玩的时候总是赢的。

这时，六对口袋都翻了出来，摸空了。

人行道上放着孩子们最宝贵的东西。

小学语文沪教版五年级下册第七单元第35课《六个孩子的故事》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1.读准“栈、甫”及多音字“弹”等字的字音。

2.能结合语境理解关键词句的含义,体会“犹豫、惋惜、一声不响”所表达的人物情感。

3.能尝试运用改写剧本的方法将课文改写成课本剧,感受六个孩子对法西斯的憎恨和对西班牙人民的同情。

2学情分析
依据五年级第二学期的语文教学年段目标以及本单元的教学目标,我们制订了《六个孩子的故事》一课的教学总目标。

为了达成这些目标,我们将这课的教学分为三个课时,同时每一课时的任务与目标各有侧重,不尽相同,但又互相关联,层层递进。

第一课时,我们的主要任务是让学生学习改写剧本,用改写剧本的任务作为驱动,让学生将读懂的东西用创造性的方式表达出来。

同时在改写剧本的过程中,让学生能初步了解一些剧本的要素,教会学生可以通过哪几种方式去改写剧本。

所以这一课时重在教会学生改写剧本的方法。

而课后则让学生以小组合作的方式,分工完成剧本的撰写。

第二课时,学生将通过小组合作的方式,进一步对剧本进行修改、完善。

在修改、完善剧本的过程中,学生能进一步理解文章的内容,感受人物的情感。

通过完善剧本的活动,不仅能锻炼学生的写作能力,还能培养学生的合作能力。

第三课时,学生将根据自己写的剧本进行排演,最终通过小组汇报演出的方式进行展示。

在学生进行排演的过程中,学生将进一步地完善剧本的内容,动态地调整修改自己的剧本,选择合适的方式来演。

在这一过程中,既培养了学生精益求的精神,又让学生感受到了创作的快乐。

3重点难点
4教学过程。

第1篇一、引子在一个宁静的小镇上，有一户人家，家里住着六个孩子。

他们分别是大女儿小雨、二儿子小刚、三女儿小丽、四儿子小强、五女儿小芳和最小的弟弟小明。

这六个孩子性格各异，命运也各有不同。

然而，他们在这个温馨的家庭中，共同成长，经历了许多酸甜苦辣。

二、小雨的坚韧小雨是家中的长女，从小就展现出坚韧不拔的性格。

她热爱学习，成绩优异，是老师和同学们眼中的好学生。

然而，生活并不总是一帆风顺。

在小雨读高中的时候，家里遭遇了一场突如其来的变故，父亲因病去世，家庭的重担落在了她的肩上。

面对困境，小雨没有退缩。

她一边努力工作，一边兼顾学业。

她相信，只要自己坚持下去，一定能让家庭走出困境。

在经历了一段艰苦的日子后，小雨终于迎来了转机。

她考取了一所名牌大学，获得了奖学金，减轻了家里的经济负担。

三、小刚的勇敢小刚是家中的二儿子，性格豁达，勇敢坚强。

他从小就喜欢体育运动，尤其擅长篮球。

在初中时期，小刚加入了学校的篮球队，成为了球队的主力球员。

然而，命运却给了小刚一个沉重的打击。

在一次比赛中，他不幸受伤，导致腿部骨折。

医生告诉他，可能永远都无法再打篮球了。

面对这个残酷的现实，小刚一度陷入了绝望。

但是，他没有放弃。

在康复期间，他刻苦锻炼，努力适应新的生活。

经过一段时间的努力，小刚终于重新站上了篮球场。

他用自己的勇敢和坚持，赢得了队友和教练的尊重。

四、小丽的善良小丽是家中的三女儿，她善良、热心，乐于助人。

在学校里，她总是乐于帮助那些有困难的同学。

在家里，她也是父母的贴心小棉袄，照顾着弟弟妹妹们。

小丽从小就有一个梦想，那就是成为一名护士。

她认为，护士这个职业既能帮助别人，又能实现自己的价值。

在高考填报志愿时，她毅然选择了护理专业。

毕业后，小丽进入了一家医院工作。

她用自己的专业知识，为患者提供优质的护理服务。

在她的努力下，许多患者都康复出院，她对这份职业充满了热爱。

五、小强的执着小强是家中的四儿子，他性格内向，却有着执着的精神。

他从小就对绘画产生了浓厚的兴趣，立志成为一名画家。

沪教版《六个孩子的故事》说课稿沪教版《六个孩子的故事》说课稿一、教材分析《六个孩子的故事》是捷克著名作家伏契克的作品。

课文描写二战期间，德国法西斯轰炸西班牙，远在捷克的六个孩子卖掉自己的心爱之物，捐钱到前线去援助西班牙人民的故事，反映了孩子们对法西斯的憎恨和对西班牙孩子的同情。

反法西斯这样重大的主题，通过六个孩子，通过卖玩具这样的小事，了然无痕地得以凸现，充分体现了作者构思的巧妙。

故事虽然细微，但却震撼人心，让人读了久久难忘。

本文是自主阅读课文，要让学生自己读通、读懂、读好，教师的角色是适当讲解、适时提醒，恰当点拨，引导学生借助课文中的语言文字自己来读懂，给学生充分读书、思考、表达的机会。

二、学情分析五年级的学生已具备独立阅读的能力，能在预习中完成词语的理解，理清文章条理，体会文章情感，但学生概括长文主要内容的能力还欠佳。

所以在教学中，重点就是让学生通过重点语句的品析，深入人物内心世界，与人物心灵对话。

同时，现在的孩子，在家庭条件来讲，都比较优越，他们对于文中所描述的贫困条件是无法理解的，因此，为了让学生能够深入课文情景当中，让学生能入情入景体会六个孩子的内心世界。

同时让学生感受捐献不在于价值的高低，而在于帮助别人的那份的情意，懂得礼轻情意重的道理，树立正确的价值观。

三、教学目标根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际，制定了本课的教学目标：目标一：自主理解并积累生字新词。

目标二：联系课文内容，理解内涵丰富的句子；根据提示语，有感情地朗读描写人物语言的句子。

目标三：根据人物的特点和特定的情景，展开合理的想象。

目标四：感受六个孩子对法西斯的憎恨、对西班牙人民的同情。

四、教学设计研究教材制定教学目标后，我对教学进行了如上设计（详见关于教案设计部分），着力体现如何利用文本对学生进行语言表达的训练。

一、利用文本训练学生的概括表达我们观察到的千姿百态的自然景观，复杂纷纭的社会现象，阅读的成千上万的文字材料，都需要用简要的语言把它们的特点表达出来，这便是概括。