2012年普通高等学校招生全国统一考试(大纲卷)

2012年全国高考各地试卷诗歌鉴赏试题解析2012年全国统一考试语文题（大纲版）详解１２．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（８）落叶修睦注雨过闲田地，重重落叶红。

翻思向春日，肯信有秋风。

几处随流水，河边乱暮空。

只应松自立，二不与君同。

［注］修睦：晚唐诗人。

（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？答:(1)(4分)第一、三两联从旁观者的角度描写7秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。

第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。

【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。

答出“思”、“信”两字作用的．给2分；答出使全诗富于变化的，给2分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理．也可得一些分。

（２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。

答:【答案】(2)(4分)以松“王”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，采表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。

【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。

答出构成对比的，给2分：能简要分析的，给2分。

意思答对即可。

解答时要联系全诗，借助注释，准确把握。

2012年普通高等学校招生全国统一考试语文新课标试题解析阅读下面这首宋词，完成8～9题。

思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。

飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。

渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

8．这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)答:9．“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。

(6分)答:8．【命题意图】本题考查考生对诗歌思想感情的理解，以及表达技巧的赏析。

【解题思路】解答时要联系全词词句，联系题目、作者的情况，准确把握。

从题目上——思远人，可以看出这是一首思念怀人之作；在写法上，借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感，从词的每一个意象上去思考，联系作者的思念之情去作答即可。

2012年全国高考考试大纲——理科综合（新课标：河南，黑龙江，吉林，陕西，宁夏，海南,河北、内蒙、贵州等省份）Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部颁布的《全日制普通高级中学教学大纲》，并考虑中学教学实际，制定以下考试内容。

一生物Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，将课程标准的必修和部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。

生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。

要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。

要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。

一、考试的能力与要求1．理解能力（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

2．实验与探究能力（1）能独立完成"生物知识内容表"所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

2012普通高等学校招生全国统一考试（大纲卷）英语答案解析第一部分英语知识运用第一节语音知识1.【答案】D2.【答案】B3.【答案】C4.【答案】A5.【答案】B第二节语法和词汇知识6.【答案】D【解析】A项“请自便”；B项“一言为定，成交”；C项“没问题”；D项“由你决定，取决于你”；根据破折号后面的内容“whatever you want”可知，答话人表示一切听从对方的安排，因此D项符合语境，其它选项均不符合，故选D。

【考点】语言交际。

7.【答案】C【解析】第一空格用the特指跳高金牌，第二空格用a/an+序数词表示“又一，再一”。

故选C。

【考点】定冠词，不定冠词。

8.【答案】B【解析】非限制性定语从句中的关系词。

题干需要一个连接从句的关系词，从句中缺少介词宾语，故排除D。

when是关系副词，不能做宾语，学生容易误选when，误以为先行词是that evening；what不引导定语从句；用逗号隔开，表明是非限制性定语从句，而that不引导非限制性定语从句，故选which做about的宾语。

【考点】关系代词。

9.【答案】D【解析】make it是固定短语，意为“成功；达到预定目标”。

解答本题的关键是句中的副词just，表示刚好赶上飞机，说明萨拉“成功地准时到达机场”。

故选D。

【考点】人称代词。

10.【答案】A【解析】根据句意，托尼留给我钱，同时希望我能给他多多做事。

hope与Tony之间是主动关系，所以用现在分词短语做伴随状语。

故选A。

【考点】动词的现在分词。

11.【答案】A【解析】本题只要辨认出固定句型hardly…when…问题即刻解决。

固定句型hard ly…when…的用法。

【考点】从属连词。

12.【答案】C【解析】set about doing sth：决心开始做某事；set up：支起；创立；set out to do：着手去做某事，出发（旅行）；set down：记下，根据句意已知空格后面的不定式，可知本题应该选择C。

四川省2012年招聘特岗教师简章为切实加强我省农村中小学教师队伍建设，增加高校毕业生就业，促进义务教育均衡发展，根据教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办安排部署，我省组织实施2012年度特岗教师招聘工作，现将有关事项公告如下：一、招聘岗位四川省2012年实施国家“特岗计划”共招聘特岗教师3867名，其中初中教师1682名，小学教师2185名，具体岗位详见附表2《四川省2012年招聘特岗教师岗位设置一览表》。

二、招聘对象及条件（一）招聘对象1、全日制普通高校师范类专业应届专科学历毕业生。

2、全日制普通高校具备教师资格条件的应届本科及以上学历毕业生。

3、取得教师资格证，同时具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下（1982年7月1日后出生）、未就业或与原就业单位解除了劳动（聘用）合同的全日制普通高校往届本科及以上学历毕业生。

五、报名及资格审查凡志愿报考四川省2012年特岗教师的人员，于2012年7月3日-7月9日通过四川人事考试网进行报名，不设置现场报名。

报名按以下程序进行：1、选择岗位报名者登录报名网站，认真阅读招聘简章，了解“特岗计划”相关政策和招聘岗位规定的范围、对象、条件、报名程序以及注意事项等内容后，选择符合报名条件要求的岗位。

2、填报信息及上传照片报考者按照网络提示要求通过注册，如实、准确填写相关报名信息，同时按网络提示上传近期免冠证件照（JPG格式，20-30KB）。

网络报名所填报的信息参照《四川省2012年招聘特岗教师登记表》（附表1）。

报考者如隐瞒有关问题或提供、填报虚假信息及材料，在任何环节中一经发现，将取消考试资格或聘用资格，所造成的一切损失由考生本人承担。

3、资格初审2012年7月10日-7月12日为相关部门（或学校）对报考者进行报名资格初审时间。

资格初审的内容是依据考生网上填报的信息，初步审查考生是否符合招聘对象及条件规定的学历、年龄、往应届、是否师范类专业以及照片质量等项目。

绝密★考前2012年普通高等学校招生全国统一考试(大纲卷)文科综合能力测试（地理部分）本套试卷参与重绘的老师姓名：本试卷分第I 卷（选择题）和第II 卷（非选择题）两部分。

第I 卷1至8页，第II 卷9至12页。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I 卷（选择题）注意事项：1．答题前，考生在答题卡上务必用直径0．5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。

请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。

2．每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效．．．．．．．．．。

3．第I 卷共35小题，每小题4分，共140分。

在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

图1示意2008年中国、美国、印度、日本四个国家的煤炭生产量和消费量。

读图1并根据所学知识，完成1～2题。

亿t 中国 美国 印度 日本图11．图示四个国家中，人均煤炭消费量最高的是A ．中国B ．美国C ．印度D ．日本 2．借助图示资料可以大致推算出相应国家的A ．单位GDP 能耗B ．碳排放量C ．能源进出口量D ．煤炭自给率某大河的一条支流与干流之间存在“吞吐”关系，图2示意该支流出口处1970～2000年间年净径流量（输出径流量与输入径流之差）和年净输沙量（输出泥沙量和输入泥沙量之差）。

根据图文资料和所学知识，完成3～5题。

图23．下列个时间段中，年净径流量与年净输沙量变化趋势最接近的是A ．1970年～1976年B ．1977年～1984年C ．1980年～1989年D ．1989年～2000年 4．该支流流入A ．黄河B ．长江C ．辽河D ．黑龙江5．1983年以来，年净输沙量总体呈下降趋势，最可能的原因是该支流流域A ．建设用沙量增加B ．兴修水库和森林覆盖率提高C ．矿产资源开发力度加大D ．连续干旱 6月上旬某地约5时 （地方时）日出，据此完成6～7 题。

2012年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）语文答案解析河南省实验中学崔矿山一、现代文阅读1.C解析：偷换概念，“价值观和伦理道德对科学知识进行了修正”错，原文是“价值观……进行了选择”，“修正”应为“选择”。

2.B解析：强加因果，前后两句话无因果关系，且“根本原因”文中无此信息。

3.D解析：无中生有，“其直接后果就是科技这把双刃剑的哪一刃都变得更加锋利”错，“直接后果”纯属主观臆测。

二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4.D解析：阙：空缺，缺额。

5.C解析：①表现的是何灌的正直，而不是“恪尽职守”；⑤说的是萧燧的节俭；⑥说的是萧燧关心百姓的仁爱之心。

6.A解析：“与其亲党”错。

原文是“其亲党”，即秦桧的亲党，而非秦桧及其亲党。

7. (1).（5分）如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。

解析：关键词“杂糅”“浇浮”“治”各1分，大意2分。

(2).萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪忍心对原管辖地区不闻不问呢？”解析：关键词“异路”“安”“旧治”各1分，大意2分。

（二）古代诗歌阅读（11分）8.这首词表达了对远方行人的深切思念。

首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。

9.关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。

原因是：红笺被泪水浸湿。

由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。

解析：本题考查鉴赏古典诗歌的能力。

第8题侧重考查作品的思想感情和表现手法，第9题侧重考查对诗歌深层内涵的挖掘赏析。

首句因感秋而怀远，借景抒情，点出主题。

接着写鸿雁随着天际的浮云飞尽，闺中人遥望渺渺长空，盼望归鸿带来游子的音信，但令她失望——“无信”。

下片写悲感流泪，泪弹不尽，临窗而下，有砚承泪，遂以研墨作书。

笺色之红因泪而淡直至褪尽，用夸张的修辞，极写痴情之深。

绝密★启用前2012年普通高等学校招生全国统一考试(大纲卷)(适用地区：甘肃、广西、西藏、贵州、青海)理科综合能力测试本试卷共35题，共300分。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

生物部分一、选择题：本题共5个小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列关于膝跳反射的叙述，错误的是A．反射活动由一定的刺激引起B．反射活动中兴奋在突触处双向传递C．反射活动的发生需要反射弧结构完整D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递2．下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是A．线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB．叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC．细胞生命活动所需的A TP均来自线粒体D．线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同3．一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是A．田鼠和杂草B．豌豆和杂草C．豌豆和其根中的根瘤菌D．细菌和其细胞内的噬菌体4．下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的是A．群落中的植物具有垂直分层现象B．群落中的动物具有垂直分层现象C．动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关D．乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构5．下列关于细菌的叙述，正确的是A．不同种类细菌的生长均需要相同碳源B．常用液体培养基分离获得细菌单菌落C．细菌大量培养过程中，芽孢形成于细菌生长的调整期D．培养基中含有高浓度NaCl有利于金黄色葡萄球菌的筛选二、非选择题：6．金鱼藻是一种高等沉水植物，有关研究结果如下图所示(图中净光合速率是指实际光合速率与呼吸速率之差，以O的微摩尔数表示)。